Cosmovisiones,

Filosofía y Sicología
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN REGULAR

AÑO
51 er
to

DE ESCOLARIDAD
AÑO DE ESCOLARIDAD
 ÁREA: COSMOVISIONES
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA
Importancia y utilidad de la lógica
PRÁCTICA

La lógica es una disciplina filosófica y matemática LÓGICA FORMAL LÓGICA INFORMAL

que se ocupa del estudio de los principios
del razonamiento válido, la inferencia y la
argumentación.
Analiza la Estudia los
Su objetivo principal es desarrollar un sistema estructura de argumentos
coherente de reglas y principios que guíen la forma los argumentos LOGICA en el lenguaje
en que las personas pueden llegar a conclusiones y la validez de en el lenguaje
cotidiano, está
correctas o verdaderas a partir de premisas o las inferencias. relacionado con
información dada. la capacidad de
razonamiento
La lógica se divide en dos campos principales: crítico
Lógica formal y lógica informal.
Actividad

− Con lo leído anteriormente, formulamos el concepto de lógica.

− ¿Qué diferencia encontramos entre lógica formal y lógica informal?

TEORÍA

1. Importancia de la lógica
Los sofistas fueron un grupo de
filósofos y maestros itinerantes La importancia de la lógica radica en que proporciona los fundamentos
en la antigua Grecia, que se esenciales para todas las ciencias en términos de su metodología y
destacaron por enseñar retórica normatividad intelectual.
y argumentación. La lógica investiga las leyes y el orden racional de nuestro pensar, lo que
A menudo, cobraban por permite un pensamiento correcto y válido. Es crucial en campos como la
sus servicios y enseñaban informática y la computación, que se basan en fundamentos lógicos.
cómo argumentar de manera Por ejemplo, los sistemas informáticos y las computadoras funcionan en
persuasiva, independientemente base a principios lógicos. Los circuitos digitales utilizan la lógica booleana,
de la verdad o falsedad de los que es una rama de la lógica, para procesar y transmitir información.
argumentos.
Los programas y aplicaciones también se basan en la lógica para realizar
Aunque algunos críticos los tareas y tomar decisiones. Sin la lógica, estos sistemas y programas no
acusaban de relativismo y de podrían funcionar correctamente.
utilizar la lógica para manipular
y persuadir en lugar de buscar La lógica es importante porque nos ayuda a razonar correctamente, a evitar
la verdad objetiva, su influencia errores en nuestro pensamiento y alcanzar el conocimiento de la verdad de
en el desarrollo de la lógica y la manera ordenada y eficiente.
retórica es significativa.
Por ejemplo, si estás decidiendo qué ruta tomar para llegar a casa, puedes
Un ejemplo de cómo se incorporan usar la lógica para evaluar las diferentes opciones y elegir la más eficiente.
la lógica con la persuasión es
cuando un abogado que defiende Si una ruta está bloqueada por el tráfico, la lógica te permite inferir que
a un cliente acusado de un delito debes tomar una ruta alternativa para llegar a casa más rápido
utiliza argumentos persuasivos
para demostrar su inocencia.

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Un ejemplo de validez en lógica es el silogismo modus ponens, que es una

¿Qué es un silogismo? forma de argumento válido. Este silogismo tiene la siguiente estructura:
Un silogismo es una forma de
razonamiento deductivo que se
origina en la lógica aristotélica. 1. Si P, entonces Q. (Premisa) 1. Si duermes bien, entonces
Consiste en dos declaraciones tendrás energía (Premisa)
2. P. (Premisa)
o premisas (una "mayor" y una 2. Dormiste bien. (Premisa)
"menor") que juntas conducen a 3. Por lo tanto, Q. (Conclusión)
una conclusión. 3. Por lo tanto, tienes energía.
(Conclusión)
La estructura básica de un
silogismo es la siguiente:
En este caso, si las dos premisas son verdaderas ("Si llueve, entonces la
− Premisa mayor, enuncia calle estará mojada" y "Está lloviendo"), entonces la conclusión ("La calle
una relación general. Por estará mojada") también debe ser verdadera. Por lo tanto, el argumento es
ejemplo, "Todos los hombres válido.
son mortales".
− Premisa menor, proporciona
un caso específico que se 3.1. Lógica y verdad
incluye en la relación general. La verdad, se refiere al contenido de una afirmación. Una afirmación es
Por ejemplo, "Sócrates es un verdadera si corresponde a la realidad. Por ejemplo, la afirmación "la nieve
hombre". es blanca" es verdadera porque en realidad la nieve es blanca. La verdad
− Conclusión, deriva una es una propiedad de las afirmaciones individuales, no de los argumentos.
especificación específica de La lógica utiliza reglas y principios para evaluar la validez de los argumentos
la premisa mayor y menor. y para determinar la verdad de las proposiciones. La relación condicional
Por ejemplo, "Por lo tanto, es la siguiente: “las dos premisas son verdaderas, entonces la conclusión
Sócrates es mortal". también debe ser verdadera”.
La lógica nos ayuda a analizar y evaluar la validez de relaciones entre
proposiciones y a determinar si una afirmación es verdadera o falsa en
función de la estructura lógica del argumento. En este caso, si la premisa
es verdadera, la conclusión debe ser verdadera para que el argumento sea
válido.
En el ejemplo: "Llueve" (Premisa) y "La calle estará mojada" (Conclusión)
− Si es verdad que está lloviendo "Llueve", entonces es lógicamente válido
concluir que la calle estará mojada "la calle estará mojada". Esto es
consistente con la lógica y la correspondencia con la realidad (verdad).

− Si es falso que esté lloviendo, no podemos concluir que la calle estará

mojada, ya que la lógica nos dice que la afirmación solo se cumple
cuando la premisa es verdadera.

DIBUJAMOS
¿Qué es un juicio?
Es una declaración o proposición que expresa la verdad o la falsedad de una afirmación. Los juicios
son esenciales para el razonamiento lógico y la argumentación, ya que forman la base sobre la cual se
construyen los argumentos y se llega a conclusiones.
Un juicio generalmente puede ser una declaración afirmativa o negativa sobre algo. Algunos ejemplos son:
"El cielo es azul." (Afirmativo - Verdadero)
"Los gatos tienen cinco patas." (Afirmativo - Falso)
"La Tierra no es plana." (Negativo - Verdadero)

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

A continuación, analizamos algunos ejemplos de Argumentos, premisas y

Un argumento lógico y conclusiones.
controvertido en la actualidad
es el que se discute en torno al
Argumento 1 Argumento 2
cambio climático y la necesidad
de medidas drásticas para
combatirlo. Premisa 1: Todos los mamíferos
Premisa 1: Si el sol está brillando, tienen pelo.
Por un lado, existe una entonces hace buen tiempo.
abundante evidencia científica, Premisa 2: Los delfines son
que incluye el aumento de Premisa 2: El sol está brillando. mamíferos.
las temperaturas globales, el Conclusión: Hace buen tiempo. Conclusión: Los delfines tienen
derretimiento de los glaciares pelo.
y el aumento del nivel del mar,
que respalda la existencia del
cambio climático. Argumento 3 Argumento 4

Por otro lado, tomar medidas Premisa 1: Si estudias Premisa 1: Todos los pájaros
drásticas para reducir las diligentemente, aprobarás el tienen alas.
emisiones de carbono podría examen.
tener un impacto negativo Premisa 2: Un gorrión es un
en la economía, incluyendo Premisa 2: Has estudiado pájaro.
la pérdida de empleos en diligentemente.
Conclusión: Por lo tanto, un
industrias relacionadas con los
Conclusión: Aprobarás el examen. gorrión tiene alas.
combustibles fósiles.

5. La lógica en la vida cotidiana

Una falacia es un argumento que

carece de validez, pero parece ser
correcto y muchas veces permite
ver el engaño de un argumento o
razonamiento.

La lógica es una herramienta muy útil para conocer la realidad y comprenderla, mientras más se ejercita la lógica,
más probabilidades de resolver problemas se tendrán.
La realización de operaciones lógicas puede servir para conocer y comprender los argumentos de los demás en una
situación dada. evidencia y lógica. Facilitan el intercambio de ideas y el diálogo constructivo. Por lo tanto, en la vida
diaria, puede ser útil para:
− Detectar los errores en los razonamientos propios.
− Tomar decisiones previendo las consecuencias.
− Detectar los argumentos erróneos de otras personas.
− Evitar ser engañados por argumentos falsos.
− Anticiparse a conflictos.
− Analizar opciones.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
LA LÓGICA

PRÁCTICA

De lo general…

El sentido de la lógica radica en su objetivo

de establecer las reglas y principios que rigen

DEDUCCIÓN
el pensamiento correcto y racional. La lógica
se ocupa de la validez de los argumentos
y de la verdad de las proposiciones. Su
propósito es garantizar que, si comenzamos
con declaraciones verdaderas y aplicamos
reglas lógicas correctamente, llegaremos a
conclusiones verdaderas.

…a lo particular
Actividad

Recordando alguna historia o película de misterio o de detectives, comentamos cómo se resuelve

el problema en la historia.

TEORÍA

1. Sentido de la lógica
¿Qué son los axiomas lógicos?
El sentido de la lógica es proporcionar un marco de referencia y un
conjunto de reglas para el pensamiento claro y ordenado, así como para la
Los axiomas lógicos son
argumentación válida. Tiene varios propósitos fundamentales:
principios fundamentales que se
aceptan como verdaderos sin − Evaluamos la validez del razonamiento, la lógica ayuda a determinar
necesidad de prueba, y son la si un argumento es válido o no. Un argumento válido es aquel en el
base de todos los argumentos cual la conclusión se sigue necesariamente de las premisas. La lógica
y razonamientos lógicos y del proporciona herramientas para evaluar la coherencia y la estructura de
razonamiento deductivo. Los los argumentos.
tres axiomas lógicos principales
son: − Identificamos errores en el razonamiento, la lógica permite detectar
falacias y errores de razonamiento en los argumentos. Ayuda a distinguir
Principio de identidad, este entre argumentos sólidos y argumentos que son engañosos o incorrectos.
principio establece que "cada
cosa es idéntica a sí misma", si − Desarrollamos habilidades de pensamiento crítico, el estudio de
una proposición es verdadera, la lógica promueve la capacidad de analizar y evaluar argumentos
entonces es verdadera. En otras y afirmaciones de manera objetiva y fundamentada. Fomenta el
palabras, cualquier objeto o pensamiento crítico al cuestionar suposiciones y buscar evidencia sólida.
entidad es igual a sí mismo y no − Formulamos argumentos sólidos, la lógica proporciona herramientas
puede ser diferente de sí mismo. para construir argumentos sólidos y persuasivos al organizar ideas de
Por ejemplo: Max es idéntico manera coherente y presentamos evidencia de manera efectiva.
a sí mismo. Esto significa que − Facilitamos la comunicación efectiva, comprender y aplicar principios
Max siempre será igual a Max, lógicos de ayudar a expresar ideas de manera clara y a comprender mejor
sin importar las circunstancias. las comunicaciones de otras personas. Esto es esencial en debates,
No puede dejar de ser Max en negociaciones y toma de decisiones.
ningún momento. No puede ser
un gato o un auto. − Aplicación en matemáticas y ciencia, la lógica es esencial en
matemáticas y ciencias, donde se utilizan principios lógicos para resolver
problemas, formular teorías y realizar investigaciones.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

¿Qué es una falacia? 4. Silogismos

Los silogismos son una forma de razonamiento deductivo que se originó
Una falacia es un razonamiento
en la lógica aristotélica. Un silogismo está compuesto por tres elementos:
o argumento que parece ser
premisa mayor, premisa menor y conclusión.
válido o convincente, pero que
en realidad es defectuoso o − La premisa mayor es una afirmación general.
engañoso desde un punto de
vista lógico. − La premisa menor es una afirmación específica que se incluye en la
general.
Uno de los tipos de falacias, es la
de afirmación del consecuente: − La conclusión es una inferencia que se deriva de las dos premisas.

Suponer que, si una afirmación Los silogismos son una herramienta fundamental de razonamiento deductivo
es verdadera, su inversa en la lógica y se utilizan para inferir una conclusión a partir de premisas
también debe ser verdadera. dadas, probar argumentos y formular razonamientos.

Por ejemplo, argumentar que, si A continuación, un ejemplo de silogismo:

alguien es inteligente, entonces
nunca comete errores.
Premisa mayor: Todos los mamíferos tienen pelo.
Premisa menor: Los gatos son mamíferos.
Conclusión: Por lo tanto, los gatos tienen pelo.

En el ejemplo del silogismo existe una deducción, porque:

− La premisa mayor es general, “Todos”
− La premisa menor hace referencia a una parte de la premisa mayor
− Concluye en algo particular, “los”

Falacia ad hominem 4.1. Ejemplos de silogismos

Atacar a la persona que
presenta el argumento, en lugar Premisa Mayor: Todos los mamíferos son animales.
de abordar el argumento en
sí. Por ejemplo, desacreditar Premisa Menor: Todos los perros son mamíferos.
a alguien por su apariencia en
lugar de refutar sus puntos. Conclusión: Por lo tanto, todos los perros son animales.

Falacia de la generalización
apresurada

Sacar una conclusión general Premisa Mayor: Todos los libros en la biblioteca están en inglés.
basada en una muestra Premisa Menor: Este libro está en la biblioteca.
insuficiente de evidencia. Por
ejemplo, decir que todos los Conclusión: Por lo tanto, este libro está en inglés.
abogados son deshonestos,
basándose en un par de
ejemplos negativos.
Premisa Mayor: Ningún pez puede vivir fuera del agua.
Falacia de la falsa causa
Premisa Menor: Un tiburón es un pez.
Asumir que porque dos eventos Conclusión: Por lo tanto, un tiburón no puede vivir fuera del agua.
ocurren juntos uno causa al
otro. Por ejemplo, creer que el
canto del gallo causa la salida
del sol.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

LÓGICA SIMBÓLICA
PRÁCTICA

LA VERDAD Y LA MENTIRA
Cuenta la leyenda que un día doña Verdad y doña Mentira se
cruzaron…
- Buenos días dijo doña Verdad
- Hermoso día dijo doña Mentira
Y entonces doña Verdad se asomó para ver si era cierto. Lo era…
- Hermoso día dijo entonces la doña Verdad
- Aún más hermoso está el lago dijo doña Mentira
Y la verdad miró hacia el lago y vio que la Mentira decía la verdad y asintió.
Corrió la Mentira hacia el agua y dijo: el agua está más hermosa.
Nademos!
La verdad tocó el agua con sus dedos y realmente estaba hermosa
y entonces confió en la Mentira.
Ambas se sacaron las ropas y nadaron tranquilas.
Un rato después salió doña Mentira, se vistió con las ropas de doña
Verdad y se fue.
La verdad, incapaz de vestirse con las ropas de la Mentira,
comenzó a caminar sin ropa y todos se horrorizaban al verla.
Es así como aún hoy la gente prefiere aceptar a la Mentira
Fuente: Freepik.com
disfrazada de la Verdad y no a la Verdad desnuda.
Leyenda anónima

Leemos la leyenda “La verdad y la mentira” y respondemos las siguientes preguntas:

Actividad

− ¿Cómo sabemos cuando una persona dice la verdad?

− ¿Qué hacemos cuando descubres que una persona nos miente?
− ¿Existen “medias verdades” o “mentiras piadosas”? ¿Por qué?

TEORÍA

1. El lenguaje simbólico y la lógica moderna

Aplicación de la lógica
El lenguaje simbólico es el sistema de comunicación a través del cual las
Para realizar una actividad de personas interpretan signos y comprenden un mensaje. Por ejemplo, las
manera correcta usamos la señales de tránsito son símbolos que indican cómo debe actuar un conductor
lógica. Por ejemplo: cuando o un peatón transitando por la calle.
alguien se viste, primero se
pondrá las medias y luego Para que el lenguaje simbólico sea comprendido, el receptor debe tener un
los zapatos, ya que ese es el cierto nivel de raciocinio y conocimiento del código utilizado, el cual debe ser
procedimiento lógico, no serviría consensuado en la sociedad donde se transmite el mensaje.
de nada poner las medias
sobre los zapatos, ya que sería La validez o no validez de un argumento es determinada por una disciplina
incómodo y las medias se que recibe el nombre de lógica simbólica, a través de reglas y premisas.
ensuciarían al caminar. La lógica simbólica es parte de las matemáticas, ya que a través de símbolos,
Eso es razonamiento lógico, el reglas matemáticas y razonamientos lógicos aplicados a la lógica realiza
cual los seres humanos realizan operaciones con enunciados.
a diario. La lógica es ampliamente aplicada en la filosofía, matemáticas, computación,
física. En general la lógica se aplica en la tarea diaria, ya que cualquier
trabajo que se realiza tiene por lo tanto un procedimiento lógico.

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Conectivos lógicos en proposiciones simples

A pesar que las proposiciones simples se caracterizan por no tener ningún término que condicione la proposición de
ninguna manera; el conectivo “No” actúa sobre una sola proposición.
− Negación
Son aquellas afectadas por negaciones. Siempre empiezan por la palabra “No” y se representa por el símbolo “~”
Ejemplo:

b) Proposiciones compuestas
Son las proposiciones conformadas por dos o más proposiciones simples unidas por conectivos lógicos. También se
denominan preposiciones moleculares.

Conectivos lógicos en proposiciones compuestas

Las proposiciones compuestas pueden tener conectivos u operadores lógicos de conjunción, disyunción (inclusiva,
exclusiva), condicional o bicondicional.
− Conjunción
Son dos proposiciones (p, q) que expresan una relación o secuencia. Están unidas por el conector “y”, cuyo símbolo
es “^”.
Ejemplo:

− Disyunción inclusiva
En este caso tenemos dos proposiciones alternas (p, q) donde una o ambas opciones pueden ser verdaderas. Están
unidas por el conector “o”, este conector se representa con el símbolo “v”.
Ejemplo:

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

Para componer una tabla de verdad con más de dos variables, debemos:
r q p Fórmula
1. Colocar todas las variables de derecha a izquierda, empezando por la
V V V letra p, q, r, etc.

V V F 2. En la columna de la variable “p” escribimos los valores V - F de forma

intercalada. Siempre empezamos por el valor V y siempre terminamos
V F V con el valor F.
V F F 3. En la columna de la variable “q” duplicamos el valor V - F de la
columna anterior. Significa que colocamos 2 veces V, luego 2 veces F,
F V V continuamos de forma intercalada hasta completar la última variable.
Siempre empezamos por el valor V y siempre terminamos con el valor F.
F V F
4. En la columna de la variable “r” duplicamos el valor V - F de la
F F V
columna anterior. Significa que colocamos 4 veces V, luego 4 veces F,
F F F continuamos de forma intercalada hasta completar la última variable.
Siempre empezamos por el valor V y siempre terminamos con el valor F

Tabla de verdad con tres variables

3. Las “leyes del pensamiento”

Aristóteles afirma que la ciencia “se deriva de principios que son necesarios
y que no necesitan ser demostrados porque son en sí mismos evidentes”.
Por lo tanto, existen principios fundamentales con los cuales la ciencia y el
conocimiento en sí, pueden utilizar para procesar razonamientos lógicos,
ordenados u con sentido.
El proceso del pensamiento está regido por principios lógicos supremos
que se aplican en distintas disciplinas y ciencias, como la matemática, la
filosofía, la química, física, historia, lingüística, etc. esto se debe a que las
leyes de la lógica expresan relaciones que se establecen entre las personas,
los objetos del mundo material.
La lógica tradicional expresa cuatro principios lógicos, detallados a
continuación:

a) Principio de Identidad
− Afirma que “todo objeto es idéntico a sí mismo”.
− Su símbolo es “A es A” (una cosa es idéntica a sí misma)
− Aunque algo cambie constantemente, sigue siendo el mismo objeto.

b) Principio de no contradicción
− Afirma que “es imposible que algo sea y no sea al mismo tiempo”.
− Se simboliza así: “Es imposible que A sea B y no sea B”.
− Indica que una cosa no es dos cosas a la vez.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

LÓGICA TETRALÉCTICA

PRÁCTICA

La lógica andina resuelve un problema matemático

La Paz – miércoles 23 de marzo 2005
Un grupo de investigadores bolivianos desarrolló un método para
probar los números perfectos y primos de Mersenne, basados en la
lógica tetraléctica, con el cual descubrieron, entre otras cosas, que la
civilización tiwanacota tenía un sistema numérico de forma geométrica.
Los números primos son utilizados, por ejemplo, para la seguridad de
giros de dinero, el internet y toda acción que requiera una inscripción
numérica.
La solución F6 para la distribución de los números primos es el nombre
del texto presentado ayer en el Museo Nacional de Arqueología y que
fue desarrollado en el país desde el año 1991. El sistema permitiría
solucionar uno de los problemas matemáticos más importantes del
milenio: la hipótesis de Riemann.
Según el equipo de investigadores, entre los que se encuentran Jorge
Molina y Javier Ruiz, la matemática andina demuestra ser un método
más fácil que la convencional, ya que su base está en la menor utilización
de fórmulas y el uso de figuras geométricas. Además, los profesionales
presentaron un sistema numérico especial de los tiwanacotas, basados
en las formas geométricas. Con el sistema, los investigadores elaboraron
un contra-ejemplo a la famosa hipótesis de Riemann y la denominaron
la prueba F6.
Fuente: bolivia.com

Respondemos las siguientes preguntas:

Actividad

− ¿Qué opinamos acerca del trabajo de estos investigadores bolivianos?

− ¿Cuánto sabemos acerca del origen de las matemáticas?

TEORÍA

1. Introducción a la lógica Tetraléctica

La filosofía o cosmovisión andina refleja el pensamiento de los habitantes
de las culturas andinas y se representa por medio de un árbol donde
se encuentran todos los elementos que conforman la cosmovisión y se
interrelacionan entre sí.
En el árbol se refleja el espacio-tiempo, que recibe el nombre de Pacha.
La tierra del árbol es el espacio donde se asienta la cosmovisión.
La raíz representa las bases o cimientos de la cosmovisión andina,
el tallo las matrices que se ramifican hacia las diferentes culturas y
naciones indígena originarias, las cuales están representadas por las
hojas del árbol, que dan lugar a los frutos del árbol que representan las
costumbres de cada nación.
Las hojas caídas son las naciones indígenas en peligro de extinción y la
sabia que recorre el árbol es la complementariedad del Chacha Warmi.
Todo esto se basa en las diferentes lógicas del pensamiento andino,
detalladas a continuación.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

Cuatro estaciones La Tetraléctica es, según el autor, “una lógica geométrica especial mediante
la cual las ideas son expresadas multipartitivamente”.
La Tetraléctica es una forma especial de razonamiento lógico que destaca la
relación del ser con el cuerpo.
Se enfoca en el cuerpo como centro y se expande hacia dos direcciones:
la anteroposterior y la lateral. Estas direcciones siempre están en contacto
con el cuerpo y se les puede aplicar una visión dialéctica en función a la
contradicción con el eje, pero al mismo tiempo la relación con el mismo.
Sus ámbitos se relacionan en diferentes niveles y forman parte de la
identidad de un colectivo.

2. Bases de la Tetraléctica
Debemos entender que la Tetraléctica es un pensamiento multidimensional,
distinto de la lógica Tradicional o formal, que sólo es aplicable a dos opciones
de conocimiento de la realidad (lo falso vs. lo verdadero), en cambio la
Tetraléctica trabaja con cuatro dimensiones: falso, verdadero, posiblemente
falso y posiblemente verdadero, dándonos a entender que podemos
interpretar la realidad desde 4 diferentes enfoques o alternativas.

Cuatro elementos En la antigua Grecia, este pensamiento se hacía presente en el “Tetractis”

que significa “el número cuatro”
Esta lógica estaba presente en la filosofía pitagórica, que presentaba la
siguiente lógica:

Se suman los cuatro primeros números, obteniendo 10

como resultado:
1 + 2 + 3 + 4 = 10

Por su parte, Empédocles planteó la importancia de los cuatro elementos

primarios: fuego, aire, agua y tierra.
Desde su área, el médico y filósofo griego, Hipócrates estableció la teoría
de los cuatro temperamentos o tipologías de carácter, a partir de cuatro
líquidos esenciales del cuerpo, atribuyendo la responsabilidad de algunas
En la naturaleza también enfermedades a los tipos de humor, los cuales se detallan a continuación:
podemos observar una
estructura formada por cuatro
elementos (fuego, aire, agua
y tierra). Cuatro orientaciones:
(norte, sur, este, oeste),
cuatro estaciones: (invierno,
primavera, verano y otoño) Los
entendidos en el área genética
hablan de que el código de
nuestro ADN está compuesto de
sólo cuatro moléculas, llamadas
bases: citosina (C) adenina (A),
guanina (G) y timina (T).

Ilustración: Helar de Pedro

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
LÓGICA TRIVALENTE
PRÁCTICA

EL LUCERO DEL ALBA SE FESTEJA EN LA CAPITAL CRUCEÑA Y EN SAMAIPATA

20 de junio de 2023, 9:48 AM

El Fuerte de Samaipata y la plaza principal de la comunidad
guaraní Villa Paraíso serán los dos epicentros en los que se
desarrollará la ceremonia del Lucero del Alba, el ritual guaraní
ancestral que anunciará la buena o mala cosecha de 2024. Las
actividades empezarán en Samaipata este martes, a las 17:00,
y durarán hasta el miércoles a las 5:00 de la madrugada. La cita
es en el sitio arqueológico El Fuerte, que será el escenario de
esta celebración, llena de tradiciones y energías renovadoras.
“Es un momento en el cual nos reunimos para honrar nuestros
legados ancestrales. Los invitamos a unirse a nosotros en esta
festividad llena de magia y espiritualidad”, manifestó Eustaquio
Casilla, alcalde de Samaipata. Mientras tanto en Santa Cruz, la
celebración organizada por la Secretaría Municipal de Cultura y
Turismo, se realizará hoy en la plaza principal de la Comunidad
Guaraní Villa Paraíso.
En el programa figura la primera versión de la Feria Municipal
Etnofolclórica Tejiendo Cultura, que reunirá toda la producción de
los pueblos que habitan el radio urbano de Santa Cruz de la Sierra:
ayoreos, chiquitanos, guaraníes, guarayos, mojeños, yuracarés y Fuente: https://eldeber.com.bo/
afrobolivianos. Esta atracción tendrá más de 30 artesanos que
exhibirán sus trabajos desde las 8:00 hasta 19:00. Por la noche,
un escenario con pantalla led recibirá a 150 artistas, que darán
paso al gran momento del ritual.

Respondemos a las siguientes preguntas:

Actividad

− ¿Qué opinamos acerca de esta festividad?

− ¿Por qué las personas reciben los rayos del sol?

TEORÍA

1. Carácter trivalente de la lógica aymara

Iván Guzmán de Rojas Científico
Es conocido que una de las lógicas no clásicas, son las lógicas polivalentes. e investigador boliviano
Es decir, en contraste con la lógica formal clásica, sistemas lógicos de
muchos valores.
Mientras que la lógica formal clásica que predominó sin más durante
veinticinco siglos es una lógica bivalente pues solo sabe de dos valores:
verdad y falsedad, 1 o 0, pero también han emergido lógicas que, no son (“o
lo uno o lo otro”), binarias o dualistas. Un caso es la lógica trivalente.

a) ¿Qué es la lógica trivalente?

La lógica trivalente es un tipo de razonamiento que, a diferencia de la lógica
aristotélica, afirma que no solo existen proposiciones verdaderas y falsas,
sino también proposiciones que no son verdaderas ni son falsas y tienen
un tercer valor lógico que se traduce como una “posibilidad” y se simboliza
con -1
Para Iván Guzmán de Rojas, en la lógica trivalente “aceptamos un tercer
valor de verdad “incierto”, valor que asignamos a enunciados que no se
saben con certeza si son verdaderos o falsos, existe duda sobre su verdad Fuente: Revista Rascacielos
lógica”.

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 ÁREA: COSMOVISIONES
FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

Ama suwa - No seas ladrón c) Códigos morales en la cosmovisión andina

Ama llulla - No seas mentiroso Ama suwa
Ama Qhilla - No seas flojo No seas ladrón, se refiere al respeto a la propiedad ajena. Quien levantase
o se apropiara de algo que no le pertenece está cometiendo una falta muy
grave, que no se puede tolerar y debe ser castigada severamente.
Ama llulla
No seas mentiroso, se refiere a la necesidad de comunicarse entre las
personas con verdades, como un acto de reciprocidad al conocimiento de
la verdad. La mentira se considera una falta grave para los hombres de la
cultura quechua.
Ama Qhilla
No seas flojo, se refiere a la característica del hombre andino de ser muy
trabajador y conseguir sus medios de subsistencia de manera muy honrada.
La persona floja falta a los valores de su comunidad, donde todos trabajan y
se esfuerzan, por lo tanto, quiebra la armonía que hay entre los habitantes.
La Interpretación ritual de la 1. Lógica del quechua y aymara, probabilidad y futurología
Chacana
La futurología es un arte y una ciencia que permite construir escenarios
futuros, sobre cualquier temática, para analizarlos y tomar medidas en el
presente, de manera que lo que va a venir sea beneficioso.
El futuro es contingente, modal, no se puede aseverar nada sobre él con
absoluta certeza, sino en virtud de la mejor posibilidad, la verosimilitud o la
duda. Los sufijos del aymara ayudan a formalizar una lógica de tres valores
de verdad, y su forma de actuar derivó en un álgebra que sirve para calcular
por computadora un esquema inferencial.
La aplicación de la lógica aymara en sistemas informáticos es usando el
aymara en que se maneja sistemáticamente la forma modal, sobre todo
cuando se imprime en oraciones con el sufijo chi y el adverbio imaq. Esto
hace que la duda sea diferente de la del castellano.
Por ejemplo, al decir quizás llueva, la duda se inclina por el sí lloverá;
mientras el quizás no llueva, va más por el no. En aymara, “con, imajjalchi
se dice que puede o no que llueva, es decir, se expresa una duda simétrica,
en una postura del justo medio. Un sufijo más y la inclinación hacia alguna
de las posibilidades se hacen presentes.
Si se desarrollaría un sistema informático utilizando esta lógica, la influencia
benéfica sobre el futuro resultaría beneficiosa en los sectores donde se
requiera predecir el futuro (en sectores donde ocurre inundaciones) que se
daría uso continuo.
Si se construye un escenario utópico la prognosis tendera a radicar la
proyección de nuestros deseos a costa de alejarse de lo que sería posible
de ocurrir.
Además, en escenarios socio-políticos resulta más difícil ponerse de
acuerdo en las relaciones de causa y efecto entre los eventos que se llama
interacciones y que son las premisas del esquema inferencia correspondiente
al escenario. La realización de los eventos a futuro debe expresarse de
forma modal.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
LÓGICA DIALÉCTICA

PRÁCTICA

En la historia de Bolivia se han producido diversas

formas de Estado, las cuales han buscado siempre
mejorar a la anterior:
Estado Republicano
Estado Liberal
Estado Militar
Estado Nacionalista
Estado Neoliberal
Actividad

Investigamos cuáles son los preceptos de estas formas de Estado.

TEORÍA

1. ¿Qué es la dialéctica?: importancia y utilidad

Lógica dialéctica
La dialéctica se relaciona con el vocablo “diálogo” o “arte del diálogo”, por
ellos alude a dos razones que se contraponen entre sí y que se argumentan
para sufrir sucesivos cambios de posición influenciados por los argumentos
El rasgo principal de la lógica contrarios.
dialéctica, a diferencia de la
formal, estriba en que introduce Los primeros filósofos que utilizaron la dialéctica fueros los griegos. Heráclito
en el pensar, en los principios y afirma, taxativamente, la variación o movimiento de las cosas: todo corre,
leyes de la cognición, la idea del todo fluye. “Nadie puede bañarse dos veces en el mismo río”, porque el río
desarrollo, del cambio. permanece, pero el agua ya no es la misma. La realidad es cambiante y
mudable.
Mark Rosental
La importancia de la dialéctica está en que permite comprender la realidad
en su totalidad. Heráclito plantea que, “de todas las cosas se forma una
unidad y que también de esta unidad se puede separar el aspecto superficial,
discreto y plural de las cosas” (Kirk, Raven y Schofield, 1994). La relación de
todas las cosas es dada por la unidad en la diversidad.
La sustancia primordial en la realidad es el fuego, la menos consistente
de todas, la que más fácilmente se transforma. La guerra sería una de las
fuentes de la discordia, de la contrariedad, como origen del mundo. El mundo
es un eterno fuego que se transforma.
El hombre, como cosa del mundo, está sujeto al devenir, pero que debe
buscar el conocimiento universal del todo. El alma seca es como el fuego, es
la mejor para conocer, este es el alma del sabio. El alma húmeda es como
el barro, es inferior.
Fuente: https://pixabay.com/
La utilidad de la dialéctica está en su presentación como un método para
resolver problemas de manera coherente y organizada, cuando hay dos
posiciones distintas.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

La relación de la conciencia con la realidad se manifiesta en la dialéctica

Enciclopedia como movimiento en devenir, que busca superar las particularidades para
llegar hasta el espíritu universal. La realidad, desde una perspectiva racional,
inicia en los conceptos que orientan la transformación de la realidad, para
La dialéctica constituye elevarse hasta niveles superiores de racionalidad para culminar en el espíritu
esencialmente el principio de absoluto.
la vida del movimiento y de
la actividad en la esfera de la El Estado es la superación de la relación dialéctica entre el individuo en
realidad, por lo cual la dialéctica la familia con lo particular de la sociedad, cuya síntesis es la conciencia
es el alma de todo conocimiento universal dada por su constitución política. El Estado Plurinacional es una
verdaderamente científico. forma de conciencia subjetiva que determina la identidad de los bolivianos,
con el cual se identifican sus habitantes por ser producto de la misma
Hegel sociedad boliviana.
3. Dialéctica materialista (lucha de clases)
Carlos Marx (1818-1883) desde un enfoque materialista, presenta una lectura
histórica sobre la dialéctica. La naturaleza se encuentra en un constante
Carlos Marx cambio gracias a las leyes naturales, que tienen también su manifestación
en el desarrollo de la historia. La naturaleza cambia producto de las leyes
objetivas, que son formas generales de las relaciones existentes entre los
fenómenos de la realidad. Las leyes de la ciencia reflejan las leyes objetivas,
por eso la dialéctica se presenta como método científico.
Las leyes de la naturaleza determinan a las leyes de la sociedad. Las
leyes de la sociedad existen sobre la base de las condiciones creadas
por la actividad humana, producto de las relaciones sociales. Las leyes
de la sociedad operan bajo la forma de actividad humana. Con arreglo a
las condiciones objetivas existentes, los hombres contraen determinadas
relaciones necesarias, independientes de su voluntad y de su conciencia, en
las que se expresan las leyes sociales (Rosental y Straks, 1962). La historia
de la evolución humana es una manifestación de las leyes naturales.
La evolución humana está dada por la capacidad de trabajo, que le permite
desarrollar el cerebro y las manos, elevándose de la producción de objetos
Dialéctica de la historia sencillos hasta la producción de objetos más sofisticados, gracias a la
ciencia. En principio, los hombres pudieron desarrollar herramientas como
La historia de todas las sociedades las lascas o la flecha, los mismos que en la actualidad han sido superados
que han existido hasta nuestros por las armas, escopetas, automóviles, etc. La creación de herramientas
días es la historia de las luchas de permitió el perfeccionamiento humano.
clases.
La historia muestra que las cosas no siguen siendo lo que son. En ningún
Hombres libres y esclavos,
momento la sociedad esta inmóvil. Al principio hubo, en la antigüedad,
patricios y plebeyos, señores
la sociedad esclavista, luego le sucedió la sociedad feudal, después la
y siervos, maestros y oficiales,
en una palabra: opresores y sociedad capitalista. El estudio de estas sociedades, nos muestran que
oprimidos se enfrentaron siempre, continuamente, insensiblemente, se han desarrollado en ellas los elementos
mantuvieron una lucha constante, que permitieron el nacimiento de una sociedad nueva (Politzer, 1964). Las
velada unas veces y otra franca sociedades feudales se transformaron en capitalistas porque facilitó la
y abierta; lucha que terminó explotación de las personas, gracias a la aparición del dinero que puede
siempre con la transformación comprar el tiempo del obrero para generar valor sobre las mercancías.
revolucionaria de toda la sociedad
La aparición del mercado permitió la consolidación de la sociedad industrial,
o el hundimiento de las clases
en el que la explotación humana permite generar riqueza en beneficio de
beligerantes.
pocas manos. La explotación del empresario sobre la fuerza de trabajo del
Carlos Marx y Federico Engels obrero, permite la producción de mercancías, causa de la lucha de clases.
Los capitalistas se han apropiado de los medios de producción para explotar
a la clase obrera. El capital en manos de los empresarios, es el valor que
proporciona plusvalía mediante la explotación de los obreros.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

PRÁCTICA

Observa los fenómenos de la realidad que rodean

a tu unidad educativa, en base al cual elabora un
paisaje.
Para la percepción de la realidad se hacen uso de
los distintos sentidos que poseemos como seres
humanos tales como:
La vista
El tacto
El gusto
El oído
El olfato
Actividad

Reflexiona: ¿Cuáles de los sentidos son los que más hemos utilizado en la elaboración del paisaje
sobre nuestra unidad educativa? Compartimos nuestra reflexión con la comunidad educativa.

TEORÍA

1. Las bases y límites del conocimiento

La teoría del conocimiento es conocida como Gnoseología
(gnos=conocimiento, logos= estudio) y tiene por objeto el estudio del
conocimiento, indagando su origen, esencia, forma, valor, bases y límites.
Busca comprender el conocimiento humano.
El problema de las bases del conocimiento permite identificar las fuentes
del conocimiento. Si tenemos realmente ciertos conocimientos es preciso
averiguar:
− ¿Cómo llegamos a poseerlos?
− ¿Cuáles son las vías que nos conducen a su posesión?
− ¿Cuáles son sus fuentes?

Fuente: https://sites.google.com/ En el siguiente ejemplo:

“El calor dilata los cuerpos”
Teoría del conocimiento ¿Cómo hemos llegado a este conocimiento? Es indudable que su fundamento
se encuentra en ciertas percepciones de nuestra vida cotidiana. Hemos
visto en casa que el fuego calienta los cuerpos, por ejemplo, la goma se
La teoría del conocimiento como dilata. Más tarde, midiéndolos, hemos visto que su volumen ha cambiado.
estudio del conocimiento, linda Hemos tenido, pues, dos percepciones, una después de otra. Inteligimos el
y colinda con tres disciplinas cambio, aunque no lo podemos tocar. Estamos ante una forma de conocer
filosóficas –lógica, ontología y que atraviesa por dos momentos, uno fruto de la experiencia y otro fruto del
epistemología- y una ciencia –la pensamiento.
psicología-.
Estas distintas formas de conocer han dado pie a corrientes que buscan
Máx Solares explicar las bases del conocimiento, que se han llamado: racionalismo,
empirismo y apriorismo.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

David Hume John Locke (1632-1704), considera que el alma es un “papel en blanco”,
que la experiencia cubre poco a poco con los trazos de su escritura. Hay
una experiencia externa (sensación) y una experiencia interna (reflexión).
Los contenidos de la experiencia son ideas o representaciones, simples y
complejas. La idea de mesa, es la suma de sus propiedades sensibles. El
pensamiento se limita a unir los diferentes datos de la experiencia.
El empirismo sostiene que la única fuente del conocimiento humano es
la experiencia. Todo nuestro saber deriva de la experiencia. En el espíritu
humano no se pueden encontrar ideas y principios innatos anteriores a
toda experiencia. Así, por ejemplo, el alma del niño comienza a despertar
por la acción de los estímulos sobre los sentidos. La mente humana debe
considerarse, más como una tabula rasa u hoja en blanco, en que la
experiencia va escribiendo sus propios signos.
La experiencia es el único instrumento mediante el cual progresa nuestro
Fuente: https://www.buscabiografias.com/ conocimiento. Todos los días se tiene nuevas experiencias que se van
acumulando en nuestra memoria, que constituyen el conocimiento que
John Locke orienta nuestra actividad cotidiana. Sabemos que bus tomar para llegar a
casa, en que mercado comprar, que parque visitar o en que cancha practicar
deporte. Las experiencias constituyen nuestro mundo conocido.
Las ciencias naturales practican el enfoque empirista, porque buscan
describir las leyes de la naturaleza mediante la percepción de la realidad.
El astrónomo observa pacientemente el universo para registrar nuevos
conocimientos, el médico debe utilizar el tacto para identificar dolencias, el
mecánico manipula el automóvil para identificar alguna falla. El empirismo
es parte de la práctica científica cotidiana.
4. El apriorismo y ética de Kant
Emmanuel Kant (1724-1804) considera que existen dos fuentes de
conocimiento: uno a priori, que nuestra facultad de conocer de sí misma
aporta; otro a posteriori, que proviene de las impresiones de los sentidos
Fuente: https://studentsforliberty.org/
(Urdanoz, 1975). Un conocimiento es puro, el otro es sensible. Ambos
elementos aportan a la construcción de conocimientos.

Crítica de la Razón Pura Lo que distingue al conocimiento puro del empírico son los caracteres de
necesidad y universalidad. Los sentidos proveen datos singulares, variables
y contingentes; mientras que, la razón provee las formas intuitivas para
comprender la realidad. Se busca elevar el conocimiento al nivel abstracto
Un conocimiento es
de la razón pura.
absolutamente puro cuando
en él no se encuentra ninguna Para el apriorismo las fuentes del conocimiento son la experiencia y el
experiencia o sensación. pensamiento, buscando conciliar las teorías anteriores. Todo conocimiento
La razón pura es la que de la realidad comprende dos factores: uno empírico, llamado materia,
contiene los principios que proporcionado por las impresiones de los sentidos o por la experiencia de
sirven para conocer alguna nuestra sensibilidad interior; el otro factor es racional, consiste en la forma,
cosa absolutamente a priori. y es dado a priori. Estas formas son como moldes vacíos que la experiencia
Un órganon de la razón pura llena con contenidos concretos.
será un conjunto de estos
Los contenidos a priori son las formas de intuición como tiempo, espacio,
principios, siguiendo los cuales
cantidad, cualidad, causalidad, unidad o multiplicidad. Estas intuiciones son
todos los conocimientos puros
a priori pueden ser adquiridos y categorías con las cuales comprendemos a cada uno de los objetos de la
construidos. realidad. La hora tiene que ver con el tiempo, la casa es parte del espacio,
la adolescencia es una cualidad, la edad es una cantidad. Todo lo que existe
Emmanuel Kant puede ser comprendido por estas categorías intelectuales.

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

El hipotético-deductivo utiliza una hipótesis de trabajo que busca ser

Lógica de la investigación comprobada o rechazada por la investigación. Las ciencias como la
científica economía, sociología o politología la utilizan para buscar conocimientos que
se aproximen a la verdad, aportando al progreso científico.

Sólo admitiré un sistema entre Ejemplo:

los científicos o empíricos si es
susceptible de ser contrastado Hipótesis: “Todas las aves vuelan” Inferencias: El cóndor es un ave
por la experiencia. Estas
consideraciones nos sugieren El cóndor vuela
que el criterio de demarcación
que hemos de adoptar no es el 6. Karl Popper y el criterio de falsabilidad
de la verificabilidad, sino el de
la falsabilidad de los sistemas. Karl Popper (1902-1994) busca desmitificar los procesos de investigación,
Dicho de otro modo: no exigiré desvirtuando la rigidez y la búsqueda de lo absoluto; considera en su lugar
que un sistema científico pueda la relatividad y posibilidad en la ciencia y en la misma investigación. Su
ser seleccionado, de una vez preocupación fundamental fue el aumento o progreso del conocimiento.
para siempre, en un sentido La epistemología estudia el conocimiento científico, pero más
positivo; pero sí que sea específicamente, estudia la lógica del conocimiento científico, la lógica de la
susceptible de selección en un ciencia. Considera que la ciencia tiene una estructura lógica, específicamente
sentido negativo por medio de predictiva; es decir, que, al señalarse ciertas condiciones, al indicarse ciertas
contrastes o pruebas empíricas: leyes que permiten entender como suceden ciertas regularidades, se prevén
ha de ser posible refutar por los efectos, se anticipan las consecuencias. La constante realización de las
la experiencia un sistema leyes en la realidad permite identificar una lógica de razonamiento deductivo.
científico.
El falsacionismo considera que el trabajo científico debe proponer teorías
Karl Popper y contrastarlas. Toda nueva teoría debe ser susceptible de ser contrastado
para ser aceptado como aporte científico. Este procedimiento considera los
siguientes pasos:
“En primer lugar, se encuentra la comparación lógica de las conclusiones
unas con otras: con lo cual se somete a contraste la coherencia interna
Karl Popper del sistema. Después, está el estudio de la forma lógica de la teoría, con
objeto de determinar su carácter: si es una teoría empírica o tautológica.
En tercer término, se tiene la comparación con otras teorías, que tiene
por principal objetivo la de averiguar si la teoría examinada constituirá un
adelanto científico en caso de que sobreviviera a las contrastaciones a que
la sometamos. Y finalmente, viene el contrastarla por medio de la aplicación
empírica de las conclusiones que puedan deducirse de ella”. (Zárate, 2016).
Todas las teorías propuestas deben pasar por estos pasos para considerarlos
como parte del conocimiento científico aceptable.
La falsabilidad de las teorías es posible a través de enunciados singulares
que contradigan una tesis general aceptada. Las leyes científicas universales
son tales porque son aceptadas por la comunidad científica, puesto que
“la objetividad de los enunciados científicos descansa en el hecho de que
pueden contrastarse intersubjetivamente” (Popper, 1986), es decir, todo
enunciado científico es aceptado hasta que un nuevo enunciado particular
contradice la afirmación precedente.
Fuente: https://www.britannica.com/

Ejemplo:
Afirmación científica: “Todos los cisnes son blancos”,
Afirmación de contrastación: “Este cisne es negro”

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

Imre Lakatos La comunidad científica es la encargada de aceptar o rechazar un paradigma

en la medida que este pueda atender y ayudar a solucionar problemas que
otros paradigmas no resolverían.
La realidad hace uso de paradigmas en las distintas ciencias, los cuales
generan modelos económicos, sociales o políticos aplicados en la sociedad.
El Estado Plurinacional es un paradigma que se aplica actualmente, en
oposición a otros paradigmas como el Estado Republicano o el Estado
Nacionalista.
Es posible cambiar de paradigma o generar uno nuevo, siempre y cuando
la misma pueda generar nuevos métodos en la resolución de problemas
científicos y sociales. La aparición de paradigmas es parte de la historia de
la humanidad.
Fuente: https://www.radiosefarad.com/

8. Imre Lakatos y los programas de investigación científica

Imre Lakatos (1922-1974) aportó con la teoría de los programas de
Ciencia andina investigación en la filosofía de la ciencia. Considera que el progreso científico
se da en términos de renovaciones problemáticas en series estructuradas
de teorías científicas. Para este cometido se requiere de un programa de
La ciencia andina puede definirme investigación que sirve de guía en la investigación, que nos orientará en las
como el conjunto de saberes y actividades que debemos realizar.
conocimientos que se obtienen
mediante la aplicación de Los programas progresivos permiten descubrir, explicar y predecir fenómenos
thakhinchawinaka (metodologías) nuevos. Para esta tarea debe considerarse los siguientes componentes:
desde la actividad práctica − El Núcleo Duro, supuestos científicos.
(lurawinaka) de la realidad
multidimensional holística − El Cinturón Protector, colección de hipótesis.
(taqpacha) que permite relacionar
− La Heurística, nueva hipótesis a proponer.
el amuyu (pensamiento),
el chuyma (sentimiento) y La investigación avanza utilizando hipótesis auxiliares que buscan proteger
el qamasa (voluntad) para el núcleo duro de la ciencia. La teoría científica es una acumulación de
lograr una “intuición racional hipótesis comprobadas. El programa es un instrumento que permite evaluar
vital”, cuyo chiqanchawi el avance de la ciencia considerando la contraposición de teorías.
(verificación) deviene de su
eficiencia para solucionar
problemas de la vida cotidiana.
9. Epistemología de los pueblos indígenas
En esta relación cognoscitiva
aparecen el yatiri junto a la La epistemología de los pueblos indígenas hace referencia a la forma de
Pachamama en la generación pensar de los indígenas. El enfoque epistemológico andino se caracteriza
de conocimientos desde una porque considera que la epistemología debe ser entendida como el problema
mirada multidimensional, pero del pensar, que consiste en problematizar el cómo se piensa la realidad.
complementaria. Esto es, evaluar el mismo proceso de generación de conocimiento en una
realidad determinada, en nuestro caso el contexto andino (Bautista, 2010).
Así, conocer la naturaleza es conocer el espíritu de la misma, conocerla
Abdón Zárate desde el punto de vista del mundo andino-amazónico, es decir conocerla
como Pachamama, como Madre Naturaleza, o sea como sujeto.

La relación cognitiva sería la siguiente:

[A] Sujeto que conoce dialógicamente
[B] Sujeto que es conocido o Pachamama
[C] Develación del espíritu de la naturaleza
[D] Comunidad de conocimiento

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FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA

LOS SABERES INDÍGENAS SON PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD

La sabiduría indígena proviene de su creador
El saber indígena es considerado por los mismos miembros de cada pueblo que proviene de su Creador y, en
consecuencia, no es posible comprenderlo en profundidad si se trata en forma aislada. Por eso cuando los
sabedores de tradición oral comparten sus conocimientos, en primer lugar, proclaman al creador de su mundo y su
pueblo, luego mencionan a los antepasados, abuelos, tíos y a sus padres, de quienes recibieron los conocimientos
propios de su cultura.
Con lo anterior, los sabedores quieren significar que los saberes de transmisión oral no son producidos por ellos,
y su tarea es identificarlos con el apoyo de la comunidad para luego transmitirlos. Es decir, dichos conocimientos
no son resultado del estudio o trabajo individual, sino de un proceso de conocimiento colectivo, orientado a la
toma de conciencia de la sabiduría que su creador les ha asignado para garantizar la identidad en la vida de las
comunidades. Este modo de transmitir los saberes subsistió de generación en generación por muchos siglos,
hasta cuando apareció la forma escrita como una manera de producirlos y difundirlos. Es importante anotar
que desde entonces se debilitó el procedimiento de transmisión por tradición oral, desencadenando un atraso
paulatino del saber indígena.
El saber indígena es patrimonio comunitario y compromiso social
Los sabedores mediante la comunicación de sus conocimientos tradicionales desarrollan su compromiso social de
proteger la identidad asignada por su creador. Es decir, su compromiso es formar hombres comunitarios con identidad.
En la tarea de formación, nuestros padres como los sabedores tradicionales comienzan por aclararnos que este
mundo está hecho sólo para conocerlo y respetarlo en sus leyes naturales y advierten a quienes lo conocen mejor,
para que cumplan con su responsabilidad de hacerlo conocer y respetar. Además, explican: el mundo está hecho
para que en él pasee, transite la vida del Hombre, como una referencia al principio universal de la evolución. Por eso
consideran que la vida asignada por su creador sigue circulando de generación en generación, experimentando
cambios con el acompañamiento espiritual de los mayores. Por todo esto, los ancianos sabedores sienten la
necesidad y obligación de renovar sus conocimientos, actualizarlos y transmitirlos a las nuevas generaciones
para que no crezcan huérfanas de su identidad.
En consecuencia, el saber indígena es un saber dinámico que se recrea a diario en los actos, hechos y
circunstancias del Hombre en relación con lo divino, la naturaleza, con la familia, la comunidad y la sociedad en
general. Es decir, los saberes indígenas siempre han constituido una riqueza intelectual para formar Hombres
comunitarios con identidad, semejante a decir “formar ciudadanos”, tarea principal encomendada en cabeza de
los ancianos sabedores.
Los ancianos sabedores son la fuente viva del conocimiento de los pueblos indígenas
Para los nativos que se autodenominan como Kamuéntsa Yentsáng, kamëntsá Biyáng “Hombres de Aquí, con
pensamiento y lengua propia. del Valle de Sibundoy, en el departamento del Putumayo, sus saberes provienen de
Bëngbe Bëtsa “nuestro creador, nuestro mayor, nuestro grande”, y de Tsbatsan mamá, que es su “madre tierra”,
e identifican su lugar de origen como Bëngbe Tabanók, significando “nuestro lugar de partida y llegada”. Kem
luar, para expresar “este territorio”. y nÿes luar, para significar “este mundo terráqueo”. A partir de este modo de
concebir el universo y a sus procreadores, los ancianos sabedores transmiten sus saberes ubicando los temas u
objetos dentro o fuera de esa identidad espacial.
Las comunidades indígenas reconocen a los ancianos sabedores de la cultura tradicional como sus voceros y
consideran que sus consejos, opiniones y recomendaciones son “La Palabra Correcta”, expresión utilizada para
significar que en sus palabras conllevan un profundo conocimiento sobre los temas u objetos que dan a conocer.
Así, los sabedores indígenas constituyen una fuente fundamental del conocimiento tradicional de cada pueblo.
Los sabedores por sus amplios conocimientos tienen la capacidad de identificar con facilidad las cualidades de
las personas y las calidades de las cosas, por eso generalmente están emitiendo recomendaciones a los padres
de familia para que cuiden y orienten a sus hijos de acuerdo a la vocación o interés que hayan demostrado, como
también para el buen manejo de las cosas en beneficio de todos.
Para ellos la vocación es la voluntad de las personas de ser comprensivas en la realización de los oficios de
carácter comunitario. Con este criterio identifican niños y adolescentes voluntarios para la cacería, las artes, los
ritos, la medicina, las siembras, las cosechas, los juegos, etc”, y con cada uno de ellos comparten su don.
Los sabedores leen las cualidades de una persona en los actos o estados que él o ella establece, que pueden
estar relacionados con lo divino, con lo humano y con la naturaleza. Pueden ser examinadas dichas cualidades
durante un saludo, en los trabajos comunitarios, en las fiestas, en las asambleas, en los ritos de limpieza física
y espiritual, en los juegos, etc”, explicando luego lo que sintieron acerca de esa persona y, en efecto, emiten
algunas sugerencias o recomendaciones necesarias con el fin de protegerla de los peligros y aconsejarla para
que cuide las buenas relaciones con su Creador, con los demás, con la naturaleza y consigo mismos.
En consecuencia, la comunidad espera de quienes han recibido los mejores saberes tradicionales que sus
actitudes, consejos y opiniones sean acordes con sus conocimientos, y considera que dichas prácticas garantizan
la preservación de los conocimientos a través de un nuevo sabedor prudente.
Fuente: https://nomadas.ucentral.edu.co/

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