“Somos presencia que acompaña la vocación que Dios nos
regala”
RELACIONANDO LAS
VARIABLES Y OPERACIONES
"Compartimos nuestros aprendizajes y logros
desarrollando competencias"
Docente Teresa Molina Cueva
Área Matemática
Nivel Secundaria
Grado Primero
Semana Del 18 al 22 de noviembre 2024
Orientaciones metodológicas:
• Revaloran los puntos resaltantes de los acuerdos de convivencia mencionando y fomentando el crecimiento personal,
también se recuerda el proceso de desarrollo del recurso y se explica la secuencia de aprendizaje del tema.
• Se presenta un problema tipo sobre el planteo de ecuaciones, a partir de la experiencia determinan el propósito de la
sesión.
• Observan el video sobre “planteo de ecuaciones lineales” https://www.youtube.com/watch?v=0zP69eb73HM en el
cual se explica los procesos para plantear simbólicamente las diferentes expresiones.
• Comparten lo observado en el video, se realizan preguntas para activar los saberes previos (operaciones básicas). Se
explica los criterios de evaluación a partir de los desempeños.
• Se establece el tema: Planteo de ecuaciones, construyen su aprendizaje participando en la clase, realizan anotaciones
en sus cuadernos.
• Desarrollan ejercicios en la pizarra. Considerando las características y su interpretación, realizan conclusiones de
diversos ejemplos.
• Comprenden las indicaciones sobre el desarrollo del trabajo y lo ejecutan guiadas por la educadora.
• Al término de la experiencia, comparten sus conclusiones, y refuerzan las ideas principales.
• Responden a las preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿qué dificultades tuve para entender el tema? ¿Cómo puedo aplicar lo
aprendido en experiencias cotidianas?
“Con Jesús y María, somos presencia que genera vida”
Propuesta Pastoral 2022
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RELACIONANDO LAS VARIABLES Y OPERACIONES
Desempeños:
• Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y procedimientos pertinentes a las condiciones del problema, como
determinar términos desconocidos, solucionar ecuaciones usando propiedades de la igualdad y de las operaciones; y
determinar valores que cumplen una relación de proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes.
• Plantea afirmaciones sobre las propiedades de igualdad que sustentan la simplificación de ambos miembros de una
ecuación. Las justifica usando ejemplos y sus conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus justificaciones o
en las de otros, y las corrige.
PLANTEO DE ECUACIONES
PLANTEO DE ECUACIONES
Plantear una ecuación es traducir un problema del lenguaje escrito al lenguaje matemático. En todo
problema podemos distinguir los siguientes pasos para su resolución.
• Lectura del enunciado
• Identificación de datos e incógnitas
• Identificación de una relación entre datos e incógnitas llamada también planteo
• Resolución de la ecuación
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“Con Jesús y María, somos presencia que genera vida”
Propuesta Pastoral 2022
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• Verificación de los resultados obtenidos.
• Interpretación de los resultados
Forma Verbal Forma Simbólica
Un número aumentado en 4 x+4
Un número disminuido en 9 x–9
El doble de un número 2x
El quíntuplo de un número 5x
La mitad de un número x/2
La cuarta parte de un número x/4
El doble de un número aumentado en 3 2(x + 3)
El doble de un número, aumentado en 3 2x + 3
Tres veces un número 3x
El exceso de un número sobre 12 x – 12
La cuarta parte de un número, aumentado en 9 x/4 + 9
Las dos terceras partes de un número 2x/3
Resuelve cada ejercicio empleando los procesos adecuados
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“Con Jesús y María, somos presencia que genera vida”
Propuesta Pastoral 2022
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“Somos presencia que acompaña
la vocación que Dios nos regala”
Propuesta Pastoral 2024
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Resuelve los ejercicios considerando los procesos adecuados
1. El doble de un número, aumentado en 23, 8. Calcula tres números consecutivos cuya
es 75. Halla dicho número. suma sea 51.
2. El cuádruple de un número, disminuido en 9. Calcula el número que al sumarle 26 se
36, es 88. Halla dicho número. triplica.
3. El triple de la suma de un número con 10 10. La tercera parte de un número es 45. ¿Cuál
es 45. Halla dicho número. es el número?
4. El quíntuple de la diferencia de un número 11. EL cuádruplo de mi edad es 73, ¿cuántos
con 8 es 70. Halla dicho número. años tendré dentro de 2 años?
5. La cuarta parte un número, disminuido en 12. ¿Cuál es el número que excede a 49 tanto
6, es 17. ¿Cuál es el número? como es excedido por 87?
6. La cuarta parte de la diferencia entre un 13. Halla un número, tal que su doble exceda
número con 6 es 24. ¿Cuál es el número? a 60 tanto como su triple excede a 96.
7. Un número excede en 24 a 38. Halla dicho 14. ¿Cuál es el número cuyo cuádruple excede
número. a 46 tanto como su doble excede a 18?
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“Somos presencia que acompaña
la vocación que Dios nos regala”
Propuesta Pastoral 2024
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15. El exceso del triple de un número sobre 52
equivale al exceso de 240 sobre el número. 21. María reparte un dinero entre sus tres
¿Cuál es el número? hijos: al primero le da el doble de lo que le
dio al segundo, y al tercero, $ 2000 más
16. ¿Qué edades tiene Rosa sabiendo que que al segundo. Si su fortuna fue de $ 22
dentro de 56 años tendrá el quíntuplo de su 000, ¿cuánto le tocó al tercero?
edad actual?
22. El sapito de Vanesa da cuatro saltos,
17. Tres hermanos se reparten 2600. El mayor recorriendo en cada salto 3 cm más que en
recibe doble que el mediano y este el el anterior. Si el sapito recorrió un total de
cuádruple que el pequeño. ¿Cuánto recibe 74 cm, ¿cuánto recorrió en el segundo
cada uno? salto?
18. Si a la edad de Rodrigo se le suma su mitad 23. Blas reparte su dinero del modo siguiente:
se obtiene la edad de Andrea. ¿Cuál es la a Fernando le da la mitad, a Alfredo, la
edad de Rodrigo si Andrea tiene 24 años? séptima parte y a Letty, los 2000 dólares
restantes. ¿Cuál era el dinero de Blas?
19. Un padre tiene 47 años y su hijo 11.
¿Cuántos años han de transcurrir para que 24. Halla un número tal que, si lo elevamos al
la edad del padre sea triple que la del hijo? cuadrado, luego le agregamos 11 al
resultado, y le sacamos la raíz cuadrada,
20. En un rectángulo la base mide 18 cm más para luego aumentar cuatro unidades al
que la altura y el perímetro mide 76 cm. resultado, obtenemos 10.
¿Cuáles son las dimensiones del
rectángulo?
Resuelve los ejercicios considerando los procesos adecuados
1. Un número aumentado en 17 es 53. Halla el número.
2. La suma de dos números consecutivos es 91. Halla los números.
3. El doble de un número sumado con el triple del número es 65. Halla el número.
4. El exceso de un número respecto a 12 es igual al exceso de 18 respecto al número. Halla el
número.
5. En un salón hay 42 alumnos. Si los hombres representan el doble que el número de mujeres,
¿cuántos hombres hay en el salón?
