Consigna para Tarea Académica 2

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos argumentativos respetando sus

características y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la
normativa gramatical.

2. Indicación general:

Lee la situación comunicativa.

La playa Agua Dulce, ubicada en Chorrillos, recibe a gran cantidad de personas cada
verano. Por ello, la cadena de hoteles ATM vio esa oportunidad como una inversión
atractiva y, este año, anunció la inauguración del parque acuático más grande del Perú.
No obstante, los trabajadores del sector pesquero han protestado, ya que afirman que
dicha atracción dañará el ecosistema marino debido a la estructura de inflables que se
instalaría.

Luego de analizar el tema, ¿crees que se debería permitir la instalación de parques

acuáticos en el litoral peruano?

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1,

desarrollo 2 y cierre) donde presentes tu postura frente a la pregunta propuesta y la
sustentes con argumentos sólidos.

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. Forma tu equipo de hasta 4 integrantes.
● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del texto argumentativo,
redacta la versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos,
definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del texto argumentativo en los
formatos que figuran en 5. Anexos.
● La evaluación se desarrolla durante la sesión de clase de la semana 12

4. Criterios de evaluación

A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la

actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de

aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad A tomar en cuenta en caso

de plagio:

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante.”
 RÚBRICA DE TAREA ACADÉMICA 2
Criterio Definición del criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Evalúa el cumplimiento La comunicativa

de la intención La intención comunicativa es intenci parcialmente La intención comunicativa es
La intención comunicativa
comunicativa a través fácilmente identificable, pues ón es pues al tema difícilmente identificable,
es fácilmente identificable,
Adecuación a de la correspondencia corresponde al tema, al tipo identificable, tipo de texto pues no corresponde ni al
pues corresponde al tema y
la situación entre el tema, el tipo de texto y al formato corresponde tema planteado ni al tipo de
al tipo de texto planteado.
comunicativa textual y el formato planteado. planteado o al texto.
solicitado en la planteado.
situación comunicativa 2 1.5 1 0.5
planteada.
Adecuación de Evalúa que cada Más de la mitad de las
Todas las partes del texto La mitad de las partes del Menos de la mitad de las
la estructura elemento (introducción, partes del texto solicitado
solicitado cumplen su función texto solicitado cumple su partes del texto cumple con
del texto desarrollo, cierre) cumple su función
comunicativa. función comunicativa. su función comunicativa.
(partes y cumpla su función comunicativa.
función) comunicativa. 3 2 1 0.5
El texto se
presenta de
El texto se presenta de forma poco organizada,
El texto se presenta de forma
forma organizada. Sin El texto se presenta de porque evidencia dos o más
organizada, porque se
embargo, se desvía por forma poco organizada, de los siguientes problemas:
Evalúa las relaciones mantiene el tema asignado, sin
momentos del tema porque presenta problemas - desvío por momentos del
Coherencia lógicas entre las ideas repetición innecesaria de
(digresión) o hay alguna de contradicción o vacíos de tema (digresión)
presentes en el texto. ideas, contradicciones ni
repetición innecesaria de información. - repetición innecesaria de
vacíos de información.
ideas. ideas
- contradicción
- vacío de información
3 2 1 0.5
 Las ideas presentan una Las ideas presentan una Las ideas presentan una Las ideas presentan una
relación lógica entre ellas a relación lógica entre ellas a relación lógica entre ellas, relación lógica entre ellas,
Evalúa la relación lógica través del uso adecuado de través del uso adecuado de aunque se presentan aunque se presentan
entre las ideas que se referentes, conectores y signos referentes y conectores, dificultades en el uso de dificultades en el uso de
explicitan mediante los de puntuación, (punto seguido aunque se presentan referentes o conectores o referentes, conectores y
mecanismos de cohesión y punto aparte), lo cual dificultades para relacionar signos de puntuación (punto signos de puntuación (punto
Cohesión algunas ideas con los signos seguido y punto aparte), lo seguido y punto aparte), lo
(conectores, referentes y favorece la comprensión del
signos de puntuación: texto. de puntuación (punto cual afecta la comprensión cual afecta seriamente la
punto seguido y punto seguido y punto aparte), sin del texto. comprensión del texto.
aparte). afectar la comprensión del
texto.
3 2 1 0.5

Definición del
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio
Evalúa que las Todas las oraciones poseen La mayor cantidad de las La menor cantidad de las
oraciones posean Todas las oraciones poseen
sentido completo y la mayor oraciones poseen sentido oraciones poseen sentido
sentido completo y sentido completo y son
parte de ellas son completo o son completo y/o son
Adecuación que respeten la gramaticalmente correctas, lo
gramaticalmente correctas, gramaticalmente correctas, gramaticalmente correctas,
gramatical normativa gramatical cual facilita la comprensión del
sin afectar la comprensión lo cual afecta parcialmente la lo cual afecta totalmente la
propia de un texto texto.
del texto. comprensión del texto. comprensión del texto.
académico.
3 2 1 0.5

La información desarrolla el La información desarrolla el

La información desarrolla el tema propuesto porque tema propuesto porque
tema propuesto porque presenta presenta explicaciones presenta explicaciones La información desarrolla el
Evalúa el desarrollo explicaciones precisas. Además, generales. Además, generales. Además, tema propuesto porque
Solidez en el
exhaustivo y detallado presenta más de uno de los presenta más de uno de los presenta solo uno de los presenta explicaciones
desarrollo del
de la información siguientes elementos: ejemplos, siguientes elementos: siguientes elementos: generales o básicas del
tema
consignada en el definiciones, aclaraciones, citas, ejemplos, definiciones, ejemplos, definiciones, tema, sin tomar en cuenta el
propuesto
texto. datos estadísticos, etc., que aclaraciones, citas, datos aclaraciones, citas, datos análisis de las fuentes de
reflejan el análisis de las fuentes estadísticos, etc., que estadísticos, etc., que información.
de información. reflejan el análisis de las reflejan el análisis de las
fuentes de información. fuentes de información.
 4 3 2 1
Evalúa el uso del El léxico presenta dos de El léxico presenta una de
léxico apropiado a la estas características: estas características:
El léxico es apropiado a la
situación - apropiado a la situación - apropiado a la situación
situación comunicativa, preciso
Propiedad comunicativa, el cual comunicativa comunicativa
y variado.
léxica debe ser preciso y - preciso - preciso
variado. - variado - variado
2 1.5 1

Evalúa el uso de los El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más
signos de puntuación El texto presenta hasta 4 errores de puntuación errores de puntuación errores de puntuación
(coma, comillas, errores de puntuación (coma, (coma, comillas, punto y (coma, comillas, punto y (coma, comillas, punto y
Puntuación comillas, punto y coma, dos
punto y coma y dos coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.)
normativa puntos, etc.) diferentes.
puntos) según la diferentes. diferentes. diferentes.
normativa vigente.
0 -0.5 -1 -1.5

Definición del
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio
Evalúa que la 4
ortografía cumpla con
la normativa vigente: El texto presenta hasta El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más
uso correcto de las errores diferentes. errores diferentes. errores diferentes. errores diferentes.
Ortografía
tildes, grafías,
mayúsculas, palabras
juntas y separadas. 0 -0.5 -1 -1.5
 6. Anexos:

Presenta, en este espacio, el esquema de producción del

texto argumentativo.

1. Contextualización
- Idea 1: La Republica (2024) Problemas con Olaya Park.
- Idea 2: Infobae (2024) Polémicas con el parque acuático
- Razón en contra: Ciudadanos opinan que daña el ecosistema
- Razón a favor: Personas comentan que ayuda a la economía del país

2. Controversia: ¿Crees que se debería permitir la instalación de parques acuáticos en el litoral

peruano?

3. Tesis: No Creo que se debería permitir la instalación de parques acuáticos en el litoral peruano

4. Anticipación: A continuación, defenderé mi postura con argumentos sólidos.

ESTRATEGIA ARGUMENTATIVA 1: POR GENERALIZACIÓN

1. Tesis + argumento: No creo que se debería permitir la instalación de parques acuáticos en el
litoral peruano, porque esto causa un daño significativo al ecosistema marino.

1.1 Caso 1: Daño a la flora

1.1.1 Idea terciaria: NRDC (2023). Productos químicos
1.1.2 Idea terciaria: Floración de algas.

1.2 Caso 2: Deterioro a la fauna

1.2.1 Idea terciaria: peligro de especies marinas.
1.2.2 Idea terciaria: Pejerrey en peligro de extinción.
ESTRATEGIA ARGUMENTATIVA 2: POR DEFINICIÓN

1- Tesis + argumento: Por otro lado, otro argumento por el que no creo que se debería dar
esta implementación, porque daña la economía de los pescadores.

1.1 Definición: (Economía)

1.2 Se define como el aprovechamiento integrado de los recursos marinos, en donde la
persona lo realiza para ayudar a la estabilidad familiar.
1.1.1. Idea terciaria: especies marinas

1.1.2. Idea terciaria: Estabilidad económica

1.1.3. Idea terciaria: Infobae (2024)

- Falta de comunicación

- Amenaza al sustento económico

Reafirmación: Por todo lo mencionado, no creo que debería dar la instalación de parques
acuáticos.

1. Conector: En conclusión
CIERRE
2. Ratificación de la tesis y argumentos
No creo que se debería permitir la instalación de parques acuáticos en el litoral
peruano, porque esto causa un daño significativo al ecosistema marino;
asimismo, porque daña la economía de los pescadores.

3. Comentario crítico: propuestas de solución

- Solución 1: Evaluación ambiental.
- Solución 2: Alternativas económicas para pescadores.
Escribe, en este espacio, la versión final del texto argumentativo.

Integrantes del equipo:

- Advincula Almerco Josue Booz

__________________________________________________________________
Porque acuáticos

La República (2024), menciona que hay problemas con el Olaya Park. Por su parte, el
representante del parque, Henry Zavaleta, dijo que están esperando los permisos necesarios
para que puedan seguir con el funcionamiento del centro recreativo. Asimismo, Infobae
(2024) menciona que hay polémicas en el parque acuático del Olaya Park. En donde la
empresa UPX Sports. S.A.C recibió el permiso por parte de la marina de guerra, sin
embargo, esto provocó problemas y molestias por parte de las personas que residen cerca
del parque. Ante esto hay ciudadanos que este parque daña el ecosistema, no obstante, hay
personas que comentan que ayuda a la economía del país. Ante este contexto surge la
siguiente pregunta ¿Crees que se debería permitir la instalación de parques acuáticos en el
litoral peruano? Frente a esta interrogante no creo que se debería permitir la instalación de
parques acuáticos en el litoral peruano. A continuación, defenderé mi postura con
argumentos sólidos.

No creo que se debería permitir la instalación de parques acuáticos en el litoral peruano,

porque esto causa un daño significativo al ecosistema marino. Uno de los efectos más
preocupantes que ocasiona este problema es el daño a la flora marina. Según un informe de
NRDC (2023), los productos químicos que provienen de las aguas residuales generadas por
el parque son altamente tóxicos para la vida acuática. Estas sustancias contaminantes
pueden inhibir el crecimiento de diversas especies vegetales al alterar drásticamente su
entorno natural, lo que puede provocar una disminución en la calidad del agua. Además, la
contaminación aumenta la floración de algas nocivas, cuya proliferación no solo desplaza a
otras plantas, sino que también afecta la producción de oxígeno en el agua. Otro efecto
donde se hace evidente esta situación es en el deterioro de la fauna marina. Frente a la
autorización para el Olaya Park, uno de los pescadores locales indicó que el centro turístico
se encuentra ubicado dentro de la zona de producción natural de los peces, lo que pone en
serio peligro a especies marinas como el pejerrey, el lenguado, la corvina y la chita, entre
otras. Asimismo, otro trabajador explicó que, si continúa funcionando el parque acuático, se
estaría poniendo en grave riesgo de extinción al pejerrey, una especie que constituye un
patrimonio cultural y un nutriente vital para muchas personas que habitan cerca del lugar,
afectando su salud.

Por otro lado, otro argumento por el que no creo que se debería dar esta implementación,
porque daña la economía de los pescadores. Frente a lo argumentado es importante definir
economía. Se define como el aprovechamiento integrado de los recursos marinos, en donde
la persona realiza este trabajo para que pueda ayudar en la estabilidad familiar. Según esta
definición, los recursos marinos son las variedades de especies, los cuales son útiles e
importantes para que la persona se pueda beneficiarse en ellos en venta y compra. También
se toma en cuenta que esto ayuda a la estabilidad económica familiar, que no es otra cosa
que el estudio de gestión de los recursos que emplea una familia para los gastos, el
consumo, el ahorro y la inversión. Por otro lado, RPP (2024). Menciona la crítica por parte de
las personas, los cuales se ven afectados por la falta de comunicación por parte del alcalde y
la administración municipal, quienes no han dialogado con ellos para abordar sus
preocupaciones. También se comentó que existe una resolución que define límites
específicos para su actividad en Agua Dulce, la cual no ha sido respetada. Esta situación ha
llevado a que los pescadores se sientan amenazados y criminalizados. Asimismo, destacan
que la preservación de estos bancos de reproducción es esencial para su sustento
económico, ya que ellos logran mantenerse por la pesca. Por todo lo mencionado, no creo
que debería dar la instalación de parques acuáticos.

En conclusión, no creo que se debería permitir a la instalación de parques acuáticos en el

litoral peruano, porque esto causa un daño significativo al ecosistema marino; asimismo,
porque daña la economía de los pescadores. Con la intención de dar solución a este
problema, es importante considerar dos propuestas de solución. En primer lugar, es esencial
llevar a cabo una evaluación ambiental consultando con pescadores y comunidades locales
antes de aprobar los parques acuáticos, asegurando la preservación de especies marinas.
En segundo lugar, fomentar iniciativas sustentables económicas que no afecten el medio
ambiente, implicando a los pescadores de la región, posibilitando de esa manera la
ampliación de fuentes de ingreso.