Relatoría
Consejo Técnico Escolar ciclo escolar 2021-2022
Fase intensiva del 23 al 27 de agosto de 2021.
Sesión 1
Acuerdos para organizar las actividades y uso eficiente el tiempo durante la sesión.
Opiniones y comentarios sobre el mensaje de la Secretaría de Educación.
Expectativas ente el regreso a clases presenciales.
Compromisos ante el regreso a clases presenciales.
Integrantes del personal de la escuela que requieren apoyo por cuestiones de salud o del uso de
recursos tecnológicos
Reflexiones sobre la utilidad del Plan Escolar de Mejora Continua.
Tablas de cada uno de los ámbitos del diagnóstico integral de la escuela que presenta las fuentes
de información necesarias para conocer la situación en que se encuentra.
Ámbito: Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos.
Fuente de ¿Qué información nos ¿Ya se cuenta con ¿Cómo la
información da? ella? obtendremos?
Ámbito: Prácticas docentes y directivas.
Fuente de ¿Qué información nos ¿Ya se cuenta con ¿Cómo la
información da? ella? obtendremos?
Ámbito: Formación docente.
Fuente de ¿Qué información nos ¿Ya se cuenta con ¿Cómo la
información da? ella? obtendremos?
Ámbito: Avance de los planes y programas educativos
Fuente de ¿Qué información nos ¿Ya se cuenta con ¿Cómo la
información da? ella? obtendremos?
Ámbito: Participación de la comunidad.
Fuente de ¿Qué información nos ¿Ya se cuenta con ¿Cómo la
información da? ella? obtendremos?
Ámbito: Desempeño de la autoridad escolar.
Fuente de ¿Qué información nos ¿Ya se cuenta con ¿Cómo la
información da? ella? obtendremos?
Ámbito: Infraestructura y equipamiento.
Fuente de ¿Qué información nos ¿Ya se cuenta con ¿Cómo la
información da? ella? obtendremos?
Ámbito: Carga administrativa.
Fuente de ¿Qué información nos ¿Ya se cuenta con ¿Cómo la
información da? ella? obtendremos?
Problemáticas identificadas
Ámbito Problemáticas
Aprovechamiento académico y asistencia de
los alumnos
Prácticas docentes y directivas
Formación docente
Avance de los planes y programas de estudio
Participación de la comunidad
Desempeño de la actividad escolar
Infraestructura y equipamiento
Carga administrativa.
Descripción general de la situación de la escuela.
Sesión 2
Estrategia para la preparación de la escuela como espacio seguro
y saludable.
Intervención ¿Con qué ¿Cómo la ¿Qué ¿Quiénes son ¿Cuándo
contamos implementaremos recursos los ?
? ? necesitamos responsables
? ?
(acciones)
Comités
participativo
s de salud.
Relación
Escuela
Centro de
Salud Local.
Jornadas de
limpieza
Filtro en casa
Filtro en la
escuela
Filtro en el
salón de
clases
Manos
limpias
Cubreboca
obligatorio
Sana
distancia
Optimizar el
uso de
espacios
abiertos
Suspensión
de
ceremonias o
reuniones
Detección
temprana de
casos y
acciones
escolares
para reducir
la
propagación
de la
enfermedad.
Apoyo
emocional
para
docentes y
alumnos.
Sesión 3
Reflexiones sobre lo que necesitan aprender los alumnos para el ciclo escolar 2021-
2022, la situación de aprendizaje que prevalece y la importancia de la valoración
diagnóstica.
Tabla de aprendizajes fundamentales por grado.
Grado Aprendizajes fundamentales del grado anterior.
1°
2°
3°
4°
5°
6°
Sesión 4
Primer grado
Campo/ Aprendizajes esperados con menor nivel de dominio del grado
asignatura anterior.
Segundo grado
Campo/ Aprendizajes esperados con menor nivel de dominio del grado
asignatura anterior.
Tercer grado
Campo/ Aprendizajes esperados con menor nivel de dominio del grado
asignatura anterior.
Cuarto grado
Campo/ Aprendizajes esperados con menor nivel de dominio del grado
asignatura anterior.
Quinto grado
Campo/ Aprendizajes esperados con menor nivel de dominio del grado
asignatura anterior.
Sexto grado
Campo/ Aprendizajes esperados con menor nivel de dominio del grado
asignatura anterior.
Listas de alumnos de acuerdo al nivel de dominio de los aprendizajes fundamentales del
grado anterior.
Grado y grupo:
Nombre del docente:
Esperado Suficiente o en desarrollo En riesgo
Grado y grupo:
Nombre del docente:
Esperado Suficiente o en desarrollo En riesgo
Grado y grupo:
Nombre del docente:
Esperado Suficiente o en desarrollo En riesgo
Grado y grupo:
Nombre del docente:
Esperado Suficiente o en desarrollo En riesgo
Grado y grupo:
Nombre del docente:
Esperado Suficiente o en desarrollo En riesgo
Grado y grupo:
Nombre del docente:
Esperado Suficiente o en desarrollo En riesgo
Como resultado de la selección de aprendizajes fundamentales del grado anterior y de la
identificación del grado de desarrollo en los alumnos, considerando la progresión
secuencial, la pertinencia de actividades diversificadas y los niveles de dominio de los
estudiantes se determina el siguiente bosquejo del plan de atención para el período
extraordinario de recuperación en el cual se considera la realización de actividades
presenciales y a distancia priorizando la atención de los estudiantes que se encuentran en
riesgo de no lograr los aprendizajes fundamentales o presentaron comunicación
intermitente o nula.
(INSERTAR EL FORMATO DEL PLAN DE ATENCIÓN ACORDADO EN COLECTIVO)
Sesión 5
Problemáticas identificadas por orden de prioridad
Orden de Ámbito Problemática Argumento
Prioridad
Objetivos y metas para el Plan Escolar de Mejora Continua del ciclo escolar 2021-2022.
Objetivos Metas
