INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias Extractivas

(ESIQIE)

Departamento de formación básica

LABORATORIO DE MECÁNICA CLÁSICA

PRÁCTICA 4: Caída libre

PROFESORES:

Barraza Madrigal José Antonio.

Martínez Maqueda Alberto Heladio.

EQUIPO 1:

Aguilar Contreras Paola del Carmen

Avalos Pulido Vania

Bernal Ortiz Rosa Maria

Carrillo Cruz Luis Alfredo

Sección: A

GRUPO: 1IM1A
 INDICE
INDICE...........................................................................................................................................2
Práctica No. 4: “Caída libre”.......................................................................................................3
INTRODUCCIÓN TEÓRICA..........................................................................................................4
DIAGRAMA A BLOQUES.............................................................................................................6
Cálculo Previo..............................................................................................................................7
Cálculos........................................................................................................................................8
Cuestionario...............................................................................................................................10
OBSERVACIONES......................................................................................................................11

2
 Práctica No. 4: “Caída libre”

I. Objetivo General: El alumno será capaz de distinguir y analizar los elementos y

características de la caída libre por medio de datos experimentales.

Objetivo (Competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en

los alumnos, a través de la observación, la experimentación, el análisis y la argumentación,
promoviendo el uso de las habilidades necesarias para llevar a cabo la aplicación de los
conocimientos, adquiridos teórica y experimentalmente.

II. Objetivos específicos

1. Identificar y reconocer los antecedentes de la caída libre, así como explorar conocimientos
previos y promover competencias de comunicación verbal y escrita.

2. Identificar y reconocer los precursores de la caída libre, el concepto de la gravedad y el

concepto de centro de masa para discriminar información y concretar conceptos abstractos.

3. Identificar, reconocer y utilizar las fórmulas que describen la caída libre y trasladar conceptos
abstractos a situaciones concretas.

4. Determinar la velocidad de un cuerpo a diferentes alturas cuando éste cae libremente,

aplicando las leyes de la caída libre.

3
 INTRODUCCIÓN TEÓRICA

La caída libre es el movimiento de un objeto bajo la influencia de la gravedad, sin resistencia

del aire. Aristóteles creía que los objetos más pesados caían más rápido, un concepto erróneo
que prevaleció por siglos. Galileo Galilei, en el siglo XVII, demostró que todos los objetos caen
al mismo tiempo en ausencia de resistencia, estableciendo que caen con la misma aceleración.
Isaac Newton, con sus Principia Mathematica, formuló las leyes del movimiento y la Ley de la
Gravitación Universal, proporcionando una explicación matemática de la gravedad. En el caso
de un libro soltado, cae con una aceleración de aproximadamente 9.81 m/s², ilustrando los
principios de Galileo y Newton, y sentando las bases para el análisis moderno del movimiento
en caída libre.
El fenómeno de la gravedad es la fuerza de atracción entre objetos con masa, siendo una de
las cuatro fuerzas fundamentales de la naturaleza. Esta fuerza mantiene a los planetas en
órbita y hace que los objetos caigan al suelo. Isaac Newton formuló la Ley de la Gravitación
Universal, que describe matemáticamente esta fuerza como proporcional al producto de las
masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas. Posteriormente,
Albert Einstein amplió esta comprensión con su Teoría de la Relatividad General, donde la
gravedad se interpreta como una curvatura del espacio-tiempo. En la vida cotidiana, la
gravedad es la razón por la que los objetos son atraídos hacia el centro de la Tierra, dándoles
peso y manteniéndonos en la superficie.

En el nivel del mar en el ecuador Valor aproximado: 9.78 m/s².

La aceleración de la gravedad es un poco
menor en el ecuador debido a la forma
achatada de la Tierra (esferoide oblato) y la
fuerza centrífuga generada por la rotación de
la Tierra.

En el nivel del mar en los polos (Norte y Valor aproximado: 9.83 m/s².
Sur) La gravedad es ligeramente mayor en los
polos debido a que la distancia al centro de la
Tierra es menor que en el ecuador, lo que
aumenta la fuerza gravitatoria.

A una altitud de 5,000 metros (por Valor aproximado: 9.77 m/s².

ejemplo, en el Monte Everest) A medida que aumenta la altitud, la gravedad
disminuye ligeramente porque la distancia
desde el objeto hasta el centro de la Tierra es
mayor.

4
EJEMPLOS DE LA GRAVEDAD

Cálculo de la Gravedad en Diferentes Cuerpos Celestes

En la Tierra, la gravedad es de 9.81 m/s², calculada con una masa de 5.97 × 10²⁴ kg y un radio
de 6.37 × 10⁶ m. En la Luna, la gravedad es de 1.62 m/s², un sexto de la terrestre, mientras que
en Marte es de 3.71 m/s², aproximadamente el 38% de la gravedad terrestre. Estas variaciones
afectan el peso de los objetos, que se determina por la fórmula W = m · g, donde la masa
permanece constante.
Las diferencias en los valores de gravedad en la Tierra se deben a su forma, rotación, altitud,
densidad de la corteza y anomalías locales, lo que provoca que la gravedad no sea uniforme,
aunque las variaciones son pequeñas.

En la caída libre, un objeto desciende sin velocidad inicial bajo la gravedad. En el tiro vertical,
se lanza hacia arriba con velocidad inicial, sube y luego desciende, alcanzando una altura
máxima. Ambos movimientos tienen aceleración constante, pero difieren en dirección y cambio
de velocidad.
El estudio de la caída libre es esencial para entender cómo actúa la gravedad en el mundo que
nos rodea. Sus aplicaciones van desde el diseño de dispositivos de seguridad y el análisis de
movimientos en deportes y actividades de aventura, hasta la investigación y desarrollo de
tecnologías aeroespaciales y la mejora de productos en la industria. La capacidad de predecir
cómo un objeto se mueve bajo la influencia de la gravedad contribuye a la innovación
tecnológica, la seguridad de las personas y la eficiencia de los procesos industriales.

FORMULAS

𝑣 = 𝑣𝑂 + 𝑔𝑡

1 2
𝑦 = 𝑣𝑂 𝑡 + 2
𝑔𝑡

1
𝑦= 2
(𝑣 + 𝑣𝑜)𝑡

2 2
𝑣 = 𝑣𝑂 + 2𝑔𝑦

5
 DIAGRAMA A BLOQUES

EXPERIMENTO 1: CAIDA LIBRE

6
 Cálculo Previo

DATOS:
Y(m)=0.20 0.25 0.30 2 𝑚
𝑉= (0) + 2(9. 78 2 ) (0. 20𝑚) = 1. 97𝑚/𝑠
𝑠

2 𝑚
𝑉 = (0) + 2(9. 78 2 ) (0. 25 𝑚) = 2. 21 𝑚/𝑠
𝑠

2
𝑉2=𝑉𝑂 + 2𝑔𝑦 2 𝑚
𝑉= (0) + 2(9. 78 2 ) (0. 30 𝑚) = 2. 45 𝑚/𝑠
𝑠

2
𝑉= 𝑉𝑂 + 2𝑔𝑦
2 𝑚
𝑉 = (0) + 2(9. 78 2 )(0. 40𝑚) = 2. 79 𝑚/𝑠
𝑠

2 𝑚
𝑉 = (0) + 2(9. 78 2 )(0. 50𝑚) = 3. 12 𝑚/𝑠
𝑠

2𝑦
𝑡= 𝑔
2 (0.30𝑚)
𝑡= 𝑚 = 0. 247𝑠𝑒𝑔
(9.78 2 )
𝑠

2(0.40𝑚)
2 (0.20 𝑚) 𝑡= 𝑚 = 0. 286 𝑠𝑒𝑔
𝑡= 𝑚 = 0. 202 𝑠𝑒𝑔 (9.78 𝑠
)
(9.78 2 )
𝑠

2(0.50𝑚)
2 (0.25𝑚) 𝑡= 𝑚 =0. 319 𝑠𝑒𝑔
𝑡= = 0. 226 𝑠𝑒𝑔 (9.78 𝑠
)
𝑚
(9.78 2 )
𝑠

7
 Cálculos
Tabla 4.1. Datos experimentales del tiempo obtenido en recorrer Y distancia

Altura Tiempo Tiempo Experimental

Y, m teórico, s

1 2 3 4 5 T prom.

0.20m 0.20 s 0.14s 0.14s 0.14s 0.14s 0.14s 0.14s

0.30m 0.24 s 0.19s 0.19s 0.19s 0.19s 0.19s 0.19s

m1 0.40m 0.28 s 0.23s 0.23s 0.23s 0.23s 0.23s 0.23s

0.50m 0.31 s 0.26s 0.26s 0.26s 0.26s 0.26s 0.26s

𝑛 0.14+0.14+0.14.0.14+0.14
∑ 𝑇 𝑝𝑟𝑜𝑚. = 5
= 0. 14𝑠𝑒𝑔
𝑖=1
𝑇 𝑝𝑟𝑜𝑚. = 𝑛
0.19+0.19+0.19+0.19+0.19
𝑇 𝑝𝑟𝑜𝑚. = 5
= 0. 19𝑠𝑒𝑔

0.23+0.23+0.23+0.23+0.23
𝑇 𝑝𝑟𝑜𝑚. = 5
= 0. 23𝑠𝑒𝑔

0.26+0.26+0.26+0.26+0.26
𝑇 𝑝𝑟𝑜𝑚 = 5
= 0. 26𝑠𝑒𝑔

Realice los siguientes cálculos con los datos experimentales:

a) Calcule la aceleración de la gravedad experimental utilizando los valores de

tiempo obtenidos.

2𝑦
𝑔𝑒𝑥𝑝. = 𝑇 𝑝𝑟𝑜𝑚
2(0.40𝑚) 2
𝑔𝑒𝑥𝑝. = 0.23𝑠𝑒𝑔
= 3. 47 𝑚/𝑠
2(0.20𝑚) 2
𝑔𝑒𝑥𝑝. = 0.14 𝑠𝑒𝑔
= 2. 85 𝑚/𝑠
2(0.50𝑚) 2
𝑔𝑒𝑥𝑝. = 0.26𝑠𝑒𝑔
= 3. 84 𝑚/𝑠
2(0.30𝑚) 2
𝑔𝑒𝑥𝑝. = 0.19𝑠𝑒𝑔
= 3. 15 𝑚/𝑠

8
Tabla 4.2. Comparación de los datos teóricos y experimentales de la gravedad (g) y la
velocidad (v)

Altura Datos experimentales Datos teoricos %E

Y, m
g v g v g v

0.20m 2. 85𝑚/𝑠
2 1. 06 𝑚/𝑠 1. 97 𝑚/𝑠 0. 70% 0. 46%

m1 0.30m 2 1. 37 𝑚/𝑠 2. 45 𝑚/𝑠 0. 67% 0. 44%

3. 15 𝑚/𝑠
9.78
0.40m 3. 47 𝑚/𝑠
2 1. 66 𝑚/𝑠 2. 79 𝑚/𝑠 0. 64% 0. 40%

0.50m 3. 84 𝑚/𝑠
2 1. 95 𝑚/𝑠 3. 12 𝑚/𝑠 0. 60% 0. 37%

2 2
𝑉 = (0) + 2( 2. 85𝑚/𝑠 ) (0. 20𝑚) = 1. 06 𝑚
2 2
9.78 𝑚/𝑠 − 2.85 𝑚/𝑠
𝑉 = (0)
2 2
+ 2( 3. 15 𝑚/𝑠 )(0. 30𝑚) = 1. 37
%𝑔 = 2 = 0. 70%
9.78𝑚/𝑠

2 2 2 2
𝑉 = (0) + 2(3. 47 𝑚/𝑠 )(0. 40𝑚) = 1. 66 𝑚 % 𝑔 = 9.78 𝑚/𝑠 − 3.15 𝑚/𝑠
2 = 0. 67%
9.78 𝑚/𝑠

2 2
𝑉 = (0) + 2(3. 84 𝑚/𝑠 )(0. 50𝑚) = 1. 95 𝑚 2
9.78 𝑚/𝑠 − 3.47 𝑚/𝑠
2
%𝑔 = 2 = 0. 64%
9.78 𝑚/𝑠

2 2
9.78 𝑚/𝑠 − 3.84 𝑚/𝑠
%𝑔 = 2 = 0. 60%
9.78 𝑚/𝑠

1.97 𝑚/𝑠 − 1.06 𝑚/𝑠

%𝑉 = 1.97 𝑚/𝑠
= 0. 46%

2.45 𝑚/𝑠 − 1.37 𝑚/𝑠

%𝑉 = 2.45 𝑚/𝑠
= 0. 44%

2.79 𝑚/𝑠 − 1.66 𝑚/𝑠

%𝑉 = 2.79 𝑚/𝑠
= 0. 40%

9
 Cuestionario

Instrucciones: Subraya completamente la respuesta correcta.

1. Es el movimiento que se debe únicamente a la influencia de la gravedad:

a) Tiro vertical b) Tiro horizontal c) Caída libre d) Movimiento Rectilíneo Uniforme

2. Todo cuerpo que cae libremente tiene una trayectoria en el plano cartesiano sobre el
eje:
a) Eje “X” b) Eje “Y” c) Eje “Z” d) Otro

3. ¿Cuál es el comportamiento de la aceleración en la caída libre?

a) Constante b) Nula c) Variable d) Aumenta

4. ¿De qué depende la variación del valor de la aceleración de la gravedad?

a) De la presión b) Del movimiento del objeto c) De la altitud y latitud d) De la velocidad

5. ¿Cuál es la velocidad inicial de un cuerpo que experimenta la caída libre?

a) No hay valor establecido b) Depende de la aceleración c) Constante d) Cero

6. En la caída libre todos los cuerpos descienden con la misma aceleración, sin importar:
a) Su velocidad b) Su peso, tamaño o composición c) Su fuerza d) La forma del cuerpo

7. Un cuerpo que cae libremente y experimenta un incremento en su velocidad,

corresponde al:
a) MRU b) Movimiento circular c) MRUA d) MRU desacelerado

8. ¿A qué se debe la aceleración de los cuerpos en caída libre?

a) A la fuerza de atracción ejercida por el sol b) A la fuerza de repulsión ejercida por la luna

c) A la fuerza ejercida por los planeta d) A la fuerza de gravedad

9. ¿Quién demostró que la aceleración en un plano inclinado y la aceleración de la

gravedad permanecen constantes?
a) Galileo Galilei b) Aristóteles c) Arquímedes d) Newton

10. Movimiento en el cual el tiempo que le toma a un cuerpo alcanzar su máxima altura
es igual al que le toma para retornar al punto de lanzamiento:
a) Caída libre b) Tiro horizontal c) Tiro vertical d) Tiro parabólico

10
 OBSERVACIONES

En base a nuestra experimentación, podemos comprobar que la aceleración de

cualquier cuerpo es la misma sin importar su tamaño o peso teóricamente ya que en la
experimentación tuvimos dificultades con el sistema de caída libre y tuvimos
variaciones en los resultados experimentales, pero observamos que el movimiento con
un peso más pesado será más rápido.
Cuando dejamos caer nuestra pelota, podemos observar que, para distancias
recorridas pequeñas, su aceleración de la pelota será constante hasta tocar la
superficie y esto lo vimos al momento de dejar caer nuestra pelota, siempre se mantuvo
con un movimiento constante, nunca fue más rápido ni más lento.
En lo visto en la experimentación con cuatro diferentes distancias se puede decir que
la gravedad actúa de la misma manera sin importar la masa o volumen de los objetos,
aunque creamos que entre más grande el objeto con más aceleración cae, pero la
verdad es que la gravedad actúa igual con todos sin importar nada. En nuestra
experimentación se pudo observar que el tiempo era lo que diferenciaba los resultados
de la experimentación, variaba en centésimas, pero con esto también se comprueba
que la gravedad actúa igual en todos los objetos.

Conclusión
Analizamos y distinguimos los elementos y las características que presentan la caída
libre por medio de nuestros datos experimentales.
Identificamos los antecedentes de la caída libre, entendimos el concepto de gravedad,
utilizamos nuestras fórmulas para poder obtener valores precisos para poder comparar
nuestros resultados experimentales con los teóricos. Determinamos la velocidad de la
pelota a diferentes alturas, aplicando las leyes de caída libre cuando la pelota cae
libremente.
Comprobamos que cualquier cuerpo sin importar su tamaño, su peso o composición,
caen con la misma aceleración.
Con base a la experimentación podemos concluir que la gravedad actúa igual en todos
los cuerpos sin importar su tamaño, masa o volumen, lo única que varía en este tipo de
movimiento es la velocidad con la que caen los objetos, pero este dependerá de las
zonas de la tierra.
Lo único que cambia en este movimiento es el valor de la velocidad y este varía
dependiendo de la altura de la que cae el objeto como se pudo observar en la
experimentación.

11