FINAL DE APRENDIZAJE SOCIAL
Asignatura: Trayecto Pedagógico: Aprendizaje Social
Docente titular: V. Roxana Pascolini
Docente vocal: Carolina Emetz
Alumna: Estela Huanca
DNI 23903387
CONSIGNAS:
1 Menciona uno de los conceptos centrales de la materia. Solo uno de ellos, el
que consideres más relevante en función de tu formación en esta carrera o de
tu interés. Defínelo y responde a cada una de estas preguntas.
El concepto del Conectivismo ha sido relevante en la lectura de los guiones de
clases y los autores proporcionados como el Sr: Siemens
Esta teoría de aprendizaje para la era digital. El aprendizaje ha cambiado a lo
largo de las últimas décadas, y aún más durante y luego de la pandemia donde
la tecnología como sus diferentes dificultades ha impactado en la educación.
Las teorías del conductismo, cognitivismo y constructivismo proporcionan una
visión del aprendizaje en distintos entornos. Sin embargo, no alcanzan a
explicarlo cuando el aprendizaje se desarrolla en un ámbito no oficial habilitado
con la tecnología en la red.
Este concepto como teoría, intenta proporcionar una comprensión de cómo
aprenden los individuos y las organizaciones. El concepto plantea que para
aprender de forma efectiva en la sociedad actual se requieren distintas
habilidades y enfoques personales. Apunta como una de las principales
habilidades clave a desarrollar la capacidad de realizar conexiones entre ideas,
conceptos y campos. También plantea que la toma de decisiones es, en sí
mismo, un proceso de aprendizaje. Es por ello que le otorga gran importancia al
hecho de escoger qué aprender. El conectivismo enfatiza el hecho de que el
aprendizaje es un proceso de creación de conocimiento y no sólo de consumo.
Es por ello que le otorga un peso especial tanto a las metodologías como de la
misma manera, realizar un aprendizaje construccionista, pero ampliado desde
el punto de vista personal, aprovechando las bondades de lo que implica
pertenecer a una red de aprendizaje, es decir, realizar un aprendizaje en
comunidad para formar parte eventualmente de la inteligencia colectiva según
el autor Lévy
a-Fundamenta por qué lo has elegido como relevante en función de tu
formación o de tu interés.
La fundamentación que encontré durante este proceso fueron, la comunidad
de práctica y aprendizaje, las cuales me resultaron útiles de conocer este
concepto a la hora adquirir ese conocimiento, ya que con ésta diferenciación
entiendo que se segmenta de esta forma más que nada para trabajar la
comunidad de práctica entre pares (docentes) y la de comunidad de
aprendizaje, más relacionada a los alumnos.
Las redes sociales, si bien las conocía más como entretenimiento, pude
asimilar el hecho de que son realmente muy útiles a la hora de introducirlas en
los procesos de enseñanza y aprendizaje y favorece la comunicación entre los
alumnos y docentes.
Las cinco mentes del futuro, me permitió ampliar el panorama acerca de ésta
clasificación la cual es planteada por Gardner, y en las cuales se observa que
los seres humanos contamos con algunas de éstas mentes y que no sólo
tienen que ver con lo disciplinar o los procedimientos para adquirir
conocimiento, esto me resultó muy útil e interesante ya que hasta el momento
no había leído que hubiera un clasificación con lo cual es más comprensible a
la hora de que nos cueste un poco más comprender ciertas actitudes no solo
en el ámbito educacional sino también en el personal.
. b-Presenta alguna inquietud con respecto al mismo. Puede ser una duda, un
cuestionamiento, una pregunta, etc. vinculada al campo de la tecnología educativa
en el contexto actual
Luego de la pandemia del covid-19 las herramientas digitales, programas y
aplicaciones son pocas veces utilizadas por los docentes en implementación de
una clase o como instrumento de evaluación. Empobrecida en videos o
películas en clases.
Esa urgencia de la pandemia provocó la transferencia de conocimientos desde
el trayecto educativo a la industria, con universidades públicas, pymes y
empresas de base tecnológica como protagonistas. Hubo casos exitosos de
articulación pública privada y transferencia de tecnología, de economía del
conocimiento para soluciones locales, pero con proyección de exportación.
La pregunta recurrente es cómo consolidar las articulaciones que hicieron eso
posible en el largo plazo?
Entre las conclusiones se planteó la necesidad de la revisión en el sector
educativo , la necesidad de modificar el sistema de evaluación del rendimiento
científico y los enfoques regulatorios para productos innovadores desarrollados
en Argentina.
c- Establece una posible respuesta a dicha pregunta o inquietud.
En un principio fundamental sería la actualización o sea conocimiento
preciso y actual es la intención de todas las actividades conectivistas de
aprendizaje.
La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El acto
de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es
visto a través de las clases de la asignatura tecnología de la información
como la realidad de los alumnos cambia.
2- Revisa la clase 1, y detiene en el concepto de nuevas abundancias que
define Dolores Reig en Zenon 98. Menciona 1 una de ellas, defínela y piensa
alguna articulación con uno de los conceptos centrales vistos en la materia.. Si
deseas puede ser el mismo que trabajaste en el punto 1, pero puede ser otro.
Según la autora Reig,
● La sociedad del conocimiento abundante o el término sociedad de la
información fue acuñado a fines de los años 1970 y hoy tiene importancia
mundial. Internet permite compartir y crear información de forma democrática.
La información fluye, se publica y se convierte en un activo valioso. La
cuestión es que puedes cambiar y tener el poder de filtrar y seleccionar la
información correcta.En la materia gestores de contenidos y curación de
contenidos digitales de la profesora Chechele he aprendido a seleccionar la
información de una forma distinta a como lo hacía antes de la cursada
● Conexiones abundantes o múltiples La distribución de información en redes
requiere nuevos métodos de aprendizaje asociados a estas redes, basados
en el reconocimiento de patrones y la identificación de relaciones entre
símbolos. Comenzó a centrarse en la gestión del conocimiento en entornos
dinámicos y complejos, así como en métodos de enseñanza que incluyen el
aprendizaje informal, el aprendizaje continuo y todos los espacios. Para un
aprendizaje sostenible y sostenible, crear una red de recursos de aprendizaje
es muy eficaz. Los métodos de la nueva aplicación están relacionados con
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), MOOC y herramientas sociales
que promueven el aprendizaje interactivo (blogs, tik tok,redes sociales).
El PLE como forma de adquirir conocimientos en nuestra vida diaria, me
resultó sumamente útil ya que es un término que se utiliza como una forma de
organizar nuestras herramientas informáticas, las cuales utilizamos día a día
como una forma de agregar conocimientos a las actividades que
desarrollamos cotidianamente y resulta sumamente útil en los procesos de
aprendizaje ya que día a día acudimos a entornos virtuales con el fin de
acceder a contenidos digitales en plataformas online, y como un nuevo
concepto aparece una nueva teoría de aprendizaje denominada Conectivismo
en la cual el gran flujo de información que actualmente está entre nosotros va
modificando continuamente el conocimiento y que el aprendizaje puede residir
en dispositivos no humanos, puede estar por ejemplo en una base de datos, el
aprendizaje es continuo a medida que éste se nutra, el papel del docente será
guiar esas construcciones a través de los entornos de aprendizaje más
adecuados para que los alumnos adquieran el conocimiento que desean.
