NOMBRE juguemos a pronunciar palabras C.C.T.13DJN0641E LOCALIDAD: CANDELARIA TASQUILLO HGO.

CICLO ESCOLAR: 2023-

2024
TITULO: CONOZCAMOS E IDENTIFICO MI NOMBRE ORGANIZACIÓN: MULTIGRADO ZONA :47 SECTOR:06
GRADO: MULTIGRADO FRASE 2 DOCENTE: LEP. NALLELY HERNANDEZ TREJO TURNO: MATUTINO
PROPÓSITO que todos los niños fortalezcan su lenguaje oran y TIPO DE POBLACIÓN: NIVEL: PREESCOLAR FECHA:
su sicomotricidad fina URBANO
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
CAMPO FORMATIVOS CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
(P.D.A)
LENGUAJE Comunicación de necesidades, emociones, manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, *observar como el alumno se comunica al
gustos, ideas y saberes, a través emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la interactúan con los demás en las diferentes
de los diversos lenguajes, desde una convivencia diaria, y se da a entender, apoyándose de distintos actividades
perspectiva comunitaria lenguajes.
Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.
ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDAD
SABERES Y PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
DE LO HUMANO A LO
COMUNITARIO
PROBLEMA DEL CONTEXTO Que los alumnos tiene problemas de pronunciación de algunas sonidos de las palabras y dificultas de en su sicomotricidad fina.
PRODUCTO CENTRAL PARA  Generar un ambiente de confianza con los alumnos EJES ARTICULADORES
LOGRAR  Que logren desarrollar su lenguaje oral y su psicomotricidad fina realizando diferentes inclusión
actividades. pensamiento crítico interculturalidad critica
igualdad de genero
apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura
artes y experiencias estética
DIA Y ACTIVIDADES RECURSO
FECHA
martes Reconozco mi cuerpo
6-02-24 inicio: Dialogar con los niños que si ellos saben como es su cuerpo, escuchare sus respuestas y anotare en el
pisaron sus respuestas
Desarrollo: saldremos al patio para realizar diferentes movimientos con nuestro cuerpo canción cabeza,
hombros, rodillas.
saldremos al patio don de ellos tendrán una hoja grande y trataran de dibujarse.
cierre: que partes del cuerpo identificaste, que partes utilizamos para poder movernos y que partes utilizamos
para escribir, para expresar nuestras emociones.
jugaremos con las piernas cruzadas
inicio: dialogar con los niños sobre las indicaciones de la actividad y las regalas del juego.
Desarrollo: saldremos al patio don de los niños cruzaran las piernas donde ellos tendrán que caminar, correr,
saltar, acostarse, rodar, sentarse, etc.
Cierre: realizaran la relajación posterior les realizare las siguientes preguntas que les gusto de la actividad, que
 se les dificultó, creen que se puedan realizar diversas actividades así y porque.
juguemos a la lotería de números
Inicio: dialogar con los niños si saben alguna ves han jugado a la lotería de números sabes como se juega
escuchare sus respuestas
Desarrollo: les mostrare el material donde daré indicación del juego posterior les daré el material para que lo
observen al termino que lo observen comenzaremos a jugar les comentare que el que ponga atención y llene
su tablero de piedritas será el ganador.
Cierre: les gusto la actividad que fue lo que les gusto, se les dificulto la actividad porque
miércoles El juego del papel
7-02-24 inicio: dialogar con los niños que en esta ocasión utilizaremos una aparte de nuestro cuerpo que en esta
ocasión serán nuestras manos y dedos
desarrollo: les daré un pedazo de papel donde ellos tendrán estrujar para hacer una pelota grande y posterior
tendrán que extenderla hasta que quede desdoblada y sin romperse, a hora utilizaremos ese mismo papel
donde cortaran diferentes tipos de corte en la hoja solo utilizando los dedos posterior rellenara un dibujo con
bolitas de papel.
cierre: se le dificulto la actividad que fue lo que se les complico hacer.
juguemos a la lotería de números
Inicio: dialogar con los niños si saben alguna ves han jugado a la lotería de números sabes como se juega
escuchare sus respuestas
Desarrollo: les mostrare el material donde daré indicación del juego posterior les daré el material para que lo
observen al termino que lo observen comenzaremos a jugar les comentare que el que ponga atención y llene
su tablero de piedritas será el ganador.
Cierre: les gusto la actividad que fue lo que les gusto, se les dificulto la actividad porque
escuchemos la lectura del cuento
inicio: dialogar con los niños sobre si les gustan los libros ¿para que nos sirven los libros? ¿Que contienen los
libros? ¿has leído cuentos? ¿ donde crees que se encuentren? ¿en casa tienes libros?
Desarrollo: con atención les mostrare el libro del cuenta ratones preguntándoles de que se imaginan que trate
este cuento, como podemos saber que contiene el libro, escucharemos la lectura del cuento al terminar los
niños dibujaran lo que entendieron del cuento de que se trato
cierre: les gusta leer los cuentos, porque creen que sean importante saber leer los.
jueves juguemos a contar
8-02-24 inicio: dialogar con los niños sobre si identifican los números los conoces cuales son, hasta que numero te
sabes.
Desarrollo: Les mostrare el material y les daré las indicaciones donde ellos tendrán que colocar las pinzas de
acuerdo al numero que le corresponde a cada circulo.
cierre: que números nuevos conociste que números ya te sabias.
Realicemos ejercicios con nuestra lengua
Inicio: Dialogar con los niños sobre algunos sonidos de algunas letras que se les dificulta pronunciar.
desarrollo: que letras se les dificultan juguemos a realizar sonidos
como el del carro, rrrrrr, la vaca muuuuuu, serpiente ssssssssssss,
 cierre: que sonido te llamao la atención.
conociendo los números del 1-20
Inicio: dialogar con los niños si saben alguna ves han jugado a la lotería de números sabes como se juega
escuchare sus respuestas
Desarrollo: les mostrare el material donde daré indicación del juego posterior les daré el material para que lo
observen al termino que lo observen comenzaremos a jugar les comentare que el que ponga atención y llene
su tablero de piedritas será el ganador.
Cierre: les gusto la actividad que fue lo que les gusto, se les dificulto la actividad porque
juguemos a las estatuas de marfil
inicio: sabes como son las estatuas de que crees que estén echas
desarrollo: les daré indicaciones del juego( estatuas de marfil)
posterior jugaremos a la lluvia de pelotas donde estarán divididos en dos equipos un equipo tendrá pelotas y
tratara de pegarle a su compañero y los demás esquivaran las pelotas el niño que llegue Aser tocado saldrá
del juego
cierre les gusto la actividad que llamó su atención .
viernes
9-02-24
lunes encontremos el numero
12-02-24 inicio: dialogar con los niños sobre que números identificas
desarrollo: les mostrare varias fichas donde contengan los números posterior buscaran en una hoja que
contiene varios números donde ellos tendrán que encontrar el numero 1
les daré una hoja papel bon donde ellos realizaran el numero 1 en grande
realiza rasgado del papel y pega papeles dentro del número.
cierre: se te dificulto encontrar el numero
juguemos a recortar
inicio: para que crees que podamos usar las tijeras ¿Cómo las podemos utilizar? Que cuidados debemos de
tener para utilizarlas?
desarrollo: les daré la imagen de unas líneas curvas donde tendrán que realizar el corte de acuerdo a las
líneas indicadas.
cierre: que se te dificulto? Te gusto realizar la actividad.
Martes Jugaremos a la lluvia de pelotas
13-02-24 inicio: con ayuda de la música realizaremos movimientos con nuestro cuerpo
desarrollo: les daré indicaciones de la actividad donde se de formaran dos equipos y uno será la lluvia ellos
tendrán las pelotas ellos tendrán que lasarla a otro equipo y al que le pegue tendrá que salirse de juego.
cierre: te gusto el juego, que te gusto.
juguemos a contar con el rey dice
inicio: dialogare con los niños sobre si saben que hace un rey? ¿Cómo es un rey? Es cuchare sus respuestas
desarrollo: Les explicaré a los niños que utilizaremos material donde ellos tendrán que contar el numero de
objetos que vaya pidiendo el rey posterior realizaran el conteo de material que les pidió el rey , realizaran el
 registro en una tabla .
cierre: sabes como podemos saber quien es el que obtuvo más cantidad de objetos
miércoles
14-02-24
jueves
15-02-24
viernes
16-01-24
lunes inicio: dialogar con ¿Qué números conocen? ¿Dónde los han visto? ¿Para qué sirven? ¿En dónde los han
19-02-24 utilizado? y registrar sus ideas en el pizarrón.
desarrollo: Colocar fichas de colores en el piso e ir tomando la cantidad que se les indique, para
después ir colocarlas en el cuadro que le corresponde, según la cantidad de las
mismas. Pasar a verificar a cada uno de los lugares de los niños y que realicen un conteo de
las fichas que tienen para verificar si tomaron la cantidad correcta mencionada. Realizar la escritura de los
números, que conocen, mencionándolos en orden
ascendente
cierre: Hablar sobre qué les gusto del juego.
martes juguemos a matar los números
20-2-24 inicio: Cuestionar a los niños sobre ¿Conocen los matamoscas? ¿Para qué nos
sirven?, ¿De qué otra forma los podemos utilizar?
Desarrollo
Explicar a los niños que ahora utilizaremos los matamoscas para indicar los números.
Escribir los números en el pizarrón del 1 al 10 de forma salteada dividido en dos partes.
Jugar a matando los números, en donde se divide en dos equipos, se divide el pizarrón en dos partes, una para
cada equipo en donde seleccionaran el número que se les mencione.
Registrar los aciertos de cada equipo, con el apoyo del grupo al finalizar realizar el conteo, para verificar quien
obtuvo el mayor número de aciertos.
Realizar la comparación de aciertos de los equipos, para que identifiquen cual número representa la cantidad
mayor y por ende quien es el que obtuvo
entonces más aciertos.
Cierre
Retroalimentar sobre que hicimos estos días en las actividades con los siguientes cuestionamientos
¿Recuerdan que hicimos estos días?, ¿Qué actividad les gustó más? ¿Cómo se sintieron en las actividades?,
¿Qué
aprendimos?
MIERCOLES
21
JUEVES
22
VIERNES consejo técnico de ZONA
23-02-2024
LUNES inicio
26-02-2024
desarrollo
cierre
MARTES inicio
27-02-2024 desarrollo
cierre
MIERCOLES inicio
28-02-2024 desarrollo
cierre
JUEVES inicio
29-02-2024 desarrollo
cierre
VIERENES inicio
01-03-2024 desarrollo
cierre