Fábula: “EL GALLO Y SU AMIGO EL PERRO”
La docente lee la fábula con una interpretación de imágenes pegadas en el pizarrón.
EL GALLO Y SU AMIGO EL PERRO
En una granja se hicieron muy amigos el gallo y un perro. Despues de compartir un
tiempo juntos, se convencieron de que era muy buena esa amistad y que podía
favorecerlos en el largo camino que habían soñado realizar.
Querían recorrer el mundo y conocer lugares nuevos. Y, ¡así fue!, se marcharon al
amanecer muy temprano. Caminaron y caminaron felices de vivir esa increíble aventura.
Cuando llegó la noche, cansados de tanto andar, se detuvieron en el bosque. El gallo se
trepó a lo alto de un árbol y el perro se refugió en el hueco de un tronco. Rápido se
quedaron dormidos, pero el gallo que tiene fama de madrugador, antes de que el sol
apareciera, lanzó su canto tempranero.
Al oírlo una zorra, que pasaba por ahí, siempre dispuesta a encontrar comida, se
acercó y le pidió al gallo que bajara del árbol, para agradecerle tan hermosa canción.
El gallo, que no tenía una pluma de tonto, le contestó que para poder bajar debía
llamar al portero del árbol que dormía en el hueco. La zorra que sólo pensaba en comerse
al gallo, se acercó al hueco y con fuertes gritos llamó al supuesto portero.
El perro se despertó, y al ver a la zorra la corrió por todo el bosque, ¡tanto!, que la
hizo desaparecer de esa región.
El perro volvió feliz junto a su amigo y orgullosos por haberlo defendido.
Moraleja: “Los verdaderos amigos nos acompañan en los buenos y en los malos
momentos”.
Adaptación de una fábula de Esopo.
Realizamos la lecto – comprensión con preguntas disparadoras a cerca del texto
leído.
¿Qué elementos hacen que este texto sea una fábula?
¿Podrías adelantar lo que dice el texto sólo con mirar las imágenes? ¿Por qué?
¿Quiénes son los personajes de la historia?
¿Dónde suceden los hechos?
Además de entretenernos con esta historia, ¿qué otra intención tuvo el autor al
escribirla?
Relean la enseñanza que propone, ¿están de acuerdo con el autor?
Piensen otra enseñanza que se puede extraer del texto. Escríbanla en el cuaderno y
compárenla con los demás.
Saquen una conclusión sobre el valor de la amistad.
Marcamos con corchetes de color los párrafos que tiene la fábula.
Observen las secuencias representadas en los dibujos. ¿Cómo las ordenarían? Tengan
en cuenta el orden que sigue el texto.
Escriban debajo de cada imagen la acción que representa.
Dibujen la escena de la fábula que más les gustó.
