Introducción
Introducción
La educación que hoy reciben niños, niñas, adolescentes y jóvenes mexicanos será
importante en su futuro y en el de su sociedad, por tal motivo la Secretaría de
Educación Pública (SEP), preocupada por brindar una educación de excelencia,
propuso transformar el Sistema Educativo Mexicano a través de la Nueva Escuela
Mexicana (NEM), para hacer esto posible, en el año 2019 el gobierno de México
realizó una reforma constitucional y modificó la Ley General de Educación.
En un mundo de frecuente cambio, México necesita una educación que prepare a
sus ciudadanos para enfrentarse a desafíos del siglo XXI. La nueva Escuela
Mexicana surge como respuesta a esta necesidad, buscando formar estudiantes
creativos y solidarios.
Actualmente, la NEM está siendo implementada y como padre, madre, tutor,
docente, directivo, autoridad educativa, promotor del deporte y la cultura,
empresario, representante de instituciones de salud, de educación, de seguridad o
de alguna organización social, somos parte de este proyecto educativo.
“ La NEM es un proyecto educativo con enfoque crítico, humanista y comunitario
para formar estudiantes con una visión integral, es decir, educar no solo para
adquirir conocimientos y habilidades cognitivas sino también para: 1) conocerse,
cuidarse y valorarse a sí mismos; 2) aprender acerca de cómo pensar y no en qué
pensar; 3) ejercer el diálogo como base para relacionarse y convivir con los demás;
4) adquirir valores éticos y democráticos; y 5) colaborar e integrarse en comunidad
para lograr la transformación social. Es decir, con la NEM se desea formar personas
capaces de conducirse como ciudadanos autónomos, con sentido humano y crítico
para construir su propio futuro en sociedad.” (Ramírez,2023, p.5)
“La base ideológica de la NEM es el Humanismo, que pone al estudiante como el
motivo de todos los esfuerzos del Sistema Educativo, pedagógicamente el
estudiante descubre el potencial que tiene para aprender conocimientos,
habilidades y actitudes que desarrolla en su vida diaria. El currículum escolar debe
estar orientado a la formación de ciudadanos responsables con ética social y
conductas encaminadas al bien común. Estamos en la búsqueda de la Excelencia
Educativa para terminar con la pobreza y la desigualdad social; en la medida que
nuestros estudiantes construyan aprendizajes significativos dentro y fuera de las
aulas, lograremos transformar el contexto de nuestros jóvenes y sus familias. La
educación es la piedra angular para los cambios sustanciales del país y el estado.
El uso de las nuevas tecnologías es una prioridad en la NEM por su impacto social,
en comunicación y la economía. La Inclusión Digital de amplios sectores de la
población es una meta de la política pública en general y de la Subsecretaría de
Educación Media Superior y Superior, en lo particular. En este sentido, el Nuevo
Bachillerato no pretende sólo instruir sobre el uso de los dispositivos por parte de
los alumnos, la verdadera meta es incluir la tecnología a la vida cotidiana.
Uno de los grandes pendientes de la enseñanza media superior en nuestro país es
proponer contenidos relevantes y pertinentes para la vida cotidiana de los jóvenes
preparatorianos, por ejemplo, lo que el filósofo educativo Edgar Morin llama el
Aprender a Administrar. La educación financiera, el cuidado del medio ambiente, el
uso inteligente del tiempo, utilizar de manera responsable las redes sociales, son
cuestiones importantes que discutiremos en las aulas. La NEM permite la reflexión
de temas emergentes que plantea la sociedad actual.” (Uscanga,2019, p.5)
“Un propósito de la Nueva Escuela Mexicana es el compromiso por brindar calidad
en la enseñanza. Las mediciones de diversos instrumentos aplicados en educación
básica y media superior muestran que tenemos rezago histórico en mejorar el
conocimiento, las capacidades y las habilidades de los educandos en áreas
fundamentales como la comunicación, las matemáticas y las ciencias. A las y los
jóvenes egresados les cuesta mucho incorporarse a un trabajo, algunos por la baja
calidad de su educación, pero a otros porque la economía y la sociedad no abren
los espacios suficientes para la realización de su vida. Ante este escenario se
dedicaron muchos recursos para mejorar las habilidades socioemocionales con la
idea de facultar a la población para el empleo, pero nunca se llamó la atención de
la inminente relación entre educación y desarrollo social (incluyente, orientado al
bienestar y con mejor distribución de la riqueza), ni se puso énfasis en los alcances
que tienen las y los estudiantes cuando realizan sus capacidades en condiciones
de bienestar.
La Secretaría de Educación Pública desarrolla esta Nueva Escuela Mexicana en un
Plan de 23 años que da base sustantiva para reforzar la educación en todos los
grupos de edad para los que la educación es obligatoria. Así, la NEM es la institución
del Estado mexicano responsable de la realización del derecho a la educación en
todo el trayecto de los 0 a los 23 años de edad de las y los mexicanos. Esta
institución tiene como centro la formación integral de niñas, niños, adolescentes y
jóvenes, y su objetivo es promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo,
pluricultural, colaborativo y equitativo a lo largo del trayecto de su formación, desde
el nacimiento hasta que concluya sus estudios, adaptado a todas las regiones de la
república. La educación así concebida debe ser para toda la vida, porque una vez
concluido el ciclo escolar formal hasta la incorporación a la vida útil, desde la NEM
se ofrecerá para todas las edades conclusión de estudios, actualización,
profesionalización, aprendizaje de los avances en el conocimiento y la certificación
de competencias para las nuevas formas de producción y de servicios.
La NEM se caracteriza por una estructura abierta que integra a la comunidad.
Prioriza la atención de poblaciones en desventaja (por condiciones económicas y
sociales), con la finalidad de brindar los mismos estándares, para garantizar las
mismas oportunidades de aprendizaje a todas y todos los mexicanos. Garantiza
condiciones de excelencia en el servicio educativo que proporciona en cada nivel,
modalidad y subsistema; así como en cada localidad, municipio y entidad con el fin
de lograr el bienestar y la prosperidad incluyente.” (Aizpuru,2019, p.2-3)
En mi punto de vista los tres autores llegan a la misma conclusión, ya que por lo
que hemos notado hablan del beneficio y del nuevo modelo de la Nueva Escuela
Mexicana. Cada uno habla de como se caracteriza como influye de manera social y
educativa y habla un poco del objetivo que plantea.
En mi persona tiene ventajas y desventajas como:
Esas son algunas ventajas
• Cultura de paz
• Enseñanza acorde al contexto
• Reconocimiento social al maestro
• Incorporación de la comunidad
Algunas desventajas
• Falta de claridad
• Implementación compleja
• Resistencia al cambio
• Dificultad para estructurar el contenido
Conclusión
Para concluir la NEM asume la educación desde el humanismo, base filosófica que
fundamenta los procesos del Sistema Educativo Nacional, permitiendo desde ella
establecer los fines de la educación y los criterios para nuevas formas de enseñanza
y aprendizaje; así como para dar a conocer nuevos horizontes de avance social,
económico, científico, tecnológico y de la cultura en general, que llevan al desarrollo
integral del ser humano en la perspectiva de una sociedad justa, libre y de
democracia participativa.
La NEM no considera al estudiante como un sujeto aislado, sino como un sujeto
moral autónomo, político, social, económico, con personalidad, dignidad y derechos.
Prevalecerán en su formación los valores basados en la integridad de las personas,
la honestidad, el respeto a los individuos, la no violencia y la procuración del bien
común.
Referencias
Ramírez L. (2023). La Nueva Escuela Mexicana (NEM): orientaciones para padres
y comunidad en general. Subsecretaría de Educación Media Superior.
Uscanga J. (2019). Hacia la construcción de la Nueva Escuela Mexicana.
Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior.
Aizpuru M. (2019). La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones
pedagógicas. Subsecretaría Educación Media Superior
