CUESTIONARIO PARA LA PRUEBA

DE
REDACCIÓN COMERCIAL

CAPÍTULO I
La comunicación Lingüística.

¿Qué es el lenguaje?
Es la facultad humana para articular sonidos; dicho de otro
modo, el lenguaje es el conjunto de sonidos mediante los
cuales el individuo comunica lo que piensa y siente.

¿Qué es comunicación?
Es la transmisión de señales mediante un código común al
emisor y receptor.

¿Qué es un código?
Es el conjunto de signos que evocan o representan ideas o
cosas de la realidad.

El proceso comunicativo tiene 2 medios de expresión esta

son:

 Lenguaje Oral: en este caso los signos corresponden a

las letras y cada una evoca un sonido y el conjunto de
ellas originan las palabras que forman el LENGUAJE
ORAL.

 Lenguaje escrito: en este caso se basa en la expresión

y comprensión.

 Se EXPRESA a través de signos gráficos

(letras) que constituyen la escritura.
  La COMPRENSIÓN se produce al interpretar
o descifrar los signos gráficos a través de la
lectura; por lo tanto la comprensión nos
exige ser buenos lectores.

ESQUEMA DEL PROCESO COMUNICATIVO

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

= =
codifica decodifica

LENGUAJE HABLANTE lo hablado OYENTE

ORAL (expresa) (comprende)

LENGUAJE ESCRITO lo escrito LECTOR

ESCRITO (expresa) (comprende)

REALIDAD SOCIOLINGÜÍSTICA DE LOS HABLANTES.

A grandes rasgos, distinguimos dos realidades sociolingüísticas: la

formal y la informal.
Sin embargo, podemos establecer cuatro divisiones que reflejan las
distintas formas de realización de lengua, las cuales están determinadas
tanto por la aptitud del hablante (conocimientos y educación formal),
como por la actitud del mismo (relacionada directamente con el
contexto comunicativo concreto).

Así tenemos:

1. Norma Culta Formal (N.C.F.), Se rige por reglas

2. Norma Culta Informal (N.C.I.), No sigue las reglas

3. Norma Inculta Formal (N.I.F.), Se rige por reglas

4. Norma Inculta Informal (N.I.I.), No sigue las reglas

a) Norma culta formal (N.C.F.)
Es utilizada por personas cultas en situaciones formales. Se
adquiere a través de la educación formal.

Características:

- Se emplea en situaciones formales como: reuniones de trabajo,

clases, presentaciones y exposiciones, discursos, etc.

- Posee una alta valoración social, ya que se asocia a personas

educadas y cultas.

- Emplea vocabulario amplio y más complejo que lo habitual

(riqueza léxica).

- Se apega a las normas gramaticales: construcción lógica de

oraciones, enunciados más complejos y elaborados, corrección
en la conjugación verbal, etc.

- Nos encontramos con esta norma en los textos literarios,

informativos, científicos y de divulgación de conocimiento.

- Esta norma está exenta de VICIOS Idiomáticos, tales como:

muletillas, redundancia, vulgarismos, ambigüedad, etc.

b) Norma culta informal (N.C.I.)

Es utilizada por todo tipo de personas en situaciones informales de
comunicación. Se adquiere principalmente a través de la
socialización, es decir, mediante la interacción diaria con nuestro
entorno inmediato.

Características:

- Se utiliza en situaciones informales de comunicación:

conversaciones con los amigos, la familia, los colegas,
reuniones sociales, etc.

- Es un lenguaje más “relajado”, ya que se permite ciertas

licencias, como: el uso de modismos y chilenismos.

- La riqueza léxica y el apego estricto a las normas gramaticales,

disminuyen, ya que se emplea una forma coloquial en la
expresión verbal (menos cuidada, más espontánea).
 - Mayor apoyo en los gestos y en las expresiones no verbales
(lenguaje corporal). De esta manera, se reemplazan muchas de
las palabras que en la norma culta formal no podrían
reemplazarse.

c) Norma inculta formal (N.I.F.)

Es utilizada por una persona inculta en situación formal, tratando
de adaptarse al nivel culto.

Características:

- Representan a los hablantes que no manejan el registro culto

formal, pero que necesariamente, se ven enfrentados al empleo
de dicho registro de habla, en ciertas situaciones comunicativas
especificas y de carácter formal.
Ejemplo: un hablante que no domina la norma culta, pero que
necesita emplearla, ya que debe presentarse a una entrevista
de trabajo.

- Debido a que el hablante no posee los conocimientos

necesarios para el manejo de la norma culta, e intenta imitar el
modo de hablar culto, incurre en incorrecciones y evidentes
vicios idiomáticos.

- Se manifiesta un fenómeno del lenguaje llamado

“hipercorrección”; el cual consiste en corregir una palabra
que no necesita corrección (corrección innecesaria realizada
por desconocimiento de la norma).
Ejemplos: Toballa por toalla; sofases `por sofás, plesbiscito
por plebiscito, etc.

- Manifestación evidente de vicios idiomáticos: falta de claridad

en la expresión, reiteración viciosa, muletillas, vulgarismos, etc.

- El hablante no logra emular (oponerse, competir) la norma

culta, por consiguiente, comete errores.

- Empleo impropio de palabras, por desconocimiento o a

imitación del modo de hablar culto.
Ejemplos: el hablante utiliza palabras que “suenan” bonito, pero
sin conocer su significado real o las emplea en cualquier
contexto.

d) Norma inculta informal (N.I.I.)

 Es utilizada por las personas que no han podido acceder a la
educación formal y que, por ende, no manejan la norma estándar
de la lengua.

Características:

- Pobreza léxica: empleo de un vocabulario extremadamente

reducido.
- Se incurre en un exceso de vicios idiomáticos, entre los cuales
destacan: redundancia, monotonía, ambigüedad de expresión,
vulgarismos tanto fonéticos y morfológicos como sintácticos.
- Empleo reiterado de coprolalia (lenguaje soez, groserías y
palabras malsonantes)
- Al carecer de otro modo de expresión verbal, el hablante
emplea esta norma en cualquier situación comunicativa.
- Esta realidad sociolingüística es la más precaria, ya que impide
la adaptación a otra normas, las cuales potencialmente, pueden
adecuarse según el contexto siempre y cuando el hablante
posea cierta competencia.
En este caso el lenguaje alcanza bajos niveles y, por lo general
la comunicación se dificulta, no hay esfuerzo de superación, ya
que los interlocutores pertenecen al mismo grupo social.

CAPITULO II
EL FONDO DE UN ESCRITO: LA COMPOSICIÓN

Concepto de redacción:
Redacción es la acción de redactar

Redactar: significa expresar por escrito, en forma ordenada, los

conocimientos, ideas o pensamientos.
Hay 3 tipos de redacción.

A. Redacción Literaria: utiliza un lenguaje que crea un mundo ficticio

y toma forma en creaciones como la novela, el cuento, etc.

B. Redacción periodística: utiliza un lenguaje informativo. Explota la

novedad y es dinámica. Toma Forma en diarios, revistas, etc.
 C. Redacción comercial: se utiliza en un ambiente de negocios. Tiene
un lenguaje directo, preciso y propio del ámbito de administración
comercial.

Cualquier sea el tipo de escrito que vamos a componer, debemos

considerar las siguientes preguntas:
- ¿Qué quiero decir?
- ¿Cómo lo digo?

 FONDO: contenido o esencia de lo que quiere transmitir (¿Qué

quiero decir?): PROCESO DE COMPOSICIÓN.
El fondo corresponde al tema o asunto al que queremos
referirnos.

 FORMA: cualidad que tiene un escrito para ser comprendido,

ameno y claro (¿cómo lo digo?): PROCESO DE REDACCIÓN.
La forma corresponde a cómo vamos a escribir el mensaje para
que nos comprendan perfectamente

Ejemplo:

FONDO FORMA

Solicito cotización *Exactitud y Precisión

De muebles -Descripción del producto
-Tiempo de despacho
-Fijación del precio

EL FONDO DE UN ESCRITO: La Composición

1. Concepto de composición.

Componer un escrito es el arte de armar, darle forma, a través de

ciertas reglas que equilibren y armonicen la palabra y las ideas.

La composición es un proceso imaginario, creativo, de concepción

y organización de ideas que lleva al desarrollo de un tema.
 Corresponde al paso previo a la Redacción, es decir al momento
de la búsqueda del contenido que deseamos comunicar (¿Qué
quiero decir?)

La escritura automática sólo se produce cuando tenemos un

tema. Comienza en ese instante la composición como “arte de
desarrollar ese tema”.

2. Fases de la Composición.

Luego de asignado el tema del escrito(o elegido por nosotros),

debemos seguir los siguientes pasos:

FASE 1: ACUMULACIÓN DE DATOS

En esta fase se procede a juntar antecedentes sobre el tema. La etapa

será más o menos larga dependiendo del tipo de escrito propuesto.

¿Cómo se opera?
Buscando las ideas necesarias, ayudados por nuestra capacidad de
imaginación, intuición, experiencias; acudiendo a textos, revistas;
consultando a registros o bibliotecas que tengan la información
pertinente.

FASE 2: DISPOCISIÓN DE LOS DATOS

Con la información obtenida, se procede a construir algunas frases o

párrafos breves, se busca un cierto orden de las ideas, señalando los
puntos más importantes.

¿Qué se logra?
 Ordenar ideas
 Seleccionar y suprimir apreciaciones
 Preparar un borrador
 Arar un escrito de primera intención

Se encuentra en condiciones de hacer una redacción rudimentaria, en

que sólo enlace algunas frases para seleccionar las más adecuadas al
tema.
 FASE 3: PLANIFICACIÓN

Luego de haber reunido los datos y seleccionado las ideas, debemos

organizar un plan de trabajo que nos ayude a la jerarquización de ideas,
es decir, verificar cuáles van antes y cuáles después.

Es muy práctico trabajar con el siguiente Esquema Básico:

A. Iniciación: consiste en hacer una breve introducción al tema.

¿Qué elementos deben incluirse?
 Interrogantes motivadoras
 Antecedentes
 Objetivos
 Problemáticas surgidas
 Importancia del tema
Usted usa los elementos que le sirva. Puede agregar otros.

B. Desarrollo: es el momento en que se aborda el tema en sí mismo

con sus ideas principales y secundarias. No le será difícil enlazar
ideas, pues ya las jerarquizó.
Es el momento de:
 Definir el tema o su problemática
 Revisar causas
 Comprobar efectos
 Precisar utilidades
Todo dependerá del tema sobre el cual usted confecciona su
escrito.

C. Conclusión: corresponde al remate del escrito con que se finaliza.

En este caso puede:
 Deducir (sacar consecuencias)
 Razonar
 Inducir (impulsar hacia un pensamiento para
producir ciertos efectos que le interesa destacar)
 Fundamentar
 Resumir los puntos básicos
 Despedirse formalmente
 CAPITULO III
LA REDACCIÓN

Forma de un Escrito: La Redacción

Redactar consiste en dar forma a las ideas mediante lenguaje escrito.

Es el momento de la expresión por escrito de las ideas surgidas en el
proceso de Composición, por lo tanto corresponde a una FASE 4, dado
que sigue a la construcción del Esquema Básico.
Obtenido los datos y ordenados a través del Esquema Básico estamos
antes la realización del escrito. Tenemos claro lo que “queremos
decir”. En este instante surge la pregunta ¿”Cómo lo digo”?.

Pero ….¿Qué significa preguntarse “Cómo lo digo”?:

Apunta específicamente a la forma de realizar el escrito.

Para lograr dar la forma definitiva a nuestro trabajo hay que tener en
cuenta una serie de elementos, de cualidades que convierten el mensaje
en algo claro y fácil de leer y entender.

Estas cualidades darán el carácter propio a la composición, es decir, el

estilo personal.

Debemos conocer reglas estilísticas, defectos de redacción, asociar la

gramática y la ortografía, considerar los usos del lenguaje, como
también los abusos que son causas de graves errores.

Como Ud. Ve, la redacción tiene una gran cantidad de componentes

íntimamente relacionados con el arte de escribir.

Análisis:
El redactor, luego de planificar el tema, debe aplicar:

 Gramática : en construcción de oraciones.

 Ortografía : en cada palabra y en la puntuación.
 Usos de lenguaje : reglas apropiadas para no caer en frases
confusas.
  Estilo personal : significa que el redactor expresó las
palabras a su manera.

Pero antes de entrar en la redacción propiamente tal, no podemos dejar

de referirnos al estilo.

CAPITULO IV
El ESTILO

El Estilo: es la manera propia que tiene cada individuo para expresar su

pensamiento por medio de la palabra escrita.

Así, existen tantos escritos como personas escriban, entre otros:

 Austero (riguroso)
 Florido (adornado)
 Sublime (elevado)
 Barroco (pomposo)
 Lacónico (breve)

El estilo no se puede enseñar , porque es producto personal, como

también no hay estilos buenos o malos en sí mismo; sin embargo,
cualquiera que sea, debe tener cuatro cualidades primordiales, todas
muy relacionadas entre sí, las que contribuirán a que el escrito sea bien
comprendido y agradable de leer.

Estas cualidades son:

a) CLARIDAD
Es la capacidad que posee el escritor para hacer penetrar sin
esfuerzo su pensamiento en la mente del lector.

Depende de la corrección y pureza del lenguaje. Estos elementos

evitan los errores lingüísticos que constituyen verdaderos ataques
a la estructura de la lengua.

¿Cómo se logra la claridad?

- Haciendo un exposición que no se preste a confusión.

 - Usando un vocabulario adecuado: ni muy técnico o
preciosista.
- Empleando la gramática correctamente.
- Puntuando perfectamente su escrito.

b) CONCISIÓN
Consiste en expresar el pensamiento con el menor número posible
de palabras. Se trata de suprimir la palabra inútil, evitando las
afectadas o rebuscadas, sin llegar tampoco al extremo de lo
sobrio, escribiendo un mensaje que omita datos importante.
¿Cómo se logra?

- Limpiando cada oración de todo accesorio, lo innecesario,

porque no aporta nada a la idea principal; más bien, la
debilita.
- Escribir conciso no equivale a “escribir corto”. No hay
trabajos cortos o largos, sino mal o bien escritos: Lo bien
escrito nunca resulta largo, no cansa; lo mal escrito cansa
pronto y aún siendo breve, resulta largo.

c) Sencillez y Naturalidad
Estas 2 cualidades se encuentran íntimamente relacionadas, pues
quien escribe sencillamente, se expresa con naturalidad, sin
amaneramientos.

Sencillez: se refiere a escribir con el sello de la verdad, sin

complicaciones ni artificios. Lo sencillo es entendido, porque cada
cosa se dice con su nombre.

Naturalidad: consiste en dejar brotar espontáneamente el

pensamiento, con fluidez.

¿Cómo se logra la sencillez y la naturalidad?

- Usando palabras y frases de fácil comprensión, sin variar el

habitual modo expresivo que cada uno posee.
- Empleando palabras sin afectación, deben ser las apropiadas
al tema tratado.
 CAPITULO V
REGLAS ESTILÍSTICAS

Forma de un Escrito: La Redacción

Para que se cumplan las cualidades del estilo, es necesario conocer

algunas reglas que ayudarán a manejar un lenguaje claro, conciso,
sencillo y natural. De esta manera se beneficia la calidad de la
comunicación escrita.

¡Veamos en qué consisten y cómo funcionan estas reglas!

1. Utilizar términos preciso:

Precisar significa emplear cada palabra con la máxima exactitud.

Usar términos preciso implica evitar las “palabras fáciles”, es

decir, aquellas palabras con vago significado, aplicable a todo. Lo
ideal es eliminarlos.

2. Usar oraciones y párrafos breves:

Se refiere a expresar las ideas en forma breve, con la menor
cantidad de palabras. Esto significa que cada término o frase
deben estar llenos de sentidos.

3. Evitar palabras innecesarias:

Esta regla está en estrecha relación con las anteriores y reafirma
la idea de desarrollar la capacidad de resumir.

4. Evitar el uso de expresiones vulgares o frases hechas:

LA expresión vulgar es la frase convertida en “lugar común”,
sabida por todos.
No es incorrecta, pero carece de novedad, no sobresale y si bien ,
en algún momento , fue acertada, ha ido perdiendo fuerza
expresiva producto del uso y abuso que se hace de ella.
Evitarla eleva el nivel del escrito y contribuye a usar la norma
culta formal.

5. Evitar la acumulación de adjetivos:

 Adjetivos: es la palabra que modifica el sustantivo, calificándolo o
determinándolo.

Sustantivo: es la palabra que designa personas, animales o

cosas.

¿Qué ocurre cuando se acumulan?

Esta regla se refiere a los adjetivos que tienen una misma

significación, no expresan diferencia de contenido, sólo reiteran
una idea sin aportar nada.

Dentro de una misma idea, hay que evitar el uso de adjetivos

inexpresivos que no aportan precisión, pues se aplican a todo.
Ejemplo:
“Linda” la obra = Entretenida o emocionante
la obra

6. Unir convenientemente las ideas entre una oración y otra,

teniendo en cuenta el orden lógico.

Es norma señala que las ideas deben ligarse en forma natural, sin
apartarse del tema en desarrollo.

La unión natural se produce con el manejo adecuado de los nexos, sean

dentro de la oración o entre una oración y otra.

¿Qué es un nexo?
Es un término que sirve para relacionar palabras y oraciones. Además
une dos oraciones transformándolas en una oración.

Ejemplo.
Nuestra empresa compite con la japonesa. Nuestra empresa compite
con la alemana.

Nuestra empresa compite con la japonesa y alemana.

Si usted construye un párrafo, debe existir coherencia entre la idea

principal y las ideas secundarias para no perder la armonía del
contenido. Al usar bien los nexos, su escrito tendrá un orden lógico,
porque las oraciones estarán bien unidas.

7. Usar Sinónimos.
Sinónimo: expresión que tiene igual o parecida significación a otra.

CUALIDADES DEL ESTILO REGLAS ESTLÍSTICAS

 Unir convenientemente las

ideas entre una oración y otra.
CLARIDAD

 Usar oraciones y párrafos

breves.

 Utilizar términos preciso.

CONCISIÓN

 Evitar acumulación de
adjetivos.

 Evitar palabras innecesarias.

SENCILLEZ Y
 Usar sinónimos.
NATURALIDAD
 Evitar el uso de expresiones
vulgares o frases hechas.

CAPITULO VI
DEFECTOS DE REDACCIÓN

Ahora conoceremos a los causantes directos de los errores de lenguaje,

que atentan contra las cualidades del estilo y no respetan las reglas
mencionadas en el capítulo anterior.

Se llaman “Defectos de redacción” o “Vicios de dicción”.

¿Qué es un defecto?
Es una imperfección natural, una carencia de cualidades. En este caso,
se trata de una deficiencia para hablar y escribir.

Los vicios de dicción perjudican el estilo de una composición y se

manifiestan en una desacertado uso de las palabras, una defectuosa
construcción de frases errores de pronunciación, etc.

Los defectos más frecuentes son:

1. Impropiedad.
2. Barbarismo.
3. Extranjerismo.
4. Arcaísmo.
5. Anfibología.
6. Solecismo.
7. Vulgarismo.
8. Cacofonía.
9. Redundancia.
10. Repetición.

Antes de estudiarlos en particular, definiremos un término, para evitar

cualquier confusión.

Se trata de Neologismo: son términos nuevos o maneras expresivas

nuevas que se introducen en nuestra lengua, son llamados neologismos.

Si la palabra nueva ha sido aceptada por la Real Academia Española

(R.A.E.), deja de constituir un vicio de dicción y toma las formas y
normas propias de nuestro idioma.

El neologismo se transforma en vicio de dicción cuando se inventan

palabras o formas tomadas de otras, forzando el lenguaje.

1. Impropiedad: es el empleo incorrecto de palabras o formas

expresivas del lenguaje y baja el nivel de quien incurre en ella.

Algunos casos en que se manifiestan son:

a. Empleo inadecuado de los tiempos verbales.

Ej. : hubieron dos reuniones hubo dos reuniones

b. Otro caso de impropiedad lo constituye el uso de adjetivos
que expresan división.

Ej.: Está media tonta Está medio tonta

Media= la mitad medio= un poco

c. Impropiedad en el nombre de las cosas

Ej.:
Incorrecto Significado Correcto
Lívido (Amoratado) pálido
Contra reembolso (devolución) reembolso
Desapercibido (desprovisto) inadvertido
El endose (traspaso) el endoso
Llovía a chuzos (instrumento de llovía torrencialmente
Labranza)
Se paralogizó (no existe verbo) se paralizó

2. Barbarismo: consiste en escribir o pronunciar mal las palabras,

empleando términos impropios o palabras que no pertenecen a
nuestro lenguaje.

¿Cuándo se comete barbarismo?

- Escribiendo mal las palabras.

Ej.: hechar por echar
Expontáneo por espontáneo
Desacompasado por descompasado

- Acentuando mal las palabras.

Ej.: Mitín por mitin
Intérvalo por intervalo
Méndigo por mendigo

- Pronunciando mal las palabras.

Ej.: haiga por haya
Senaturía por senaduría
Plesbicito por plebiscito
Frustrar por frustrar

- Confundiendo el género de las palabras.

Ej.: la caparazón por el caparazón
La mar por el mar
 El sartén por la sartén

- Cambiando el significado de las palabras.

Ej.: Bajo es punto de vista desde este punto
de vista
Bajo esta base sobre esta base
No es correcta la nomenclatura no es correcta la
numeración del libro
Es muy agresivo en su trabajo es muy activo en su
trabajo

3. Extranjerismo: se considera una variedad de barbarismo y

consiste en el empleo de voces extrajeras en lugar de las
nuestras.

Según su procedencia es el nombre que adoptan:

Galicismos (lengua francesa) Debut estreno
Anglicismos (lengua inglesa) stock existencia
Italianismos (legua italiana) piano lento

4. Arcaísmo: es el empleo de palabras, frases o maneras de decir

anticuadas, que han caído en desuso y tienen significado obsoleto.

Ej.: mesmo mismo

Dotor doctor

5. Anfibología: es el empleo de expresiones que pueden ofrecer

más de una interpretación. La oscuridad de la frase provoca
ambigüedad.

Hay varias causas para que se produzca anfibología:

a. Colocación de los términos en un lugar que no corresponde:

Ej.: Hay un párrafo en este informe que desagrada a los
empleados.
En este informe hay un párrafo que desagrada a los empleados
(es el párrafo que desagrada a los empleados y no el informe)

b. Mala ubicación del adjetivo su:

Ej.: Carlos fue a la casa de Enrique en su auto (¿de quién es el
auto?)
Carlos, en su auto, fue a la casa se Enrique.
 c. Colocación indebida del Gerundio.
Ej.: Vi a tu jefe corriendo (¿quién corría: tu jefe o yo?)
Corriendo, vi a tu jefe.

¿Qué es el Gerundio? : es la forma verbal invariable cuya terminación

regular es “ando” o “iendo”.

d. Mala puntuación de la oración.

Ej.: Juan llama al Jefe de Personal
Juan, llama al Jefe de Personal

6. Solecismo: es una falta cometida contra la exactitud del lenguaje

y las reglas de construcción de la oración.

Algunas causas de solecismo son:

a) Mal empleo del pronombre posesivo.(indica dueño o poseedor de

algo)
Ej.: Paula se pondrá cerca suyo
Paula se pondrá cerca de él (o ella).

Mal empleo de los pronombres que indican personas.

Ej.: Volví en sí
Volví en mí

b) Mal empleo de las preposiciones.

Ej.: Pasen a sentarse en la mesa (a)
Viajo por avión (en)
Salí en viaje (de)
Dañoso a la economía (para)
Abonar a la cuenta (en)

c) Uso incorrecto del Gerundio.

Ej.: Le envío una caja conteniendo libros
Le envío una caja que contiene libros (o con libros).

Le estamos abonando $5.00 en su cuenta

Le abonamos $5.000 en su cuenta

Tomamos esta posición dejando muchos prejuicios, teniendo

en cuenta los factores económicos y habiendo hecho un estudio acabado
de la situación.
 Tomamos esta posición sin prejuicios; tuvimos en cuenta los
factores económicos, luego de un estudio acabado de la situación.

Las casas están siendo construidas por nuestra empresa.

Las casas se construyen o se están construyendo por nuestra
empresa.

7. Vulgarismo: es toda expresión ordinaria o inculta en una lengua

y atenta contra la norma culta formal que afea el idioma.

Sus causa más corrientes son:

a. Cambio de vocales.
Ej.: Antediluviano Antediluviano
Diabetes diabetes
Penitenciería penitenciaría

b. Supresión indebida de vocales.

Ej.: Apreto aprieto
Exilado exiliado
Florcita florecita

c. Adición de vocales.
Ej:: Calientito calentito
Desavenencia desavenencia
Galardonear galardonar

d. Cambio de consonantes.
Ej.: interperie intemperie
Rasjuño rasguño
Toráxico torácico

e. Adición indebida de consonantes.

Ej.: desvastar devastar
Rumba ruma
Digresión digresión

f. Cambio en la estructura de la oración y de las palabras.

Ej.: Lo reconvení Lo reconvine
Se lo voy a decírselo se lo voy a decir
Me le perdió se me perdió

g. Supresión de consonantes.
Ej.: pedío pedido
Paragua paraguas
 Cumpleaño cumpleaños

h. Cambio de sonido dentro de una palabra.

Ej.: arremingarse remilgarse
Clisar trizar
Difariar desvariar
Pancutras pantrucas
Trastoca trastrueca
Humardera humareda
Pachotada patochada
Dentífrico dentífrico

8. Cacofonía: consiste en la acumulación de unas mismas sílabas o

letras en una oración o palabras respectivamente.

Ejemplos.

Como producto de la cacofonía, aparecen dos defectos de redacción

muy relacionados entre sí:

1.- LA MONOTONÍA
2.- EL HIATO

La monotonía: es el empleo frecuente de muy pocos términos, es

decir, pobreza de vocabulario.

Ej.: Me ocupo de los archivos, de las cuentas corrientes, de la agencia

del norte, de los reajuste.

Me ocupo de los archivos, llevo las cuentas corrientes, atiendo la

agencia del norte, controlo los reajustes.

Además de por otra parte

Asimismo sin embargo
En efecto no obstante
Ya que por ejemplo

Las muletillas: es una palabra o frase que se repite con frecuencia,

especialmente en el lenguaje oral.
Algunas son: ¿Verdad?, Bien, ¿o no?, Digamos, bueno.
El Hiato: es un sonido desagradable que resulta de la pronunciación de
dos palabras seguidas cuando la primera termina en vocal y la siguiente
empieza también con ella o h.

Ej.: Voy a Australia

Ropaje extraño
Celebrada hazaña
Hijo honesto

9. Redundancia: es una construcción con palabras innecesarias,

que repiten un concepto ya expresado.

Hay que evitar la repetición de ideas, porque debilita el estilo y obliga a

utilizar la norma inculta.

Ej.: subir para arriba Subir

Bajar para abajo Bajar

Le voy a decirle Le voy a decir o Voy a decirle

Se va a retirarse Se va a retirar o Va a retirarse
Me va a contarme Me va a contar o Va a contarme

También hay oportunidades en que sirve para dar mayor energía a la

expresión
Ej.: Lo vi con mis propios ojos.

10. Repetición: consiste en usar reiteradamente unas mismas

palabras en una oración o párrafo, sin cuidar la proximidad que
existe entre ellas.

Ej.: Es un hecho que lo que he hecho bien hecho esta

No se habla de competir. Todos queremos competir. (se usa para

dar más fuerza a la frase)

¿Cómo evitar las repeticiones?

1. Ponga en orden las ideas antes de escribir (recuerde que siempre

se planifica y después se ejecuta.
2. Eluda los detalles insignificantes que causan imprecisión en su
escrito.
3. Busque la palabra adecuada según sea lo que quiere expresar.
4. Suprima la palabra.
5. Reemplácela sin cambiar el sentido a la frase.
6. Utilice sinónimos (o palabras afines).
Ahora, vamos a referirnos a la repetición viciosa de ciertos verbos muy
manidos:

HACER - TENER - PONER - DECIR - VER - HABER

Emplearemos correctamente el verbo HACER siempre que nos refiramos

a una acción manual o artesanal. Podremos decir: “hacer una mesa”,
“hacer un pastel”, “hacer un café”.

RESUMEN DEL CAPÍTULO VI

Defectos de Redacción (vicios que atentan contra el estilo de un

escritor)

1.- IMPROPIEDAD: Mal uso de los tiempos verbales

Uso indebido de adjetivos que expresan división
Nombre incorrecto de ciertas cosas

2.- BARBARISMO: Uso indebido de las palabras

Mala acentuación de las palabras.
Mala pronunciación.
Confusión del género de los términos.
Cambio en el significado de ciertos términos.

3.- Extranjerismo: Uso del Galicismo

Uso del anglicismos.
Uso de italianismos

4.- ARCAISMO: Uso de palabras anticuadas

5.- ANFIBOLOGIA:Mala ubicación de ciertos términos

Mala ubicación del adjetivo su.
Colocación indebida del gerundio
Puntuación inadecuada.

6.- SOLECISMO Empleo indebido del pronombre posesivo

Mal uso de las preposiciones
Uso incorrecto del gerundio.
7.- VULGARISMO: Supresión indebida de vocales y consonantes
Cambio de vocales y de consonantes
Cambio de sonidos dentro de la palabra
Adición de vocales y consonantes

8.- CACOFONIA: Acumulación de sílabas o letras en una palabra u

oración
La monotonía – el Hiato

9.- REDUNDANCIA: Uso de palabras innecesarias

10.- REPETICIÓN: Mal uso de palabras que se repiten exageradamente.

Mal uso de ciertos verbos.