PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE TECNOLOGÍAS III
ÉNFASIS EN OFIMÁTICA
PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 9 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
BLOQUE 2 CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
EJE Sociedad, cultura y técnica
Campos tecnológicos y diversidad cultural
TEMA La construcción social de los sistemas técnicos
SUBTEMAS Las experiencias prácticas y su relación con los saberes socialmente construidos.
CONCEPTOS Cambio técnico
RELACIONADOS Construcción social
Sistemas técnicos
PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer la influencia de los saberes sociales y
culturales en la conformación de los campos Identifican las técnicas que conforman diferentes campos
tecnológicos. tecnológicos y las emplean para desarrollar procesos de
innovación
Valorar las aportaciones de los conocimientos
tradicionales de diferentes culturas a los campos Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las
tecnológicos y sus transformaciones a través del aportaciones de los conocimientos tradicionales de
tiempo. diferentes culturas.
Tomar en cuenta las diversas aportaciones de Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de
diversos grupos sociales en la mejora de procesos acuerdo al contexto social y cultural.
y productos.
OBSERVACIONES:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Recopilar información sobre las formas de organización y distribución del trabajo de una empresa en el pasado y
en el presente –niveles jerárquicos, áreas de responsabilidad, departamentos-.
Realizar la representación gráfica de las mismas y compartirlos en clase e indicar los principales cambios técnicos
presentados, así como sus mejoras.
El docente presenta el tema: La construcción social de los sistemas técnicos, enseguida presenta el subtema:
Las experiencias prácticas y su relación con los saberes socialmente construidos.
El docente explora los conocimientos previos de los alumnos y pregunta ¿qué es un Sistema técnico?
Anotando en el pizarrón las respuestas de los alumnos enseguida.
El docente dibuja el esqueleto de un mapa conceptual en el pizarrón y en plenaria pide al grupo que lo llenen de
acuerdo al título “Sistema técnico” y escriban un ejemplo.
Posteriormente pregunta en plenaria ¿Qué es un campo tecnológico? ¿Qué entienden por Sociocultural?, el
docente escribe en el pizarrón las respuestas de los alumnos, posteriormente el docente realiza las siguientes
precisiones. En la actualidad nuestra vida sería inimaginable sin los satisfactores que le debemos a los sistemas
técnicos, y que podemos reconocer en las tareas que se realizan tanto en el hogar como en la oficina.
El campo tecnológico al que pertenece el énfasis de Ofimática es “Tecnología de la Salud los Servicios y la
Recreación” el cual permite la organización y articulación de diversas técnicas con propósitos comunes, pero esté
a su vez se auxilia de otros campos tecnológicos cómo lo es “Tecnologías de la información y la comunicación”
para lograr propósitos comunes, ya sea para la obtención de un producto o para brindar un servicio.
El docente forma equipos de tres integrantes y sitúa a cada equipo en un contexto.
Equipo 1. Medio rural. Equipo 2. Zona urbana. Equipo 3. Comunidad lejana.
Equipo 4. Ciudad, e invita a los equipos a realizar un viaje de mental y ubicarse en los años 80 y plantea lo
siguiente: Imagínense que ustedes trabajan en una oficina y que no cuentan con la tecnología que ahora existe
para realizar sus actividades, que alternativas técnicas usarían para realizar su trabajo por ejemplo: en la ciudad a
lo mejor cuentan con máquina de escribir, pero en la zona más alejada no.
El docente dibuja un cuadro, ver (material de apoyo para el docente) cada equipo escribirá 5 a 10 ejemplos en
papel bond. Una vez que los equipos hayan terminado con la actividad el docente pide a los equipos que den a
conocer su trabajo en plenaria, para que comparen los diferentes contextos y las diferentes técnicas que utilizaron.
El docente pregunta a los alumnos ¿A qué se debe que cada contexto cuenta con diferentes medios técnicos para
realizar el trabajo en oficina? ¿Influye el contexto sociocultural? Sí ¿por qué? No ¿Por qué?
Recibe: Profesor (a)________________________
