LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO

RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación
del Programa:
INSTRUMENTACION INDUSTRIAL.

1.2. Código 224314

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:

Fecha inicio programa: 25/10/2021

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente

1.5 Duración
Etapa Lectiva: 1344 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 864 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 2208 horas

1.6 Tipo de
programa
TITULADO

1.7 Título o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
La llegada de la cuarta revolución industrial y sus diferentes formas de procesamiento en la industria, ha
generado nuevos retos para las empresas, dentro de las cuales se destaca el Internet industrial de las cosas
IIoT como una tecnología en crecimiento que, según Estévez (2019) podría convertirse en el mayor impulsor
de productividad e innovación de los próximos años, impactando significativamente la economía global. Así
mismo, Marín (2020) considera como tarea fundamental para la mayoría de las industrias, la optimización del
proceso productivo a través de la inversión en la automatización industrial, así como en máquinas Inteligentes
y otros recursos de la Industria 4.0 disponibles en el mercado.

La medición y el control de procesos definen calidad en la industria y son fundamentales para generar los
mejores resultados posibles en lo que corresponde a la utilización de recursos, máquinas, rendimiento,
rentabilidad, protección medioambiental y seguridad (Omega Engineering, 2021). En este sentido, la
instrumentación industrial es el conjunto de equipamientos y dispositivos que sirven para medir, convertir y
registrar variables de un proceso y luego, trasmitirlas, evaluarlas y controlarlas, impactando en procesos de
fabricación y producción, cadena de suministro, gestión de edificaciones, cuidado de la salud y ventas entre
otros.
1.8 Justificación
De acuerdo a la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia - ANDI (2018), entre los factores que
influyen positivamente y que están afectando la productividad de la industria colombiana se encuentran la
actualización y modernización tecnológica (30,1%), la mejora de procesos de la línea productiva (19,9%), la
eficiencia del recurso humano y/o su capacitación (16,4%), y la logística, planeación y control de procesos
(14,4%); factores que son atendidos por el programa técnico en Instrumentación Industrial, al orientar
competencias encaminadas a la instrumentación industrial y control de procesos para la mejora de la
producción.

En Colombia, el sector de Industria manufacturera presentó una variación positiva de 0,6% en febrero de 2021
frente a febrero de 2020. Entre las actividades que contribuyeron al índice de producción industrial se
encuentran el curtido y recurtido de cueros y productos de cuero (2,8%), transformación de la madera y
fabricación de productos de madera (6,6%) elaboración de bebidas (0,5%), fabricación de productos textiles
(5,1%), confección de prendas de vestir (4,0%), elaboración de productos alimenticios (0,8%), fabricación de
productos elaborados de metal, excepto maquinaria y equipo (9,5%), fabricación de productos de caucho y de
plástico (5,0%), otras industrias manufactureras

25/10/21 11:32 AM Página 1 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

(20,7%), fabricación de sustancias y productos químicos (2,1%), fabricación de aparatos y equipo eléctrico
(15,9%), fabricación de otros productos minerales no metálicos (4,9%) (Departamento Administrativo Nacional
de Estadística, 2021). En consecuencia, las industrias requieren incorporar personal competente encargado de
la instrumentación y el control de procesos industriales, en actividades como: montaje, instalación, calibración,
ajuste, reparación y prevención de los sistemas de instrumentación y control.

En el campo de la empleabilidad y con la finalidad de establecer la demanda para cubrir las vacantes
registradas para la ocupación técnicos en automatización e instrumentación en el país, el Observatorio laboral
y Ocupacional (2020) indica que el número de vacantes anual para el periodo enero diciembre de 2020 fue de
661 frente a 372 personas inscritas para el mismo periodo (Observatorio laboral y Ocupacional, 2020b), lo que
indica que la cantidad de personas que buscan empleo es menor a la cantidad de vacantes registradas por
empresas, evidenciándose un déficit de 43,7% de personal calificado en la ocupación.

En materia educativa, el gobierno nacional a través del Departamento Nacional de Planeación DNP propuso
fomentar el aumento de la cobertura en programas técnicos y

Sector económico: INDUSTRIA

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial:
programa
Sector locomotora:

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
2.0 Estrategia
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
metodológica hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
2243 Técnicos en Automatización e Instrumentación

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

1. SISTEMAS DE INSTRUMENTACION Y CONTROL MONTADOS E INSTALADOS.
2. SISTEMAS DE INSTRUMENTACION Y CONTROL AJUSTADOS Y CALIBRADOS.
3. EQUIPOS DE CONTROL PARAMETRIZADOS.
4. SISTEMAS DE INSTRUMENTACION Y CONTROL INSPECCIONADOS.
5. HOJAS DE VIDA DE INSTRUMENTOS Y EQUIPOS DE CONTROL DILIGENCIADAS Y ACTUALIZADAS.
6. SISTEMAS DE INSTRUMENTACION Y CONTROL CORREGIDOS.
7. PRUEBAS DE LAZO DE CONTROL EJECUTADAS Y REGISTRADAS.

25/10/21 11:32 AM Página 2 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC
APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL 220601501
TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
Conservar el sistema de automatización según el instructivo técnico de mantenimiento 280401010
preventivo
Corregir anomalías de sistemas de instrumentación y control según procedimiento técnico 280401031
y manuales de operación
Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los 210201501
convenios internacionales.
Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con 240201526
principios éticos para la construcción de una cultura de paz.
Fomentar cultura emprendedora según habilidades y competencias personales 240201533
GENERAR HÁBITOS SALUDABLES DE VIDA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE 230101507
PROGRAMAS DE ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y
SOCIALES.
Instalar instrumentos de acuerdo con el diseño 280401011
INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE 240202501
CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS
POR EL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.
Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera 240201528
matemática en contextos laborales, sociales y personales.
Resultado de Aprendizaje de la Inducción. 240201530
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999

2.2 PERFIL PROFESIONAL

2.2.1 Procedimientos/ Habilidades
2.2.2 Conocimientos / Saberes
cognitivas, psicomotoras 2.2.3 Competencias Sociales
esenciales

1. IDENTIFICAR LOS PELIGROS EN EL AREA DE 1. SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. 1. OPTIMIZA RECURSOS EN EL DESARROLLO
TRABAJO. 2. MATEMATICA, GEOMETRIA Y DE LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE SUS
2. CONTROLAR LOS RIESGOS RELACIONADOS TRIGONOMETRIA. ACTIVIDADES LABORALES.
CON LA LABOR A REALIZAR. 3. PROCESOS INDUSTRIALES. 2. RESPONSABLE EN EL CUMPLIMIENTO DE
3. INTERPRETAR PLANOS DE SISTEMAS DE 4. VARIABLES DE PROCESOS INDUSTRIALES. NORMAS DE GESTION DEL MEDIO AMBIENTE
INSTRUMENTACION, CONTROL DE PROCESOS 5. INTERPRETACION DE PLANOS Y PROPIAS DE SUS ACTIVIDADES LABORALES.
CONTINUOS. DIAGRAMAS DE INSTRUMENTACION Y 3. RESPONSABLE EN EL CUMPLIMIENTO DE
4. GENERAR REPORTES, HOJAS DE CALCULO, CONTROL. NORMAS DE SEGURIDAD PARA EL TRABAJO
LISTAS DE MATERIALES, FORMATOS E 6. MANEJO DE HERRAMIENTAS MANUALES, PROPIAS DE SUS ACTIVIDADES LABORALES.
INFORMES. NEUMATICAS, HIDRAULICAS Y ELECTRICAS. 4. RIGUROSO Y METODICO EN SU
5. MANEJAR HERRAMIENTAS MANUALES Y 7. DIBUJO TECNICO ASISTIDO POR DESEMPEÑO LABORAL.
ELECTRICAS. COMPUTADOR. 5. RESPONSABLE Y CUIDADOSO EN LA
7. EJECUTAR MONTAJE MECANICO DE LOS 8. MATERIALES. MANIPULACION DE EQUIPOS,
INSTRUMENTOS Y EQUIPOS. 9. ELECTROTECNIA Y ELECTRICIDAD. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS PROPIOS
8. EJECUTAR INSTALACION ELECTRICA DE 10. ELECTRONICA ANALOGA Y DIGITAL. DE SU LABOR.
LOS INSTRUMENTOS Y EQUIPOS. 11. PROCESOS UNITARIOS. 6. TRABAJA EN EQUIPO CON LIDERAZGO,
9. DETERMINAR CONDICIONES DE 12. INSTRUMENTACION INDUSTRIAL. TOLERANCIA, Y RESPETO.
OPERACION DE PLANTAS DE PROCESOS. 13. CONTROL DE PROCESOS. 7. ESTABLECE COMUNICACIONES
10. IMPLEMENTAR SISTEMAS ELECTRO 14. NEUMATICA, ELECTRO NEUMATICA, ASERTIVAS Y CONFIABLES.
NEUMATICOS Y ELECTROHIDRAULICOS. HIDRAULICA Y ELECTROHIDRAULICA. 8. CAPACIDAD PARA RESOLVER
11. REPARAR ELEMENTOS DE LAZOS DE 15. CONTROLES ELECTRICOS. CONFLICTOS.

25/10/21 11:32 AM Página 3 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

12. DILIGENCIAR LISTAS DE CHEQUEO DE 17. MANTENIMIENTO CORRECTIVO Y

RUTAS DE INSPECCION. PREVENTIVO.
13. DILIGENCIAR FORMATOS DE HOJAS DE 18. CARACTERISTICAS ESTATICAS Y
VIDA DE INSTRUMENTOS Y EQUIPOS. DINAMICAS DE LOS INSTRUMENTOS DE
14. EJECUTAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO MEDICION Y CONTROL.
Y CORRECTIVO DE SISTEMAS DE 19. CALIBRACION Y AJUSTES DE
INSTRUMENTACION. INSTRUMENTOS.
16. CALIBRAR Y AJUSTAR INSTRUMENTOS DE 20. BUSES DE CAMPO.
MEDICION Y CONTROL.
17. DOCUMENTAR LOS RESULTADOS DE
CALIBRACION Y AJUSTE.
18. PONER EN SERVICIO LOS ELEMENTOS DEL

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

EL EGRESADO DEL PROGRAMA TECNICO EN INSTRUMENTACION INDUSTRIAL PODRA
DESEMPEÑARSE EN LAS AREAS DE INSTRUMENTACION Y CONTROL EN INDUSTRIAS DE
ALIMENTOS, EMPRESAS DE FABRICACION Y PROCESAMIENTO INDUSTRIAL, DE GENERACION
HIDROELECTRICA, PETROQUIMICAS, MINERAS Y TODAS AQUELLAS INDUSTRIAS QUE REQUIERAN
ESTE SERVICIO; OCUPANDO LOS CARGOS DE: INSTRUMENTISTA, INSTRUMENTISTA INDUSTRIAL,
TECNICO EN INSTRUMENTACION Y CONTROL, TECNICO EQUIPO DE PROCESO DE CONTROL
INDUSTRIAL, TECNICO INSTRUMENTACION INDUSTRIAL, TECNICO INSTRUMENTOS INDUSTRIALES,
INSTRUMENTISTA O&G (RES. 2616/2016).
DESEMPEÑANDO LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
2.3.1 En lo laboral 1. APLICAR NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL, SEGURIDAD INDUSTRIAL Y MEDIO AMBIENTE QUE
REGULAN SU ACTIVIDAD LABORAL Y PUESTO DE TRABAJO.
2. MONTAR SISTEMAS DE INSTRUMENTACION Y CONTROL DE PROCESOS, DE ACUERDO CON EL
DISEÑO.
3. EJECUTAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACION Y CONTROL DE
PROCESOS, SEGUN PROCEDIMIENTOS.
4. REALIZAR ACTIVIDADES DE CALIBRACION Y AJUSTE EN LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACION Y
CONTROL.
5. IMPLEMENTAR CORRECCION DE ANOMALIAS EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACION Y CONTROL
DE PROCESOS, SEGUN PROCEDIMIENTOS.

2.3.2 En lo EL EGRESADO PODRA CREAR SU PROPIA EMPRESA PRESTANDO SERVICIOS EN MANTENIMIENTO,

empresarial SOPORTE TECNICO Y COMERCIALIZACION DE EQUIPOS DE INSTRUMENTACION Y CONTROL.

2.3.3 En el entorno CONTRIBUIR AL DESARROLLO ECONOMICO, SOCIAL Y TECNOLOGICO DEL PAIS, SIENDO AGENTES
social DE CAMBIO A TRAVES DE SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.

2.3.4 En la EL EGRESADO PODRA CONTINUAR SU FORMACION EN EDUCACION SUPERIOR EN EL AREA DE LA

ELECTRONICA Y AFINES.
formación y
PARA ACTUALIZARSE Y CUALIFICAR SU DESEMPEÑO PODRA DESARROLLAR CURSOS DE
aprendizaje FORMACION COMPLEMENTARIA Y EVENTOS O ACCIONES DE FORMACION CORTA EN TEMAS COMO
permanente METROLOGIA, ELECTRICIDAD INDUSTRIAL, AUTOMATIZACION, QUIMICA, ENTRE OTROS.

2.3.5 En la
PROPONER PROCESOS DE MEJORA CONTINUA A TRAVES DE LA APROPIACION DE LAS NUEVAS
innovación y TENDENCIAS TECNOLOGICAS Y APLICACION DE METODOS.
desarrollo PARTICIPACION EN PROGRAMAS, PROYECTOS DE INVESTIGACION Y TRANSFERENCIA
tecnológico TECNOLOGICA.

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

EL EGRESADO DEL PROGRAMA TECNICO EN INSTRUMENTACION INDUSTRIAL SERA COMPETENTE PARA
MONTAR, INSTALAR, CALIBRAR, AJUSTAR, REPARAR, PREVENIR Y CORREGIR LOS SISTEMAS DE
INSTRUMENTACION Y CONTROL APLICADOS EN PROCESOS INDUSTRIALES.
EN SU PROCESO DE FORMACION, ASIMILA CONCEPTOS TECNICOS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

25/10/21 11:32 AM Página 4 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

PROPIAS DE LAS AREAS DE: ELECTRICIDAD, MECANICA BASICA, ELECTRONICA, NEUMATICA, ELECTRO-
NEUMATICA, INSTRUMENTACION, CONTROL DE PROCESOS Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO,
APLICANDO NORMAS INTERNACIONALES.
EL EGRESADO PODRA DESEMPEÑARSE EN AREAS DE EJECUCION DEL MANTENIMIENTO EN CARGOS COMO
INSTRUMENTISTA, INSTRUMENTISTA INDUSTRIAL, TECNICO EN INSTRUMENTACION Y CONTROL, TECNICO
EQUIPO DE PROCESO DE CONTROL INDUSTRIAL, TECNICO INSTRUMENTACION INDUSTRIAL, TECNICO
INSTRUMENTOS INDUSTRIALES, INSTRUMENTISTA O&G (RES. 2616/2016); EN INDUSTRIAS COMO: REFINERIAS,
DESTILADORAS, INDUSTRIAS DE DISTRIBUCION DE GAS E HIDROCARBUROS, PLANTAS PETROQUIMICAS,
PLANTAS DE PRODUCTOS QUIMICOS Y FARMACEUTICOS, PLANTAS DE PRODUCCION DE ALIMENTOS Y
BEBIDAS, EMPRESAS DE SERVICIOS, PLANTAS DE GENERACION DE ENERGIA, INDUSTRIA DE PULPA Y PAPEL,
INDUSTRIA AZUCARERA, PLANTAS DE ALCOHOL CARBURANTE, PLANTAS DE TRATAMIENTO Y DISTRIBUCION
DE AGUA Y TODAS AQUELLAS QUE INVOLUCREN INSTRUMENTACION INDUSTRIAL Y CONTROL DE PROCESOS.
DE IGUAL FORMA PODRA PRESTAR SERVICIOS TECNICOS EN EL AREA DE LA INSTRUMENTACION Y CONTROL
DE PROCESOS.
SE CARACTERIZARA POR SER HONESTO, RESPETUOSO Y RESPONSABLE EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:

Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA SECUNDARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:

Grado: 9

Requiere Certificación
SI
académica (si/no)

Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas

3.1.2 Edad mínima definida

14 años
en la ley:

3.1.3 Requisitos adicionales:

Ninguno

25/10/21 11:32 AM Página 5 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)

Discapacidad visual, limitación motriz, discapacidad auditiva. Resolución 1409 del 2012, reglamento de seguridad para
protección de trabajo en altura.

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

1. Interés por las tecnologías aplicadas al área industrial. 2. Afinidad por trabajos relacionados con el sector industrial. 3.
Capacidad para trabajar bajo presión o en circunstancias adversas. 4.Capacidad para interactuar asertivamente con los
demás. 5.Capacidad por el trabajo en equipo y el trabajo colaborativo. 6.Respeto por las estructuras jerárquicas
institucionales.

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO

Comparo masa, peso, BÁSICA

Básica Ciencias cantidad de sustancia y 9 3
Entorno físico. SECUNDARIA
Naturales densidad de diferentes
materiales.
Realizo mediciones con BÁSICA
Básica Me aproximo al instrumentos adecuados a las SECUNDARIA 9 2
Ciencias
conocimiento como características y magnitudes
Naturales
científico(a) natural. de los objetos de e

Interpreto los resultados BÁSICA

Básica Me aproximo al 9 1
Ciencias teniendo en cuenta el orden SECUNDARIA
conocimiento como
Naturales de magnitud del error
científico(a) natural.
experimental.
Reconozco el propósito de BÁSICA
Básica una descripción en textos 9 6
Ingles Lectura. SECUNDARIA
narrativos de mediana
extensión.
Uso representaciones BÁSICA
Básica Pensamiento espacial y geométricas para resolver y 9 2
Matematicas SECUNDARIA
sistemas geométricos. formular problemas en las
matemáticas y en otras di
Selecciono y uso técnicas e BÁSICA
Básica Pensamiento Métrico y instrumentos para medir 9 1
Matematicas SECUNDARIA
Sistema de Medidas. longitudes, áreas de
superficies, volúmenes y án
Justifico la pertinencia de BÁSICA
Básica Pensamiento Métrico y utilizar unidades de medida 9 1
Matematicas SECUNDARIA
Sistema de Medidas. estandarizadas en situaciones
tomadas de dis

Básica Comprendo el sentido global BÁSICA

Comprensión e 9 6
Lenguaje de cada uno de los textos que SECUNDARIA
Interpretación Textual.
leo, la intención

25/10/21 11:32 AM Página 6 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

de quien lo produce y la

Utilizo la notación científica BÁSICA

Básica Pensamiento Numérico y para representar medidas de 9 2
Matematicas SECUNDARIA
Sistemas Numericos. cantidades de diferentes
magnitudes.
Toma objetos usando dedos
BioFisica índice y pulgar ubicando el MEDIA ACADÉMICA 11 2
Motricidad Fina
Aposicion. dedo índice bajo el pulgar
(agarre típico para

Motricidad Fina Realiza agarre fino usando

BioFisica Pinza MEDIA ACADÉMICA 11 2
dedo pulgar e índice.
Realiza agarre usando dedos
BioFisica Motricidad Fina índice, pulgar y medio (Agarre MEDIA ACADÉMICA 11 2
Tripode
para tomar el lápiz).

Motricidad Las caderas y las rodillas

BioFisica Atrapar MEDIA ACADÉMICA 11 3
Gruesa levemente flexionadas.
Mantener postura en
BioFisica Motricidad MEDIA ACADÉMICA 11 3
Equilibrio Dinamico movimiento, caminar, correr,
Gruesa
saltar.
Utilizo elementos de BÁSICA
Básica protección y normas de 9 2
Tecnologia Apropiación y uso de la SECUNDARIA
seguridad para la realización
Informatica tecnología.
de actividades y manipulac

Identifico artefactos que BÁSICA

Básica Tecnologia Naturaleza y evolución de la 9 2
contienen sistemas de control SECUNDARIA
Informatica tecnología.
con realimentación.
Explico las características de BÁSICA
Básica Tecnologia Solución de problemas con los distintos procesos de 9 2
SECUNDARIA
Informatica tecnología. transformación de los
materiales y de obten
Comprendo que la BÁSICA
Ciudadana Pluralidad, identidad y discriminación y la exclusión 9 5
SECUNDARIA
Ciudadana valoración de las pueden tener consecuencias
diferencias. sociales negativas como la

Empresariales Identifico los productos y BÁSICA

Laboral Elaboración de planes para 9 6
y Para el servicios de mayor demanda SECUNDARIA
crear empresas o Unidades
Emprendimient en mi entorno cercano.
de Negocio.
o
Asumo las consecuencias de BÁSICA
Laboral Intelectual Toma de Decisiones. 9 6
mis decisiones. SECUNDARIA

Comprendo correctamente las BÁSICA

Laboral Interpersonal Comunicación. 9 3
instrucciones. SECUNDARIA

Percepcion
BioFisica Deteccion Ubicación fuente sonora. MEDIA ACADÉMICA 11 6
auditiva

25/10/21 11:32 AM Página 7 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

Percepcion
BioFisica Evoluciones Relaciones 3D y 2D. MEDIA ACADÉMICA 11 3
Espacial

Percepcion
BioFisica Orientacion Direccionalidad. MEDIA ACADÉMICA 11 3
Espacial

Percepcion
BioFisica Constancia de la Forma Figuras básicas. MEDIA ACADÉMICA 11 6
Visual
Preveo las consecuencias, a BÁSICA
Ciudadana corto y largo plazo, de mis 9 5
Ciudadana Convivencia y paz SECUNDARIA
acciones y evito aquellas que
pueden causarm
Permito a los otros dar sus BÁSICA
Laboral Interpersonal Trabajo en Equipo. 9 3
aportes e ideas. SECUNDARIA
Organizo la información BÁSICA
Laboral Organizacional 9 3
Gestión de la Información. recolectada utilizando SECUNDARIA
procedimientos definidos.
Mantengo ordenados y BÁSICA
Laboral Organizacional Responsabilidad Ambiental. limpios mi sitio de estudio y 9 3
SECUNDARIA
mis implementos personales.

Registro datos utilizando BÁSICA

Laboral Usar Herramientas tablas, gráficos y diagramas y SECUNDARIA 9 6
Tecnológico
Informáticas. los utilizo en proyectos
tecnológicos.

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

Ambiente de aprendizaje con 80 m2 mínimo, con aire acondicionado (en caso que se requiera),
3.4.1 Caracterización de
iluminación y adecuada ventilación, puntos de conexión eléctrica a 110V y 220V AC y puntos de
ambiente mínimo conexión a aire comprimido regulado.
Válvulas, transmisores, indicadores, interruptores, controladores, convertidores, registradores.
Multímetros, osciloscopios y LCR. Fuentes de alimentación fija y regulable AC Y DC, Relés
3.4.2 Maquinaria y Equipo programables, generadores de funciones. Cilindros neumáticos, válvulas electro neumáticas,
Especializado calibradores de procesos, comunicadores de campo, generadores de procesos, interfaces de
comunicación. Posicionadores, reguladores de presión, controladores universales, controladores
lógicos programables. Motores AC.
Autocad, Microsoft Visio, Proteus, cadesimu, fluidsim, automation studio, multiSim, Orcad. Software
3.4.3 Software para configuración de transmisores tales como: pactware, PDM, FieldCare, FieldMate, DeviceCare.
Especializado Software para programación de PLC.

3.4.4 Herramientas Herramientas manuales, eléctricas y específicas para la instrumentación y para la terminación de los
Especializadas conductores eléctricos. Prensas.

3.4.5 Simuladores Planta o módulos didácticos para la instrumentación y el control.

específicos del entorno Simuladores de variables de proceso.

3.4.6 Muebles
Mesas de trabajo para computador, sillas, mesa de trabajo pesado, armario.
colaborativos

25/10/21 11:32 AM Página 8 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

3.4.7 Tecnologías de la
Proyector o TV con HDMI, 15 computadores personales con acceso a internet y software ofimático.
información y las
comunicaciones
3.4.8 Elementos y El aprendiz en el área debe tener los siguientes elementos de seguridad y salud en el trabajo: ropa de
condiciones relacionadas trabajo (camisa manga larga y pantalón u overol de una sola pieza), y los equipos de protección
con la seguridad personal como son: botas de seguridad dieléctrica con puntera composite, gafas de seguridad,
industrial, la salud protección auditiva, guantes de poliuretano y nitrilo.
ocupacional y el medio Canecas para disposición de residuos.
Iluminación y adecuada ventilación.
ambiente:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
COMPETENCIA DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 220601501

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

COMPETENCIA DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 2: EFECTUAR LAS ACCIONES PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y DE
SST, TENIENDO EN CUENTA LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
RAP 1 :INTERPRETAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE SST TENIENDO EN CUENTA LOS PLANES Y
PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN Y EL ENTORNO SOCIAL.
RAP 3: VERIFICAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST ACORDE CON LOS LINEAMIENTOS
ESTABLECIDOS PARA EL ÁREA DE DESEMPEÑO LABORAL.
RAP 4: REPORTAR LAS CONDICIONES Y ACTOS QUE AFECTEN LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y LA
SST, DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL Y SOCIAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
ANALIZAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE SST DESDE SU ÁMBITO SOCIAL Y PRODUCTIVO.
DEDUCIR DE LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE SST LOS REQUERIMIENTOS PARA EL
DESARROLLO DE LAS ACCIONES A SEGUIR.
EJERCER LOS CONTROLES PARA LA PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, LOS ACCIDENTES DE
TRABAJO Y ENFERMEDADES LABORALES.
INTERPRETAR LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL OPERACIONAL AMBIENTAL Y DE SST PROPIOS DE SU
ÁMBITO LABORAL.
EJECUTAR LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL OPERACIONAL AMBIENTAL Y DE SST.
COMPROBAR EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y DE SST EN SU CONTEXTO LABORAL Y
SOCIAL.

25/10/21 11:32 AM Página 9 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

CORROBORAR LAS BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES EN SU ENTORNO LABORAL Y SOCIAL.

CONSTATAR LA EJECUCIÓN DE LOS CONTROLES AMBIENTALES Y DE SST.
CONFIRMAR LAS CONDICIONES Y ACTOS SEGUROS EN SU ENTORNO LABORAL.
IDENTIFICAR LAS FORMAS DE REPORTE DE ACTOS Y CONDICIONES QUE AFECTAN EL DESEMPEÑO
AMBIENTAL Y DE LA SST.
OBTENER LOS DATOS DE LAS CONDICIONES QUE AFECTAN EL MEDIO AMBIENTE O LA SST.
ELABORAR EL REPORTE DE LAS CONDICIONES Y ACTOS QUE AFECTAN EL MEDIO AMBIENTE O SST.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

CONTEXTUALIZACIÓN EN MEDIO AMBIENTE: CONCEPTO, COMPONENTES AMBIENTALES, AIRE, AGUA, SUELO,
FLORA Y FAUNA, CARACTERÍSTICAS Y DEFINICIONES.
RESIDUOS, VERTIMIENTOS, EMISIONES, VIBRACIONES, OLORES Y TEMPERATURA: CONCEPTOS, CAUSAS Y
EFECTOS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE, PROBLEMÁTICA AMBIENTAL, MANEJO AMBIENTAL.
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, CASOS.
CONTEXTUALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: SEGURIDAD, SALUD, ENFERMEDAD COMÚN,
ENFERMEDAD LABORAL ACCIDENTE DE TRABAJO, LUGAR DE TRABAJO.
PELIGROS Y RIESGOS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, CLASES Y
EFECTOS.
PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST: CONCEPTO, OBJETIVO Y ESTRUCTURA.
MANEJO AMBIENTAL: PREVENCIÓN, CONTROL Y MITIGACIÓN.
PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO AMBIENTAL: CARACTERÍSTICAS Y CLASES.
CONTROL DE RIESGOS DE SST: FUENTE, MEDIO E INDIVIDUO.
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y CLASES.
PLANES DE EMERGENCIA: CONCEPTO, ALCANCE, ROLES DE LAS BRIGADAS DE EMERGENCIA.
MECANISMOS DE CONTROL EN LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: ELEMENTOS Y EQUIPOS DE
PROTECCIÓN
PERSONAL, PROCEDIMIENTOS, SEÑALIZACIÓN, HIGIENE POSTURAL, DEMARCACIÓN, ORDEN Y ASEO.
PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO A LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST: CONCEPTO, ALCANCE Y
RESPONSABILIDADES.
LISTAS DE CHEQUEO: CONCEPTO, OBJETIVO Y ESTRUCTURA.
ACTOS Y CONDICIONES INSEGURAS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y REPORTE.
PERMISOS DE TRABAJO EN EL CONTEXTO AMBIENTAL Y DE SST: CONCEPTO, OBJETIVO Y ESTRUCTURA.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZA EL ENTORNO AMBIENTAL Y DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO SEGÚN LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
ANALIZA LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL, PELIGROS Y RIESGOS DE LAS PERSONAS EN SU DESEMPEÑO
LABORAL SEGÚN MARCO NORMATIVO.
INTERPRETA LOS PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST SEGÚN LAS CONDICIONES DE
SU AMBIENTE LABORAL.
IDENTIFICA LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL OPERACIONAL, AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO DE ACUERDO CON LA POLÍTICA DE LA ORGANIZACIÓN.
APLICA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE CONTROL PARA EL MANEJO AMBIENTAL Y PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES LABORALES Y ACCIDENTES DE TRABAJO TENIENDO EN CUENTA LOS LINEAMIENTOS
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
ACTÚA FRENTE A LOS INCIDENTES AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO DE ACUERDO
CON LO ESTABLECIDO EN EL PLAN DE EMERGENCIAS.
IDENTIFICA LOS MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO A LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DEL SST,
PARA EL MONITOREO DE LAS BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES SEGÚN LAS CONDICIONES Y ACTOS
SEGUROS DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL CONTROL DE LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST
SEGÚN POLÍTICA DE LA ORGANIZACIÓN Y EL CONTEXTO DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
PREPARA LOS REPORTES DE ACTOS Y CONDICIONES QUE AFECTAN EL DESEMPEÑO AMBIENTAL Y DE LA SST
SEGÚN OBJETIVO DEL INFORME Y LINEAMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN.

25/10/21 11:32 AM Página 10 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
PROFESIONAL ESPECIALIZADO EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON FORMACIÓN EN GESTIÓN
AMBIENTAL O EDUCACIÓN AMBIENTAL.
INGENIERO AMBIENTAL, ECÓLOGO O PROFESIONES AFINES CON FORMACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
PROFESIONAL CON ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
TECNÓLOGO EN CONTROL AMBIENTAL CON FORMACIÓN DEMOSTRADA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.
TECNÓLOGO EN SALUD OCUPACIONAL O SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON FORMACIÓN EN
GESTIÓN AMBIENTAL.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO.
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA.
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL.
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO.
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Conservar el sistema de automatización según el instructivo técnico de mantenimiento preventivo
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280401010

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
CONSERVACIÓN DE SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

240 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN

25/10/21 11:32 AM Página 11 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

RAP 1: CARACTERIZAR LOS SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE LA INSTRUMENTACIÓN DE ACUERDO CON LOS

MANUALES DEL FABRICANTE. (96 HORAS).
RAP 2: EJECUTAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE
ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS. (96 HORAS).
RAP 3: INSPECCIONAR LOS SISTEMAS ELECTRO NEUMÁTICOS Y ELECTRO HIDRÁULICOS DE ACUERDO CON
LA ORDEN DE TRABAJO. (48 HORAS).
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RAP 1
DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ELECTRÓNICO.
INTERPRETAR LOS PLANOS DEL SISTEMA ELECTRÓNICO.
PROGRAMAR EL SISTEMA ELECTRÓNICO.
PROBAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ELECTRÓNICO.
DOCUMENTAR PRUEBAS REALIZADAS AL SISTEMA ELECTRÓNICO.

RAP 2
INTERPRETAR LA RUTA DE INSPECCIÓN DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y LAZOS DE CONTROL.
INSPECCIONAR INSTRUMENTOS Y LOS LAZOS DE CONTROL.
REALIZAR EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE INSTRUMENTOS Y LAZOS DE CONTROL.
DOCUMENTAR EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE INSTRUMENTOS Y DE LOS LAZOS DE CONTROL.

RAP 3
INTERPRETAR LA RUTA DE INSPECCIÓN DE LOS SISTEMAS ELECTRO NEUMÁTICOS Y ELECTRO
HIDRÁULICOS.
IDENTIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS ELECTRO NEUMÁTICOS Y ELECTRO HIDRÁULICOS.
INSPECCIONAR LOS SISTEMAS ELECTRO NEUMÁTICOS Y ELECTRO HIDRÁULICOS.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

RAP 1
ELECTRÓNICA PARA INSTRUMENTACIÓN: SIMBOLOGÍA, FICHAS TÉCNICAS, LECTURA DE PLANOS
ELECTRÓNICOS, MONTAJES BÁSICOS, SOLDADURA CON ESTAÑO Y PRUEBA DE COMPONENTES
ELECTRÓNICOS (RESISTORES, CAPACITORES, INDUCTORES, DIODOS, TRANSISTORES, AMPLIFICADORES
OPERACIONALES).
SENSORES PARA MEDICIONES DE VARIABLES DE PROCESOS: TIPOS, PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO Y
APLICACIONES. SENSORES PARA PRESIÓN, NIVEL, FLUJO Y TEMPERATURA, PH, HUMEDAD.
SISTEMAS ELECTRÓNICOS PARA INSTRUMENTACIÓN: ACONDICIONADORES DE SEÑAL, AMPLIFICADOR DE
INSTRUMENTACIÓN, GENERADORES DE SEÑAL DE 4 A 20MA Y 0 A 10V D.C. Y TRANSDUCTORES.
PROGRAMACIÓN DE LÓGICA COMBINACIONAL Y SECUENCIAL: TABLAS DE LA VERDAD, COMPUERTAS
LÓGICAS, FLIP-FLOP, CONTADORES, CONVERTIDORES ANALÓGICOS-DIGITALES Y DIGITALES-ANALÓGICOS
APLICADOS EN CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES BÁSICOS.

RAP 2
MANTENIMIENTO PREVENTIVO: CONCEPTOS, APLICACIONES, RUTAS DE INSPECCIÓN, DOCUMENTACIÓN
TÉCNICA, ORDEN DE TRABAJO.
CARACTERÍSTICAS ESTÁTICAS DE LOS INSTRUMENTOS: RANGO, ALCANCE, ERROR, PRECISIÓN, EXACTITUD,
LINEALIDAD, RESOLUCIÓN, SENSIBILIDAD, HISTÉRESIS.
EQUIPOS PARA PRUEBAS: CALIBRADORES, PATRONES, MULTÍMETROS, GENERADORES DE PRESIÓN Y
TEMPERATURA, CONFIGURADORES.
COMUNICADORES DE CAMPO CON PROTOCOLOS INDUSTRIALES: TIPOS, FUNCIONES, CONEXIONADO,
PROCEDIMIENTOS DE USO, MANUALES.
CAPTADORES Y TRANSDUCTORES: PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO, CARACTERÍSTICAS, FICHAS TÉCNICAS,
TIPOS Y APLICACIONES. SENSORES, INDICADORES, INTERRUPTORES, CONVERTIDORES. CALIBRACIÓN Y

25/10/21 11:32 AM Página 12 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

APLICACIONES, PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN, CALIBRACIÓN, CONFIGURACIÓN Y AJUSTE.

RANGEABILIDAD.
CONTROL DE PROCESOS: CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO, SISTEMAS DE CONTROL DE PROCESO,
COMPONENTES DE LAZO DE CONTROL, TIPOS LAZOS DE CONTROL, APLICACIONES DE CONTROL.

RAP 3
NEUMÁTICA E HIDRÁULICA: PRINCIPIOS DE ALMACENAMIENTO, REDES DE DISTRIBUCIÓN, UNIDADES DE
MANTENIMIENTO, ELEMENTOS DE ACCIONAMIENTO, DE DISTRIBUCIÓN Y ELEMENTOS DE TRABAJO,
SIMBOLOGÍA, NORMATIVA (ISO 1219, CETOP Y DIN24300), PLANOS, CARACTERÍSTICAS, ELEMENTOS,
ACCESORIOS, COMPONENTES Y FICHAS TÉCNICAS. DIAGRAMAS DE ESPACIO - TIEMPO Y ESPACIO - FASE.
SOFTWARE DE SIMULACIÓN.
ELECTRO - NEUMÁTICA Y ELECTRO - HIDRÁULICA: CIRCUITO DE OPERACIÓN, CIRCUITO DE MANDO,
COMPONENTES, FUNCIONAMIENTO, SIMULACIÓN, APLICACIONES.
SENSORES DE PROXIMIDAD: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN, INSTALACIÓN. MECÁNICOS, ÓPTICOS, INDUCTIVOS
Y CAPACITIVOS.
MANTENIMIENTO EN SISTEMAS ELECTRO NEUMÁTICOS Y ELECTRO HIDRÁULICOS: CONCEPTOS, TIPOS,
ORDEN DE TRABAJO. TIPOS DE FALLAS, VERIFICACIÓN DE SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN, SISTEMAS DE LA
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RAP 1
DESCRIBE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE ACUERDO CON SU PRINCIPIO DE
FUNCIONAMIENTO, HOJAS TÉCNICAS Y PLANOS.
COMPRUEBA EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ELECTRÓNICO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS.
REGISTRA LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS REALIZADAS A LOS SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE ACUERDO
CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.

RAP 2
EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y LAZOS DE CONTROL.
ALISTA HERRAMIENTAS Y EQUIPOS REQUERIDOS PARA LA INSPECCIÓN Y EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO.
DETERMINA EL ESTADO DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y LAZOS DE CONTROL DE ACUERDO CON
PROCEDIMIENTOS DE INSPECCIÓN.
EJECUTA ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.
REGISTRA ACTIVIDADES DEL MANTENIMIENTO SEGÚN PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.

RAP 3
IDENTIFICA RUTAS DE INSPECCIÓN DE LOS SISTEMAS ELECTRO NEUMÁTICOS Y ELECTRO HIDRÁULICOS DE
ACUERDO CON LA ORDEN DE TRABAJO.
EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS ELECTRO NEUMÁTICOS Y ELECTRO HIDRÁULICOS SEGÚN
ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE.
DETERMINA EL ESTADO DE LOS SISTEMAS ELECTRO NEUMÁTICOS Y ELECTRO HIDRÁULICOS DE ACUERDO
CON PROCEDIMIENTOS DE INSPECCIÓN.
REGISTRA LA INSPECCIÓN DE LOS SISTEMAS ELECTRO NEUMÁTICOS Y ELECTRO HIDRÁULICOS SEGÚN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
ALTERNATIVA 1: TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: INGENIERÍA
ELECTRÓNICA, TELECOMUNICACIONES Y AFINES; O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES; O INGENIERÍA
INDUSTRIAL Y AFINES.
ALTERNATIVA 2: TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE:
INGENIERÍA ELECTRÓNICA, TELECOMUNICACIONES Y AFINES; O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES; O
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y AFINES; O INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES.

25/10/21 11:32 AM Página 13 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

ALTERNATIVA 1: TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DIECIOCHO (18)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE
PROCESOS Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA
ALTERNATIVA 2: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DOCE (12)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE
PROCESOS Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
COMPETENCIAS GENERALES (PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS) DEL INSTRUCTOR
1. INTERRELACIONA LOS ELEMENTOS Y REFERENTES DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA.
2. TRABAJA CON OTROS DE FORMA CONJUNTA Y COOPERATIVA.
3. COMPARTE LA EXPERTICIA TÉCNICA EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL EQUIPO.
4. UTILIZA HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS QUE RESPONDAN A LA POBLACIÓN SUJETO,
MODALIDAD DE ATENCIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN.
5. EXPONE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO DE FORMA CLARA, DIRECTA, CONCRETA Y ASERTIVA.
6. GENERA CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE INTERACCIONES FAVORABLES PARA EL PROCESO
FORMATIVO EN UN CLIMA DE COMPRENSIÓN, AFECTO Y RESPETO MUTUO.
7. ASUME EL ROL DE ORIENTADOR Y GUÍA DE UN GRUPO O EQUIPO DE TRABAJO.
8. VALORA LOS AVANCES Y LOGROS EN EL PROCESO FORMATIVO.
9. RETROALIMENTA PERMANENTEMENTE A OTROS FRENTE A LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN EL
APRENDIZAJE O EN EL PROCESO FORMATIVO Y PLANTEA ALTERNATIVAS.
10. INTERPRETA LAS REALIDADES DEL ENTORNO, LAS REFLEXIONA, LAS VALORA Y LAS INTEGRA EN LOS
PROCESOS Y PRODUCTOS DE LA FORMACIÓN.
11. DESARROLLA CONCEPTUALMENTE IDEAS DE MANERA ARGUMENTATIVA.
12. APLICA HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICA Y PEDAGÓGICA.

ESPECÍFICAS (TÉCNICAS)
1. EJECUTA PROCEDIMIENTOS DE CALIBRACIÓN.
2. INSPECCIONA SEÑALES Y EQUIPOS DE LAZOS DE CONTROL INDUSTRIAL.
3. DIAGNOSTICA FALLAS EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
4. CALIBRA LAZOS SIMPLES DE CONTROL INDUSTRIAL.
5. REPARA FALLAS EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
6. GESTIONA PROYECTOS DE SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
7. DISEÑA Y GESTIONA PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
8. INTERPRETA MANUALES Y HOJAS DE ESPECIFICACIONES.
9. EJECUTA EL MONTAJE DE EQUIPOS DE INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Corregir anomalías de sistemas de instrumentación y control según procedimiento técnico y manuales
COMPETENCIA de operación

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280401031

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
CORRECCIÓN DE SISTEMAS DE CONTROL DE PROCESOS.
COMPETENCIA

25/10/21 11:32 AM Página 14 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

288 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 2: AJUSTAR VÁLVULAS DE CONTROL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y MANUALES DEL
FABRICANTE. (96 HORAS).
RAP 1: REPARAR FALLAS ELÉCTRICAS DEL SISTEMA DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL SEGÚN
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS. (96 HORAS).
RAP 3: REPARAR FALLAS DE LOS LAZOS DE CONTROL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS. (96
HORAS).
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RAP 1
APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD ELÉCTRICA.
INTERPRETAR PLANOS Y DIAGRAMAS ELÉCTRICOS EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
DIAGNOSTICAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
APLICAR PROCEDIMIENTOS DE CORRECCIÓN DE FALLAS ELÉCTRICAS DE LOS SISTEMAS DE
INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
PROBAR FUNCIONAMIENTO ELÉCTRICO DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
DOCUMENTAR LAS ACTIVIDADES DE CORRECCIÓN DE FALLAS.

RAP 2
ANALIZAR FUNCIONAMIENTO DE VÁLVULAS DE CONTROL.
APLICAR PROCEDIMIENTOS DE CALIBRACIÓN Y AJUSTE DE VÁLVULAS DE CONTROL
VERIFICAR EL RECORRIDO DE LA VÁLVULA DE CONTROL.
DOCUMENTAR LOS RESULTADOS DE CALIBRACIÓN Y AJUSTE DE VÁLVULAS DE CONTROL.

RAP 3
INTERPRETAR EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE CONTROL.
APLICAR TÉCNICAS DE DETECCIÓN DE FALLAS EN LAZOS DE CONTROL.
APLICAR PROCEDIMIENTOS PARA CORREGIR FALLAS EN LAZOS DE CONTROL.
PARAMETRIZAR CONTROLADORES.
PROBAR FUNCIONAMIENTO DEL LAZO DE CONTROL.
DOCUMENTAR ACTIVIDADES DE CORRECCIÓN.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

RAP 1
CORRIENTE ALTERNA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, APLICACIONES, TENSIÓN, INTENSIDAD, POTENCIA,
RELACIÓN DE FASE, CIRCUITOS INDUCTIVOS, CAPACITIVOS Y RESISTIVOS, PUESTA A TIERRA.
DIAGRAMAS ELÉCTRICOS: SIMBOLOGÍA, LEYENDAS, CABLES Y CONEXIONES, PLANOS ELÉCTRICOS, NEMA
(ASOCIACIÓN NACIONAL DE FABRICANTES ELÉCTRICOS), E IEC (COMISIÓN ELECTROTÉCNICA
INTERNACIONAL).
COMPONENTES ELÉCTRICOS DE MANIOBRA: SECCIONADORES, PROTECCIONES, GUARDAMOTORES,
CONTACTORES, TEMPORIZADORES, RELÉS, ELEMENTOS DE MANDO Y VISUALIZACIÓN Y DISPOSITIVOS
FOTOELÉCTRICOS.
CONTROL DE MOTORES: MOTORES DE INDUCCIÓN ASÍNCRONOS MONOFÁSICOS Y TRIFÁSICOS,
ARRANCADOR DIRECTO, SUAVE, POR VARIADOR DE FRECUENCIA, INVERSOR DE GIRO. DETECCIÓN Y
CORRECCIÓN DE FALLAS.
TABLERO DE CONTROL: APLICACIONES, INTERPRETACIÓN DE PLANOS, DISTRIBUCIÓN, FUNCIONAMIENTO,

25/10/21 11:32 AM Página 15 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

RAP 2
MANTENIMIENTO CORRECTIVO: CONCEPTOS, APLICACIONES, DOCUMENTACIÓN TÉCNICA, ORDEN DE
TRABAJO.
ELEMENTOS FINALES DE CONTROL: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, APLICACIONES, FUNCIONAMIENTO,
MANTENIMIENTO.
VÁLVULAS DE CONTROL: NORMAS DE REFERENCIA, DEFINICIONES, PARTES CONSTITUTIVAS, TERMINOLOGÍA,
TIPOS (MOVIMIENTO LINEAL Y ROTATIVO), INTERNOS, ASPECTOS MECÁNICOS Y DE CONSTRUCCIÓN,
CRITERIOS DE SELECCIÓN, MARCAS, SIMBOLOGÍA, DETECCIÓN DE FALLAS, REPARACIÓN Y SEGURIDAD.
ACTUADORES Y POSICIONADORES: ACTUADORES NEUMÁTICOS LINEALES, ESFUERZOS DE MANIOBRA Y
ASENTAMIENTO, ACTUADORES PARA VÁLVULAS ROTATIVAS, OTROS ACTUADORES, POSICIONADORES
ELECTROMECÁNICOS E INTELIGENTES, ACCESORIOS, CRITERIOS DE ESPECIFICACIÓN, AJUSTE Y
CALIBRACIÓN. CONVERTIDORES I/P.

RAP 3
FALLAS EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN: TIPOS DE FALLAS (SPAN, ZONA MUERTA, CERO,
LINEALIZACIÓN), PROCEDIMIENTOS Y METODOLOGÍAS DE DIAGNÓSTICO (MÉTODO SISTÉMICO, PRUEBA Y
ERROR, ANÁLISIS DE MODO Y EFECTO DE FALLAS - AMEF, ENTRE OTRAS).
FALLAS DE LAZOS DE CONTROL: VERIFICACIONES DE LAZOS (INSPECCIÓN VISUAL DE LA INSTALACIÓN,
INFORMACIÓN DEL DIAGRAMA DE LAZO, ETIQUETADO DE INSTRUMENTOS, COMPROBACIÓN DEL LAZO),
ANÁLISIS FUNCIONAMIENTO DEL LAZO, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y PUESTA EN SERVICIO DEL LAZO.
CONTROLADORES Y REGISTRADORES: PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO, CARACTERÍSTICAS, FICHAS
TÉCNICAS, TIPOS Y APLICACIONES.
FALLAS EN CONTROLADORES: LOCALIZACIÓN DE FALLAS EN CONTROLADORES, EN PLC (CONTROLADOR
LÓGICO PROGRAMABLE), INTERPRETACIÓN DE DIAGRAMAS DE CONTACTOS, DIAGNÓSTICO DE FALLAS EN
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RAP 1
DESCRIBE EL FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN,
CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN A PARTIR DE PLANOS Y DIAGRAMAS.
IDENTIFICA FALLAS EN LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL,
APLICANDO PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.
CORRIGE FALLAS ELÉCTRICAS DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL, SEGÚN
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD ELÉCTRICA. COMPRUEBA FUNCIONAMIENTO
ELÉCTRICO DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL CORREGIDOS, APLICANDO PRUEBAS
TÉCNICAS.
REGISTRA ACTIVIDADES Y RESULTADOS DE LOS PROCEDIMIENTOS DE REPARACIÓN APLICADOS DE
ACUERDO CON FORMATOS TÉCNICOS.

RAP 2
DESCRIBE LA VÁLVULA DE CONTROL Y SU FUNCIONAMIENTO DE ACUERDO CON SUS ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS.
CALIBRA LAS VÁLVULAS DE CONTROL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.
AJUSTA POSICIONADOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS. REGISTRA RESULTADOS DE
AJUSTE Y CALIBRACIÓN DE LA VÁLVULA DE CONTROL DE ACUERDO CON FORMATOS TÉCNICOS.

RAP 3 CONTROLA RIESGOS EN EL LUGAR DE TRABAJO SEGÚN PROTOCOLOS DE SEGURIDAD.

DETERMINA FALLAS EN LAZOS DE CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN APLICANDO TÉCNICAS DE DETECCIÓN.
AJUSTA PARÁMETROS DEL CONTROLADOR PARA LA PUESTA EN SERVICIO SEGÚN MANUAL TÉCNICO.
CORRIGE FALLAS EN LAZOS DE CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN APLICANDO PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.
COMPRUEBA FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN, CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN DE
ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE DISEÑO. REGISTRA ACTIVIDADES DE REPARACIÓN Y

25/10/21 11:32 AM Página 16 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
ALTERNATIVA 1: TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: INGENIERÍA
ELECTRÓNICA, TELECOMUNICACIONES Y AFINES; O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES; O INGENIERÍA
INDUSTRIAL Y AFINES.
ALTERNATIVA 2: TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE:
INGENIERÍA ELECTRÓNICA, TELECOMUNICACIONES Y AFINES; O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES; O
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y AFINES; O INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

ALTERNATIVA 1: TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DIECIOCHO (18)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE
PROCESOS Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA
ALTERNATIVA 2: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DOCE (12)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE
PROCESOS Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
COMPETENCIAS GENERALES (PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS) DEL INSTRUCTOR
1. INTERRELACIONA LOS ELEMENTOS Y REFERENTES DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA.
2. TRABAJA CON OTROS DE FORMA CONJUNTA Y COOPERATIVA.
3. COMPARTE LA EXPERTICIA TÉCNICA EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL EQUIPO.
4. UTILIZA HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS QUE RESPONDAN A LA POBLACIÓN SUJETO,
MODALIDAD DE ATENCIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN.
5. EXPONE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO DE FORMA CLARA, DIRECTA, CONCRETA Y ASERTIVA.
6. GENERA CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE INTERACCIONES FAVORABLES PARA EL PROCESO
FORMATIVO EN UN CLIMA DE COMPRENSIÓN, AFECTO Y RESPETO MUTUO.
7. ASUME EL ROL DE ORIENTADOR Y GUÍA DE UN GRUPO O EQUIPO DE TRABAJO.
8. VALORA LOS AVANCES Y LOGROS EN EL PROCESO FORMATIVO.
9. RETROALIMENTA PERMANENTEMENTE A OTROS FRENTE A LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN EL
APRENDIZAJE O EN EL PROCESO FORMATIVO Y PLANTEA ALTERNATIVAS.
10. INTERPRETA LAS REALIDADES DEL ENTORNO, LAS REFLEXIONA, LAS VALORA Y LAS INTEGRA EN LOS
PROCESOS Y PRODUCTOS DE LA FORMACIÓN.
11. DESARROLLA CONCEPTUALMENTE IDEAS DE MANERA ARGUMENTATIVA.
12. APLICA HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICA Y PEDAGÓGICA.

ESPECÍFICAS (TÉCNICAS)
1. EJECUTA PROCEDIMIENTOS DE CALIBRACIÓN.
2. INSPECCIONA SEÑALES Y EQUIPOS DE LAZOS DE CONTROL INDUSTRIAL.
3. DIAGNOSTICA FALLAS EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
4. CALIBRA LAZOS SIMPLES DE CONTROL INDUSTRIAL.
5. REPARA FALLAS EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
6. GESTIONA PROYECTOS DE SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
7. DISEÑA Y GESTIONA PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
8. INTERPRETA MANUALES Y HOJAS DE ESPECIFICACIONES.
9. EJECUTA EL MONTAJE DE EQUIPOS DE INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL.

25/10/21 11:32 AM Página 17 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
COMPETENCIA internacionales.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 210201501

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
EJERCICIO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 2: PRACTICAR LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO DE ACUERDO CON LA CONSTITUCIÓN
POLÍTICA Y LOS CONVENIOS INTERNACIONALES.
RAP 1: VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA CIUDADANÍA LABORAL CON BASE EN EL ESTUDIO DE LOS DERECHOS
HUMANOS Y FUNDAMENTALES DEL TRABAJO.
RAP 3: RECONOCER EL TRABAJO COMO UNO DE LOS ELEMENTOS PRIMORDIALES PARA LA MOVILIDAD SOCIAL
Y LA TRANSFORMACIÓN VITAL.
RAP 4: PARTICIPAR EN ACCIONES SOLIDARIAS ORIENTADAS AL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, DE
LOS PUEBLOS Y DE LA NATURALEZA.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
ANALIZAR LA RELACIÓN ENTRE EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
IDENTIFICAR LA NATURALEZA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES DEL TRABAJO
RELACIONAR, EN EL MARCO DE LOS DERECHOS HUMANO EL DESARROLLO SOCIAL, LA AUTONOMÍA Y LA
DIGNIDAD
DESARROLLAR DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LOS DERECHOS Y LAS OBLIGACIONES POLÍTICAS,
PRESTACIONALES, SOCIALES, Y DE BIENESTAR DERIVADAS DE LAS ACCIONES LABORALES.
ARGUMENTAR EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS DEL TRABAJO COMO DEFENSA DE LOS MISMOS Y
EXPRESIÓN DE LA CIUDADANÍA LABORAL.
DIMENSIONAR EL EJERCICIO DEL DERECHO A LA HUELGA.
INTEGRAR ACCIONES DE SOLIDARIDAD PARA LA DEFENSA DEL SER HUMANO, LA NATURALEZA Y LOS
VALORES DE LA CONVIVENCIA SOCIAL Y CIUDADANÍA

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

1. PERSONA SOCIEDAD Y TRABAJO
DIGNIDAD HUMANA, DEMOCRACIA, EL TRABAJO, JUSTICIA Y PAZ.
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.
DIVERSIDAD CULTURAL.
FENOMENOLOGÍA DEL MUNDO DEL TRABAJO.

2. LEYES FUNDAMENTALES Y MANDATOS LEGALES

POLÍTICA. DERECHOS HUMANOS Y CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.
PRINCIPIOS Y DERECHOS DE LA OIT: DECLARACIÓN DE LA O.I.T.
DERECHO A LA VIDA.

25/10/21 11:32 AM Página 18 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

DERECHOS POLÍTICOS Y CIVILES.

TRABAJO DIGNO Y DECENTE: DEFINICIÓN, ANÁLISIS DEL TRABAJO FORZOSO U OBLIGATORIO.

3. DERECHOS DEL TRABAJO Y CIUDADANÍA LABORAL

DERECHOS DEL TRABAJO Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
DIALOGO SOCIAL.
PERSONA SUJETO DE DERECHOS Y DEBERES EN EL CONTEXTO DE LOS DERECHOS HUMANOS.
DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DEL TRABAJO: CARACTERÍSTICAS Y CAMPOS PARA EL
DESARROLLO DEL DERECHO INDIVIDUAL Y COLECTIVO EN EL MUNDO DEL TRABAJO.
MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL TRABAJO.
TRABAJO DECENTE: INTEGRACIÓN DE POLÍTICAS.
IGUALDAD DE GÉNERO: EQUIDAD Y BALANCE DE GÉNERO.
TRABAJO FORZADO Y TRABAJO INFANTIL.
ENFOQUE DIFERENCIAL, VALOR CIUDADANO PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL.
DISCRIMINACIÓN LABORAL EN CASOS DE ENFERMEDADES TERMINALES.
RESOLUCIÓN PACÍFICA DE LOS CONFLICTOS; NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y HUELGA.
DERECHOS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL: EFICIENCIA, EFICACIA, EFECTIVIDAD.

4. EJERCICIO DE LOS DERECHOS DEL TRABAJO.

APLICACIÓN DE LOS MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL TRABAJO CAJA DE
HERRAMIENTAS LABORALES: SALARIO, PRESTACIONES SOCIALES, SEGURIDAD SOCIAL Y CONTRATACIÓN.
SOCIEDAD DEL OCIO: RECREACIÓN, DEPORTE, ARTE CULTURA, VIDA FAMILIAR.
DERECHOS Y LIBERTADES CIUDADANAS.

5. DERECHO A LA ASOCIACIÓN, NORMATIVIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL.

VALORES DEMOCRÁTICOS SOBRE EL SINDICALISMO. NORMATIVIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL.
ASOCIACIONES SINDICALES, LIBERTAD SINDICAL Y DERECHOS ASOCIADOS.
LIBERTAD DE ASOCIACIÓN Y LIBERTAD DE ASOCIACIÓN Y SINDICAL.
DERECHO DE NEGOCIACIÓN COLECTIVA: AGENTES, RECONOCIMIENTO DE LA ASOCIACIÓN PARA RESOLVER
PROBLEMAS.

6. DERECHOS DE SOLIDARIDAD O DE LOS PUEBLOS

RELACIÓN ENTRE EL SER HUMANO, LA NATURALEZA Y EL PLANETA.
AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS Y DESARROLLO SOSTENIBLE Y SEGURIDAD ALIMENTARIA.
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO E IMPACTO AMBIENTAL EN COLOMBIA.
POSTCONFLICTO Y PAZ.
APROPIACIÓN DEL AVANCE Y USO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
EL DESARROLLO QUE PERMITA UNA VIDA DIGNA.
IDENTIDAD NACIONAL Y CULTURAL.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPARA LAS CONDICIONES DEL TRABAJO, EN EL DEVENIR HISTÓRICO DE LA HUMANIDAD DE ACUERDO
CON LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES DEL TRABAJO.
ARGUMENTA LOS MOMENTOS RELEVANTES DEL DEVENIR HISTÓRICO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y
FUNDAMENTALES DEL TRABAJO EN LA LÍNEA DEL TIEMPO.
ANALIZA DE MANERA AUTÓNOMA SITUACIONES QUE REPERCUTEN EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS
SOCIALES DESARROLLANDO HABILIDADES DE COMUNICACIÓN SEGÚN TÉCNICAS Y PROTOCOLOS.
SELECCIONA LOS MECANISMOS DE PROTECCIÓN PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA LABORAL
APLICANDO LA NORMATIVA.
ELABORA DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LAS OBLIGACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES, BIENESTAR
DERIVADAS DE LAS ACCIONES LABORALES DE ACUERDO CON LA NORMATIVA.
EVALÚA LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LOS MECANISMOS DE PROTECCIÓN PARA EL EJERCICIO DE
LA CIUDADANÍA LABORAL ACORDE CON LA NORMATIVA.
PROPONE ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y NEGOCIACIÓN DE ACUERDO CON LA NORMATIVA.

25/10/21 11:32 AM Página 19 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

JUSTIFICA LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS Y DE LA SOLIDARIDAD EN EL EJERCICIO DE

LA CIUDADANÍA LABORAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVA.
RELACIONA, DE LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS Y DE LA SOLIDARIDAD, LA AUTODETERMINACIÓN DE LOS
PUEBLOS, EL DESARROLLO SOSTENIBLE, LA SEGURIDAD ALIMENTARIA, EL DERECHO AL USO DE LA CIENCIA
Y LA TECNOLOGÍA Y LA PAZ EN FUNCIÓN DE LOS INDICADORES DE DESARROLLO HUMANO.
PROPONE ACCIONES DE DEFENSA RELACIONADAS CON LA AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS, EL
DESARROLLO SOSTENIBLE, LA SEGURIDAD ALIMENTARIA, EL DERECHO AL USO DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA Y LA PAZ EN FUNCIÓN DE LOS INDICADORES DEL DESARROLLO HUMANO.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
ALTERNATIVA 1:
CAP SENA Y EXPERTICIA EN EL ÁREA TEMÁTICA DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO
QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.

ALTERNATIVA 2:
TÉCNICO Y EXPERTICIA EN EL ÁREA TEMÁTICA DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO
QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.

ALTERNATIVA 3:
TÉCNICO PROFESIONAL Y EXPERTICIA EN EL ÁREA TEMÁTICA DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN
EL TRABAJO QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.

ALTERNATIVA 4:
TECNÓLOGO O CUATRO AÑOS DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA, Y EXPERTICIA EN EL ÁREA TEMÁTICA
DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.

ALTERNATIVA 5:
PROFESIONAL UNIVERSITARIO Y EXPERTICIA EN EL ÁREA TEMÁTICA DERECHOS HUMANOS Y
FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

ALTERNATIVA 1:
CUARENTA Y OCHO (48)MESES DE EXPERIENCIA; DE LOS CUALES CUARENTA (40) ESTARÁN RELACIONADOS
CON EL EJERCICIO EN DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO OBJETO DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL Y (8) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
ALTERNATIVA 2:
TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES VEINTE Y OCHO (28) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO EN DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO Y OCHO (8)
MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

ALTERNATIVA 3:
TREINTA(30) MESES DE EXPERIENCIA DE LOS CUALES VEINTE (20) ESTARÁN RELACIONADOS CON EL
EJERCICIO EN DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO Y DIEZ (10) MESES EN LABORES DE
DOCENCIA.

ALTERNATIVA 4:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO EN DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO Y SEIS (6)
MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

ALTERNATIVA 5:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN

25/10/21 11:32 AM Página 20 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

PROFESIONAL Y SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos
COMPETENCIA para la construcción de una cultura de paz.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201526

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA INTERACTUAR EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL DE ACUERDO CON PRINCIPIOS

COMPETENCIA ÉTICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 2: ESTABLECER RELACIONES DE CRECIMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO A PARTIR DEL BIEN COMÚN
COMO APORTE PARA EL DESARROLLO SOCIAL.
RAP 1: PROMOVER MI DIGNIDAD Y LA DEL OTRO A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS COMO
APORTE EN LA INSTAURACIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ.
RAP 3: PROMOVER EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES A PARTIR DE CRITERIOS DE
SOSTENIBILIDAD Y SUSTENTABILIDAD ÉTICA Y NORMATIVA VIGENTE.
RAP 4: CONTRIBUIR CON EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ A PARTIR DE LA DIGNIDAD HUMANA Y
LAS ESTRATEGIAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
ESTABLECER COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA.
RESPETAR AL OTRO.
FIJAR EL PROYECTO DE VIDA.
RECLAMAR DERECHOS DE DIGNIDAD.

25/10/21 11:32 AM Página 21 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

USAR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA.

EXIGIR RECONOCIMIENTO EN FUNCIÓN DE MI PRESENCIA PROTAGÓNICA EN LA SOCIEDAD.
RECONOCER EL VALOR INTRÍNSECO DE CADA PERSONA.
MANTENER EL VALOR DE MI DIGNIDAD.
MANTENER EL VALOR DE LA DIGNIDAD DEL OTRO.
RECONOCER LA AUTONOMÍA PERSONAL.
RECONOCER LA AUTONOMÍA DEL OTRO.
RECONOCER MIS DIFERENCIAS E IGUALDADES CON EL OTRO.
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO CONMIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS.
APLICAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHA.
RESPETAR LA OPINIÓN DEL OTRO.
CONSIDERAR LAS IDEAS DEL OTRO.
IDENTIFICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN.
APLICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN.
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO A LOS DEMÁS.
RESPETAR LA PRIVACIDAD DEL OTRO.
RESPETAR LAS CREENCIAS.
RESPETAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO.
CUIDAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO.
PRACTICAR ACTOS DE RESPETO.
RESPETAR LAS NORMAS SOCIALES.
CONVIVIR EN COMUNIDAD.
ASUMIR COMPORTAMIENTO DE CULTURA CIUDADANA.
EJERCER ROL PROTAGÓNICO EN EL DESARROLLO SOCIAL.
FORTALECER COMPETENCIAS DE LIDERAZGO.
PROPONER TEMAS PARA PROYECTOS SOCIALES.
DESARROLLAR PROYECTOS SOCIALES.
DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA.
INTERPRETAR LA TENDENCIAS MUNDIALES EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
INCENTIVAR EL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.
PRESERVAR LOS RECURSOS NATURALES.
ESTABLECER PROCESOS DE COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA.
IDENTIFICAR LOS HECHOS DE VIOLENCIA EN MI HISTORIA DE VIDA.
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ.
IDENTIFICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN.
APLICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN.
ESTABLECER RELACIONES CONSTRUCTIVAS ESTABLECER RELACIONES RESPETUOSAS.
APORTAR EN EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ.
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS ARGUMENTATIVAS.
ESTABLECER GESTOS DE SOLIDARIOS.
GENERAR PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ EN EL NÚCLEO FAMILIAR.
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DE UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA.
ESTABLECER RELACIONES DE TOLERANCIA.
ESTABLECER RELACIONES DE SOLIDARIDAD.
APLICAR NORMATIVA VIGENTE EN RELACIÓN CON DERECHOS HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL
HUMANITARIO.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

HOMBRE: CONCEPTO, SUJETO MORAL, SUJETO ÉTICO.
NATURALEZA HUMANA: CONCEPTO.
DIGNIDAD HUMANA: CONCEPTO.
ACTOS HUMANOS: CONCEPTO.

25/10/21 11:32 AM Página 22 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

ACCIONES HUMANAS: CONCEPTO.

LIBERTAD: CONCEPTO.
LEY NATURAL: CONCEPTO.
LEY POSITIVA: CONCEPTO, APLICACIONES.
MORAL: CONCEPTO.
AXIOLOGÍA: CONCEPTO, JERARQUÍA DE VALORES.
ÉTICA: CONCEPTO.
ÉTICA APLICADA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS.
HOMBRE: CONCEPTO, SER RELACIONAL.
TRABAJO: CONCEPTO, SISTEMA DE RELACIONES.
RELACIONES SOCIALES: CONCEPTO, CLASES.
RECONCILIACIÓN: CONCEPTO, CONDICIONES.
TRABAJO EN EQUIPO: CONTEXTUALIZACIÓN, ALCANCE, TÉCNICAS, FUNDAMENTOS Y VENTAJAS.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: CONTEXTUALIZACIÓN, DESTREZAS, TÉCNICAS Y TEORÍAS.
COMUNICACIÓN ASERTIVA: CONTEXTUALIZACIÓN, ESTRATEGIAS, FUNDAMENTOS, TIPOS Y TÉCNICAS.
LIDERAZGO: CONCEPTO, TENDENCIAS Y GENERALIDADES.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS.
COACHING: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS BÁSICAS.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA: CONCEPTO, ALCANCE, TÉCNICAS BÁSICAS.
TOMA DE DECISIONES: CONCEPTO, MODELOS, ESTRATÉGICAS Y ANÁLISIS ESTRATÉGICO Y ALCANCE.
RELACIONES INTERPERSONALES: CONCEPTO Y ALCANCE.
CONTEXTO DEL CONFLICTO: CONCEPTO, CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO, CONFLICTO ARMADO.
PAZ: CONCEPTO.
VIOLENCIA: CONCEPTO.
CONFLICTO: CONCEPTO, HITOS DE LA HISTORIA.
RESPETO: CONCEPTO.
FAMILIA: CONCEPTO.
DIÁLOGO: CONCEPTO.
CONCERTACIÓN: CONCEPTO.
JUSTICIA: CONCEPTO, CLASES.
EQUIDAD: CONCEPTO, APLICACIONES.
GOBIERNO: CONCEPTO, FORMAS.
SOCIEDAD: CONCEPTO.
ESTADO: CONCEPTO.
PAÍS: CONCEPTO.
CONSTITUCIÓN: CONCEPTO.
GOBERNALIDAD: CONCEPTO.
DEMOCRACIA: CONCEPTO, CLASES.
CONVIVENCIA: CONCEPTO.
LIBERTAD: CONCEPTO.
CRITICIDAD: CONCEPTO.
NEGOCIACIÓN FRENTE AL CONFLICTO.
REPARACIÓN: CONCEPTO.
REINTEGRACIÓN: CONCEPTO, RUTA.
DERECHOS HUMANOS: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE.
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE.
AUTOESTIMA, AUTONOMÍA, AUTOCONTROL, AUTOCUIDADO.
COMUNICACIÓN: ACCIÓN INSTRUMENTAL, ACCIÓN ESTRATÉGICA Y ACCIÓN COMUNICATIVA.
HABILIDADES PARA LA VIDA Y PARA LA CONVIVENCIA: AUTOCONOCIMIENTO, EMPATÍA, COMUNICACIÓN
ASERTIVA, RELACIONES INTERPERSONALES, TOMA DE DECISIONES, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE
CONFLICTOS, PENSAMIENTO CREATIVO, PENSAMIENTO CRÍTICO, MANEJO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS,
MANEJO DE TENSIONES Y ESTRÉS.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA: CONCEPTO, MECANISMOS E INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, BIEN
COMÚN, ALTERIDAD Y GÉNERO, PROCESO DE SOCIABILIDAD HUMANA, REPRESENTACIONES SOCIALES O

25/10/21 11:32 AM Página 23 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

IMAGINARIOS CULTURALES, CULTURAS EMERGENTES, ROLES SOCIALES.

RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, ESTRATEGIAS PARA GENERAR UNA CULTURA DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO A LOS CRITERIOS DE DIGNIDAD, DE RESPETO, CREENCIAS,
ECOLOGÍA Y CULTURA.
RECONOCE SU VALOR Y EL VALOR DEL OTRO DE ACUERDO A LOS PRINCIPIOS DE DIGNIDAD Y
CONSTRUCCIÓN CULTURAL Y AUTONOMÍA.
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA CON BASE EN CRITERIOS AXIOLÓGICOS Y CULTURALES Y HÁBITOS DE
CONVIVENCIA.
UTILIZA HERRAMIENTAS QUE PERMITEN LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN DIFERENTES ENTORNOS
TENIENDO EN CUENTA LA PEDAGOGÍA PARA LA PAZ.
CONSTRUYE RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DEL ENFOQUE DIFERENCIAL Y LA PROMOCIÓN DE
UNA CULTURA DE PAZ.
CAMBIA ACTITUDES FRENTE A SU COMPORTAMIENTO CON BASE EN LA DIGNIDAD, APORTANDO A LA
CULTURA DE PAZ.
RECONOCE HITOS HISTÓRICOS DE VIOLENCIA Y PAZ COMO APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA
DE PAZ.
MODIFICA ACTITUDES COMPORTAMENTALES A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS.
APLICA ACCIONES DE PREVENCIÓN DE ACCIONES VIOLENTAS CON BASE EN ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
EVIDENCIA RESPETO POR EL BIEN COMÚN, LA ALTERIDAD Y EL DIÁLOGO CON EL OTRO CON BASE EN
PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
OPCIÓN 1: PROFESIONAL EN CARRERAS DE FORMACIÓN RELACIONADAS CON FILOSOFÍA, O ANTROPOLOGÍA,
O PSICOLOGÍA, O TRABAJO SOCIAL, O SOCIOLOGÍA O AFINES.
OPCIÓN 2: PROFESIONAL CON ESTUDIOS RELACIONADOS EN ÉTICA, O BIOÉTICA, O DEONTOLOGÍA O
HUMANISMO.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA Y/O TRABAJO COMUNITARIO.

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC.

25/10/21 11:32 AM Página 24 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Fomentar cultura emprendedora según habilidades y competencias personales
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201533

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
FOMENTO DE LA CULTURA EMPRENDEDORA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 1: ESTABLECER CARACTERÍSTICAS Y COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS PERSONALES DE ACUERDO
CON SUS POTENCIALIDADES, OBJETIVOS Y EL ENTORNO.
RAP 3: EMPLEAR CAPACIDAD CREATIVA E INNOVADORA SEGÚN ESTRATEGIA EMPRENDEDORA.
RAP 4: RELACIONAR LA IMPORTANCIA DE LA NEGOCIACIÓN CON EL EMPRENDIMIENTO SEGÚN LAS
NECESIDADES Y ELEMENTOS DE LA NEGOCIACIÓN.
RAP 2: APROPIAR EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES PERSONALES EN SU COTIDIANIDAD, SEGÚN EL
COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RAP 1
DESCRIBIR LOS ELEMENTOS DEL COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR.
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES (CEP).
ASOCIAR LAS COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PERSONALES.
RELACIONAR LOS ELEMENTOS DE LA RESPONSABILIDAD EMPRENDEDORA CON SITUACIONES DE LA
COTIDIANIDAD.

RAP 2
IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS DEL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES.
GENERAR ALTERNATIVA DENTRO DEL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES.
ANALIZAR LOS RIESGOS DENTRO DEL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES.

RAP 3
USAR CAPACIDAD CREATIVA EN LA SOLUCIÓN DE DESAFÍOS E IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES DEL
ENTORNO.
RECONOCER HABILIDADES Y CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES PARA FORMULACIÓN DE
ESTRATEGIAS.
UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE UNA ESTRATEGIA EMPRENDEDORA.
ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN.

RAP 4
DESCUBRIR NECESIDADES, INTERESES Y EXPECTATIVAS PROPIAS Y DEL OTRO.
IDENTIFICAR LAS TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN.

25/10/21 11:32 AM Página 25 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

RAP 1
EMPRENDEDOR: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, COMPORTAMIENTO.
CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES:
BÚSQUEDA DE OPORTUNIDADES: CONCEPTO.
PERSISTENCIA: CONCEPTO.
CUMPLIMIENTO CON EL CONTRATO DE TRABAJO: CONCEPTO.
CALIDAD Y EFICACIA: CONCEPTO.
ANÁLISIS DE RIESGO: CONCEPTO.
FIJAR METAS: CONCEPTO.
PLANIFICACIÓN SISTEMÁTICA: CONCEPTO.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: CONCEPTO.
AUTOCONFIANZA: CONCEPTO.
REDES DE APOYO: CONCEPTO.
OBJETIVOS PERSONALES: MOTIVACIONES, METAS, PROPÓSITO DE VIDA.
PERSONA, CONTEXTO, PROYECTO: CONCEPTOS.COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS: CONCEPTO.
COMPONENTES:
VISUALIZAR: CONCEPTO.
ANALIZAR: CONCEPTO.
IDENTIFICAR: CONCEPTO.
DECIDIR: CONCEPTO.
DISEÑAR: CONCEPTO.
ACTUAR: CONCEPTO.
RESPONSABILIDAD EMPRENDEDORA: CONCEPTO, DIMENSIONES.

RAP 2
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS.
PROCESO TOMA DE DECISIONES: CONCEPTO, ETAPAS DEL PROCESO.
ANÁLISIS DE RIESGO: TÉCNICAS.
ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS: CONCEPTO, TÉCNICAS.
CORRER RIESGOS: CONCEPTO.
FIJAR METAS: CRITERIOS.
PLANIFICACIÓN SISTEMÁTICA: TÉCNICAS.
AUTOCONFIANZA: TÉCNICAS.
CUMPLIMIENTO Y COMPROMISO EN EL TRABAJO: IMPORTANCIA.

RAP 3
CREATIVIDAD: CONCEPTO.
INNOVACIÓN: CONCEPTO, TIPOS.
DESAFÍO: CONCEPTO.
BÚSQUEDA DE OPORTUNIDADES: TÉCNICAS.
ESTRATEGIAS: CONCEPTO, ESTRUCTURA Y PASOS.
PLAN DE ACCIÓN: CONCEPTO, ELEMENTOS, FORMULACIÓN.
PROYECTO: CONCEPTO E IMPORTANCIA.
VISUALIZAR METAS: CRITERIOS.
PLANIFICACIÓN SISTEMÁTICA: TÉCNICAS.
PERSISTENCIA: CRITERIOS.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: TÉCNICAS, ESTRATEGIAS.
REDES DE APOYO: TÉCNICAS.

RAP 4
NEGOCIACIÓN: CONCEPTO, TÉCNICAS, TIPOS, ELEMENTOS, ANÁLISIS DE INTERESES Y CONSENSOS.
AUTOCONFIANZA: TÉCNICA.
PERSISTENCIA: CRITERIOS.

25/10/21 11:32 AM Página 26 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

REDES DE APOYO: CRITERIOS.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RAP 1
VALORA SUS CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES ACORDE CON HERRAMIENTA DE
DIAGNÓSTICO PERSONAL.
FORMULA LOS OBJETIVOS PERSONALES DE ACUERDO CON SU MOTIVACIÓN Y PROPÓSITO DE VIDA.
APLICA LA RESPONSABILIDAD EMPRENDEDORA DE ACUERDO CON FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS.

RAP 2
IDENTIFICA EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES DE ACUERDO CON PROBLEMAS DE LA COTIDIANIDAD.
APLICA EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES SEGÚN IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN.

RAP 3
APROPIA EL CONCEPTO DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN SEGÚN SOLUCIÓN DE DESAFÍOS.
APLICA LA CAPACIDAD CREATIVA E INNOVADORA TENIENDO EN CUENTA LOS DESAFÍOS EMPRENDEDORES.
SUSTENTA EL PLAN DE ACCIÓN TENIENDO EN CUENTA LOS ELEMENTOS DE UNA ESTRATEGIA
EMPRENDEDORA.

RAP 4
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA NEGOCIACIÓN DE ACUERDO CON LOS INTERESES PROPIOS Y DEL OTRO.
ASOCIA LAS TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN TENIENDO EN CUENTA LOS ÁMBITOS PERSONALES, SOCIALES Y

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN, O
CONTADURÍA PÚBLICA; O INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Y AFINES; O ECONOMÍA. VER ANEXOS: (N.B.C.),
(TITULOS SENA).

ALTERNATIVA 1:
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA
PÚBLICA; O INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Y AFINES. VER ANEXOS: (N.B.C.). (TITULOS SENA).

ALTERNATIVA 2:
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: EDUCACIÓN; O
ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA PÚBLICA; O INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Y AFINES; Y ECONOMÍA. (VER
ANEXO N.B.C) TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS EXIGIDOS POR LA LEY.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: VEINTICUATRO (24) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE EMPRENDIMIENTO (12) MESES EN DOCENCIA O
INSTRUCCIÓN CERTIFICADA POR ENTIDAD LEGALMENTE RECONOCIDA.

ALTERNATIVA 1:
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DIECIOCHO (18) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE EMPRENDIMIENTO (12) MESES EN DOCENCIA.

ALTERNATIVA 2:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DOCE (12) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE EMPRENDIMIENTO Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.

25/10/21 11:32 AM Página 27 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.8.3 Competencias:
GENERALES (PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS)
1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
2. FORMACIÓN PROFESIONAL: DEFINICIÓN INSTITUCIONAL, FUNDAMENTOS Y CARACTERÍSTICAS.
3. CONTEXTO SOCIAL, PRODUCTIVO Y TECNOLÓGICO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
CARACTERIZACIÓN DEL SECTOR, ANÁLISIS FUNCIONAL, PLANES DE DESARROLLO NACIONAL, REGIONAL,
TERRITORIAL Y SECTORIAL
4. SUJETO DE FORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y ECONÓMICAS, ESTILOS Y RITMOS DE
APRENDIZAJE.
5. INTERACCIÓN CON EL SUJETO DE FORMACIÓN: COMUNICACIÓN, ASESORÍA, ACOMPAÑAMIENTO,
MEJORAMIENTO PEDAGÓGICO
6. DISEÑO CURRICULAR: MARCO CONCEPTUAL, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS SEGÚN NIVELES DE FORMACIÓN,
METODOLOGÍAS, PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS, ESTRUCTURA, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,
CONOCIMIENTOS, CONFIGURACIÓN DE PERFILES DE INGRESO Y EGRESO.
7. DESARROLLO CURRICULAR: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS SEGÚN NIVELES DE
FORMACIÓN, INSTANCIAS, SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA, ORDENAMIENTO DE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS.
8. DIDÁCTICAS DE LA FORMACIÓN: DEFINICIÓN, TIPOS Y CARACTERÍSTICAS SEGÚN POBLACIÓN SUJETO,
NIVELES DE FORMACIÓN Y MODALIDADES DE ATENCIÓN.
9. PLANEACIÓN DIDÁCTICA: LINEAMIENTOS, REFERENTES, ELEMENTOS, PRINCIPIOS, PRODUCTOS,
CONDICIONES (ESPACIO EDUCATIVO, NÚMERO DE PERSONAS, TIEMPOS DE FORMACIÓN, ASESORÍA Y
ACOMPAÑAMIENTO); MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS (DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CLASES, Y
APLICACIONES).
10. PEDAGOGÍA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL: MODELO Y ESTRATEGIAS.
11. PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: CARACTERÍSTICAS, ELEMENTOS, AMBIENTE EDUCATIVO,
PROCEDIMIENTO, INSTANCIAS Y CONTEXTO DE LA ESPECIALIDAD A IMPARTIR.
12. MANUAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
13. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS, PROPÓSITOS, TIPOS (DIAGNÓSTICA,
FORMATIVA Y SUMATIVA) CARACTERÍSTICAS (SEGÚN POBLACIÓN SUJETO, MODALIDAD DE ATENCIÓN Y NIVEL
DE FORMACIÓN); TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (TIPOS, CARACTERÍSTICAS, PROCEDIMIENTOS), ESTRUCTURA
DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y BANCOS DE PREGUNTAS; PROCEDIMIENTO E INSTANCIAS DE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE.
14. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN (PROCESO, PRODUCTO E IMPACTO): DEFINICIÓN, PROPÓSITO, TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS,
15. INVESTIGACIÓN APLICADA, TÉCNICA Y PEDAGÓGICA: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, TIPOS,
METODOLOGÍA, MÉTODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS; FORMULACIÓN Y PLANTEAMIENTOS DE
PROBLEMAS.
16. INFORMÁTICA APLICADA AL PROCESO DE FORMACIÓN PROFESIONAL: FUNDAMENTACIÓN Y OPERACIÓN
EN SU DESEMPEÑO LABORAL.
17. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL SENA: DEFINICIÓN,
COMPONENTES, RELACIONES, PROCESOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS, MARCO NORMATIVO.

ESPECÍFICOS (TÉCNICOS)
1. CARACTERÍSTICAS DEL EMPRENDIMIENTO Y DEL EMPRESARISMO.
2. PARTICIPACIÓN Y NICHOS DEL MERCADO.
3. PROCESO, CRITERIOS Y TÉCNICAS DE SEGMENTACIÓN EMPRESARIAL.
4. ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL.
5. TIPOS Y MÉTODOS DE MUESTREO.
6. FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA.
7. SOFTWARE APLICADO.

25/10/21 11:32 AM Página 28 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE GENERAR HÁBITOS SALUDABLES DE VIDA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE
COMPETENCIA ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 230101507

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA IMPLEMENTAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DE CONFORMIDAD

COMPETENCIA CON LAS EXIGENCIAS DEL PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 1: DESARROLLAR HABILIDADES PSICOMOTRICES EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.
RAP 4: IMPLEMENTAR UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA
FUNCIÓN PRODUCTIVA.
RAP 2: PRACTICAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE FUNDAMENTOS DE NUTRICIÓN E
HIGIENE.
RAP 3: EJECUTAR ACTIVIDADES DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO ORIENTADAS HACIA EL MEJORAMIENTO DE
LA CONDICIÓN FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.
APLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRA UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
EJECUTA RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
ESTABLECE PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONA TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS DESTREZAS MOTORAS SEGÚN LA NATURALEZA DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICA CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DE LA
FUNCIÓN PRODUCTIVA.
DISCRIMINA EJERCICIOS ESPECÍFICOS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS SEGÚN SU
ACTIVIDAD LABORAL.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

FUNDAMENTOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.
CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE.
CONCEPTOS DE HIGIENE Y SU APLICABILIDAD.
CONCEPTOS DE NUTRICIÓN, BASES FUNDAMENTALES Y PLANES NUTRICIONALES SEGÚN ACTIVIDAD
LABORAL.
FUNDAMENTOS DE MIOLOGÍA Y ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES Y VENTAJAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA.

25/10/21 11:32 AM Página 29 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN Y USO DE LA FICHA ANTROPOMÉTRICA.

CARACTERÍSTICAS DE LA FRECUENCIA CARDIACA.
DEFINICIÓN, CLASES Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEST FÍSICO ATLÉTICOS.
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO.
APLICACIÓN DE SERIES, REPETICIONES Y CARGAS DE TRABAJO EN EL EJERCICIO FÍSICO.
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA DESTREZA MOTORA.
CONCEPTUALIZACIÓN Y CONDICIONANTES DE LA PSICOMOTRICIDAD.
DEFINICIÓN DE MOTRICIDAD Y SU CLASIFICACIÓN, BENEFICIOS.
APLICABILIDAD DE LA ERGONOMÍA Y LA ACTIVIDAD FÍSICA.
POSTURAS, CLASIFICACIÓN, MANEJO DE CARGAS Y PLANES POSTURALES.
REHABILITACIÓN Y PLAN DE TRABAJO.
PAUSAS ACTIVAS, CONCEPTOS Y PRÁCTICAS.
USO ADECUADO DEL TIEMPO LIBRE.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA.
APLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LA MIOLOGÍA HUMANA CON BASE EN EL ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO.
INTERPRETA LOS FUNDAMENTOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE, HIGIENE Y NUTRICIÓN EN LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
ADMINISTRA UN PLAN DE HIGIENE CORPORAL DENTRO DEL CONTEXTO PRODUCTIVO.
EJECUTA RUTINAS DE EJERCICIO FÍSICO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
ESTABLECE PAUSAS DE ACUERDO CON CARGAS DE TRABAJO Y TIEMPOS DE ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA
RECUPERACIÓN ADECUADA.
IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DE COORDINACIÓN MOTRIZ RELACIONADAS CON SU PERFIL OCUPACIONAL.
SELECCIONA TÉCNICAS QUE LE PERMITEN POTENCIAR SU CAPACIDAD DE REACCIÓN MENTAL Y MEJORAR
SUS DESTREZAS MOTORAS SEGÚN LA NATURALEZA DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICA CONCEPTOS BÁSICOS DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS DE ACUERDO CON LA NATURALEZA DE LA
FUNCIÓN PRODUCTIVA.
DISCRIMINA EJERCICIOS ESPECÍFICOS PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ERGONÓMICOS SEGÚN SU
ACTIVIDAD LABORAL.
ESTRUCTURA UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN CONTEXTO LABORAL

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA.
PROFESIONAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE.
TECNÓLOGO EN ACTIVIDAD FÍSICA O ENTRENAMIENTO DEPORTIVO CON ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA
RELACIONADA CON EL ÁREA DE CONOCIMIENTO.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO.
EXPERIENCIA DOCENTE MÍNIMO DE 12 MESES.

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO.
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA.

25/10/21 11:32 AM Página 30 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Instalar instrumentos de acuerdo con el diseño

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 280401011

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA INSTALACIÓN DE SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN, CONTROL Y AUTOMATIZACIÓN DE

COMPETENCIA PROCESOS.

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

288 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 3: INSTALAR ELÉCTRICAMENTE INSTRUMENTOS Y EQUIPOS DE CONTROL INDUSTRIAL SEGÚN PLANOS Y
MANUALES DE FABRICANTE. (96 HORAS).
RAP 2: MONTAR MECÁNICAMENTE INSTRUMENTOS Y EQUIPOS DE CONTROL INDUSTRIAL SEGÚN PLANOS DE
DISEÑO Y TÍPICOS DE MONTAJE. (96 HORAS).
RAP 1: CARACTERIZAR PROCESOS INDUSTRIALES DE ACUERDO CON SU FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN Y
VARIABLES DE PROCESO. (96 HORAS).
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RAP 1
INTERPRETAR PLANOS DE INSTRUMENTACIÓN Y TUBERÍAS P&ID Y DIAGRAMAS DE LAZO.
MODIFICAR PLANOS DE INSTRUMENTACIÓN Y TUBERÍAS P&ID Y DIAGRAMAS DE LAZO.
IDENTIFICAR VARIABLES, CONDICIONES DE OPERACIÓN Y PARÁMETROS DE FUNCIONAMIENTO EN
ENTORNOS INDUSTRIALES.
DOCUMENTAR INFORMACIÓN DE LA INSTRUMENTACIÓN Y EQUIPOS INDUSTRIALES.

RAP 2
IDENTIFICAR RIESGOS DEL MONTAJE MECÁNICO DE INSTRUMENTOS.
SELECCIONAR HERRAMIENTAS MANUALES, ELÉCTRICAS, HIDRÁULICAS Y NEUMÁTICAS PARA EL MONTAJE.
INSPECCIONAR HERRAMIENTAS PARA EL MONTAJE
IDENTIFICAR MATERIALES PARA MONTAJE DE LA INSTRUMENTACIÓN.
INTERPRETAR TÍPICOS DE MONTAJE.
MECANIZAR ACCESORIOS PARA MONTAJE.
APLICAR PROCEDIMIENTOS DE MONTAJE MECÁNICO DE INSTRUMENTOS Y EQUIPOS.
CONTRASTAR MONTAJE REALIZADO CON PLANOS.

RAP 3

25/10/21 11:32 AM Página 31 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

INTERPRETAR PLANOS DE INSTALACIÓN ELÉCTRICA EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE

PROCESOS.
LOCALIZAR INSTRUMENTOS, CAJAS DE CONEXIONADO Y CANALIZACIÓN.
SELECCIONAR HERRAMIENTAS PARA INSTALACIÓN.
ALISTAR MATERIALES Y EQUIPOS PARA INSTALACIÓN ELÉCTRICA.
INSTALAR SOPORTES, DUCTOS Y CONDUCTORES ELÉCTRICOS.
VERIFICAR INSTALACIÓN ELÉCTRICA.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

RAP 1
PROCESOS INDUSTRIALES: CONCEPTOS, TIPOS DE PROCESOS, PROCESOS UNITARIOS, CLASIFICACIÓN DE
ÁREAS, CONDICIONES DE OPERACIÓN, MANUALES DE OPERACIÓN DE PLANTAS.
VARIABLES DE PROCESOS INDUSTRIALES: PRINCIPIOS, DEFINICIONES, UNIDADES, ESCALAS Y
CONVERSIONES, APLICACIONES, INSTRUMENTOS.
HERRAMIENTAS DE DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR CAD: COMPONENTES, DIBUJO TÉCNICO, ESCALAS,
VISTAS, PLANTILLAS, CAPAS, DIMENSIONES, ABREVIATURAS Y SIMBOLOGÍA, LÍNEAS DE CONSTRUCCIÓN.
PLANOS Y DOCUMENTOS DE INSTRUMENTACIÓN: DIAGRAMAS DE INSTRUMENTACIÓN P&ID (NORMA ISA S5.1),
MANUALES DE INSTRUMENTOS, DIAGRAMA DE LAZOS DE CONTROL, NORMA ANSI/ISA S5.4, DIAGRAMA DE
PROCESOS PFD.

RAP 2
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: USO DE EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL E.P.I.
IZAJE DE CARGAS: CADENAS DE SUSPENSIÓN, ESLINGAS, EQUIPOS DE IZAJE, OPERACIONES DE
LEVANTAMIENTO, TENSIÓN DE ESLINGAS, NUDOS PARA ENGANCHAR CARGAS.
HERRAMIENTAS MANUALES, ELÉCTRICAS, NEUMÁTICAS E HIDRÁULICAS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USO
SEGURO DE HERRAMIENTAS, ACCESORIOS, REPUESTOS. MANEJO Y DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS,
MANEJO DE INFORMACIÓN TÉCNICA DE LAS HERRAMIENTAS Y USO EFICIENTE Y RACIONAL DE LOS
RECURSOS.
TÍPICOS DE MONTAJE DE INSTRUMENTOS: COMPONENTES, MATERIALES, APLICACIONES, INTERPRETACIÓN,
MANUALES PARA MONTAJE DE EQUIPOS.
TUBERÍAS: TIPOS, MATERIALES, MECANIZADO, DOBLADO, ROSCADO, CORTE, ANCLAJE Y SUJECIÓN,
CONEXIÓN A PROCESO, MANEJO DE ACCESORIOS, APLICACIONES, AJUSTES, DIAGRAMAS DE INSTALACIÓN.
MATEMÁTICAS APLICADAS EN MONTAJES: FRACCIONARIOS, CONVERSIÓN DE UNIDADES, TRIGONOMETRÍA Y
GEOMETRÍA BÁSICA, DIMENSIONAMIENTO, ESCALAMIENTO, DESPEJE DE ECUACIONES.

RAP 3
ELECTROTECNIA PARA INSTRUMENTACIÓN: SIMBOLOGÍA EN SISTEMAS ELÉCTRICOS, CORRIENTE ALTERNA Y
CONTINUA, MEDICIONES DE VARIABLES ELÉCTRICAS, CIRCUITO SERIE, PARALELO Y MIXTO, PRINCIPIOS
PARA LA DETECCIÓN DE FALLAS, ANÁLISIS DEL DIAGRAMA DE LAZO. NTC 2050 Y RETIE.
CANALIZACIÓN: SOPORTES, TIPOS, INSTALACIÓN, MANEJO SEGURO DE HERRAMIENTAS, BANDEJAS,
CANALETAS, DUCTOS METÁLICOS Y NO METÁLICOS, MANIPULACIÓN Y ALMACENAJE.
TÍPICOS DE INSTALACIÓN ELÉCTRICA: COMPONENTES, LISTA DE MATERIALES, APLICACIONES,
INTERPRETACIÓN, MANUALES DE EQUIPOS.
BLINDAJE Y CONEXIÓN A TIERRA DEL CABLEADO DE INSTRUMENTACIÓN: GENERALIDADES DE LA CONEXIÓN
A TIERRA DEL SISTEMA ELÉCTRICO. ALIMENTACIÓN DE CORRIENTE CONTINUA. INTERFERENCIA
ELECTROMAGNÉTICA Y DE RUIDO. TÉCNICAS DE BLINDAJE Y CONEXIÓN A TIERRA DE CABLES PARA REDUCIR
LA EMI.
TERMINACIÓN DE CONDUCTORES: TIPOS DE CONDUCTORES EN BAJA Y MUY BAJA TENSIÓN.
PROCEDIMIENTOS Y USO DE HERRAMIENTAS PARA ALISTAMIENTO Y TERMINACIÓN DE CONDUCTORES,
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RAP 1
INTERPRETA PLANOS DE INSTRUMENTACIÓN SEGÚN SU APLICACIÓN Y COMPONENTES DE DISEÑO.
ACTUALIZA PLANOS DE INSTRUMENTOS Y TUBERÍAS P&ID Y DIAGRAMAS DE LAZO DE ACUERDO CON LAS

25/10/21 11:32 AM Página 32 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

NORMAS Y CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO.

DESCRIBE EL FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO INDUSTRIAL, LAS VARIABLES Y LAS CONDICIONES DE
OPERACIÓN DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y MANUALES DE OPERACIÓN.
DILIGENCIA FICHAS TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO.

RAP 2
SELECCIONA LA HERRAMIENTA, ACCESORIOS Y MATERIAL DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DE
MONTAJE Y ACTIVIDAD A DESARROLLAR.
DETERMINA EL ESTADO DE HERRAMIENTAS SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE INSPECCIÓN.
IDENTIFICA INSTRUMENTOS DE ACUERDO CON MANUALES, PLANOS Y DIAGRAMAS DEFINIDOS EN EL DISEÑO
DEL MONTAJE.
MONTA MECÁNICAMENTE INSTRUMENTOS Y EQUIPOS DE ACUERDO CON EL TÍPICO DE MONTAJE,
PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. DILIGENCIA
LISTAS DE CHEQUEO DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES TÉCNICAS DEL MONTAJE.

RAP 3
REALIZA LA CANALIZACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO CON EL DISEÑO DE INSTALACIÓN Y NORMAS DE
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO.
CABLEA LOS EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE ACUERDO CON PLANOS Y MANUALES ESTABLECIDOS EN EL
DISEÑO, APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. COMPRUEBA EL ESTADO DE LA
INSTALACIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y PLANOS TÉCNICOS.
DILIGENCIA LA LISTA DE CHEQUEO DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA DE ACUERDO CON EL PLANO.
DESCRIBE EL DIAGRAMA ELÉCTRICO DEL SISTEMA DE ACUERDO CON SU FUNCIONAMIENTO.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
ALTERNATIVA 1: TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: INGENIERÍA
ELECTRÓNICA, TELECOMUNICACIONES Y AFINES; O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES; O INGENIERÍA
INDUSTRIAL Y AFINES.
ALTERNATIVA 2: TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE:
INGENIERÍA ELECTRÓNICA, TELECOMUNICACIONES Y AFINES; O INGENIERÍA MECÁNICA Y AFINES; O
INGENIERÍA ELÉCTRICA Y AFINES; O INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

ALTERNATIVA 1: TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DIECIOCHO (18)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE
PROCESOS Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA
ALTERNATIVA 2: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DOCE (12)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL DE
PROCESOS Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
COMPETENCIAS GENERALES (PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS) DEL INSTRUCTOR
1. INTERRELACIONA LOS ELEMENTOS Y REFERENTES DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA.
2. TRABAJA CON OTROS DE FORMA CONJUNTA Y COOPERATIVA.
3. COMPARTE LA EXPERTICIA TÉCNICA EN LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL EQUIPO.
4. UTILIZA HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS QUE RESPONDAN A LA POBLACIÓN SUJETO,
MODALIDAD DE ATENCIÓN Y NIVEL DE FORMACIÓN.
5. EXPONE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO DE FORMA CLARA, DIRECTA, CONCRETA Y ASERTIVA.
6. GENERA CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DE INTERACCIONES FAVORABLES PARA EL PROCESO

25/10/21 11:32 AM Página 33 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

8. VALORA LOS AVANCES Y LOGROS EN EL PROCESO FORMATIVO.

9. RETROALIMENTA PERMANENTEMENTE A OTROS FRENTE A LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN EL
APRENDIZAJE O EN EL PROCESO FORMATIVO Y PLANTEA ALTERNATIVAS.
10. INTERPRETA LAS REALIDADES DEL ENTORNO, LAS REFLEXIONA, LAS VALORA Y LAS INTEGRA EN LOS
PROCESOS Y PRODUCTOS DE LA FORMACIÓN.
11. DESARROLLA CONCEPTUALMENTE IDEAS DE MANERA ARGUMENTATIVA.
12. APLICA HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
TÉCNICA Y PEDAGÓGICA.
ESPECÍFICAS (TÉCNICAS)
1. EJECUTA PROCEDIMIENTOS DE CALIBRACIÓN.
2. INSPECCIONA SEÑALES Y EQUIPOS DE LAZOS DE CONTROL INDUSTRIAL.
3. DIAGNOSTICA FALLAS EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL
4. CALIBRA LAZOS SIMPLES DE CONTROL INDUSTRIAL
5. REPARA FALLAS EN SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL
6. GESTIONA PROYECTOS DE SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
7. DISEÑA Y GESTIONA PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL.
8. INTERPRETA MANUALES Y HOJAS DE ESPECIFICACIONES.
9. EJECUTA EL MONTAJE DE EQUIPOS DE INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE INTERACTUAR EN LENGUA INGLESA DE FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS
SOCIALES Y LABORALES SEGÚN LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR EL MARCO COMÚN
COMPETENCIA EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240202501

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA INTERACCIÓN EN LENGUA INGLESA EN FORMA ORAL Y ESCRITA DENTRO DE CONTEXTOS
COMPETENCIA SOCIALES

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

192 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 1: COMPRENDER INFORMACIÓN BÁSICA ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS ACERCA DE SÍ MISMO, DE LAS
PERSONAS Y DE SU CONTEXTO INMEDIATO EN REALIDADES PRESENTES E HISTORIAS DE VIDA.
RAP 2: DESCRIBIR A NIVEL BÁSICO, DE FORMA ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS PERSONAS, SITUACIONES Y
LUGARES DE ACUERDO CON SUS COSTUMBRES Y EXPERIENCIAS DE VIDA.
RAP 4: LLEVAR A CABO ACCIONES DE MEJORA RELACIONADAS CON EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN
BÁSICA EN INGLÉS, SOBRE SÍ MISMO, OTRAS PERSONAS, SU CONTEXTO INMEDIATO ASÍ COMO DE
RAP 5: COMUNICARSE DE MANERA SENCILLA EN INGLÉS EN FORMA ORAL Y ESCRITA CON UN VISITANTE O
COLEGA EN UN CONTEXTO LABORAL COTIDIANO.
RAP 3: PARTICIPAR EN INTERCAMBIOS CONVERSACIONALES BÁSICOS EN FORMA ORAL Y ESCRITA EN INGLÉS
EN DIFERENTES SITUACIONES SOCIALES TANTO EN LA COTIDIANIDAD COMO EN EXPERIENCIAS PASADAS.
RAP 6: PONER EN PRÁCTICA VOCABULARIO BÁSICO Y EXPRESIONES COMUNES DE SU ÁREA OCUPACIONAL
EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS DE SU TRABAJO POR MEDIO DEL USO DE FRASES SENCILLAS EN FORMA ORAL

25/10/21 11:32 AM Página 34 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

ESCRITA.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
FAMILIARIZARSE CON DISTINTOS ASPECTOS DE LA LENGUA HABLADA, COMO LOS FONEMAS, EL ACENTO Y
LOS PATRONES BÁSICOS DE LA ENTONACIÓN.
EMPLEAR LA ESTRUCTURA BÁSICA DE UNA FRASE EN INGLÉS (SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO).
DELETREAR NOMBRES, DIRECCIONES Y OTRAS PALABRAS.
PREGUNTAR POR LA ORTOGRAFÍA DE LAS PALABRAS DE NOMBRES Y OBJETOS.
PREGUNTAR POR LOS NOMBRES DE LAS COSAS.
SEÑALAR LA UBICACIÓN DE UN OBJETO.
INTERCAMBIAR NÚMEROS DE TELÉFONO Y DIRECCIONES DE CORREO ELECTRÓNICO.
SALUDAR EN SITUACIONES FORMALES O INFORMALES, EN DIFERENTES MOMENTOS DEL DÍA.
UTILIZAR FÓRMULAS DE SALUDO AL COMIENZO DE UNA LLAMADA A ALGUIEN FAMILIAR.
CONTESTAR UNA LLAMADA O E-MAIL USANDO FÓRMULAS DE CORTESÍA EN EL CONTEXTO LABORAL.
DILIGENCIAR FORMULARIOS CON DATOS PERSONALES EN LA COTIDIANIDAD O EN CONTEXTOS LABORALES.
PRESENTARSE A UN GRUPO O A UN VISITANTE EN CONTEXTOS SOCIALES Y LABORALES.
INTERCAMBIAR INFORMACIÓN PERSONAL BÁSICA RELACIONADA CON EL NOMBRE, EDAD, NACIONALIDAD, LA
PROCEDENCIA Y LUGAR DE RESIDENCIA PROPIO Y DE OTRAS PERSONAS, ESTADO CIVIL, HIJOS, OCUPACIÓN,
ETC.).
INTERCAMBIAR INFORMACIÓN ACERCA DE LA FAMILIA Y LOS INTERESES.
INTERCAMBIAR INFORMACIÓN SOBRE SU ESTADO DE ÁNIMO Y EL DE OTRAS PERSONAS.
EXPRESAR POSESIÓN Y PROPIEDAD DE LAS COSAS.
PREGUNTAR POR LA UBICACIÓN DE UN OBJETO.
PEDIR PRESTADO ALGO A ALGUIEN DE MANERA FORMAL E INFORMAL.
SOLICITAR AYUDA DE MANERA FORMAL E INFORMAL.
OFRECER AYUDA A ALGUIEN A TRAVÉS DEL USO DE FÓRMULAS DE CORTESÍA.
RESPONDER A PROPUESTAS DE AYUDA.
INDICAR SUS GUSTOS Y PREFERENCIAS EN UNA CONVERSACIÓN SIMPLE DE CARÁCTER SOCIAL.
SUGERIR A ALGUIEN UN SITIO O UN LUGAR PARA VISITAR.
RESPONDER A BUENAS Y MALAS NOTICIAS.
INTERCAMBIAR INFORMACIÓN RELACIONADA CON LA RUTINA Y LAS ACTIVIDADES DEL FIN DE SEMANA,
EXPRESANDO LA FRECUENCIA DE LAS MISMAS.
INTERCAMBIAR INFORMACIÓN RELACIONADA CON LA RUTINA LABORAL Y DE LOS PUESTOS DE TRABAJO.
DECIR LA HORA.
BRINDAR INFORMACIÓN ACERCA DE LA UBICACIÓN DE CIERTOS LUGARES EN UN PAÍS, CIUDAD, PUEBLO O
ESPACIOS COMO UN EDIFICIO.
PREGUNTAR POR ARTÍCULOS EN UN ALMACÉN DE COMPRAS O SUPERMERCADO.
PREGUNTAR POR EL PRECIO, TALLAS Y COLORES DE ARTÍCULOS EN UN ALMACÉN.
INTERACTUAR CON CLIENTES A TRAVÉS DEL SALUDO Y LA PRESENTACIÓN PERSONAL.
DAR CONSEJOS SIMPLES DE SALUD Y SEGURIDAD.
COMPRENDER PALABRAS Y FRASES MUY SENCILLAS EN LETREROS, CATÁLOGOS O SIMILARES DE USO
LABORAL COTIDIANO.
HABLAR DE LO QUE SE QUIERE HACER, O SE PREFERIRÍA HACER.
NEGAR ALGO DE FORMA CORDIAL.
RESPONDER A INVITACIONES.
AGRADECER A LA GENTE SEGÚN EL CONTEXTO Y EL INTERLOCUTOR.
USAR EXPRESIONES Y FÓRMULAS DE CORTESÍA EN RESPUESTA A AGRADECIMIENTOS.
DISCULPARSE A TRAVÉS DEL USO DE EXPRESIONES Y FÓRMULAS DE CORTESÍA.
RESPONDER A DISCULPAS PRESENTADAS A TRAVÉS DEL USO DE EXPRESIONES Y FÓRMULAS DE CORTESÍA.
HABLAR DE LO QUE ESTÁ OCURRIENDO EN EL MOMENTO.
EXPRESAR LO QUE OCURRIÓ O NO EN UN PUNTO ESPECÍFICO DEL PASADO.
CONTAR ACONTECIMIENTOS EN EL PASADO INDICANDO FECHAS.
REALIZAR UN PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN, QUE PERMITA REVISAR SU SABER, HACER Y SER DENTRO

25/10/21 11:32 AM Página 35 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

PROGRAMA DE FORMACIÓN.
IDENTIFICAR LOS ACIERTOS Y DIFICULTADES PRESENTADOS EN CADA PUNTO DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE.
EVALUAR DE MANERA REFLEXIVA Y CRÍTICA LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PRESENTADAS A LO LARGO
DE LA FORMACIÓN.
PONER EN PRÁCTICA TÉCNICAS DE APRENDIZAJE O ACCIONES QUE LE PERMITAN MEJORAR O

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

GRAMÁTICA:
PRONOMBRES PERSONALES
PRESENTE SIMPLE DE BE (AM, IS, ARE) Y ESTRUCTURACIÓN SINTÁCTICA (SUJETO / VERBO / COMPLEMENTO)
INTERROGACIÓN (YES/NO WH ESTRUCTURA)
ADJETIVOS POSESIVOS
ARTÍCULOS
DEMOSTRATIVOS (COMO PRONOMBRES Y ADJETIVOS)
SUSTANTIVOS PLURALES
SUSTANTIVOS CONTABLES Y NO CONTABLES
THERE IS, THERE ARE
PREPOSICIONES DE LUGAR
ADVERBIOS DE CANTIDAD: MANY, MUCH, A LOT (OF)
SOME Y ANY
ADJETIVOS DESPUÉS DEL VERBO BE, Y ANTES DE LOS SUSTANTIVOS
PRESENTE SIMPLE (VERBOS MÁS USADOS) Y ESTRUCTURACIÓN SINTÁCTICA (SUJETO / VERBO /
COMPLEMENTO)
ADVERBIOS DE FRECUENCIA
PREPOSICIONES DE TIEMPO
PRESENTE CONTINUO: ACCIONES PRESENTES Y ESTRUCTURACIÓN SINTÁCTICA (SUJETO / VERBO /
COMPLEMENTO)
CONECTORES SIMPLES: AND, OR, BUT
VERBO CAN (PERMISO, POSIBILIDAD, HABILIDAD)
VERBO WOULD (INVITACIONES)
VERBO SHOULD (RECOMENDAR UN SITIO O UN LUGAR)
VERBO SHOULD (HACER UNA RECOMENDACIÓN SENCILLA DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO)
VERBOS QUE IMPLICAN EL INFINITIVO: HAVE TO, NEED TO, (WOULD) LIKE TO, WANT TO
SUJETO + CONTRACCIONES AUXILIARES (ID)
AUXILIARES + SIN CONTRACCIONES (I WOULD)
POSESIVOS CON 'S'
PRONOMBRES SUJETO Y OBJETO
PRONOMBRES INDEFINIDOS
PASADO SIMPLE (REGULAR E IRREGULAR) Y ESTRUCTURACIÓN SINTÁCTICA (SUJETO / VERBO /
COMPLEMENTO)
USED TO

VOCABULARIO:
SALUDOS
FÓRMULAS DE CORTESÍA
INFORMACIÓN PERSONAL (DATOS)
NÚMEROS
EL ALFABETO
COLORES, FORMAS Y TEXTURAS
TRABAJOS Y OCUPACIONES
PAÍSES, NACIONALIDADES, IDIOMAS
MIEMBROS DE LA FAMILIA
OBJETOS DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

25/10/21 11:32 AM Página 36 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR PERSONAS, COSAS Y LUGARES

ADJETIVOS PARA DEFINIR LA PERSONALIDAD DE ALGUIEN
SENTIMIENTOS, SENSACIONES
ACTIVIDADES COTIDIANAS
EL COMER Y LAS HORAS DE COMIDA
HORAS DEL DÍA, DÍAS, MESES, ESTACIONES
ACTIVIDADES PARA EL TIEMPO LIBRE
DEPORTES Y EJERCICIO
PROGRAMAS DE TELEVISIÓN, PELÍCULAS, LIBROS
GUSTOS Y PREFERENCIAS (AFICIONES, INTERESES, DEPORTES, MÚSICA, PELÍCULAS, TELEVISIÓN, LIBROS)
EXPRESIONES PARA RESPONDER A BUENAS Y MALAS NOTICIAS (AWESOME, NO KIDDING! REALLY?)
LUGARES, ATRACCIONES EN UN PUEBLO O CIUDAD (FESTIVOS, ACTIVIDADES TURÍSTICAS, COMIDAS Y
BEBIDAS)
EL CLIMA
ALMACENES Y PLAN DE COMPRAS
VESTUARIO Y ACCESORIOS
ADVERBIOS DE TIEMPO PASADO (YESTERDAY, LAST, AGO)

PRONUNCIACIÓN:
VOCALES A E I
ENTONACIÓN
TERMINACIÓN DE LAS PALABRAS POR S (PLURAL, POSESIVOS, TERCERA PERSONA DEL SINGULAR)
ACENTUACIÓN DE PALABRAS
FONEMAS, PARES MÍNIMOS (SHIP/SHEEP, VET/BET, PULL/POOL, YET/JET)
REDUCCIÓN DE PRONUNCIACIÓN AUXILIARES COMO EN: DO YOU / DID YOU / WOULD YOU )
ACENTO EN UNA FRASE (PALABRAS DE CONTENIDO Y FUNCIONALES)
PALABRAS SIN ACENTO (DÉBILES)
(AUXILIARES, PRONOMBRES, POSESIVOS, ARTÍCULOS, PREPOSICIONES, CONJUNCIONES, FORMA DEL
INFINITIVO TO)
ACENTO SIN MARCAR Y LA ENTONACIÓN EN LAS PREGUNTAS (ELEVADA / EN DESCENSO)
ENLACE CONSONANTE-VOCAL
TERMINACIÓN EN ED (TRES FORMAS)
INTERJECCIONES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
USO DE DICCIONARIOS INGLÉS /ESPAÑOL
USO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y RECURSOS EN LA WEB
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPRENDE VOCABULARIO Y EXPRESIONES EN INGLÉS EN CONTEXTOS PERSONALES ACORDE CON NIVEL
PRINCIPIANTE.
COMPRENDE INFORMACIÓN BÁSICA EN TEXTOS EN INGLÉS ACORDE CON NIVEL PRINCIPIANTE.
COMPLETA FORMULARIOS CON INFORMACIÓN PERSONAL UTILIZANDO VOCABULARIO Y GRAMÁTICA ACORDE
CON NIVEL PRINCIPIANTE.
PARTICIPA EN JUEGOS DE ROL GUIADOS O SITUACIONES SIMULADAS RELACIONADAS CON EL INTERCAMBIO
DE INFORMACIÓN PERSONAL, EXPRESIONES DE SALUDO Y DEMÁS UTILIZANDO VOCABULARIO Y GRAMÁTICA
BÁSICA JUNTO CON EL USO DE FÓRMULAS DE CORTESÍA.
BRINDA INFORMACIÓN ACERCA DE OBJETOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.
EXPRESA EL QUEHACER DIARIO PERSONAL Y LABORAL UTILIZANDO VOCABULARIO Y GRAMÁTICA ACORDE
CON NIVEL PRINCIPIANTE.
COMPRENDE RECOMENDACIONES SOBRE CONDUCTAS SEGURAS EN EL LUGAR DE TRABAJO, UTILIZANDO
VOCABULARIO Y GRAMÁTICA BÁSICA ACORDE CON NIVEL PRINCIPIANTE.
EXPRESA GUSTOS, PREFERENCIAS Y ACTIVIDADES EN EL TIEMPO LIBRE UTILIZANDO VOCABULARIO Y
GRAMÁTICA BÁSICA ACORDE CON NIVEL PRINCIPIANTE. COMPRENDE NARRACIONES CORTAS ORALES Y

25/10/21 11:32 AM Página 37 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

DE SITUACIONES QUE OCURREN EN EL MOMENTO DE LA EXPRESIÓN, UTILIZANDO VOCABULARIO Y

GRAMÁTICA BÁSICA ACORDE CON NIVEL PRINCIPIANTE.
EMPLEA LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL INGLÉS (SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO) EN LA ELABORACIÓN DE
TEXTOS CORTOS ORALES Y ESCRITOS QUE CONTIENEN DESCRIPCIÓN U OPINIÓN ACERCA DE UN SITIO
TURÍSTICO DE INTERÉS DE SU REGIÓN UTILIZANDO VOCABULARIO Y GRAMÁTICA BÁSICA ACORDE CON NIVEL
PRINCIPIANTE.
COMPRENDE CONVERSACIONES CORTAS ACERCA DE EXPERIENCIAS PASADAS UTILIZANDO VOCABULARIO Y
GRAMÁTICA BÁSICA ACORDE CON NIVEL PRINCIPIANTE.
EMPLEA LA ESTRUCTURA BÁSICA DEL INGLÉS (SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO) EN LA ELABORACIÓN DE
TEXTOS CORTOS ORALES Y ESCRITOS EN PASADO SIMPLE QUE CONTIENEN INFORMACIÓN PERSONAL DE SU
HISTORIA DE VIDA Y DE OTROS.
ESTABLECE ACCIONES DE MEJORA CONTINUA PARA EL ALCANCE PROGRESIVO DE LOGROS
COMUNICATIVOS EN INGLÉS ACORDE CON NIVEL PRINCIPIANTE. PARTICIPA EN JUEGOS DE ROL GUIADOS O
SITUACIONES SIMULADAS RELACIONADAS CON EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN PERSONAL,
EXPRESIONES DE SALUDO Y DEMÁS UTILIZANDO VOCABULARIO Y GRAMÁTICA BÁSICA JUNTO CON EL USO
DE FÓRMULAS DE CORTESÍA EN UN AMBIENTE LABORAL.
CONTESTA UNA LLAMADA O E-MAIL USANDO FÓRMULAS DE CORTESÍA EN EL CONTEXTO LABORAL.
COMPRENDE PALABRAS Y FRASES MUY SENCILLAS EN LETREROS, CATÁLOGOS O SIMILARES DE USO
LABORAL COTIDIANO.
DA CONSEJOS SIMPLES DE SALUD Y SEGURIDAD.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
PROFESIONAL CON TÍTULO EN LICENCIATURA EN IDIOMAS O PROFESIONAL EN CUALQUIER ÁREA DE
CONOCIMIENTO.

NIVEL MÍNIMO B2 DE SUFICIENCIA EN INGLÉS, ACREDITADO MEDIANTE UNA DE LAS SIGUIENTES PRUEBAS
INTERNACIONALES:
FCE (FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH) BEC (VANTAGE O HIGHER)
CELS (VANTAGE O HIGHER) IELTS (MÍNIMO 5,5)
ISE II (INTEGRATED SKILLS IN ENGLISH) TOEFL PBT (MÍNIMO 567)
TOEFL CBT (MÍNIMO 227) TOEFL IBT (MÍNIMO 87)
BULATS (B2 EN TODAS LAS HABILIDADES) CAE (CERTIFICATE IN ADVANCED ENGLISH) CPE (CERTIFICATE OF
PROFICIENCY IN ENGLISH) APTIS (B2 EN TODAS LAS HABILIDADES)

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES EN LA ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE CAPACITACIÓN O FORMACIÓN EN LA LENGUA
EXTRANJERA EN MODALIDAD PRESENCIAL.

4.8.3 Competencias:
DEMOSTRAR ALTAS COMPETENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TÉCNICAS DEL SISTEMA DE GESTIÓN ACADÉMICA Y
LMS.
DOMINIO DEMOSTRADO EN OFIMÁTICA E INTERNET Y/O CIUDADANÍA DIGITAL.
COMPETENCIAS METODOLÓGICAS PARA LA ORIENTACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO.
HABILIDADES EN COMUNICACIÓN ESCRITA, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PENSAMIENTO CRÍTICO,
ENTENDIMIENTO INTERPERSONAL, TRABAJO EN EQUIPO Y COMPRENSIÓN LECTORA.
CREATIVO Y PROACTIVO.
PREFERIBLEMENTE: ESTAR CERTIFICADO EN EL CURSO DE INSTRUCTOR VIRTUAL VIGENTE, ESTABLECIDO
POR LA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENA Y/O CERTIFICADO RELACIONADO CON TUTORÍA
VIRTUAL EXPEDIDO EN LOS TRES ÚLTIMOS AÑOS.

25/10/21 11:32 AM Página 38 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera matemática
COMPETENCIA en contextos laborales, sociales y personales.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201528

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA RAZONAR CUANTITATIVAMENTE FRENTE A SITUACIONES SUSCEPTIBLES DE SER

COMPETENCIA ABORDADAS DE MANERA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS LABORALES, SOCIALES Y

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 3: SOLUCIONAR PROBLEMAS DEL ENTORNO PRODUCTIVO Y SOCIAL APLICANDO PRINCIPIOS
RAP 4: VERIFICAR LOS RESULTADOS DE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS CONFORME CON LOS
REQUERIMIENTOS DE LOS DIFERENTES CONTEXTOS.
RAP 1: IDENTIFICAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS A SUS NECESIDADES DE CONTEXTO
APLICANDO PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS.
RAP 2: PLANTEAR PROBLEMAS ARITMÉTICOS, GEOMÉTRICOS Y MÉTRICOS DE ACUERDO CON LOS
CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER INFORMACIÓN CUANTITATIVA.
ESTABLECER RELACIONES ENTRE VARIABLES.
IDENTIFICAR EQUIVALENCIAS ENTRE SISTEMAS DE MEDIDAS.
DEFINIR ELEMENTOS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS.
REALIZAR ECUACIONES DE PRIMER GRADO.
INTERPRETAR UN CONJUNTO DE DATOS.
PLANTEAR PROPORCIONES.
PLANTEAR ECUACIONES DE PRIMER GRADO.
REPRESENTAR FIGURAS GEOMÉTRICAS.
REPRESENTAR UN CONJUNTO DE DATOS.
REALIZAR OPERACIONES Y PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS ENTRE CANTIDADES RACIONALES.
SOLUCIONAR REGLAS DE TRES SIMPLE DIRECTA.
CALCULAR PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES.
REALIZAR CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MEDIDA.
RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO.
COMPROBAR LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS.
VERIFICAR LA SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN.

25/10/21 11:32 AM Página 39 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

NÚMEROS RACIONALES: CONCEPTO, REPRESENTACIONES Y PROPIEDADES.
OPERACIONES ARITMÉTICAS: CONCEPTO, PROCESOS, ORDEN DE LAS OPERACIONES Y PROPIEDADES.
PROPORCIONALIDAD DIRECTA: CONCEPTO Y REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA.
GEOMETRÍA: CONCEPTOS BÁSICOS, ELEMENTOS :PUNTO, SEGMENTO, RECTA, ÁNGULO Y FIGURAS.
UNIDADES DE MEDIDA: CONCEPTO, EQUIVALENCIAS Y SISTEMA DE MEDIDAS.
ECUACIONES DE PRIMER GRADO: CONCEPTOS Y MÉTODOS DE SOLUCIÓN.
VARIABLES ESTADÍSTICAS: CONCEPTO Y TIPOS DE VARIABLES.
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS: DIAGRAMAS DE BARRAS Y CIRCULAR.
CONVERSIÓN DE UNIDADES: CONCEPTO Y MÉTODOS.
PERÍMETRO: CONCEPTO Y CÁLCULOS.
ÁREAS: CONCEPTO Y CÁLCULOS.
VOLUMEN: CONCEPTO Y CÁLCULOS.
CALCULADORA: CONCEPTO, COMPONENTES Y FUNCIONES.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DEFINE EL PROBLEMA A RESOLVER DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE SU ENTORNO.
DEFINE PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS SEGÚN LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
PLANTEA ECUACIONES DE PRIMER GRADO DE ACUERDO CON LOS EJERCICIOS PLANTEADOS.
PLANTEA REGLAS DE TRES DE ACUERDO A LA RELACIÓN ENTRE LAS VARIABLES.
PRESENTA SOLUCIÓN A PROBLEMAS MEDIANTE FIGURAS GEOMÉTRICAS.
RESUELVE ECUACIONES DE ACUERDO CON PRINCIPIOS MATEMÁTICOS.
CALCULA PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE LA FIGURA
GEOMÉTRICA.
REALIZA CONVERSIONES SEGÚN LAS EQUIVALENCIAS ENTRE SISTEMAS DE MEDIDA.
REPRESENTA UN CONJUNTO DE DATOS DE ACUERDO CON LA VARIABLE ESTADÍSTICA.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

LICENCIADO EN MATEMÁTICAS O INGENIERO AFÍN AL PROGRAMA DE FORMACIÓN.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA EN DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
FORMACIÓN POR PROYECTOS-
PROCESOS PEDAGÓGICOS.
CREATIVIDAD Y HABILIDADES ARTÍSTICAS.
LIDERAZGO.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.

25/10/21 11:32 AM Página 40 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Resultado de Aprendizaje de la Inducción.

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201530

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÓN
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RAP 1: IDENTIFICAR LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA Y EL ROL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL DE ACUERDO CON SU PROYECTO DE VIDA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL SENA.
IDENTIFICAR LA IDENTIDAD CORPORATIVA DEL SENA.
DESCRIBIR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA IMAGEN CORPORATIVA DEL SENA.
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA ENTIDAD.
DESCRIBIR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA QUE REGULAN EL COMPORTAMIENTO DEL APRENDIZ, DURANTE
EL PROCESO DE FORMACIÓN.
DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA.
DIFERENCIAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA OFERTA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

MISIÓN, VISIÓN, HISTORIA INSTITUCIONAL, OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL, PRINCIPIOS
ÉTICOS, VALORES ÉTICOS Y PROCEDERES ÉTICOS.
ELEMENTOS DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL: ESCUDO, BANDERA, LOGOSÍMBOLO, HIMNO, ESCARAPELAS.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA.
POLÍTICAS DE BIENESTAR A APRENDICES Y NORMAS DE CONVIVENCIA INTERNA: ALTERNATIVAS PARA EL
DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA ETAPAS DE LA FORMACIÓN, REGLAMENTO DEL APRENDIZ.
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL: CONCEPTO, PRINCIPIOS Y CARACTERÍSTICAS. TIPOS DE OFERTA DE
PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y SUS CARACTERÍSTICAS.
TIPOS DE CERTIFICADO DE ACUERDO CON LA FORMACIÓN Y DURACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, CONCEPTO, TIPOS Y
CARACTERÍSTICAS.
PROYECTO FORMATIVO: CONCEPTO, FASES ACTIVIDADES, DENOMINACIÓN, OBJETIVOS, PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS: ESTRUCTURA, TIPOS DE EVIDENCIA, FORMATO, CONTENIDOS.
PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS SENA: TUTORIALES SENA: LMS, SOFIA PLUS, SISTEMA VIRTUAL DE
APRENDICES (SVA), GESTIÓN CONTRATO DE APRENDIZAJE. CORREO MISENA. PORTALES, REDES SOCIALES
DE LA ENTIDAD.
RUTA DE FORMACIÓN: ETAPA LECTIVA, ETAPA PRÁCTICA (ALTERNATIVAS). DURACIÓN, CARACTERÍSTICAS,

25/10/21 11:32 AM Página 41 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECONOCE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL Y LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y FORMATIVOS.
IDENTIFICA LOS COMPONENTES Y ESTRUCTURA DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL SEGÚN EL
PROGRAMA DE FORMACIÓN Y SU PERFIL COMO APRENDIZ DEL SENA.
INCORPORA A SU PROYECTO DE VIDA LAS OPORTUNIDADES OFRECIDAS POR EL SENA.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE ESTA COMPETENCIA SE REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DEL
INSTRUCTOR TÉCNICO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN, LOS INSTRUCTORES DE LAS COMPETENCIAS CLAVE
Y TRANSVERSALES, EL PROFESIONAL DE DESARROLLO HUMANO, EQUIPO DE BIENESTAR Y LIDERAZGO AL
APRENDIZ, RELACIONES CORPORATIVAS, ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, COORDINADORES MISIONALES Y
ACADÉMICOS EN COORDINACIÓN CON EL SUBDIRECTOR DE CENTRO.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS, VALORES Y PROCEDERES ÉTICOS DE ACUERDO CON EL CÓDIGO DE ÉTICA
INSTITUCIONAL
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO.
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA.
DOMINIO LECTO-‐ESCRITURAL.
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO.
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC.
CONOCIMIENTO DE MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA SENA.
CONOCIMIENTO DE LAS POLÍTICAS INSTITUCIONALES PARA EL APRENDIZ.
CONOCIMIENTO DEL PROCESO GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 999999999

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

25/10/21 11:32 AM Página 42 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

864 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

4.8.3 Competencias:

4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN

Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad

25/10/21 11:32 AM Página 43 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

PAOLA ANDREA CARRILLO EQUIPO DE DISEÑO CENTRO NACIONAL 08/06/2021
Autor VALDERRAMA COLOMBO ALEMAN.
CURRICULAR
REGIONAL ATLÁNTICO
CENTRO INDUSTRIAL Y
08/06/2021
Autor PAUL FERNANDO URZOLA APROBAR ANALISIS DEL DESARROLLO
NUÑEZ TECNOLOGICO.
REGIONAL SANTANDER
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ 09/08/2021
Autor BETANCUR
QUITAR SUSPENDIDO DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO DE
EQUIPO DE DISEÑO ELECTRICIDAD Y 12/08/2021
Autor JUAN GONZALO ALVAREZ
CURRICULAR AUTOMATIZACION
INDUSTRIAL - CEAI.
CENTRO DE
PROFESIONAL DE ELECTRICIDAD Y 12/08/2021
Autor CATALINA IBETH CORDOBA
DISEÑO CURRICULAR AUTOMATIZACION
INDUSTRIAL - CEAI.
CENTRO DE
ELECTRICIDAD,
EQUIPO DE DISEÑO ELECTRÓNICA Y 12/08/2021
Autor OSCAR ANDRES PULIDO
CURRICULAR TELECOMUNICACIONES.
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO INDUSTRIAL Y
COORDINADOR DEL DESARROLLO 12/08/2021
Autor SANDRA VICTORIA BERMEJO
ACADÉMICO TECNOLOGICO.
REGIONAL SANTANDER
CENTRO INDUSTRIAL Y
EQUIPO DE DISEÑO DEL DESARROLLO 12/08/2021
Autor EMERSO PAOLO VILLA
CURRICULAR TECNOLOGICO.
REGIONAL SANTANDER
ELIZABETH CRISTINA ORTIZ 25/10/2021
Autor BETANCUR
ACTIVAR PROGRAMA DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL

25/10/21 11:32 AM Página 44 de 45

 LÍNEA TECNOLÓGICA: DISEÑO
RED TECNOLÓGICA: DISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

CENTRO INDUSTRIAL Y 13/08/2021

Aprobación PAUL FERNANDO URZOLA DEL DESARROLLO
NUÑEZ TECNOLOGICO.

CONTROL DE CAMBIOS

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

25/10/21 11:32 AM Página 45 de 45