UNIDAD EDUCATIVA
“ÁNGEL POLIBIO CHAVES”
PROYECTO DE GRADO
TEMA MACRO: INFORMACIÓN SOBRE EL COVID-19
ESTUDIO DE CASO:
“IMPACTO EN LA SALUD MENTAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIDAD EDUCATIVA ANGEL POLIBIO CHAVES A CAUSA DEL COVID-19”
Trabajo de Investigación previo a la obtención del Título de
Autor/a
2020 – 2021
CAPÍTULO I
DELIMITACIÓN DEL CASO DE ESTUDIO
Introducción
En el estudio de caso que se desarrolla en el presente informe de proyecto referente a la
salud mental de las y los estudiantes a causa de la Covid-19, se desea analizar el impacto
que ha tenido en los jóvenes y adolescentes que tienen este rol adicional educativo debido a
que, la modalidad de estudio, si bien es cierto que ya era empleado por algunas
instituciones de educación de tercer y cuarto nivel, no había sido implementado por
unidades educativas que, para esta pandemia, sin opción a ninguna otra disposición cada
estudiante tenía que retornar a sus jornadas educativas y adaptarse.
Todo cambio conlleva cierta incomodidad y, de alguna manera, los niveles
descendentes en cuanto a la salud mental. Es importante que adicional al cuidado con
medidas de bioseguridad en cuanto a la Covid-19, se mantenga en foco la salud mental, esta
es primordial para poder continuar con el proceso de enseñanza.
Este estudio de caso tiene como principal objetivo observar e indagar como se ha visto
reflejada el estado mental de 20 estudiantes en la Unidad Educativa Ángel Polibio Chaves
durante el periodo de confinamiento, de este modo se recogerá información para analizar el
ambiente en el que nuestra muestra poblacional se encontraba envuelta. Según reportes de
la Espol (Escuela Superior Politécnica del Litoral) en el año 2020 se incrementó la taza de
estudiantes que solicitaron atención psicológica, en ese reporte incluyen un estado de salud
mental fuera de los parámetros que ellos consideran como normales.
Antecedentes
Existe una respuesta muy frecuente a las demandas del medio que actúan como
mecanismo normal y adaptativo que es evaluado y examinado por profesionales de la salud
mental. Suele hablarse del estrés, la preocupación, el miedo como agentes propios del
organismo en su intento de adaptación al medio. Como en todos los casos podemos
evidenciar que el exceso de algo suele ser negativo, así sea en exceso de lo que
consideramos “bueno”, tiende a causar contraparte al enfoque que se quiere, de la misma
forma ocurre con aspectos de salud mental. Cuando las demandas del medio son excesivas,
intensas y/o prolongadas, de alguna forma supera nuestra capacidad de resistencia aparecen
las disfunciones psicosomáticas, que ya de por sí comienza a representar afectaciones a la
salud mental.
Es así que no es de sorprender que estas situaciones hayan sido marcadas en el contexto
de la pandemia de COVID-19. Para toda persona en cualquier ambiente, sea en el hogar,
laboral, educacional. Es en esto último que nos centramos puesto que, durante la pandemia
se han visto más ambientes en los que a una gran mayoría nos ha tocado enfrentar, hogar,
educación.
Los cambios en la vida cotidiana y la forma de educación virtual se suman al temor de
contraer el virus, al distanciamiento social, que provocan situaciones de soporte mucho más
fuertes de lo que se considera se puede contener. Organizaciones como la OMS y OPS han
brindado asistencia para ayudar al bienestar mental y general de las personas que lo
necesitan. (Organización Panamericana de la Salud., 2020)
Definición del caso de estudio
En el transcurso de la pandemia del Covid-19, incluso en el tiempo exclusivo de
confinamiento fueron muchos los casos reportados por colegios e instituciones de
educación superior la necesidad de poner psicólogos a disposición de sus respectivas
comunidades. Y es en este contexto que la salud de los estudiantes estaba en un foco
importante de atención, no solo por la ansiedad y estrés que causa el estudio sino por tener
que lidiar con la responsabilidad de enfrentar acciones de bioseguridad nunca antes
adaptados. Es por esto que el presente trabajo pretende analizar las actitudes y
comportamientos que tuvieron los estudiantes de la Unidad Educativa Ángel Polibio
Chaves como factores de medición en la salud mental de ellos.
Para este caso de estudio descriptivo, aparte del trabajo investigativo, hará también uso
de métodos estadísticos dirigido a la muestra poblacional para poder conocer las actitudes
que mostraron los estudiantes durante el confinamiento y su periodo virtual de educación,
esto como medidores de salud. Se tomarán en cuenta a un grupo de 20 estudiantes de la
institución dándoles a conocer por medio de encuestas de información y opción múltiple
cuáles fueron las acciones más predominantes en ese periodo, por lo tanto, se buscará
adecuar estudios pasados al pertinente trabajo. Con ello se observará sus opiniones, hubiese
considerado hablar con un psicólogo en más de una sesión, o si considera que aún persiste
alguna preocupación por tal motivo.
Con todo lo anterior se plantea la pregunta ¿Cómo se vio afectada la salud mental de los
estudiantes?
Justificación del estudio
El presente estudio parte con la necesidad de hacer mucho más evidente las afectaciones
en la salud mental en los estudiantes durante su periodo de clases virtuales durante la
emergencia sanitaria ya que, dentro de nuestra comunidad es un tema que ha pasado
desapercibido, y en el peor de los casos se desconoce totalmente o considerándose de
menor importancia.
Es en función de esto que el trabajo permitirá mostrar un levantamiento de información
acerca de las actitudes, situaciones y comportamientos de los estudiantes como actores de
primera línea, conociéndose la importancia que debe tener en el proceso de educación
virtual.
Marco Conceptual
Auto cuidado de los estudiantes acerca del Covid-19
Protéjase y proteja a los demás contra COVID-19. Si este se propaga en su comunidad,
manténgase a salvo tomando algunas medidas de precaución simples, como mantener la
distancia física, usar la mascarilla por obligación, estar en constante desinfección el hogar o
el lugar de estudio también cosas simples como el dinero frutas, etc.
Que debemos hacer:
Quite los casilleros u organícelos por grupos de estudiantes o grupos de edad.
Crear tráfico unidireccional en los pasillos escolares. Estar al aire libre tanto
como sea posible para la instrucción, las comidas y el recreo.
Reducir el número de niños en los autobuses escolares Crea espacio entre
escritorios y colócalos todos en la misma dirección Use barreras físicas, como
escudos y particiones de plexiglás, para separar educadores y estudiantes.
Divida a los estudiantes en grupos diferenciados o grupos de paralelos que estén
juntos durante la jornada escolar y reduzca el riesgo de contagio entre los
diferentes estudiantes.
Cambios de ámbito y rutinas a causa del Covid-19
A medida que los países han implementado medidas para restringir el movimiento y
reducir el número de infecciones por el virus COVID-19, cada vez más de nosotros estamos
cambiando radicalmente nuestra rutina diaria.
Los nuevos ámbitos del teletrabajo, el desempleo temporal y permanente, la educación
en el hogar y la falta de contacto físico con la familia, los amigos y personas extrañas
requieren tiempo para acostumbrarse. Habituarse a estos cambios radicales en el estilo de
vida y luchar en no contraer COVID-19 y la preocupación y estado emocional de las
personas cercanas más vulnerables es difícil de aceptar, y puede ser especialmente difícil
para las personas con trastornos de salud mental.
El abuso de videojuegos en línea por la pandemia
Los niños, niñas y adolescentes no pudieron salir de sus hogares por más de un mes,
desde los primeros días del estado de alarma hasta el inicio de las medidas de desescalada;
un proceso gradual y escalonado según cada país. Pero, ¿qué hacer si tienes tanto tiempo
libre? Pasar horas frente al ordenador, Tablet, móvil o jugando con las consolas ha sido
para muchos una forma de pasar el tiempo y evitar el aburrimiento. Más horas de juego Por
ahora, no hay datos de organismos oficiales que respalden este aumento de usuarios y horas
dedicadas al juego online. Sin embargo, desde plataformas de reproductores como
STREAM hay un aumento en el número de usuarios conectados. Es decir, de jugadores
Para controlar este abuso de juegos en línea se recomienda lo siguiente:
La Federación de Software Interactivo de Europa (ISFE), que representa a las
principales empresas y asociaciones de software interactivo en toda Europa, recomienda a
los padres y educadores que sigan la etiqueta PEGI (Información de juegos paneuropea)
para videojuegos. Este sistema de clasificación se utiliza para calificar el contenido de los
videojuegos y software de entretenimiento en función de diversos criterios como la
violencia, el tipo de lenguaje utilizado o la existencia de escenas de sexo. Por otro lado, la
industria de los videojuegos ha lanzado la campaña #PlayApartTogether en las redes
sociales, que cuenta con el apoyo de la Organización Mundial de la Salud (OMS). El
objetivo es disminuir el abuso de juegos en línea por salud mental y que le dediquen más
tiempo a hacer ejercicios en casa.
Nuevos cambios mediante el aprendizaje virtual.
Cíñete a un plan de actividades que funcione con el aprendizaje virtual. Programe una
hora para levantarse, hacer ejercicio, ducharse, vestirse, desayunar o lo que sea necesario
para comenzar el "día escolar virtual". No permitir que el adolescente duerma un poco más
de lo normal al menos que sea un fin de semana ya que mal acostumbramos a su cuerpo. Al
igual que en las instituciones educativas, sus teléfonos deben estar apagados durante el
trabajo escolar virtual. Incluso durante el horario escolar, mantener la televisión apagada o
cualquier otro dispositivo que pueda entretener a los adolescentes y limite el tiempo que
pasa viendo las noticias. Permita pequeños descansos y una hora para el almuerzo. Con esto
cada uno de los adolescentes viviría una rutina similar a la que antes llevaban cuando iban a
las instituciones educativas.
Apoyo a la familia y a la sociedad con herramientas tecnológicas
Nuevas responsabilidades. Las rutinas han cambiado y es posible que su familia necesite
ayuda adicional para cuidar a los niños más pequeños o para limpiar la casa. Hable con su
hijo adolescente sobre cómo pueden ser más útiles. Por ejemplo, ¿podría ayudar a planificar
o preparar la cena? ¿Qué tal enseñarles a sus hermanos un poco de herramientas
tecnológicas o un baile nuevo o un juego divertido?
Voluntarios en la comunidad. Anime a su hijo adolescente a buscar oportunidades en
línea para ayudar en la comunidad. Haz un simple acto de bondad para alegrar la vida de
los demás, ya sea con una llamada telefónica, un mensaje de texto o un mensaje en las
redes sociales. Sea voluntario o tutor para ayudar a los hijos de vecinos o amigos en línea.
Salud del cuerpo y mente
Salga a caminar o trote al aire libre, ya sea solo o en familia. Recuérdele las
reglas del distanciamiento social para mantenerla a casi 2 metros de distancia de
otras personas.
Lea un libro virtual, informarse del Covid o visite la biblioteca virtual donde
puede encontrar miles de libros digitales, y grabaciones musicales.
Marco Metodológico
Fomentar en los adolescentes de la institución educativa del Ángel Polibio Chaves que el
aprendizaje virtual es momentáneo hasta que el periodo de confinamiento termine y todo
este estable y que deben de poner empeño a sus clases, y no mantenerse distraído y que no
salgan de casa ya sea por actividades significativas por pasar tiempo con sus amigos y no
usan el debido protocolo de bioseguridad o en algunos casos por estar a la moda irse de
fiestas o ´´Farra´´. Lo que debemos hacer es tomar consciencia y permanecer en casa y
puedes hacer un sin número de actividades ya sea ayudando a tus padres en quehaceres del
hogar o hacer ejercicio hay diferentes plataformas web para guiarte, comenzar a ser un
poco más investigativo ya que la gran parte de adolescente se la pasan en redes sociales sin
hacer algo productivo. El fin de eso es poder fomentar a los adolescentes y niños que no
desperdicien su tiempo en vano ya que lo podrían aprovechar también en hacer labores
sociales, ayudar a la comunidad de por tu casa, ayudar a personas de mayor edad o
discapacitados en hacer sus compras ya sean semanales o diarias, y también incentivar a
más amigos a que hagan lo mismo o también pueden hacer pequeñas campañas virtuales a
que no deberían hacer u organizar eventos masivos de personas. Estudiantes que ya están
terminando el Tercer año de bachillerato debemos rendir el llamado examen ´´EAES´´ para
poder ingresar a una universidad con un buen puntaje, pero existe gran desinterés por
algunos estudiantes ya sea por la pereza u otros factores en vez de perder el tiempo
deberíamos prepararnos para eso es nuestro futuro. Los padres deberían tener un poco más
de cuidado con sus hijos en el abuso de los juegos online ya que los últimos reportes de la
ISFE dicen que ha crecido exorbitantemente los usuarios de juegos online las horas y el
consumo mental esto hace un desgaste mental a los adolescentes, pero deberían poner
límites de tiempo a eso. Debemos tener la salud mental y física en buen estado ¿cómo se
logra eso? se lo logra teniendo una buena alimentación, tener el cuerpo en movimiento
ejercitándolo un poco ya sea caminando o ver videos de rutinas en casa y dormir las horas
adecuadas y no quedarse hasta altas horas de la madrugada porque esto genera un cansancio
a la mente irreparable haciéndolo tener pereza. En caso de que algún familiar cercano
cumpla años o quieren realizar un pequeño evento de celebración pueden hacerlo, pero
teniendo en cuenta el número de persona y las normas de bioseguridad lo más
recomendable es que sea solo familia por cuestiones de salud. Existen varios casos en
donde los adolescentes no cumplen con los protocolos de seguridad ya sea por lo cual salen
al gimnasio o algún otro lugar del deporte que practican esto produce el incremento de
casos de Covid-19 en fin también podemos ayudar al trabajo de nuestros padres si necesitan
alguna ayuda.
Resultados Obtenidos
En base a la encuesta hecha a los alumnos de la unidad educativa Ángel Polibio Chaves
de la manera más sincera posible los resultados obtenidos fueron:
El 75% de los 20 estudiantes encuestados existe una gran distracción durante las
clases vía online y siendo solo el 20% que realmente prestan atención esto genera
un gran impacto a nivel educativo del plantel Ángel Polibio Chaves y muy pocos
prestan atención. existen algunos estudiantes que no prestan atención un 5% una
cifra considerable en estos tiempos de pandemia. (Anexo Nº1)
El siguiente resultado fue para tener una media de si los estudiantes consideraban
tener clases presenciales y la cifra fue el 55% y algunos otros consideraron que
un ``tal vez`` fue el 40% (Anexo Nº2)
La siguiente parte fue para saber en qué cambios de hábitos afecto negativamente
o positivamente para los estudiantes del Ángel Polibio Chaves y al parecer afecto
de manera negativa ya que algún estudiante se analizó el 45% les afecto la
enseñanza. El 35% les afecto con las tareas online, sin embargo, el 20% les
afecta las distracciones en casa. (Anexo Nº3)
El siguiente resultado obtenido de la encuesta fue que los estudiantes en tiempo
promedio le dedican ahora al estudio alrededor de 2-5 horas al día mientras otros
solo le dedican menos de 6-9 horas. (Anexo Nº4)
El siguiente resultado fue para saber cuánto tiempo los jóvenes adolescentes del
plantel les dedican tiempo a las redes sociales, la mayoría le dedica todo el día o
la mayor parte de su tiempo libre y muy pocos le dedican menos de 6 horas a las
redes sociales. (Anexo Nº5)
La siguiente parte era para tener una idea si algún estudiante ayuda a personas
mayores de edad, discapacitadas en este tiempo de pandemia y los resultados
fueron el 15% que sí, el 15% que no ayudan a personas así y otro 70% que si,
pero de vez en cuando. (Anexo Nº6)
El siguiente resultado obtenido fue para saber si algún estudiante ayuda a su
comunidad en la labor social en estos tiempos de pandemia el 70% respondieron
que no y el otro 30% que si realizan labores. (Anexo Nº7)
El resultado obtenido fue que algunos estudiantes el 85% les falta profundizar
más los aprendizajes de los que le dan en clases. (Anexo Nº8)
Una recomendación del estudiante fue que sean dinámicos con sus clases (Anexo
N9)
Análisis de resultados
Basado en toda la encuesta realizada se podría analizar que muchos estudiantes se estima
o decir que el 50% esta modalidad de educación virtual en tiempo de pandemia les ha
servido para profundizar sus conocimientos tuvieron que investigar o también llamado la
``Autoeducación`` a organizarse como de manera presenciales lo venían haciendo, también
les ha ayudado a conocer herramientas tecnológicas, desarrollar la capacidad cognitiva de
cada uno y también se organizan una pequeña parte el 15%, otros de vez en cuando ayudan
aproximadamente el 70%.Otros realizan alguna labor social se analiza el 30%, el 70% no
realiza una labor social
El otro 55% de la encuesta lo ven de manera negativa ya que prefieren clases online ya
sea porque el ambiente era mejor o por simplemente una excusa, y la gran parte no aprende
porque se distrae en casa en redes sociales o después de clases ya que en estos tiempos está
de moda los videojuegos online le dedican la mayor parte a eso incluso que estando en
clases virtuales se entretienen en eso, también existen casos en lo que influye mucho de los
factores como el no tener internet un computador, un móvil, herramientas tecnológicas para
esto analizando. la encuesta, el 35% de los estudiantes les piden a sus maestros que tengan
un poco más de dinamismo en sus clases mientras el 15% les exige que especifiquen más
los temas, y la gran parte es decir el 50% prefieren que los maestros se sigan capacitando
para las clases online.
CAPÍTULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DEL ESTUDIO DE CASO
Conclusiones
En base a lo estudiado en conclusión esto de la salud mental en los estudiantes ha
impactado de manera negativamente ya que, muchos jóvenes de la unidad educativa Ángel
Polibio Chaves en estos tiempos de pandemia se han dedicado a desperdiciar su tiempo
libre en videojuegos online o pasar mucho más tiempo en redes sociales, por otro lado, una
pequeña parte los toma de manera positiva y si invierten gran parte de su tiempo ya sea
para hacer ejercicio o ayudar a la comunidad o ayudar a personas mayores en estos tiempos
de pandemia, también esto ha obligado a muchos estudiantes de auto educarse, esto está
bien ya que a medida que pasan diferentes etapas en sus vidas tendrán que investigar y auto
educarse y es un aporte de manera positiva.
Lo que también me llama la atención es que el 75% de estudiantes se distrae en clases
por lo cual en lo personal pienso que las clases de cada maestro deben ser más dinámicas ya
sea para que el alumno no se distraiga y preste atención, que el contenido de cada clase sea
el más específico.
En lo general pienso que deberían tener en cuenta el Ángel Polibio Chaves en
capacitarse para que puedan reanudar las clases presenciales, que los estudiantes se sientan
en un ambiente más cómodo para las clases, pero también interfieren las medidas tomadas
por el gobierno, con lo estudiado los estudiantes ahora tiempo promedio le dedican 2-5
horas al estudio más de lo que antes hacían.
Recomendaciones
los docentes deberían incitar o inculcar el valor de la salud mental y física
en los estudiantes de la Unidad educativa Ángel Polibio Chaves.
Recomiendo que todos los maestros hagan que sus clases sean más
carismáticas, dinámicas para que el estudiante no se distraiga y preste
atención.
Recomiendo a muchos estudiantes que no desperdicien bastante de su
tiempo libre en videojuegos o redes sociales a que distraigan su mente en
hacer un poco de ejercicio en casa o practicar su deporte preferido y se
alimenten de manera moderada saludable e ingieran vitaminas por este
virus que es el covid-19.
Recomiendo que en estos tiempos de pandemia los más vulnerables son
los ancianos mayores de edad a que los estudiantes ayuden a estos
ancianos ya sea en lo poco que necesiten pero que su ayuda sea benéfica
para ellos y cuidar de su salud del covid-19.
Recomiendo a la mayoría de estudiantes de la unidad educativa Ángel
Polibio Chaves que no salgan a fiestas clandestinas en estos tiempos de
pandemia y más aún en ese nuevo año 2021 que los casos han crecido
considerablemente.
Estudiantes y miembros de la institución cuiden de su familia, mantengan
una vida saludable e instruyan sobre la importancia de la salud mental a
sus amigos de otras instituciones y la gente mayor.
Recomiendo que estudiantes y maestros tengan una buena conexión a
internet durante las clases.
Recomiendo a muchos estudiantes a no tomar en juego la salud y la
pandemia.
REFERENCIAS Y ANEXOS
Referencias
FUNDACION CORACHAN. (27 de MAYO de 2020). Obtenido de
https://www.corachan.com/es/blog/consejos-para-cuidar-tu-cuerpo-y-tu-mente-durante-
el-confinamiento_76431
LA VANGUARDIA. (SABADO de OCTUBRE de 2020). Obtenido de
https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20200519/481153978057/adiccion-
videojuegos-transtorno-oms-adolescentes.html
ORGANIZACION MUNDIAL DE LA SALUD . (MARTES de AGOSTO de 2020). Obtenido de
https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-
public?gclid=CjwKCAiAgc-ABhA7EiwAjev-
j1pcX6jERR4R_CVFjTQz73ELfMnXrWBgb7UBqIzb3-uoLGqZ7cZE6RoC6NMQAvD_BwE
Organización Panamericana de la Salud. (18 de Junio de 2020). Organización Panamericana de la
Salud/Organización Mundial de la Salud. Obtenido de https://bit.ly/2LBkT6x
Anexos
Anexo Nº1
1.) ¿Siendo estudiante vía online crees que prestas la debida atención a clases?
Si 4 No 1 Me distraigo por ciertos momentos 15
Grafico estadístico
Anexo Nº2
2) ¿Cree usted que, si se reanudan clases presenciales, cumpliría con todas las
normas de bioseguridad?
Si 11 No 1 Tal vez 8
Gráfico estadístico
Anexo Nº3
3) ¿Cuáles fueron tus cambios de hábitos en clases online?
Tareas online 7 desconcentración 4 la enseñanza 9
Gráfico estadístico
Anexo Nº4
4) ¿Cuánto tiempo promedio le dedicas al estudio?
6-9 horas 2 2-5 horas 14 menos de 4 horas 4
Gráfico estadístico
Anexo Nº5
5) ¿Cuánto tiempo le dedicas a las redes sociales y juegos en línea?
6 horas 122- todo el día 2 menos de 8 horas 6
Gráfico estadístico
Anexo Nº6
6) ¿Ayudas en tu tiempo libre a personas mayores de edad o discapacitadas?
Si 3 No 3 De vez en cuando 14
Gráfico estadístico
Anexo Nº7
7) ¿Realizas alguna labor comunitaria en beneficio a la sociedad?
Sí 4 No 16
Gráfico estadístico
Anexo Nº8
8) ¿Como estudiante de la unidad educativa santa teresita como te ha afectado el
covid-19 en tus estudios?
Aprendizaje falta de atención a los maestros 5
15
Gráfico estadístico
Anexo Nº9
9) ¿Qué recomendación le darías a la unidad educativa Santa Teresita en educación
mediante las clases online por el covid-19?
Más dinamismo en sus clases 7 especificar más los temas 3
Que se sigan capacitando para usar de manera efectiva las herramientas
tecnológicas en sus
10 clases
Gráfico estadístico
Anexo Nº10
10) ¿Cuidas de algún familiar mayor de edad o discapacitado en tu casa para que
no se infecte del covid-19?
Si 6 No 8 A veces 6
Gráfico estadístico
Anexo Nº11
Imagen de la aplicación WhatsApp que utilice para compartir la encuesta.
Anexo Nº12
Imagen de las respuestas recibidas de la herramienta Microsoft forms
Anexo Nº13
Evidencia de respuestas recibidas por correo electrónico.
