UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL
CUSCO
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FILIAL CANAS
TESIS
"PRACTICA DE JUEGOS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS EN
ALUMNOS DEL NIVEL INICIAL DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA INICIAL N° 56106 YANAOCA. CANAS-2024
PRESENTADA POR LAS:
● Br. Magalit pucho delgado
● Br. Dorotea Quispe quispe
PARA OPTAR AL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADA EN
EDUCACION: ESPECIALIDAD EDUCCION PRIMARIA.
Asesor: Dr.
Cusco – Perú
2024
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ÍNDICE GENERAL
Dedicatoria.............................................................................................................................i
Índice general.......................................................................................................................iv
Introducción..........................................................................................................................x
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.- Ámbito de estudio: localización política y geográfica 1
1.2.- Área de investigación 1
1.3.- Descripción de la realidad problemática 1
1.4.- Formulación del problema 4
1.4.1.- Problema general 4
1.4.2.- Problemas específicos: 4
1.5.- Justificación de la investigación 5
1.5.1 Conveniencia. 5
1.6.- Objetivos de la Investigación 6
1.6.1.- Objetivo general 6
1.6.2.- Objetivos específicos: 6
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RESUMEN
El juego es el primer comportamiento creativo de la humanidad. Empieza cuando
un infante es un bebé, a través de la conexión con la realidad externa y la fantasía,
la conexión entre necesidades y deseos. Cuando un niño le quita cualquier objeto y
lo hace volar, está creando un momento único e irrepetible, que es absolutamente
suyo. El juego es la ocupación principal de los niños, y también es un papel muy
importante, ya que a través del juego se puede estimular y obtener un mayor
desarrollo en sus diferentes campos (como la sociedad psicomotora, cognitiva y
emocional). Además, los juegos infantiles tienen una finalidad didáctica y también
ayudan a mejorar su creatividad, por lo que se considera un medio eficaz para
comprender la realidad. El objetivo de este estudio es, determinar la influencia que
ejerce el juego en el aprendizaje significativo de los niños de la I.E.E. Nº 086 Divino
niño Jesús-Huacho, durante el año escolar 2019. Para este fin la pregunta de
investigación es la siguiente: ¿De qué manera influye el juego en el aprendizaje
significativo de los niños de la I.E.E. Nº 086 Divino niño Jesús-Huacho, durante el
año escolar 2019? Al estudiar la lista de verificación del juego en el aprendizaje
significativo, la misma que fue aplicada por el equipo de apoyo de los
investigadores también adoptó el mismo método. En este caso, la lista de
verificación consta de 21 ítems en una tabla de doble entrada y se evalúan 3
opciones en el nivel del estudiante. En un total de 150 estudiantes, la herramienta
de recolección de datos se aplicó a 60 sujetos de muestra. Se analizan los
siguientes aspectos: desarrollo psicomotor, desarrollo intelectual, desarrollo
sociabilidad y desarrollo afectivo-emocional de la variable juego; y las dimensiones
lo que se tiene que hacer y aprender, expectativas referentes al contexto del
aprendizaje, expectativas respecto a los métodos de enseñanza y expectativas de
valor respecto del profesor de la variable aprendizaje significativo. Teniendo esto en
cuenta, se recomienda que los docentes no dejen de aprender, y busquen siempre
mejores y mejores estrategias de enseñanza para llegar a los niños, para que los
educandos obtengan los mejores resultados de aprendizaje. "
Palabras claves: juego, desarrollo psicomotor, desarrollo intelectual, desarrollo
sociabilidad y desarrollo afectivo-emocional, aprendizaje significativo.
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INTRODUCCIÓN
El propósito de esta investigación es demostrar la importancia y lo primordial de los
juegos en el proceso de enseñanza, que es una estrategia metodológica para
realizar aprendizajes significativos. De esta forma, se desarrollarán innumerables
habilidades y destrezas. La consideración del juego en el aprendizaje escolar es
que es el motivo del desarrollo socioemocional y cognitivo. Hay diferentes tipos de
juegos dignos de favorecer, diferentes áreas de desarrollo o aprendizaje; de modo
que, el juego propuesto debe obedecer a la meta marcada por el docente para sí
mismo. Los infantes crecen por medio del juego, por lo que no se debe restringir la
participación de estos en actividades tan divertidas. Bajo este marco, realizamos
este trabajo de investigación para determinar la influencia que ejerce el juego en el
aprendizaje significativo de los niños de la I.E.I. Nº 086 Divino niño Jesús-Huacho,
durante el año escolar 2019; el mismo artículo se divide en seis capítulos: El
capítulo uno corresponde al “Planteamiento del problema”, en este capítulo describí
la realidad del problema, realizo la formulación del problema, se determinan los
objetivos de la investigación, la justificación, delimitación y viabilidad del estudio. En
capitulo dos desarrollé un “Marco teórico”, que consideró los antecedentes de la
investigación, la base teórica, las definiciones conceptuales, las hipótesis de la
investigación y la Operacionalización de las variables. El capítulo tres presenté la
“Metodología” de investigación utilizados, en el capítulo cuatro presenté los
“Resultados” de la investigación y el análisis de los resultados, en el capítulo cinco
presenté las “Conclusiones y Recomendaciones” de esta investigación, y por último
en el capítulo seis revisé las “Fuentes de información bibliográfica”. Así es como
desarrollo la tesis, los pasos o etapas se explican en cada capítulo. Espero que con
el desarrollo de esta investigación se generen nuevos conocimientos, que generen
nuevas ideas y preguntas para la investigación, cómo se desarrollará la ciencia, la
tecnología, la educación y todas las demás áreas del conocimiento.
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CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1.- Ámbito de estudio: localización política y geográfica
Este trabajo se desarrolla en la Institución Educativa Nº ...... Altiva Canas del Distrito de Checca de la
Provincia de Canas de la región Cusco.
Políticamente, la provincia Canas es una de las 13 provincias del departamento Cusco, localizada en la
parte suroeste de la Región Cusco. Limita al norte con la provincia de Acomayo, al este con la provincia
de Canchis y la Región Puno, al sur con la provincia de Espinar y al oeste con la provincia de
Chumbivilcas.
La provincia Canas se ubica en la vertiente del Atlántico, forma parte del grupo de las llamadas
provincias altas abarcando las regiones naturales de sierra y zonas alto andinas y la cuenca del
Apurímac, en la cual se identificaron 05 zonas de vida con predominio del páramo muy húmedo
subalpino subtropical de acuerdo a la clasificación de Holdrige.
La institución educativa N° 56106 donde se desarrolla el estudio, se ubica en el distrito de Yanaoca
provincia de Canas región Cusco.
1.2.- Área de investigación
El juego permite generar muchas ideas y por tanto aumenta la posibilidad de crear ideas
originales, estimulan la curiosidad, la habilidad de pensar creativamente y la habilidad de resolver
problemas.
El presente trabajo de investigación, según la variables de estudio como los son el Juego y el
Aprendizaje Significativo, le confieren el carácter de SOCIAL - EDUCATIVO. El social, puesto que el
niño desarrolla sus actividades lúdicas dentro de lo que es la sociedad. Es educativa porque después
del hogar, el mayor tiempo, el niño lo pasa en la Institución Educativa. He aquí la importancia por la
cual el docente debe ser guía del aprendizaje de sus alumnos, que será en beneficio de los futuros
ciudadanos.
1.3.- Descripción de la realidad problemática
Año tras año, se vienen implementando una serie de métodos, técnicas y estrategias para
mejorar el proceso de aprendizaje en los estudiantes de los diferentes niveles y modalidades. Pero si
nos detenemos a observar la realidad del problema existente, nos daremos cuenta que esto se da,
como se dice, no solamente en la teoría sino verdaderamente en la practica, porque los alumnos
presentan una serie de acciones y reacciones a estímulos diversos.
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En la actualidad los profesores y alumnos del nivel inicial no cuentan con
una serie de materiales didácticos y psicopedagógicos, que son necesarios
para un verdadero, eficiente y eficaz proceso de enseñanza – aprendizaje,
e inclusive no se cuenta con el espacio suficiente para que practiquen sus
juegos de preferencia, otro problema que tienen esque los mismos
profesores no le dan la importancia que los juegos, los mismos que les
servirán a los profesores como estrategias para el logro de aprendizaje
significativos en sus alumnos, asimismo,ya que el juego es un proceso de
adecuación e integración a la sociedad. Y sabemos, también que el juego
es vital e importante para el niño,ya que los mismos aprenden jugando.
Es necesario, que las autoridades y profesores de la Institución Educativa
Nº ........ Altiva Canas de Chitibamba, deban de preocuparse de crear
ambientes de aprendizaje, en la que el niño no se sienta presionado,
agobiado; sino másbien seguro, libre, enconfianza, en la cual pueda
desarrollar sus habilidades, destrezas, aptitudes, actitudes, en suma sus
potencialidades.
Por tanto este trabajo, pretende dar aconocer y explicar la importancia que
tiene el juego en la adquisición de conocimientos significativos para los
alumnos del nivel inicial, y a su vez alcanzar una batería de juegos que los
profesores puedan aplicarlos para el logro de sus objetivos.
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1.4.- Formulación del
problema 1.4.1.- Problema
general
¿De que manera la práctica de los juegos influyen en el
aprendizaje significativo en los alumnos del nivel inicial de la
Institución Educativa Inicial Nº....... del distrito de Checca en la
provincia deCanas de laRegión Cusco?
1.4.2.- Problemas específicos:
¿Cómo influye el desarrollo psicomotor desde el punto de vista del
juego en el
aprendizaje significativo de los niños de la I.E.I. N°086 Divino niño
JesúsHuacho, durante el año escolar 2019?
¿Cómo influye el desarrollo intelectual desde el punto de vista del
juego en el
aprendizaje significativo de los niños de la I.E.I. N°81 Divino niño
JesúsHuacho, durante el año escolar 2019?
¿Cómo influye el desarrollo sociabilidad desde el punto de vista
del juego en
el aprendizaje significativo de los niños de la I.E.I. N°086 Divino
niño JesúsHuacho, durante el año escolar 2019?
¿Cómo influye el desarrollo afectivo-emocional desde el punto de
vista del
juego en el aprendizaje significativo de los niños de la I.E.I. N°086
Divino niño
Jesús-Huacho, durante el año escolar 2019?
1.5.- Justificación de la investigación
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La investigación se justifica por las siguientes razones:
1.5.1 Conveniencia.
Siendo la educación un factor decisivo La finalidad de este trabajo es brindar
a los estudiantes una buena calidad de
educación en todas las áreas a través del juego, teniendo en cuanta la
actividad lúdica que
podemos utilizarlo como estrategia para el logro de su aprendizaje. Que
cuenta con las
bases teóricas necesarios para que mejoren el trabajo de las docentes.
También es importante tener conocimiento que la enseñanza es una acción
mediada y situada en un contexto, en el seguimiento lúdico tanto que los
niños y maestras
deben contribuir al conocimiento a través de la participación activa y
colaborativa en el
juego. Lo que las maestras de la educación inicial deberán concebir desde
que los infantes
puedan originar practicas aún más significados para formar.
1.6.- Objetivos de la
Investigación 1.6.1.- Objetivo
general
Diagnosticar y establecer la influencia de los juegos en el
aprendizaje significativo de los alumnos de inicial de la Institución
Educativa Nº ...... del distrito de Checca en la provincia de Canas
en la Región Cusco.
1.6.2.- Objetivos específicos:
Analizarlos factores existentes entre el juego y el aprendizaje significativo
en los alumnos del nivel primario de la Institución Educativa Inicial Nº ......
del distrito de Checca en la provincia de Canas de la Región Cusco.
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Establecer la importancia de la aplicación de los juegos para el logro de
aprendizajes significativos en los alumnos del nivel inicial de la
Institución Educativa Inicial Nº 56106 del distrito de Checca en la
provincia de Canas de la Región Cusco.
Establecer con que frecuencia los docentes utilizan los juegos para
mejorar las habilidades naturales de sus alumnos.
Determinar la situación en que se encuentra el educando referente al
dominio de los juegos y la inserción de los mismos para el aprendizaje
significativo.
1.7.- Limitaciones de la investigación
Como en todo trabajo de investigación, aquí se advierte la existencia de limitaciones
que a continuación se detallan:
● Por su naturaleza, la investigación no tiene el propósito de establecer si los
conocimientos ancestrales que poseen los ancianos respecto de los
indicadores del clima son ciertos o no, es decir, si efectivamente el clima se
presenta según las interpretaciones que se efectúan a partir de estos
indicadores.
● La investigación se desarrolló con estudiantes de una sola institución
educativa y con ancianos de la localidad, lo que genera que las conclusiones
a las que se arribaron no se puedan generalizar directamente a otras
instituciones educativas, así estas pertenezcan al mismo ámbito territorial.
● La investigación no llega a establecer las causas por las cuales los
estudiantes no han llegado a incorporar los conocimientos ancestrales
respecto a los indicadores climáticos que poseen los ancianos.
