Memoria
La memoria es un proceso psicológico básico que tiene la capacidad para almacenar
información y para recordarla en un momento dado. Es un factor fundamental del
aprendizaje en general, ya que mediante su utilización somos capaces de captar,
codificar, almacenar y recuperar la información que nos rodea. Contiene cuatro
componentes que son: a) fijación: entrada y procesamiento de la información; b)
conservación: almacenamiento de la información; c) evocación: capacidad de
recuperación de una información almacenada y d) reconocimiento: capacidad para
valorar como conocida una información almacenada cuando se nos presenta de nuevo.
Existen cinco pasos básicos para llevar a cabo la memoria:
•Sensación •Codificación •Recuperación
•Percepción •Almacenamiento
La teoría de los tres sistemas de la memoria propone la existencia de los tres almacenes
separados de memoria. La memoria sensorial es el almacenamiento momentáneo
inicial de la información, que dura sólo un instante. Aquí el sistema sensorial de la
persona registra muy brevemente una réplica exacta del estímulo. En una segunda etapa,
la memoria de corto plazo mantiene la información durante 15 a 25 segundos y la
almacena según su significad y no como una simple estimulación sensorial. El tercer
tipo de sistema de almacenamiento es la memoria de largo plazo. La información se
almacena en la memoria de largo plazo en forma relativamente permanente, aunque
puede resultar difícil recuperarla. (Feldman, 2009). La memoria de trabajo es un
“espacio de trabajo” activo en el que la información se recupera y maneja, y en el cual
la información se mantiene por medio del repaso (Gathercole y Baddeley, 1993).
Así como la memoria de corto plazo suele conceptuarse en términos de memoria de
trabajo, muchos investigadores contemporáneos consideran ahora que la memoria de
largo plazo tiene varios componentes, o módulos de memoria, diferentes. Cada uno de
estos módulos representa un sistema de la memoria separada en el cerebro.
Una distinción importante dentro de la memoria de largo plazo es la que existe entre la
memoria declarativa y la procedimental. La primera, es la memoria de información
objetiva: nombres, rostros, fechas y hechos. En contraste, la memoria procedimental se
refiere a la memoria de habilidades y hábitos. Con esa información se puede decir que la
información de la memoria declarativa es sobre las cosas y la información de la
memoria procedimental es sobre cómo se hacen las cosas. (Shacter, Wagner y Buckner,
2000; Eichenbaum, 2004; Feldhusen, 2006).
La memoria declarativa puede subdividirse en memoria semántica y memoria episódica.
La semántica es la memoria de conocimientos y hechos generales sobre el mudo, lo
mismo que la memoria de las reglas de la lógica que se utilizan para deducir otros
hechos. La memoria episódica es la memoria es la memoria de sucesos que ocurren en
un determinado tiempo, lugar o contexto. (Feldman, 2009)
REFERENCIA:
Robert S. Feldman, (2009). Psicología con aplicaciones en países de habla hispana.
Memoria. México: McGraw-Hill
