I.E. Gral.

JOSÉ MARIA CABAL – CALI

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Prof. JOHAN JOSÉ BENAVIDES ARCE

Plan de Nivelación y Superación para Estudiantes de Grado 11°

Duración Total: 10 horas.

Propósito General: Fortalecer las competencias en Física relacionadas con ondas,

electromagnetismo y termodinámica, a través de actividades prácticas y teóricas que permitan
a los estudiantes evaluar críticamente estos fenómenos y sus aplicaciones, alineándose con los
indicadores de desempeño planteados.

Cronograma y Actividades

Estrategia
Sesión Duración Actividad Recursos
metodológica
Introducción a las ondas:
- Clase magistral
interactiva sobre la
naturaleza y Tablero,
Exposición
características de las simuladores como
1 2 horas dialogada y
ondas mecánicas y PhET, fichas de
resolución guiada.
electromagnéticas. trabajo.
- Resolución de problemas
sobre velocidad,
frecuencia y amplitud.
Práctica experimental:
- Uso de un banco óptico
para observar la
Banco óptico,
propagación de luz y el
generador de Aprendizaje activo
comportamiento de las
2 1,5 horas frecuencias, a través de la
ondas.
micrófonos y experimentación.
- Experimento con ondas
altavoces.
sonoras usando
generadores de
frecuencia.
Interacciones eléctricas y
Fuentes de
magnéticas: Trabajo
corriente, cables,
3 2 horas - Clase teórico - práctica experimental y
clavos de hierro,
sobre campos eléctricos y análisis en grupo.
brújula, multímetro.
magnéticos.
 - Construcción de un
electroimán y observación
del comportamiento de la
corriente eléctrica y el
campo magnético
generado.
Inducción
electromagnética y
circuitos eléctricos Generadores,
Método de
avanzados: bobinas,
resolución de
4 1,5 horas - Análisis de experimentos ampolletas,
problemas y
sencillos de inducción resistencias,
experimentación.
electromagnética. multímetro.
- Resolución de problemas
sobre circuitos eléctricos.
Leyes de la
termodinámica:
- Taller práctico: análisis
de procesos Software de
termodinámicos (cíclicos y simulación (Ej.:
no cíclicos). Algodoo, PhET), Taller grupal y
5 2 horas
- Simulación de máquinas fichas de simulaciones.
térmicas y cálculo de problemas,
eficiencia. calculadora.
- Discusión sobre entropía
y espontaneidad de los
procesos.
Evaluación escrita:
- Resolución de preguntas
conceptuales y problemas Cuestionario Prueba escrita y
6 1 horas
prácticos. impreso o digital. análisis reflexivo.
- Retroalimentación
individual.
Evaluación Escrita

La evaluación incluirá:

1. Ondas:
Describir características de una onda y resolver problemas sobre frecuencia y velocidad.
Analizar un caso de propagación de ondas sonoras o electromagnéticas en distintos medios.

2. Electromagnetismo:
Explicar las interacciones eléctricas y magnéticas en un circuito.
Resolver un problema sencillo de inducción electromagnética.

3. Termodinámica:
Analizar un proceso termodinámico cíclico y calcular la eficiencia de una máquina térmica.
Explicar el concepto de entropía y aplicarlo a la espontaneidad de un proceso.

Criterios de Evaluación

1. Cognitivos:
- Comprensión conceptual de ondas, electromagnetismo y termodinámica.
- Resolución de problemas prácticos.

2. Procedimentales:
- Uso adecuado de herramientas experimentales.
- Habilidad para plantear y resolver problemas relacionados con los fenómenos físicos
estudiados.

3. Actitudinales:
- Participación en las actividades.
- Colaboración y responsabilidad en los trabajos grupales.
- Interés y compromiso con la superación de dificultades.

Resultados Esperados

- Los estudiantes habrán fortalecido las competencias necesarias para analizar y evaluar
fenómenos relacionados con ondas, electromagnetismo y termodinámica.
- Demostrarán habilidades para resolver problemas complejos y para aplicar los conceptos en
contextos prácticos y cotidianos.
- Estarán preparados para enfrentar las exigencias y los retos académicos posteriores en
cuanto a física se refiere.
 GUIAS DE TRABAJO
Guía de Trabajo: Ondas Mecánicas y Electromagnéticas
Duración: 2 horas
Objetivo
Comprender la naturaleza y las características de las ondas mecánicas y electromagnéticas, así
como su propagación y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

Introducción
Las ondas son fenómenos que nos rodean constantemente, desde el sonido que escuchamos
hasta las señales de radio y luz que utilizamos diariamente. En esta sesión aprenderemos cómo
se comportan, sus principales características y cómo interactúan con el medio.

Materiales
• Dispositivo con simuladores como PhET Interactive Simulators .
• Fichas de trabajo (adjuntas).
• Calculadora.

Actividades
1. Conceptualización (30 minutos)
• Explora: Utiliza el simulador de ondas en PhET (o similar) para observar cómo cambian la
frecuencia, amplitud y longitud de onda.
• Discute: Responde en grupo las siguientes preguntas:
1. ¿Qué ocurre cuando aumenta la frecuencia de una onda?
2. ¿Cómo afecta la amplitud al comportamiento de la onda?
2. Resolución de problemas (50 minutos)
Resuelva los siguientes ejercicios:
1. Un sonido de 500 Hz viaja en el aire con una velocidad de 340 m/s. ¿Cuál es su longitud
de onda?
2. Una onda electromagnética tiene una frecuencia de3×1083 \ veces 10^83×1 08Hz. ¿Cuál
es su longitud de onda en el vacío?
3. Aplicación práctica (40 minutos)
• Identifica tres ejemplos de ondas en tu entorno (sonoras, electromagnéticas, etc.).
• Completa la tabla:
Tipo de onda Frecuencia aproximada Velocidad (m/s) Ejemplo de vocabulario

Producto final
Una ficha completada con los ejercicios y la tabla de aplicaciones prácticas.
Guía de Laboratorio: Ondas Mecánicas y Electromagnéticas
Duración: 2 horas
Objetivo
Estudiar las propiedades de las ondas mecánicas y electromagnéticas mediante observación y
experimentación directa.

Materiales
• Resortes o cuerdas.
• Tazón con agua.
• Linterna láser.
• Pantalla blanca (cartulina o pared).
• Espejo plano pequeño.

Procedimiento
1. Propiedades de las ondas mecánicas:
1. Estira un recurso y genera ondas longitudinales y transversales.
2. Observa y describe cómo la frecuencia y la amplitud afectan la onda.
3. Llene un recipiente con agua. Genera ondas al dejar caer gotas y observar la propagación
y los patrones de interferencia.
2. Reflexión y refracción de ondas:
1. Utilice el láser y el espejo para demostrar la reflexión de la luz.
2. Coloque un vaso de agua entre el láser y la pantalla para observar la refracción.
3. Análisis y registro:
Completa la siguiente tabla:
Tipo de onda Frecuencia (Hz) Amplitud (cm) Observación
Mecánica
Electromagnética

Producto final
Un informe con:
1. Diagramas del experimento.
2. Respuestas a las siguientes preguntas:
o ¿Qué diferencias observas entre las ondas longitudinales y transversales?
o ¿Cómo afecta el medio a la propagación de las ondas?

Guía de Trabajo: Interacciones Eléctricas y Magnéticas

Duración: 2 horas
Objetivo
Construir un electroimán para explorar la relación entre corriente eléctrica y campo magnético,
aplicando conceptos básicos de electromagnetismo.
Materiales
• Fuente de corriente (batería o fuente de poder).
• Cable de cobre esmaltado.
• Clavo de hierro (10 cm).
• Brújula.
• Multímetro.

Actividades
1. Introducción teórica (20 minutos)
• Observe una demostración básica del efecto electromagnético.
• Toma notas sobre la relación entre la corriente eléctrica y el campo magnético generado.
2. Construcción del electroimán (60 minutos)
• Envuelve el cable de cobre alrededor del clavo, dejando libres ambos extremos.
• Conecte los extremos a la fuente de corriente.
• Utilice la brújula para observar el campo magnético generado alrededor del electroimán.
3. Análisis experimental (40 minutos)
• Completa la tabla:
N° de vueltas del Intensidad de corriente Fuerza del campo magnético
cable (A) (observaciones)

Producto final
Un informe experimental con:
• Croquis del montaje.
• Tabla de datos.
• Conclusiones sobre la relación entre corriente y campo magnético.

Guía de Trabajo: Leyes de la Termodinámica

Duración: 2 horas
Objetivo
Analizar un proceso termodinámico cíclico y calcular la eficiencia de una máquina térmica
mediante simulaciones y ejercicios prácticos.

Materiales
• Simulador como Algodoo o PhET .
• Calculadora científica.
• Fichas de problemas (adjuntas).
Actividades
1. Simulación del ciclo de Carnot (40 minutos)
• Explora el ciclo de Carnot en el simulador y analiza las etapas:
1. Expansión isoterma.
2. Compresión isoterma.
3. Procesos adiabáticos.
• Completa la tabla:

Etapa Trabajo realizado (J) Calor absorbido (J) Eficiencia (%)

Expansión isotérmica
Compresión isotérmica
2. Resolución de problemas (50 minutos)
1. Una máquina térmica recibe 1000 J de calor y realiza un trabajo de 400 J. ¿Cuál es su
eficiencia?
2. Analizar cómo el aumento en la temperatura del reservorio caliente afecta la eficiencia
del ciclo.
3. Discusión grupal (30 minutos)
Reflexión:
• ¿Qué implica la eficiencia limitada de las máquinas térmicas para el uso de energía en la
vida cotidiana?

Producto final
Un informe con las respuestas a los problemas y las conclusiones de la discusión grupal.

Guía de Laboratorio: Termodinámica y Transferencia de Energía Térmica

Duración: 2 horas
Objetivo
Explorar los principios de la termodinámica mediante la observación de transferencia de calor,
expansión térmica y eficiencia energética.

Materiales
• Termómetro digital de mercurio.
• 3 recipientes de vidrio o metal.
• Agua fría, agua caliente y agua a temperatura ambiente.
• Cubos de hielo.
• Tapones de corcho o material aislante.
• Velas pequeñas.
• Cronómetro.
• Balanza digital.
• Dilatómetro o varilla metálica (opcional para análisis de expansión térmica).
Procedimiento
1. Transferencia de calor (principio cero de la termodinámica):
1. Llene un recipiente con agua caliente, otro con agua fría y el tercero con agua a
temperatura ambiente.
2. Introduce un cubo de hielo en el agua caliente y registra el tiempo que tarda en retirarse
completamente.
3. Repita el experimento con el recipiente de agua fría y el de agua a temperatura ambiente.
2. Expansión térmica (si el equipo está disponible):
1. Utilice una varilla metálica en un dilatómetro y caliéntala con la vela.
2. Registre cualquier cambio en la longitud de la varilla.
3. Eficiencia energética:
1. Coloque agua en un recipiente metálico y caliéntala con una vela.
2. Mide la cantidad de agua evaporada después de 5 minutos.
3. Compare el cambio de masa inicial y final usando la balanza.

Análisis y registro de datos

Experimento Condición inicial Condición final Tiempo(s) Observaciones
Transferencia de calor
Expansión térmica
Eficiencia energética

Preguntas de análisis
1. ¿Qué relación encuentras entre la temperatura inicial del agua y el tiempo de
transferencia de calor?
2. ¿Cómo se evidencia el principio de conservación de la energía en el experimento de
transferencia de calor?
3. ¿Qué factores influyeron en la eficiencia de la transferencia térmica en el experimento
con la vela?
4. En el caso de la expansión térmica, ¿qué aplicaciones prácticas puedes identificar en la
vida cotidiana?

Producto final
Un informe con:
1. Tabla de resultados y análisis detallado.
2. Gráficos que representan los cambios en temperatura y tiempo.
3. Reflexión:
o ¿Cómo se relaciona la experimentación con el uso eficiente de la energía en los
hogares?
o ¿Qué mejoras implementarías en los sistemas térmicos cotidianos?