Retamozo Daniel Alejandro.
Entrevistas a los alumnos
1_ ¿Cuál es tu materia favorita? ¿Por qué?
2_ ¿Cuál ha sido el mayor desafío académico que experimentaste?
3_ ¿Cómo manejas el equilibrio entre tus estudios y tu vida social?
4_ ¿Tuviste o tienes algún mentor o referente en la escuela que te haya ayudado en tu
desarrollo personal y/o académico?
5_ ¿Cómo te preparas para un examen o alguna evaluación?
6_ ¿Que te gustaría estudiar cuando salgas?
7_ ¿Que pasatiempos disfrutas en tus tiempos libres?
8_ ¿Tienes apoyo familiar?
9_ ¿Cómo es tu relación con tus compañeros?
10_ ¿Haces otras actividades como deporte o música, aparte de la escuela?
Respuestas de las entrevistas
*Alumnos de 3er año de secundaria.
1_ Alumno 1: Mi materia favorita hasta ahora es biología. La materia para mi es difícil,
pero el profe explica bien y me ayuda a entenderla.
2_ Alumno 1: El mayor desafío mío fue matemáticas. El profesor enseña muy rápido y
no podemos aprender bien que ya quiere que veamos otro tema.
_Alumno 2: Mi mayor desafío fue química por la profe, porque falta un montón y
cuando va, explica poco y no avisa cuando va a evaluar, y me cuesta aprobar así.
3_ Alumno 1: Después de la escuela hago tarea, voy a los profes particulares, a ingles
y como a las 21 tengo tiempo para hacer algo. En la mañana trato de hacer todo lo
que tengo que hacer, así a la noche tengo tiempo para mi y charlar con amigos por
WhatsApp, Instagram o salir a caminar con ellos.
4_ Alumno 1: No tuve ningún referente en la escuela que me haya ayudado.
5_ Alumno 1: Estudio un día antes. Leo, entiendo y resumo, y como lo escribí con mis
palabras, lo estudio de memoria.
6_ Alumno 1: Me gustaría estudiar criminalística, porque lo vi en una seria y me
gustaría investigar casos y resolverlos.
7_ Alumno 1: Si, tengo el apoyo de mi mamá y de mi papá, puedo contar con ellos si
necesito ayuda o algo.
8_ Alumno 1: Masomenos bien, con algunos me llevo bien y con la mayoría no, porque
son caretas y hacen bardo por cualquier cosa, les importa ellos nomas y hablan mal de
cualquiera.
9_ Alumno 1: Lo que hago aparte de la escuela es estudiar ingles en el instituto
Longfellow y jugar y entrenar hockey en los maristas.
10_ Alumno 1: Me gusta escuchar música con parlantes, leer algún libro, ver alguna
serie en Netflix y salir a andar en moto.
Análisis y categorías
Sujetos adolescentes.
Sujeto de la educación.
Docente como facilitador de aprendizaje
Docente didáctico.
Análisis
Para comenzar el análisis decidí comenzar describiendo al sujeto adolescente que
transita su escolaridad en el nivel secundario, su edad comprende desde los 13 años a
los 17-18 años aproximadamente, “aparecen como viajeros, exploradores, errantes o
pasajero en transito por el campo social, es una etapa que conlleva un tiempo
intrasubjetivo de profundas transformaciones que coincide, en lo intersubjetivo, con un
nuevo tiempo institucional: el de la escuela secundaria, a la que ingresa portando un
cuerpo nuevo, demandando adaptarse a otro tipo de escolaridad y requiriendo
acomodarse a las expectativas de los otros, adultos. Los adolescentes entrevistados
transitan la escolaridad en el nivel secundario y la institución escolar es un lugar que
impacta en su subjetividad determinando formas de comportarse.
En relación a lo expuesto “entendemos por sujeto de la educación a aquel sujeto
humano dispuesto a adquirir los contenidos culturales que lo social le ofrece y a la vez
le exige, en un momento dado, para incorporarse a la vida social en sentido amplio:
acceder, permanecer, modificar, circular. La categoría sujeto de la educación es un
lugar que la sociedad oferta a través de instituciones específicas; son espacios para
poder saber acerca del vasto y complejo mundo e ir tomando posiciones en él” Los
sujetos de la educación son los estudiantes en este caso de la educación secundaria y
deben adquirir los saberes que el permiten incorporarse a la vida social y lo harán a
través de la escuela.
El docente es el encargado de enseñar, de transmitir los saberes para ello debe ser un
facilitador del aprendizaje,” con esto se refiere a que el docente debe crear un
ambiente propicio para el aprendizaje y apoyar a los estudiantes en su proceso
educativo” en las entrevistas una alumna expresa que: “El profesor enseña muy rápido
y no podemos aprender bien que ya quiere que veamos otro tema”, en este caso en
particular se observa que el docente no es un facilitador del aprendizaje ya que no se
preocupa por el ritmo de aprender de sus alumnos. También podemos relacionar con
el docente didáctico, que es aquel que sabe como presentar la informacion de manera
clara y accesible, al respecto una alumna dice “Mi mayor desafío fue química por la
profe, porque falta un montón y cuando va, explica poco y no avisa cuando va a
evaluar, y me cuesta aprobar así” se puede observar en este caso que el docente no
es didáctico ni facilitador, porque no explica para que los estudiantes aprendan.
