UNIVERSIDAD DE HUANUCO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADÉMICO DE ENFERMERÍA

SÍLABO DE QUÍMICA ORGÁNICA

MISIÓN Código: 51502051 VISIÓN

Somos una Escuela formadora de
profesionales competentes que preservan la SEMESTRE ACADEMICO: 2024 - I
salud y cuidado integral humanístico basado Ser una Escuela líder, con excelencia
en el proceso de Atención de Enfermería, con académica en la formación profesional
enfoque de interculturalidad, equidad de PROMOCIÓN INGRESANTE humanística y científica
género y sólidos principios éticos;
comprometidos con la investigación científica.

Datos Generales
I. Sumilla
II. Competencia
III. Capacidades
IV. Programación de contenidos
V. Estrategias metodológicas
VI. Seguimiento al estudiante, responsabilidad social e investigación
VII. Materiales educativos
VIII. Indicadores, Técnicas e instrumento de evaluación
IX. Bibliografía
X. Fecha de elaboración y presentación del silabo
XI. Revisión y aprobación.
XII. Relación de Prácticas de laboratorio
 UNIVERSIDAD DE HUANUCO
FACULATAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
SILABO DE QUÍMICA ORGÁNICA
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Química Orgánica
1.2. Semestre Académico : Semestre Académico - 2024- I
1.3. Código de la asignatura : 51502041
1.4. Tipo de estudio : General
1.5. Pre-Requisito Académico : Ninguno
1.6. Créditos : 03
1.7. Horas semanales/mensual : Horas teóricas : 02 Horas prácticas: 02
1.11. Docente (es) y correo del docente ; Mg. Juana Luisa Castro Barrueta. [email protected]
II. SUMILLA
1. Área: Formación General
2. La naturaleza: Teórico - Práctico
3. Propósito del Curso:
El propósito es desarrollar en el estudiante competencias (conocimientos, procedimientos y actitudes )que le permitan identificar los principales grupos
funcionales orgánicos ,formular sus estructuras , analizar sus propiedades físico químicas y comprender las bases de la Química Orgánica que le permita
conceptuar en forma clara las características de las estructuras químicas, de las moléculas biológicamente activas (carbohidratos, proteínas y lípidos)
a efectos de comprender mejor los fenómenos biológicos a nivel celular y molecular necesarios para la formación de un profesional en Enfermería.
4. Exigencia: Forma parte del trabajo: Presentación de organizadores (mapas conceptuales, semánticos, etc), power point, informe de prácticas,
monografías.
 5. CONTENIDOS:
Unidad I : Conceptos fundamentales de la química.
Unidad II : Química Orgánica, el carbono y compuestos orgánicos.
Unidad III : Hidrocarburos y Compuestos orgánicos oxigenados
Unidad IV : Macromoléculas.
III. COMPETENCIA:
Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de interpretar los fenómenos químicos, identificando los aspectos generales de la constitución y
comportamiento de la materia en sus fases fundamentales, así como su interrelación con el medio ambiente, propiciando que sean capaces de estudiar y
aprender de forma autónoma y que les permita valorar sus aplicaciones en diferentes contextos de su vida diaria, empleando de forma adecuada el uso de los
instrumentos, equipos y materiales de laboratorio.
IV. CAPACIDADES
4.1. Comprende y enfatiza la importancia de la química y sus múltiples aplicaciones en la salud.
4.2. Analiza y explica el papel de carbono como base de las moléculas orgánicas materiales de nuestra vida.
4.3. Logra un criterio de seguridad y prevención del manejo de los elementos químicos y compuestos en la práctica de la salud
4.4. Busca el conocimiento actualizado a través de la investigación bibliográfica y monográfica.
4.5. Desarrolla hábitos, destrezas y actitudes orientadas al desarrollo de su formación profesional.
4.6. Trabaja en equipo y expresa en forma escrita y oral los conocimientos adquiridos en el desarrollo del curso
4.7. Lidera y participa activamente en equipos de trabajo, se compromete con las tareas y logro de los mismos
4.8. Reconoce la importancia del trabajo en equipo y forma equipos en su ámbito cotidiano.

V. PROGRAMACION CALENDARIZADA DE CONTENIDOS

UNIDAD I: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA QUÍMICA
CAPACIDADES: Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de:
1. Identificar e Interpretar correctamente las propiedades, tipos y la estructura atómica de la materia.
2. Explicar los criterios que permiten el ordenamiento de los elementos en la tabla periódica
3. Explicar la importancia del establecimiento de los enlaces químicos para formar moléculas
4. Formular y nombrar compuestos inorgánicos más comunes
4. Expresar concentración de soluciones normales y molares

COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLOGÍA INDICADOR INSTRUMENTO DE SEMANA/FECHA

ESPECÍFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN
Comprende las  Presentación del sílabo Explica la importancia Se integra en Exposición- Reconoce las
aplicaciones de la  División e importancia de la química en nuestra grupos. diálogo múltiples Intervención
Química en de la química. vida. Participa aplicaciones de la oral
nuestra vida  Materia: propiedades Anota símbolos y responsablement química en 08-04-24
cotidiana. cambios y clases.. fórmulas de elementos y e en el debate. nuestra vida. Informe de
Al
compuestos. prácticas
Práctica N°1 12- 04-24
Reconocimiento de
materiales,
instrumentos y equipos
del laboratorio de
química
 Teoría atómica actual. En grupo resuelve Valora el núcleo Dinámica de Elabora
 Estructura atómica ejercicios propuestos atómico como grupos prototipos para Informe de
actual: Orbitales. sobre representación de determinante de precisar la prácticas.
Identifica la
Número atómico. átomos y moléculas. las propiedades estructura del 15-04-24
estructura del
Número másico. Práctica N°2 físicas del átomo átomo actual Al
átomo actual.
Isótopos Símbolos y Medición de masa 19-04 -24
fórmulas de elementos y ,densidad y volumen en
compuestos. solidos y líquidos
Explica los •Números cuánticos y En equipo construyen Comprende la Trabajo en Precisa las Presentación de
criterios de configuración electrónica la maqueta de la tabla importancia de la equipo propiedades de maquetas
ordenamiento de  Tabla periódica periódica Comprende y tabla periódica. elementos Informe de
elementos valora la periodicidad químicos de prácticas
químicos en la de las propiedades de acuerdo a su
22-04-24
tabla periódica. los elementos químicos ubicación en la
Práctica N°3 tabla periódica y Al
Elabora maqueta de la configura
26- 04 -24
tabla periódica y correctamente los
reconoce los elementos electrones los
químicos bioelementos
• Enlace iónico y Reconoce y maneja Asume que las
covalente, Fuerzas nombres y fórmulas de: propiedades de Trabajo en Reconoce, Cuestionario
Formula y nombra intermoleculares óxidos, ácidos, bases, los compuestos equipo formula y nombra 29-04-24
compuestos  Principales compuestos sales dependen del compuestos
Al
inorgánicos más inorgánicos: óxidos, Práctica N° 4 tipo de enlaces Dinámica de inorgánicos. Ficha de
comunes bases, ácidos y sales. Preparación y de sus átomos. grupos. evaluación 03- 06 -24
reconocimiento de
ácidos y bases
  Balanceo de ecuaciones Interpreta, balancea y Demuestra Aprendizaje Comprende la ley
Balancea por tanteo y Redox. comprende los procesos responsabilidad colaborativo de la Trabajo
ecuaciones y químicos y observa sus en el trabajo en Trabajo en conservación de encargado
obtiene la masa de aplicaciones en el equipo equipo la materia en los 06-05-24
los compuestos campo de la salud. procesos
Al
Práctica N°5 químicos
Balancea ecuaciones. 10- 05 -24
Resuelve ejercicios  Unidades químicas: Utiliza fórmulas para Demuestra Exposición – Precisa las
de soluciones con Masa atómica, masa resolver ejercicios de responsabilidad y dialogo. fórmulas para Cuestionario
las unidades molecular, peso soluciones normales orden en el expresar la
13-05-24
químicas equivalente. Soluciones molares y porcentuales. trabajo grupal. concentración de Práctica
Al
respectivas normales y molares Práctica N°6. soluciones calificada
17-05 -24
Resolución de ejercicios
de molaridad y
normalidad
Identifica la presencia
Compara el p H de  PH de soluciones, de ácidos - bases en Valora la Conoce el p H de
alimentos amortiguadores y su alimentos, lo cual importancia del p Debate los líquidos Ficha de
naturales con los importancia biológica. influye en la salud H en la corporales y las exposición
procesados y personal y ambiental. alimentación enfermedades 20 - 05-24
recomienda al Práctica N° 7 que se. producen
Al
Analiza el pH de Exposición sobre pH y por su alteración
las soluciones e amortiguadores 24-05 -24
identifica los biológicos.
amortiguadores
biológicos
25-05-24
EXAMEN DE MEDIO CURSO 31-05 -24

UNIDAD II : QUÍMICA ORGÁNICA, EL CARBONO Y COMPUESTOS ORGÁNICOS

CAPACIDADES: Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de:
1. Comprender la importancia de la Química del carbono y los beneficios de sus compuestos en la salud humana
2. Reconocer la estructura y propiedades de la materia orgánica.
3. Clasificar, formular, nombrar correctamente y conocer las propiedades de los compuestos orgánicos.
COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLOGÍA INDICADOR INSTRUMENTO SEMANA/FECHA
ESPECÍFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE EVALUACIÓN

Comprende la  Química orgánica: Analiza los beneficios Acepta que en Aprendizaje Reconoce con Práctica
importancia de la Concepto, de la química orgánica nuestro organismo basado en criterio los calificada
Química del surgimiento e para mejorar la existen muchos problemas (ABP) beneficios de la
carbono y los importancia. calidad de vida del compuestos del Exposición – química del Informe de 3-06-24
beneficios de sus  El Carbono su hombre. carbono. diálogo. carbono en la prácticas
Al
compuestos en la papel como base Práctica N°8 Debate salud.
salud humana. de la química Reconocimiento del Identifica 07- 06 -24
Explica el papel orgánica, propiedades y
carbono.
del carbono como estructura, sus tipos de carbono
base de la propiedades y
Química Orgánica tipos.
Clasifica, formula  Compuestos Identifica grupos Demuestra actitud Reconoce, clasifica Cuestionario
compuestos orgánicos, funcionales de participativa en el Trabajo en y nombra a los Presentación de
10-06-24
orgánicos y formulación, compuestos trabajo grupal. equipo compuestos modelos
distingue de los nomenclatura, Práctica N° 9 orgánicos según moleculares. Al
inorgánicos clasificación y Representación de su estructura y
14- 06 -24
grupos moléculas orgánicas grupo funcional
funcionales.

UNIDAD III: HIDROCARBUROS Y COMPUESTOS OXIGENADOS

CAPACIDADES: Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de:
1. Formular y nombrar correctamente hidrocarburos alicíclicos y aromáticos
2. Distinguir propiedades de alcoholes, cetonas, ácidos carboxílicos.

COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLOGÍA INDICADOR INSTRUMENTO SEMANA/FECHA

ESPECÍFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE EVALUACIÓN

 Hidrocarburos Formula y nombra Participa Exposición – Reconoce y Presentación de

Nombrar y
saturados y no hidrocarburos. ordenadamente en su formula mapas
formular alcanos, diálogo 17 -06-24
Saturados: Práctica N° 10 equipo de trabajo. correctamente a conceptuales
alquenos, alquinos
Alcanos, alquenos, Obtención y los hidrocarburos sobre Al
e hidrocarburos
Alquinos reconocimiento del saturados e hidrocarburos
cíclicos. 21-06 – 24
estructura, etino. insaturados.
nomenclatura.
 Clasifica, formula, Clasifica, nombra y Distingue el daño de Aprendizaje Identifica con
 Hidrocarburos
nombra y conoce formula a los los HAPS sobre el basado en la precisión los
Aromáticos. El
las propiedades de hidrocarburos ADN investigación hidrocarburos Ficha de
benceno
hidrocarburos alicíclicos y (ABI) aromáticos exposición 24-06-24
estructura y
aromáticos y los aromáticos. policíclicos y su
nomenclatura. Al
HAPs. Práctica N° 11 relación con el
 Derivados del
Exposición sobre HAPS cáncer. 28- 06 -24
benceno,
y el cáncer.
Hidrocarburos
Policíclicos HAPs y
el cáncer.
Formula y nombra  Compuestos Formula y nombra Distingue las Exposición- Conoce, formula y Cuestionario
compuestos oxigenados alcoholes y cetona. propiedades y diálogo nombra los
oxigenados más alcoholes, Práctica N° 12 aplicaciones de principales Informe de
comunes. aldehídos, Destilación de alcohol compuestos compuestos práctica 01 -07-24
cetonas, ácidos etílico. oxigenados. oxigenados.
Al
carboxílicos,
ácidos grasos 05- 07 -24
esenciales,
ésteres.

UNIDAD IV: MACROMOLÉCULAS

CAPACIDADES: Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de:
Clasificar e interpretar las estructuras químicas, propiedades y papel biológico de lípidos carbohidratos, aminoácidos, proteínas y ácidos nucleicos

COMPETENCIAS CONTENIDOS METODOLOGÍA INDICADOR INSTRUMENTO DE SEMANA/FECHA

ESPECÍFICAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL EVALUACIÓN

Comprender la Propiedades, clases y Formula nombra Muestra actitud Exposición- Conoce la Informe de
importancia papel biológico de clasifica y distingue favorable en el diálogo importancia de prácticas.
biológica de los carbohidratos y lípidos. propiedades de trabajo grupal. ácidos grasos Ficha de
08 -07-24
principales Carbohidratos y lípidos. Experimental esenciales. evaluación
carbohidratos y Práctica N° 13
lípidos. Saponificación
Clasifica,  Aminoácidos y Clasifica proteínas y Respeta y Clase Identifica con Cuestionario Al
comprende el Proteínas, clases e distingue sus función. coopera en su interactiva, precisión el papel Informe de
12- 07 -24
papel biológico de Importancia biológica Práctica N° 14 grupo de trabajo Profesor - biológico de prácticas
proteínas Reconocimiento de Alumno. proteínas
proteínas. Experimental
EXAMEN FINAL
13- 07 24
19- 07- 24
EXAMEN SUSTITUTORIO HASTA EL 25-07-24

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

En la conducción del curso, en las clases teóricas se considerarán diversos métodos y técnicas como: la metodología activa, seminarios, dinámica de grupos, debates,
exposición diálogo, debates y otros como el aprendizaje basado en problemas (ABP) que permite la identificación de problemas de su entorno y sus correspondientes
soluciones con la participación responsable y activa de los estudiantes. En las clases prácticas se empleará con más frecuencia el método experimental mediante el
aprendizaje basado en la investigación (ABI).

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, se utilizarán diversas herramientas tecnológicas, como: clase magistral, trabajo en equipo, debate, exposiciones y otros centrándose en el
protagonismo del estudiante.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, se utilizará el aprendizaje colaborativo donde los alumnos participarán en forma individual o en equipo desarrollando su actividad crítica
y creativa, construyendo mapas conceptuales cuadros sinópticos y otros organizadores potenciando de este modo sus capacidades y responsabilidades en la construcción de
sus conocimientos.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS EDUCATIVOS

1. Medios Escritos:
 Módulo de la asignatura
 Libros seleccionados según bibliografía
 Herramientas Web
 Separatas, guías de laboratorio
2. Medios visuales y electrónicos
 Gráficos
 Diapositivas
 Videos
 Equipo multimedia
3. Medios Informativos
 Internet
 Biblioteca virtual
  Plataforma virtual

VIII. TUTORÍA, RESPONSABILIDAD SOCIAL E INVESTIGACIÓN

a. TUTORÍA, es un proceso de seguimiento o monitoreo ´que se hará a los estudiantes para resolver sus problemas académicos o personales en coordinación con la
Oficina de Tutoría del Programa Académico Profesional de Enfermería.

b. ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL.

La actividad se promueve en coordinación con el docente encargado de las actividades de responsabilidad social y los estudiantes del I Ciclo que llevan el curso de
Química.
Actividad Lugar Beneficiarios Fecha

Recomendaciones sobre Universidad de Estudiantes del Programa Cuarta semana de

lavado de manos en Huánuco- PAP de Académico de Enfermería. junio del 2024.
estudiantes. Enfermería I Ciclo.

c. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN.
Actividad que se realizará con el asesoramiento de la docente con los estudiantes

Actividad de Investigación Producto Fecha de Investigación

Propuesta de alimentos saludables Fichas de lectura, resumen. Segunda quincena de junio del 2024

VIII. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACION

La evaluación es permanente (continua) considerando las tres capacidades básicas de acuerdo a la hoja de evaluación. En lo conceptual se incluyen los exámenes
de medio curso y fin de curso, además las practicas calificadas, las exposiciones, etc. En lo procedimental, la capacidad de análisis y síntesis, habilidades,
destrezas, etc. En lo actitudinal se considerarán las actitudes y la práctica de valores (puntualidad, solidaridad, equidad, respeto. etc.) Durante el desarrollo del
curso se consideran dos evaluaciones en la parte teórica y 5 tareas académicas en la parte práctica, aplicándose los siguientes criterios:

1. TEORIA, Se considera lo siguiente:

a. Evaluación Diagnostica: Se realizará a través de una prueba de entrada de forma Oral (Meet – videollamada) el cual servirá para conocer los aprendizajes
previos del estudiante que permitan realizar nivelaciones de ser necesarios, luego se realizará una evaluación final para medir todo lo aprendido durante el
dictado de la clase.
b. Evaluación Formativa: Es un proceso permanente flexible e integral que se aplica durante el proceso enseñanza aprendizaje. La cual se ira realizando a través
de distintas formas de evaluación. Se considerará los siguientes criterios:
- Asistencia y puntualidad como mínimo al 70% de las clases teóricas a través de la herramienta Classroom.
 - Forma de evaluación Objetiva (herramienta Classroom - Tarea de Cuestionario)
- Forma de evaluación Descriptivas o explicativas (herramienta Classroom - Tarea de Cuestionario)
- Forma de evaluación Procedimental (herramienta Classroom - Tarea de Cuestionario)
- Forma de evaluación Oral (Meet - videollamada)
- Forma de evaluación desarrollando Trabajo monográfico y tareas asignadas durante el desarrollo de las clases en el semestre académico.

c. Evaluación Sumativa: Se tendrá en cuenta:

- Elaboración y/o exposición de informes, asignaciones, simulaciones, proyección de videos y prácticas individuales y grupales.
- Control de lecturas (mediante distintas formas de evaluación, según sea el caso).
- Elaboración de trabajos asignados en las clases teóricas.
- Participación activa y responsable en clase, elaboración y exposición de informes y prácticas académicas

2. PRACTICA, Se tendrá en cuenta también lo siguiente:

- Participación activa, cumplimiento de actividades programadas y trabajos encargados.
- Evaluación de trabajos prácticos.
- Asistencia obligatoria, puntualidad y responsabilidad a cada una de las prácticas.

El Sistema de Evaluación, Comprende:

 Tarea Académica y evaluación formativa (permanente).

 Examen de Medio curso.
 Examen Final.
 Examen Sustitutorio.
La Tarea Académica: Es el elemento primordial en la evaluación permanente del estudiante, procurándose que aplique la mayor cantidad de conocimientos
adquiridos en clase o asignaturas anteriores, motivando su razonamiento y creatividad; buscando que el estudiante alcance las competencias asignadas en el
silabo.

Comprende:

 Pruebas escritas.
 Intervenciones orales.
 Aportes en clase.
 Seminarios.
 Trabajos de investigación.
 Resolución de casos y problemas.
  Presentación de informes de práctica y otros.
NORMATIVIDAD DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente tanto en teoría como en la práctica.
Se consideran los siguientes aspectos:
 Se hará de acuerdo al reglamento vigente dentro del Programa Académico de Enfermería.
 Cuatro prácticas calificadas (Tareas Académicas).
 La Nota de tareas académicas resultara del promedio de las unidades didácticas.
 La fracción de 0.5 o más, se considerará a favor del estudiante sólo en el promedio final.
 La Nota mínima aprobatoria es once (11).
 La escala de calificación es vigesimal (0 a 20).
 Un examen de medio curso y un examen final.
 El examen sustitutorio que reemplazara sólo un examen de medio curso o final.
 La nota final corresponde al promedio de las (3) evaluaciones: Suma de Tareas académicas, Examen de medio curso y Examen final; y dividirlo entre el
número de las mismas.
 El promedio final se obtendrá aplicando la fórmula:

EMC x 30 + EFC x 30 + PTA x 40

3
IX. BIBLIOGRAFIA
a. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 NEKRASOV, B.V. “Química General” Edit. MIR- Moscú. 1992
 CHANG, Raymond “Química”.McGrawHill, Interamericana de España, S.A. 1999
 CHRISTEN, Hans “Fundamentos de Química General e Inorgánica. Edit, Reverte México.1990
 FENSENDEN, R.; F., Joan “Química Orgánica”.Edit. Iberoamérica, S.A. de C.V. 1982
 HEIN, M. y ARENA, S. “Fundamentos de Química Internacional”. Editores. S.A. 1997
 MERTZ, Ewin T. “Bioquímica” Publicaciones Cultural S.A. México D.F. 1971
 BARONES, Luis “El mundo de la Química” Edit. Barcelona. España. 1990
 PROSTIGO, Luis “Química general Aplicada” EDIT. Sopena Barcelona-Esp. 1991
 SALCEDO LOZANO, A “Química “Edit. San Marcos. Lima – Perú. 1995
 SEVERIANO H. Y B, A. “Colección Ciencia al Día”, Edit. Bogotá, Colombia.1994
 SKINER, O. PHILIPS, Y. W. “La Ciencia de los materiales Dentales”. Edit. Mundo. Bs.A. 1987
 CARRASCO VENEGAS, Luis “Química Experimental Aplicaciones” Editora Macro E.I.R.L-Lima-Perú-2014
 UMBLAND, Jean B. “Ácidos del Cuerpo Humano” International Thomson Editores S.A. de C.V. 2000
 VILLAVICENCIO NÚÑEZ, Marino “Bioquímica” Talleres de Forma e Imagen .Lima- Perú. 1996
 VALLEJO, César “Química” Lumbreras Editores S.R.L. Lima. 2000
 HOLUM “Fundamentos de Química General, Orgánica y Bioquímica para Ciencias de la Salud”. Edit. LIMUSA WILEY . 2000
 KAREN C. TIMBERLAKE “Química General Orgánica y Biológica” Edit. PEARSON. 2007
 SALAZAR ROJAS, CELIA “Módulo de Aprendizaje de Química General y Orgánica” 2020
  GALAGOVSKY KURMA, Lydia R. “Química Orgánica” Edit. EUDEBA. Buenos Aires- 2020.
 Wade, LG Jr. (2017), Química Orgánica, 9na Edición, EEUU, Prentice Hall. Soderberg,
 T. (2016), Organic Chemistry with a Biological Emphasis Vol. I y II
 HART CROINE, HART HADAT “Química Orgánica”-12 Edición McgawHill-Printed in Corea copy right 2007.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 Hadad, C, Hart, J. y Caraine, L. E. “Química Inorgánica 12° ed. Mexico:Mc Graw Hill. 2007
 Burns, R. “Fundamentos de la Química”. México: Pretince Hall Hispanoamericana, S.A. 2006
b. PÁGINA WEB
 PETRUCCI, RALPH “Química General 11a Ed. León (España) Editor Pearson Educación 2017 htpp: /www.masteringchemistry .com
 ALVAREZ GALINDO,JOSE IGNACIO Química Inorgánica (España) Editor Universidad Navarra (EUNSA) 2018 htpp:/ [email protected]
 CHANG, RAYMOND “Fundamentos de la química” Editor Mcgraw – Hill 2011 htpp:/ www.masteringchemistry.com
 VOLLHARD, PETER “Qca. Orgánica” Ed (España) Editor Omega 2008 htpp:/ www.masteringchemistry.com
 GARRTZ RUIZ, ANDONI “Química Universitaria” (España) Edit. Pearson Educación 2005 htpp:/ www.masteringchemistry.com
 GALLEGO PICÓ, ALEJANDRINA “Química Básica” (España) Editorial UNED 2018 htpp:/ www.masteringchemistry.com
 HERRADON ,BERNARDO “La química: Ciencia central en el siglo XXI
http://www.madrimasd.org/ blogs/ química y sociedad/2011/09/10/13 2641
 AUDREY , L “Enlace químico” Barcelona . Ed. Reverte1980
http://www.fullquimic a.com/2011/04/enlace-quimico.html

X. FECHA DE PRESENTACIÓN DEL SÍLABO: Huánuco, 27 de marzo dl 2024

Dra. Amalia Leiva Yaro Mg. Juana Luisa Castro Barrueta

COORDINADORA DEL PROGRAMA DOCENTE DEL CURSO
ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA