Nombres:
Rossi Fadiri Vargas Marte
Matrícula:
100591236
Asignatura:
Psicología Evolutiva II
Maestra:
Amanda Languasco Acosta
Asignación:
Tarea 1.1 Teorías del desarrollo: Cuadro comparativo
Información de la asignación:
Del texto de Papalia (suministrado) página 23 hasta la página 31,
debes estudiar el capitulo y recoger los puntos centrales de cada
teoría en un cuadro comparativo.
Teoría psicoanalítica (S. Freud)/Perspectiva cognoscitiva: Teoría de las
etapas cognoscitivas de Piaget./Perspectiva del aprendizaje/Erik
Erikson: Desarrollo psicosocial/Teoría sociocultural de Lev Vygotsky
E/Perspectiva evolutiva/sociobiológica/Perspectiva contextual.
Teoría antropológica (Margaret Mead y R. Benedicto ( Buscar en
internet)
Veremos la teoría de Stanley Hall y conocida como “Tormenta y
Estrés”. ¡Adelante! (Buscar en internet)
Teorías del desarrollo
T. El desarrollo es modelado por fuerzas que motivan la
psicoanalítica conducta humana.
S. Freud Método terapéutico.
La sociedad influye en el la personalidad, que se va
desarrollando a través de una sucesión de crisis o
sucesos.
La conducta humana es movida por procesos
inconscientes.
División de la mente en: ello, yo y superyó.
Negación, represión y proyección: mecanismo de defensa.
T. De las Se centra en los procesos del pensamiento y la conducta.
etapas Entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios
cognoscitivas cualitativos del pensamiento.
J. Piaget Los niños son activos indicadores del desarrollo
El desarrollo cognoscitivo comienza con una capacidad
innata de adaptación.
Este proceso ocurre a través de procesos relacionados:
organización, adaptación y equilibración.
Se asimilan y acomodan las nuevas informaciones. N
T. Del Nos enseña que mientras la persona va reaccionando el
aprendizaje ambiente va controlando su conducta.
Skinner Comportamiento – consecuencias – reforzamiento –
castigo .
Los niños aprenden por observación e imitación. Estos son
activos.
Reforzamiento positivo VS castigos aplicados en el área
de educación para lograr objetivos.
T. Las interacciones sociales son el centro del desarrollo de
Sociocultural los niños.
Vygostky Andamiaje: apoyo temporal dirigido a la orientación y
acompañamiento del niño hasta que logré hacer su tarea.
Proceso colaborativo.
Zona de Desarrollo Próximo: diferencia entre lo que un
niño puede hacer solo y lo que pueda hacer con ayuda.
T. Las diferencias en la forma de comportamiento son el
Antropológica resultado de la influencia de la cultura en el desarrollo
Margaret y individual.
Ruth Los roles de género definen de una sociedad a otra.
Benedict La cultura es la personalidad en sentido amplio.
T. Psicosocial Destaca la interacción entre el individuo y el entorno
Erikson social en cada etapa del desarrollo.
La sociedad influye en la personalidad, que se desarrolla a
través de una sucesión de crisis de personalidad.
Confianza/desconfianza básica
Crisis de identidad en cada etapa de desarrollo.
