ENSAYO CRITICO
DOCENTE EN FORMACION:
DIANIS MARCELA CERPA ECHAVEZ
ROSELYS MORALES MORENO
TATIANA MARYORI RODRÍGUEZ ORTIZ
IDALIDES TOLOZA MAURY
TUTOR:
MARCELINO ANTONIO SUAREZ ORTEGA
Educativa Escuela Normal Superior de Corozal
Modalidad a Distancia
CAT BANCO MAGDALENA
Formación Complementaria
2024
LA INTERACCION ENTRE MODELO PEDAGOGICO CRITICO-SOCIAL Y LA
CREATIVIDAD DOCENTE
En el contexto educativo contemporáneo, el modelo pedagógico critico-social ha
emergido como una respuesta a las limitaciones de enfoques más tradicionales,
centrándose en la construcción del conocimiento en un marco que favorece la
reflexión crítica y la transformación social. Este modelo no solo promueve la
adquisición de conocimientos, sino que también busca desarrollar habilidades de
pensamiento critico en los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos
de un mundo de constante cambios. Atreves de este ensayo dialogaremos sobre
cómo este modelo se articula con las estrategias de enseñanza y la figura del
maestro creativo, resaltando su relevancia en la formación integral de los
estudiantes. EL conocimiento debe ser construido con el estudiante, esto se logra
con la reflexión crítica teniendo en cuenta el conocimiento, El docente funge como
u n facilitador y no como un trasmisor de conocimiento, por ende, el estudiante
debe empoderarse, de la misma manera, como el docente es el facilitador debe
buscar el mecanismo que el estudiante se empodere de tal manera que
comprenda y trasforme su realidad social. Una vez empoderado el estudiante está
en capacidad de afrontar la realidad tomar y resolver situaciones que se le
presenten de la mejor manera, favoreciendo el crecimiento personal. por eso es
importante que el educador conozca y ponga en prácticas diferentes métodos y
técnicas para facilitar el aprendizaje y lograr los objetivos educativos, estos
métodos deben estar diseñados de acuerdo al interés de los estudiantes y varía
según el contexto, tema, grupo de estudiantes y la meta propuesta.
El Modelo pedagógico critico social se fundamenta en la idea de que la educación
debe ser un proceso participativo y reflexivo que empodere a los estudiantes. Este
enfoque se inspira en teorías como las de Paulo Freire, quien abogaba por una
educación problematizadora que fomente el dialogo y el pensamiento crítico. En
este sentido la teoría, pedagógica critico-social enfatiza la importancia de
conceptualizar el aprendizaje dentro de las realidades sociales y culturales de los
estudiantes, promoviendo una comprensión critica del mundo que les rodea. Las
habilidades de pensamiento son un componente esencial dentro del modelo
critico-social. Estas habilidades incluyen el análisis, la evaluación, la síntesis y la
creación, permitiendo a los estudiantes no solo absorber información, si no
también cuestionarla y transformarla. Al integrar estas habilidades en el currículo,
se les brinda a los estudiantes herramientas para convertirse en ciudadanos
activos y comprometidos. Por ejemplo, al abordar temas como la justicia social o el
medio ambiente, los educadores pueden fomentar debate donde los alumnos
analicen diferentes perspectivas y propongan soluciones creativas. Las estrategias
de enseñanza dentro del modelo pedagógico critico-social deben ser variadas e
inclusivas. Esto implica el uso de metodologías activas que promuevan la
participación activa del estudiante. Estrategias como el aprendizaje basado en
proyectos, el trabajo colaborativo y el uso de tecnologías digitales son
fundamentales para crear un ambiente educativo dinámico. Estas metodologías no
solo facilitan el aprendizaje significativo, sino que también estimula el desarrollo de
habilidades sociales y emocionales necesarias en un entorno diverso. La figura del
maestro creativo es crucial para este modelo educativo, un maestro creativo no
solo transmite conocimientos, sino que también inspira a sus alumnos a explorar
su curiosidad innata y a pensar fuera de lo convencional. Estos educadores son
capaces de diseñar experiencias de aprendizaje innovadoras que conecten con
los intereses y realidades de sus estudiantes. Además, fomentan un ambiente
donde se valora el error como parte del proceso educativo, promoviendo así una
mentalidad abierta al aprendizaje continuo, todo lo expuesto anteriormente se
logra con mayor eficacia si el docente innova en su método de enseñanza y
adopta estrategias teniendo en cuenta las necesidades y entorno de su estudiante
y conlleva a flexibilizar el método a aplicarse, buscando que los estudiantes se
sientan cómodo y en confianza y aprendan de manera activa
En conclusión, la articulación entre el modelo pedagógico critico-social, las
habilidades de pensamiento, las estrategias de enseñanza y la figura del maestro
creativo es fundamental para construir una educación que responda a las
necesidades del siglo XXI. El proceso educativo sea exitoso, es impredecible que
el docente, mantenga una actitud flexible y abierta a la innovación. Este enfoque
no solo prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos académicos, sino que
también les proporciona herramientas para convertirse en agentes activos de
cambio en sus comunidades. La educación critico-social es, por tanto, un cambio
hacia un futuro mas equitativo e incluso donde cada individuo pueda contribuir al
bienestar colectivo. La creatividad docente juega un papel esencial en este
proceso; al final del día, son los maestros quienes tienen el poder de encender esa
chispa critica en sus alumnos y guiarlos hacia un aprendizaje transformador.
