ESCUELA DE EDUCACION PARA JOVENES Y ADULTOS PROFRA "EUDOXIA
CALDERON G."
CCT.1SEBA2279T ZACUALPAN MEX.
15.1 INFORME DE GESTION
l. actividades y funciones de cargo
Por la naturaleza y características del trabajo, se organiza, coordina, planifica y
controla las actividades escolares
El perfil directivo comisionado muestra rasgos característicos que fomentan el
trabajo cotidiano considerando las condiciones en que se encuentra la escuela y se
debe responder con la importancia que tiene la educación pública para promover
la justicia social, democrática y equidad, así como elementos relevantes a la
labor directiva acordes con el contexto y las necesidades de la población estudiantil
En este sentido la visión de la dirección está enfocada en brindar un servicio
educativo humano e integral a todos los alumnos, así como al logro de
aprendizaje relevante para su vida futura, reconociendo el gran compromiso ético
para favorecer los espacios en la escuela y sean cómodos para facilitar el
desarrollo en un ambiente de equidad e inclusión, realizando esfuerzos con la
comunidad escolar y basarse en las necesidades y los retos que efectivamente
enfrentan los alumnos para alcanzar aprendizajes y bienestar en su vidas
Las tareas o funciones generales que se desempeñan están determinadas por un
conjunto de factores condicionales:
a) La demanda
b) Las obligaciones
c) El conocimiento
d) La destreza y habilidades
e) El contexto en el que se encuentra
Según los objetivos y tares generales se diversifican y se manifiestan promoviendo
actualizaciones en tendencia:
• Conseguir los propósitos instructivos y formativos que son propios de la
escuela
• Integrar mantener y desarrollar los recursos personales, materiales y
funcionales
• Proporcionar que las actividades centrales de la organización (proceso de
enseñanza aprendizaje) sean congruentes para el entorno
• Impulsar y proveer y facilitar el cambio y la innovación
• Crear y mantener una cultura propia que de sentido al trabajo que se
desarrolla en la escuela que ayude asumir valores, normas y objetivos por parte de
todos los integrantes y que se promueva la implicación critica, pero leal para
conseguirlo
Los principios que rigen las tareas son:
Técnicos: Utiliza el conocimiento de causa, cuando participa activamente en la
elaboración orden del día de las reuniones, construye planes, ajunta horarios
lectivos asigna tareas de cada persona o equipo, muestra protocolos para orientar
el trabajo
Humano : reconocer que el director desarrolle el rol de coordinador,
moderador y promotor de las relaciones humanas, establecer y desarrollar
relaciones saludables con los alumnos y comunidad
Simbólico: capacidad para dar un sentido determinado a todas las actividades que
se desarrollan en específico por los miembros de las supervisiones
Administrativo: relacionar con las actividades de apoyo logístico, materiales,
técnicos y burocráticos, es decir las tareas rutinarias propias de personal
subalterna, todos los documentos requeridos:
Resultados de proyectos, programas estrategias y aspectos relevantes o
prioritarios
A partir del análisis de los resultados de evaluación de los alumnos la
autoevaluación de la función directiva, año con año se realiza el diagnóstico y
elaboración del PEMC, ya que las actividades están encaminadas al logro de las
metas y objetivos planeados
Estos resultados se han logrado gracias a la motivación, formación
permanente los resultados favorables o no favorables, pero siempre está
presente en cada una de las actividades
Se cumplieron metas planteadas en los compromisos, como inscripción,
cursos, y proyectos realizados, se tuvieron claros los propósitos educativos en
currículo y se pudo alcanzar en su contexto
Se realizarán exposiciones con proyección a la comunidad, para lograr un
mercado laborar y asl los alumnos obtenga un ingreso económico.
Principales logros alcanzados
Los logros alcanzados fueron entendidos como el resultado alcanzado por los
estudiantes, después de haber vivido experiencias de aprendizaje significativo:
Teniendo como base el autorreflexión en acompañamiento con el docente, sobre
sus conocimientos adquiridos capacidades lograda y neo destrezas alcanzadas.
Temas prioritarios principales problemáticas
Falta de motivación ¿para qué hacer cosas?, y otras frases similares son
pronunciadas frecuente mente por los adolecentes
Solución: establecer objetivos claros y reales no solo para la escuela sino
también para la vida personal. Llevar una vida saludable y productiva
Conectar su aprendizaje con sus intereses y pasiones
DIRECTORA
PROFRA. LIDIA MARTINEZ BECERRIL
