PROPUESTA DE PLANTILLA DE SITUACIÓN DE APRENDIZAJE (SA)
(En las programaciones docentes no será necesario detallar las situaciones de aprendizaje)
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN Nº_ “Título” Temporalización Sesion
es
Etapa Curso
Área
Relación interdisciplinar entre
áreas
Situación de aprendizaje nº Título
Intención educativa ∙ ¿Cuál es el estímulo o reto propuesto que se plantea para esta SA? ∙
¿Qué pretendemos que alcance el alumnado con esta SA? ∙ ¿Cuál es el
producto o productos finales del alumnado?
Relación con ODS 2030
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR
COMPETENCIAS Área I: Crecimiento en Armonía
ESPECÍFICAS
Área II: Descubrimiento y Exploración en el Entorno
Área III: Comunicación y Representación de la Realidad
Saberes básicos Criterios de evaluación Relación con competencias clave
Área I: Crecimiento en
Armonía
Área II: Descubrimiento
y Exploración en el
Entorno
Área III: Comunicación y
Representación de la
Realidad
METODOLOGÍA
☐ Aprendizaje basado en el ☐ Aprendizaje – servicio ☐ Pensamiento computacional
pensamiento ☐ Aprendizaje por ☐ Técnicas y dinámicas de
☐ Aprendizaje basado en contrato ☐ eLearning grupo ☐ Explicación
problemas ☐ Visual Thinking gran-grupo
☐ Aprendizaje basado en ☐ Clase invertida ☐ Centros de interés
proyectos ☐ Aprendizaje basado ☐ Gamificación ☐ Talleres
en retos ☐Estaciones de ☐ Aprendizaje por ☐ Otras ________________
aprendizaje descubrimiento
☐ Aprendizaje cooperativo
☐ Pensamiento de diseño
(Design Thinking)
AGRUPAMIENTOS
☐ Grupos heterogéneos
☐ Gran grupo o grupo-clase
☐Grupos fijos
☐ Equipos flexibles
☐ Trabajo individual
☐ Grupos interactivos
☐ Otros…………………..
SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA
Recursos Descripción de la actividad, tarea, proceso
Tarea/ Actividad 1
Tarea/ Actividad 2
Tarea/ Actividad 3
EVALUACIÓN
Procedimientos Actividad/Producto Instrumento
VINCULACIÓN CON PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS DE CENTRO
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
