Universidad Abierta y a Distancia de
México
NOMBRE: Julio Madrigal Madrigal
MATRICULA: ES241104300
MATERIA: Fundamentos de Investigación
CARRERA: Licenciatura en Seguridad Pública
DOCENTE: Juan Manuel Pérez Valderrama
FECHA: 15/04/2024
Unidad 1. La investigación y su entorno
Actividad 2. Paradigmas de la investigación
PRÓPOSITO: Distinguir las posturas epistemológicas que fundamentan la construcción del
conocimiento científico.
Primero veamos una definición básica de lo que es la investigación:
Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un
fenómeno o problema con el resultado (o el objetivo) de ampliar su conocimiento. Esto aplica
para las investigaciones con enfoques cualitativos, cuantitativos o mixtos.
• ¿Qué es la investigación cuantitativa?
La investigación cuantitativa está basada en el paradigma positivista que busca encontrar leyes
generales que expliquen la naturaleza de su objeto de estudio a través de la observación, la
comprobación y la experiencia. Busca esto a través del análisis de los resultados del
experimento, obteniendo resultados medibles estadísticamente, los cuales son verificables y
replicables. Se utiliza este método para reducir en gran medida la subjetividad que conllevan
los estudios de los fenómenos humanos, buscando de esta manera justificar y validar sus
conclusiones y mantener el mismo nivel de prestigio que las ciencias. La investigación científica
positivista y la investigación cuantitativa en las ciencias sociales enfatizan el valor de la
medición y cualquier tipo de datos cuantificables. Por lo tanto, esta es una diferencia que existe
entre la investigación cuantitativa y la cualitativa, dado que esta última acepta el estudio y la
reflexión a partir de las representaciones simbólicas que una cultura crea sobre la realidad. De
igual manera se diferencian en que en los análisis cualitativos no se busca establecer leyes
generales, solamente comprender las características únicas del objeto de estudio en el cual
está enfocado. Esta es, a mi parecer, la investigación en la cual es más factible utilizar los
conocimientos que adquirimos en el Bloque 1, en la asignatura de Estadística Básica.
Características de la investigación cuantitativa:
Se basa en el enfoque positivista.
Establece una distancia entre el sujeto y el objeto de estudio para garantizar la objetividad; el
sujeto no puede ser parte involucrada del fenómeno ni puede interactuar.
Parte de la formulación de una hipótesis a comprobar, derivada del conocimiento de teorías
previas.
Diseña y aplica instrumentos de medición para obtener datos verificables, los cuales ha de
interpretar posteriormente (experimentos, encuestas, muestreo, cuestionarios cerrados,
estadísticas, etc.).
Su objetivo es hallar leyes generales que expliquen los fenómenos estudiados.
Su procedimiento es deductivo. De la hipótesis pasa a la operacionalización de variables, luego
recolecta datos, los procesa y, finalmente, los interpreta a la luz de las teorías esgrimidas.
Fases de una investigación cuantitativa:
Fase conceptual: delimitación del problema, construcción del marco teórico y formulación de la
hipótesis.
Fase de planificación y diseño: detección de muestras, técnicas y estrategias para elaborar el
diseño de la investigación. Implica elaborar un estudio piloto.
Fase empírica: recolección de los datos obtenidos tras la aplicación de experimentos o
instrumentos de medición.
Fase analítica: análisis e interpretación de los datos.
Fase de difusión: divulgación de las conclusiones y observaciones.
Tipos de investigación cuantitativa:
Investigación experimental:
Estudia relaciones de causa-efecto a través de experimentos aplicados a muestras o grupos.
Investigación cuasi experimental:
Son investigaciones en las cuales no es posible controlar las condiciones experimentales, por
lo que el necesario aplicar varios experimentos en condiciones diferentes. Es el caso en el que
se usan los llamados “grupos de control”.
Investigación ex post facto:
Estudia las causas que han provocado determinados fenómenos en busca de encontrar
factores que ayuden a predecir fenómenos semejantes.
Investigación histórica:
Reconstruye los hechos históricos para describir su evolución y entregar datos verificables.
Investigación correlacional:
Estudia cómo determinados factores influyen o generan variaciones en el comportamiento de
los fenómenos u objetos estudiados.
Estudio de caso:
Analiza pormenorizadamente el comportamiento de uno o muy pocos objetos de investigación.
• ¿Qué es la investigación cualitativa?
La investigación cualitativa, también conocida como metodología cualitativa, es un tipo de
investigación y análisis la cual tiene como objetivo evaluar e interpretar la información
recopilada utilizando herramientas como entrevistas, conversaciones, memorias y registros
documentales. Esto con el fin de comprender los diversos fenómenos sociales. Se trata de un
modelo de investigación que se basa en apreciar e interpretar las cosas en su contexto natural.
Surgió como una respuesta a las experiencias de personas y grupos sociales y aunque no son
medibles, aportan a la experiencia humana el conocimiento de los fenómenos sociales. En este
sentido, tanto la Antropología, la Psicología y la Educación son las disciplinas donde más se
han desarrollado sus métodos y técnicas. En este tipo de investigación no siempre se utilizan
hipótesis. Después de realizar preguntas se pueden llevar a cabo interpretaciones y
conclusiones sobre lo que se está investigando. La investigación cualitativa se diferencia de la
cuantitativa debido a que, en la metodología cuantitativa, el análisis de datos numéricos es
fundamental. Creo que este es el punto que marca mayor relevancia entre los dos paradigmas
de investigación que hemos visto hasta el momento.
Características de la investigación cualitativa:
Es interpretativa, ya que el investigador interpreta el significado de los datos.
La investigación cualitativa tiene más de un método y paradigma, según el área de
conocimiento y según el problema a abordar, esto debido a que los fenómenos sociales son
múltiples y variados, por lo tanto, las investigaciones de este tipo son plurales. Los métodos
que se eligen son diseñados específicamente para los fenómenos de estudio. Se suelen utilizar
modelos de interacción y participación, o modelos humanísticos tradicionales.
Estudia situaciones en particular. De esta manera, procura descifrar el significado atribuido a
las cosas por sus agentes participantes, esto es, personas e investigadores.
Parte de una perspectiva integral. Comprende que su objeto de estudio responde a una cultura,
cuyos valores deben ser respetados para que el análisis sea válido. Por lo tanto, las
conclusiones deben ser integradas en una perspectiva amplia de los fenómenos en lugar de
quedar aisladas o descontextualizadas.
Tiene el riesgo de ser afectado por prejuicios. El juicio de valor del investigador puede tener un
impacto en la calidad de su análisis. Por lo tanto, el objetivo es lograr una mayor imparcialidad
y objetividad.
Técnicas de investigación cualitativa:
Observación participante Grupos focales Entrevistas y diálogos
Historias de vida Cuestionarios abiertos Notas de campo
Arqueo de fuentes y revisión
de documentos
Diferencias entre la investigación cualitativa y la cuantitativa:
Característica Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Enfoque Exploratorio, reflexivo y comprensivo. Medición de datos, confirmación y
generalización del conocimiento.
Objetivos Entender significados, conocer integralmente Probar o refutar hipótesis. Describir
contextos sociales. la correlación de hechos.
Tipo de datos Datos no numéricos a partir de relatos, textos, Datos numéricos que se expresan en
imágenes, etc. estadísticas, mediciones, etc.
Recolección de Observaciones, notas de campo, conversaciones. Encuestas, análisis de bases de
datos datos.
Análisis Interpretación, se observan patrones, se Se mide algo concreto. Puede
examinan las narrativas emergentes. establecer la relación de ciertos
hechos. Muestra tendencias.
Resultados Un conocimiento específico, no es generalizable a Procura hallar tendencias
poblaciones amplias. generalizables sobre el objeto de
estudio.
• ¿Qué es la investigación mixta?
Este tipo de investigación, como su nombre lo indica, entrelaza a las dos anteriores, la
cualitativa y la cuantitativa. Implicando con esto su interacción y potenciación, involucrando
también las suposiciones filosóficas de ambas metodologías. De esta forma, este tipo de
investigación utiliza un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos e implican la
recolección de datos tanto cuantitativos como cualitativos. Para tener una posterior integración
y discusión conjunta, lo cual da lugar a conclusiones, siendo esto producto de toda la
información obtenida. Obteniendo con esto un mayor conocimiento del fenómeno que se
estudia.
• Describe la importancia que tiene la investigación en tu trayectoria académica.
Vivimos en la era de la información y estamos en proceso de crear una Sociedad del
Conocimiento en nuestro país, así que, por la naturaleza de la enseñanza en la UnADM, la
investigación tiene una importancia fundamental para mi proceso de adquisición de
conocimientos. No sería posible lograr avances significativos en la carrera sin tener una
disposición para el autoaprendizaje y la investigación, y así realizar los diversos tipos de
trabajos (ensayos, reseñas, mapas mentales, diagramas de flujo, etcétera) que debemos
realizar como tareas en las diversas asignaturas con las que cuenta el mapa curricular. Se nos
proporciona un contenido para estudio por unidad, siendo este contenido parte esencial para
nuestro aprendizaje, pero es nuestro deber investigar y buscar fuentes apropiadas y confiables
para entregar trabajos con la mayor calidad posible. Tamizar la inmensa cantidad de
información que encontramos en la red y separar a conciencia la útil y necesaria para realizar
nuestros trabajos académicos es quizás la parte más crítica en nuestro proceso de
autoaprendizaje.
• ¿Cuál de los tres tipos de paradigma (cualitativo, cuantitativo y mixto) consideras que
utilizarás más en tu ejercer como Licenciado en Seguridad Pública? Justifica tu
respuesta.
Seguramente tendré que utilizar todos, pero creo que el tipo de investigación cuantitativa
predominará sobre las demás. Ya que después de detectar un problema y asumir la
responsabilidad de resolverlo, debemos definir muy bien de que se trata el mismo. Analizarlo a
conciencia, para después cuantificarlo y dilucidar sobre su prioridad de ser resuelto. A partir de
su conceptualización este constituirá nuestra línea de investigación, porque de no ser así no
aportaremos nada a la solución del problema. Creo que utilizaré más la investigación
cuantitativa porque, como lo hemos visto en el curso anterior, el rango de utilización de la
estadística es muy vasto y no solo es útil para recopilar y describir datos, sino para interpretar
la información obtenida, la cual se puede utilizar para monitorear un fenómeno a través de un
tiempo determinado. Sin embargo, llegado el momento se deberá decidir la metodología idónea
según la ocasión. De tal forma que llegamos a la conclusión de que invariablemente, la
estadística será la herramienta principal para llegar a la meta.
Quedo en espera de su evaluación y valiosa retroalimentación, saludos maestro.
Fuentes:
Balcázar Nava, P., González-Arratia López-Fuentes, N. I., Gurrola Peña, G. M., & Moysén Chimal, A.
(2013). Investigación cualitativa.
Sampieri, R. H. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
McGraw Hill México.
Triola, M. F. (2004). Estadística. Pearson educacion.
"Investigación Cualitativa". En: [Link]. Disponible en:
[Link] Consultado: 11 de abril de 2024, 08:04 am.
Editorial, Equipo (06/01/2021). "Investigación Cuantitativa". En: [Link]. Disponible en:
[Link] Consultado: 11 de abril de 2024, 12:56 pm.
Martínez Godínez, V. (2013) Paradigmas de investigación, Manual multimedia para el desarrollo de
trabajos de investigación.
Una visión desde la epistemología dialéctico crítica. Recuperado de:
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/[Link]
content/uploads/2013/10/7_Paradigmas_de_investigacion_2013.pdf
FIN_U1_Contenido.pdf
