BENEFICIOS DE LA EVALUACION CON ENFOQUE
FORMATIVO
EVALUACION
DE ENFOQUE
FORMATIVO
EVALUACION IDENTIFICACIÓN DE
DIAGNÓSTICA NECESIDADES
ESTABLECIMIENTO
DE OBJETIVOS
ORIENTACIÓN DEL
PROCESO DE ENSEÑANZA
ANECDOTAS
AVANCES
ESCALAS DE VALOR PLANES DE CLASE RETROALIMENTACIÓN
Beneficios de la Evaluación Diagnóstica con Enfoque Formativo
1. Identificación de necesidades de aprendizaje
o Detecta fortalezas y áreas de mejora de los estudiantes antes de comenzar
una unidad.
o Permite adaptar la enseñanza a las necesidades específicas.
2. Orientación del proceso de enseñanza
o Ayuda a los docentes a planificar estrategias pedagógicas más efectivas.
o Facilita la personalización del aprendizaje y el ajuste del ritmo de la clase.
3. Establecimiento de una línea base
o Proporciona un punto de partida para medir el progreso de los estudiantes.
o Permite evaluar avances durante y al final del proceso educativo.
4. Motivación para el estudiante
o Al ofrecer retroalimentación inicial, los estudiantes son conscientes de sus
habilidades actuales.
o Refuerza la confianza y promueve la autoconciencia en su propio aprendizaje.
Técnicas de Observación y Registro en el Contexto Escolar
1. Lista de cotejo
o Características: Documento estructurado con una serie de indicadores que
el docente marca según el desempeño del estudiante.
o Contexto: Ideal para observar comportamientos específicos en actividades
como la participación en clase, uso de materiales, etc.
2. Anécdotas
o Características: Registro descriptivo y narrativo de eventos significativos
relacionados con el aprendizaje o comportamiento de los estudiantes.
o Contexto: Útil para capturar interacciones o situaciones puntuales que
muestran actitudes, habilidades o dificultades.
3. Escalas de valoración
o Características: Instrumento que mide el desempeño de los estudiantes en
una escala cualitativa (por ejemplo, "siempre", "a veces", "nunca").
o Contexto: Aplicable para evaluar habilidades sociales, competencias
emocionales, y otros aspectos que requieren interpretación cualitativa.
4. Diarios de clase
o Características: Notas diarias del docente sobre el progreso y
comportamiento de los estudiantes.
o Contexto: Permiten un seguimiento continuo del desarrollo individual y
grupal.
