“FELIPE RAMON DOCUMET SILVA”
UNIDAD VI
III BIMESTRE
“Utilizamos Adecuadamente las herramientas
tecnológicas para contribuir al logro de
nuestros aprendizajes”.
Actividad de Aprendizaje
N°05
PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTO EN EPT
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN I.E.P.P.S.M- N° 60522 “FELIPE RAMON DOCUMENT SILVA”
EDUCATIVA
1.3. LIC. LUIS FERNANDO MORENO GRANDEZ
1.2. UGEL NAU DIRECTOR
TA
1.4.
SUBDIREC LIC. CRISTHIAN OMAR AQUIJE ROJAS
TOR
1.5. MODALIDAD EBR 1.6. NIVEL SECUNDARIA 1.7. TARAPACA
DIRECCI CON DIEGO
ÓN RODRIGUEZ.
1.8. ÁREA EPT 1.9. N° DE 05
SESIÓN
1.10. GRADO 1.11. 1.12. PROFESORA
SECCIONES
2° “B”- “C” FLORITA ANDREA REATEGUI TAMANI
DURACIÒN 2 HORAS FECHA: 12 /13 de noviembre del 2024
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO: Lograr que los estudiantes presenten sus prototipos tecnológicos de cartón, explicando sus
funcionalidades y aplicaciones, y que apliquen criterios de evaluación para valorar tanto el proceso de creación
como la funcionalidad del producto final.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA
Gestiona proyectos de Crea propuesta de valor. -Formula alternativas de Presentan sus
emprendimiento propuesta de valor creativas prototipos
económico y social representándolas a través de tecnológicos
prototipos para su validación
con posibles usuarios.
EVALUACIÓN
CRITERIOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se
cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y
explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de LISTA DE COTEJO
solución
COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones estratégicas Comprendiendo que debe organizarse y que lo
manera autónoma para alcanzar sus metas planteado incluya por lo menos una estrategia y
procedimientos que le permitan lograr el propósito
de sus actividades.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Búsqueda de Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejoraran el
excelencia propio desempeño y aumentaran el estado de
satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.
III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
PROCESO DEL SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO MATERIALES
APRENDIZAJE
La docente ingresa al aula saludando a los estudiantes. Plumones
Llama lista a los estudiantes y menciona las normas de para pizarra
INICIO convivencia. Imágenes
Motivación: Introducir la importancia de los Limpia tipos
prototipos en el desarrollo de la tecnología y cómo el papelote
cartón puede usarse de forma innovadora para
simular ideas de productos tecnológicos. 15 min
Presentación del propósito: Explicar que el objetivo
de la sesión es compartir y evaluar ideas tecnológicas
aplicadas a prototipos de cartón.
Presentación de prototipos tecnológicos Cuaderno
Instrucciones: Los estudiantes presentan sus Lapiceros o
prototipos, explicando: lápiz
Funcionalidad: ¿Qué problema busca resolver o qué Borrador o
tecnología simula? corrector
Proceso de creación: ¿Cuáles fueron los pasos y Proyector
DESARROLLO materiales utilizados? Video
Innovación: ¿Cómo integraron tecnología o elementos Copias
funcionales en el prototipo? 90 min
Apoyo: El docente realiza preguntas para profundizar
en aspectos tecnológicos y funcionales del diseño.
Evaluación de prototipos
Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes
aplican una rúbrica para evaluar los prototipos en
aspectos como funcionalidad, innovación, precisión y
acabado.
Rúbrica: Los criterios deben evaluar la creatividad en
el uso del cartón, la claridad en la presentación, la
funcionalidad del diseño y la relevancia tecnológica
del prototipo.
Retroalimentación: Cada grupo o estudiante recibe
comentarios tanto de sus compañeros como del
docente, reforzando la importancia de la tecnología y
el diseño en la construcción de prototipos.
Socialización de ideas iniciales: Cada grupo presenta su 10 min
CIERRE idea de proyecto, explicando el problema identificado y
cómo su producto lo resolverá.
Retroalimentación: El docente brinda observaciones y
sugerencias para mejorar o enfocar cada proyecto.
Conclusiones: El docente reconoce el esfuerzo de los
estudiantes y destaca los puntos más innovadores de
cada proyecto.
METACOGNICIÓ Reflexión grupal: Los estudiantes comparten sus
N aprendizajes sobre los desafíos y beneficios de trabajar 5 min
con cartón para simular tecnologías.
Conclusión: El docente resume la importancia de los
prototipos como paso inicial en el desarrollo de
productos tecnológicos y cómo el cartón permite
explorar ideas innovadoras de bajo costo.
Tarea: Los estudiantes redactan una breve
autoevaluación y una reflexión sobre el aprendizaje
obtenido en la creación y presentación de su prototipo.
Esta sesión busca que los estudiantes se apropien de
las habilidades de diseño y pensamiento crítico,
aplicando creatividad e ingenio en la simulación de
soluciones tecnológicas accesibles.
Ángel Mirian Guzmán Cornejo Florita Andrea Reategui Tamani
Sub director docente
