CONCEPTO DE FRACCIÓN

Fracciona cada figura en tantas partes congruentes como se indica.

a
I
2 Partes 3 Partes 10 Partes 14 Partes

j
bri

4 Partes 6 Partes 8 Partes 5 Partes

i ó n :
c
y
3 Partes 3 Partes 12 Partes

án

2 Partes 5 Partes 15 Partes

Concepto de fracción - 1
Fracciona cada figura en tantas partes congruentes como se indica.

ó
c io
2 Partess 3 Par
Partes 12 Partes 4 Partes

ija

2 Partes 3 Partes 6 Partes

24 Partes 9 Partes
Par ess
rd 10 Partes

3 Partes 9 Partes
P 18 Partes

Concepto de fracción - 2
 FRACCIONAR SIGNIFICA HACER PARTES IGUALES DE LA UNIDAD

Señala los dibujos que representan una fracción

Observa el dibujo y responde:

rija

¿En cuántas partes iguales hemos dividido el cuadrado?

¿Cuántos trozos hemos punteado?

Partes que hemos punteado 7 Num

Numerador
Partes iguales que hemos hecho del cuadrado 16 ó D
De
Denominador
di
Expresa en forma de fracción las partes
ess del
de cuadrado que no están punteadas:

Numerador
Nume
Denominador

Une con flechas la fracción que representa cada trama:

7
32
5
32
11
32
9
32
Concepto de fracción - 3
Completa las siguientes tablas:

EXPRESIÓN GRÁFICA PIENSO EXPRESIÓN NUMÉRICA

2
a 3
. P
C E
10 partes iguales
e 6 coloreadas

1
5
4 partes iguales 3
3 coloreadas 4

A B C Figura Denominador Numerador

Figu Fracción

D E F
d

i n g
m

Concepto de fracción - 4
 Completa la tabla:

DIBUJO NUMERADOR DENOMINADOR FRACCIÓN

ó
3
n 5

5 6

Le

2
4

Une mediante flechas

Dos quintos
ci31ó
5
Cuatro séptimos 6
8
Un tercio
9
Tres cuartos 2
5
Cinco sextos 3
10
Siete octavos
7
Tres décimos 8
3
Ocho novenos 4
4
7
Concepto de fracción - 5
Completa la tabla:

PARTES EXPRESIÓN GRÁFICA FRACCIÓN NOMBRE

5 partes de 8

i o H
c
I 3
5

DOS TERCIOS

4 partes de 7

i c
r d
C o
UN MEDIO

4
9

i n g o

Concepto de fracción - 6
Expresa, en forma de fracción, la parte sombreada de cada figura

al c
H

.E
ija
L

Oje
i n g
Dom

Concepto de fracción - 7
Colorea, en cada figura, la fracción que se indica

1 2 5
. E .I 3 5 8
C

ebr
6
1
3 10
3
9

:
5 7
3
12 12
6
7
10

a l á
G
n
3 5
D 7 3
4 8 12 8
Concepto de fracción - 8
Fracciona en tantas partes como se indica

3 partes 5 partes

alc
I
4 partes
part 5 partes 18 partes

b r i
Le
6 partes 3 partes

Expresa en forma de fracción la parte sombreada

d n
r

O je
lán

Concepto de fracción - 9
De los 23 alumnos que tiene una clase de 5º curso de primaria, 19 han
ido de excursión.

Expresa en forma de fracción:

Los alumnos que han Los alumnos que no han
ido de excursión ido de excursión

Expresa, en forma
form de fracción, los días de la semana que su
nombre contenga:
La letra u La letra s

3 ó más vocales Menos de 4 consonantes

La letra v La letra i

De la siguiente serie de números: 2, 6, 9, 10, 12, 15, 18, 24, 30, 36 y 48; indica
la fracción de ellos que cumplan las siguientes condiciones:

a) Son números pares

b) Son números impares

c) Pertenecen a la tabla del 2

r d i
o
d) Pertenecen a la tabla del 3

ablas
blas del 2 y del 3
e) Pertenecen a las tablas
ó
f) No se pueden dividir exactamente por 3

g) Se pueden dividir exactamente por 5

h) La suma de sus cifras es 9

a l án
G
i) Pertenecen a las tablas del 5 y del 3 ngo
nte por 9
j) Se pueden dividir exactamente

k) No terminan en cero

Concepto de fracción - 10
 FRACCIÓN DE UN NÚMERO

1 1
Colorea de rojo del camino Tacha de los rectángulos
4 5

H
Mete en el saco 1 d
de las monedas Tacha
3
de los números
3 4

1 – 2 – 3 – 4 - 5 - 6 - 7 - 8

eb
2 de los botes
Colorea
2

Subraya 2 de los días de la semana

7

LUNES – MARTES – MIÉRCOLES – JUEVES 1 de las canicas

Colorea
5
VIERNES – SÁBADO - DOMINGO
c i ó
d i na
Ahora colorea 2
de las canicas
or
5

Ed Colorea 2
3
de los pétalos

O je
án
Colorea los 3 del camino
4
al
D

Fracción de un número - 11
 Colorea, en cada caso, la fracción que se indica
2 3
de las 15 uvas de los 12 caramelos
3 4

1
de los 6 botes
tes
3

5
de las 24 canicas
8

Expresa, en forma de fracción, la parte coloreada

o r d
o

Oj
G

Fracción de un número - 12
Colorea 2 de los 40 cuadritos
5

2
de de los 40 cuadritos=
5

ó cuadritos

Ig
Mete en la bolsa los 5 de las 18 canicas
6

5
de de las 18 canicas =
6

eb canicas

Los 2 de los meses del año contienen en su nombre la letra “r”.

3
¿Cuántos son los meses que cumplen dicha condición?

de de 12 meses = meses

4
Los de las 72 canicas que tengo son de color verde
9
¿Cuántas canicas verdes tengo?

¿Cuántas canicas tengo de otros colores?

Fracción de un número - 13
Tengo en una bolsa 42 canicas de colores muy bonitas. Las tengo
1
verdes, amarillas y azules. de las canicas son verdes; azules
7
son 4 y las restantes amarillas. ¿Podrías averiguar cuántas
7
canicas tengo de cada color?
¿Cuál es el denominador de las fracciones?
¿Qué indica ese denominador?
C
Por ello vamos a hacer 7 grupos iguales de canicas:
42 canicas : 7 grupos = 6 canicas en cada grupo

Ahora colorea cada grupo del color que nos dice el problema
¿Cuántos grupos has coloreado de verde? ____ ¿Cuántas canicas? ________

¿Cuántos grupos has coloreado de azul? ____ ¿Cuántas canicas? ________

¿Cuántos grupos has coloreado de amarillo? ___¿Cuántas canicas? ________

1
7
de 42 canicas = 6 canicas de 42
2 canicas Co
can cas = 6 canicas de 42 canicas = _ canicas
7
42 canicas : 7 = 6 canicas 42 canic
canicas : 7 = 6 canicas __ canicas : 7 = 6 canicas
6 canicas x 1 = 6 canicas 6 canicas x 4 = 24 canicas 6 canicas x __ = __canicas
verdes azules

3
Estoy coleccionando cromos de animales. Ya tengo pegados en el álbum
5
de los cromos. ¿Cuántos cromos tengo ya pegados? ¿Cuántos cromos me
quedan por pegar?

Fracción de un número - 14
 Colorea los 5 del listón de madera:
6

¿En cuántas partes iguales has dividido

o el listón?
¿Por qué?
H a
¿Cuántas partes has pintado? io
¿Por qué?
Supongamos que el listón de madera midiese 120 centímetros.
¿Cuánto mediría cada una de las 6 partes?

120 centímetros: partes = cm cada parte.

¿Cuántos centímetros habrás pintado de color?
5 partes x cm cada parte = cm pintados.

Para calcular 5 de 120 centímetros hemos hecho lo siguiente:

6

1º.- Dividir 120 entre el denominador 2º.- Multiplicar 20 centímetros por

5 5
de numerador de
e
6 6

120 cm : 6 = 20 cm 5 x 20 cm = 100 cm

Una parte del listón son 20 centímetros Así conseguimos averiguar la medida de
1
Es decir, de 120 cm = 20 cm las 5 partes que hemos pintado.
6
120 : 6 = 20
5 5
de 120 = de 120 = 100
6 20 x 5 = 100 6

Para calcular la fracción de un número dividiremos dicho

número entre el denominador de la fracción y el resultado
obtenido lo multiplicaremos por el numerador.

Fracción de un número - 15
Calcula la fracción de los siguientes números

2 2
de 90 = de 90 =
3 3

5 5
de 180 = de 180 =
6 6

4 4
de 270 = de 270 =
9 9

eb
9 9
de 24 = de 24 =
8 8

Calcula, mentalmente, la fracción de los siguientes números

1 4 3
de 9 = de 20 = de 40 =
3 5 2

4 2 3
de 45 = de 27 = de 36 =
9 3 4

4 5 4
de 25 = de 48 = de 21 =
5 6 7
d
3 7 3
de 32 = de 81 = de 100 =
8 9 10

7 5 2
de 30 = de 60 = de 39 =
15 12 13

Fracción de un número - 16
 Completa, a ser posible mentalmente, las siguientes tablas

de 60 180 240 360 120 300

1
2 l c n
2 Ha
Ign
5
1
. .I
C4
3
4
r ija
1
3 L b
Fracciones de Cantidad de Fracciones de Cantidad de
kilómetro metros kilo gramos
2 3
de km de kg
5 4
7 9
de km de kg
10 20
3 1
8
de km de kg a
ord
2
13 6
de km de kg
50 4
Fracciones de Cantidad de mi- Fracciones de Cantidad de
hora nutos euro céntimos
1 3
de hora de euro
4
2
4
2 de euro
Oj
de hora
5
n g
5
o
9
10
de hora mi7 de euro
10
5 13
de hora de euro
12 20
Fracción de un número - 17
Observa:
3
8
60 metros

3
de un camino = 60 metros. ¿Cuándo mide el camino entero?
8
3 1
Si del camino
mi = 60 metros del camino = 60 m : 3 = 20 metros
8 8
1 8
Si del camino = 20 metros del camino = 8 x 20 m =160 metros
8 8
Para calcular la cantidad de la cual conocemos una fracción
de ella, dividiremos la parte conocida entre el numerador y el
resultado lo multiplicaremos por el denominador.
4
Si los 5 de la distancia que hay del colegio a mi casa son 80
metros, calcula la distancia que hay entre mi casa y el colegio
4
5 80 : 4 = 20
4 de = 80
80 metros
5 20 x 5 =

Calcula:
3 de = 60
5 = 45 7 de = 21
4 6 8
3 de = 18
8 de = 56
11 de = 44
10 9 15
4 de 30 = 25 4 de 32 = 20 4 de 60 = 36
6 8 5
4 de 21 = 12 9 de 66 = 54 7 de 90 = 63
5 5 5
Fracción de un número - 18
Completa los datos que faltan en cada uno de los circuitos

2
1000 3 2
60
5 5 3

H
200
200

200
00
0
200
I 200
C

400

20

900

G
48
4 8

Fracción de un número - 19
Completa los datos que faltan en cada uno de los circuitos

3 600 2 2 180
5 5 9
3
9

5 7
8 12

90 135

3 400 4
10 15
E
5 3
7 4
n
á275

Fracción de un número - 20
 PROBLEMAS

1) Hoy han asistido a la clase

ase 24 niños.
s Si los 2 traen puestas zapatillas de de-
3
porte,, ¿cuántos
¿cuánto niños traen zapatillas?, ¿cuántos traen otro tipo de calzado?

24 2 de 24 alumnos =
2
3
3

Traen zapatillas alumnos

traen zapatillas traen otro tipo No traen zapatillas alumnos

de calzado

2) Salí de mi casa con 50 canicas. Cambié 4 de esas canicas por cromos.

5
¿Cuántas canicas cambié? ¿Con cuántas canicas me quedé?

de 50 canicas =
je

Fracción de un número - 21
3) Los 7 de los alumnos del colegio viven en la barriada “Molino de Viento”. Si
10
en el colegio hay 210 alumnos, ¿cuántos son los alumnos que viven en dicha ba-

rriada?, ¿cuántos alumnos viven en otros lugares? (Resuelve como en los problemas anteriores)

a c io
n

5
4) De mi casa al colegio hay una distan
distancia de 360 metros. Si ya he recorrido
9
del camino, ¿cuántos metros me faltan para llegar?

4
5) El día que cumplí los 14 años, mi abuelo me regaló
galó los de los 450 sellos de
9
egaló m
su colección. ¿Cuántos sellos me regaló mi abuelo? ¿Con cuántos sellos se quedó

mi abuelo? (Resuelve como en los problemas ant

anteriores y dibuja el gráfico)

Fracción de un número - 22
6) La verdad es que la lectura es una actividad apasionante, con ella no sólo

aprendemos y nos divertimos si no que incluso nos enganchamos. Eso es lo que

me está ocurriendo con el libro que estoy leyendo desde hace 5 días. Ya llevo
5
leídas 8
¿po
de las 560 páginas que tiene, ¿podrías decirme cuántas páginas he

n por leer?(Resuelve como en los problemas anteriores y dibuja el gráfico)

leído y cuántas me quedan

7) En los juegos escolares de Lebrija participaron 8 colegios y 3 institutos con

3
es/as cada uno de ellos. Si
25 jugadores/as de ellos/as son jugadoras, ¿cuán-
5
tos jugadores y cuántas jugadoras participaron en los juegos escolares?
(Resuelve como en los problemas anteriores y dibuja el gráfico)

5
8) Quiero envasar los ros de
de los 1800 litros d aceite de oliva que tengo en un
6
depósito. Si las garrafas para envasar tienen una capacidad de 5 litros,
¿cuántas garrafas necesitaré? (Resuelve como en los problemas anteriores y dibuja el gráfico)

Fracción de un número - 23
 2
9) De los 625 coches que hay en un pueblo, tienen más de 10 años de an-
5
tigüedad. ¿Cuántos coches tienen más de 10 de años? ¿Cuántos coches tienen
10 o menos años? (Fíjate bien, ahora resolveremos los problemas con otro tipo de gráficos)

2 625 2 d
de 625 coches =
5 5 ó
Tienen más de 10 años coches

tienen más de tienen

i 10 ó me-
10 años nos años

Tienen 10 ó menos años coches

10) En una prueba de maratón hay que recorrer un poco más de 42 km de distan-

ar a la meta. En una de esas pruebas que se celebró en Sevilla

cia para llegar
5
participaron 12.420 atletas, aunque a la meta sólo llegaron de ellos.
9
¿Podrías decirme cuántos atletas llegaron a la meta y cuántos se retiraron en

el recorrido? (Resolvemos el problema como el anterior)

terminaron la no terminaron la
carrera carrera

11) Los 2 de los 480 libros que hay en la biblioteca del colegio son de
e co
consulta
15
¿Cuántos libros de otro tipo hay en la biblioteca? (Resuelve el problema
oblema como el a
anterior)

Fracción de un número - 24
12) En la vuelta ciclista a España participaron 18 equipos con 9 corredores cada
7
uno de ellos. Si llegaron a terminar la carrera completa los de los co-
9
rredores, ¿cuántos ciclistas se retiraron de la carrera?

n ac
g
terminaron la no terminaron la
carrera carrera
4
13) Hoy quiero recorrer los de los 1530 Km que separan mi casa del pueblo
9
de Francia donde vive mi primo. ¿Cuántos Km tendré que recorrer mañana y

ara lleg
pasado para llegar si pienso viajar los mismos Km cada uno de esos 2 días?

2
14) En unos grandes almacenes, los emp
de los 540 empleados son dependientes;
3
3
los de los empleadoss se dedican al transporte de las mercancías y el
20
resto, se ocupan de las tareas administrativas. ¿Cuántos dependientes,

transportistas y administrativos trabajan en esos grandes almacenes?

2 540
3
3
20

dependientes administrativos
transportistas

Fracción de un número - 25
 15) En mi pueblo disponemos de una buena biblioteca con muchos libros.
Hablando con la encargada me dijo que actualmente hay registrados un to-
3
tal de 1620 libros de los cuales eran cuentos para niños y niñas meno-
4 20
res de 10 años, de los libros estaban destinados para la lectura de
15
chavales con edades comprendidas entre 10 y 12 años; libros para jóvenes y
adultos eran 13 de los libros de la biblioteca y el resto de los libros eran
30
diccionarios y atlas. ¿Podrías
dría decirme cuántos libros de cada clase hay re-
gistrados en la biblioteca de mi colegio?

5
16) En un hotel hay hospedadas 240 personas. De esas personas, tienen
12
contratado un régimen de pensión completa, es decir, desayunan, almuerzan
3
y cenan en el hotel; de los clientes tienen un régimen de media pensión
8
y el resto, sólo tienen concretados con el hotel el alojamiento. ¿Cuántas

personas hay hospedadas que sólo duermen en el hotel?

Fracción de un número - 26
17) Mi amiga Catalina es una coleccionista empedernida, colecciona casi de todo,
pero en lo que más atención pone es el aumentar sus colecciones de monedas,
sellos y postales de países de todo el mundo. Entre esas tres colecciones
suma un total de 972 objetos. Al preguntarle cuántas monedas, sellos y pos-
11
tales tiene contestó: « 14 del total de los objetos son sellos; del to-
27 36
tal son monedas y como puedes suponer, el resto, hasta completar los 972,
son postales». ¿Cuántas monedas, sellos y postales tiene mi amiga Catalina?

2
Si mi colección de sellos es mayor que la de mi amiga, ¿cuántas páginas
3
necesitaré que tenga un álbum para que me quepan todos los sellos si en cada
una de ellas quiero poner 20 sellos?

18) En un vuelo procedente de Sevilla, los aduaneros del aeropuerto de La Haba-

15
na inspeccionaron un total de 198 pasaportes. De esos pasaportes,
3
33
7
pertenecían a ciudadanos europeos; de los pasaportes eran de ciu-
18
dadanos de distintos países americanos y el resto de ciudadanos asiáticos.
¿Cuántos pasajeros europeos, americanos y asiáticos llegaron en ese vuelo?

Fracción de un número - 27
Ahora vas a prestar mucha atención, vamos a complicar un poco más
los problemas. Resolveremos entre todos el problema siguiente y
aprenderemos a solucionarlo. A continuación te pondremos problemas
muy parecidos que deberás resolver de forma parecida a éste.

Mi tío Enrique tiene guardadas, desde que era joven, una colección de 1020

cromos y otra de 781 sellos. Ante la insistencia que hacemos sus 3 sobrinos, ha

id repartirnos sólo la colección de cromos si es que logramos averiguar

decidido
4
cuántos nos va a dar a cada uno. Dice que a mi hermana Rocío le va a dar 15 de
15
los cromos, que a mi primo Luis le dará de los cromos que le queden des-
34
egarle a Rocío los suyos y que para mí, serán los cromos que todavía
pués de entregarle

le sobren. El problema es que todos somos menores de 10 años y no tenemos

manera de averiguar cuántos cromos nos corresponderá a cada uno. ¿Podrías

ayudarnos conseguir los cromos?

1020
4 para Rocío sobran después de dar
15 los suyos a Rocío

4 para Luis para mí

15

Fracción de un número - 28
19) Un bodeguero vende a Perico los 7 de los 500 litros de un tonel; a otro
20
5
cliente, Carlos, le vende los del vino que le quedaba aún en ese tonel.
13
¿Cuántos litros vende a cada cliente?¿Cuántos litros quedaron en el tonel?

20) En mi pueblo existen

en m
más de 1000 parcelas agrícolas con una media de 12

eas de superficie. Cada parcela pertenece a una familia, aunque es

hectáreas

muy frecuente que varios de los parcelistas se agrupen en cooperativas de

manera que les sea más fácil y económico tanto la comercialización de sus

productos como la explotación de sus tierras.

2 hectár
La cooperativa «Los 16», va a sembrar un total de 192 hectáreas de las
7
cuales molacha, dejando
van a dedicar al cultivo de la remolacha, dejand el resto para
12
3
cereales. Si los de las tierrass destinadas
s a la siembra de cereales la
5
as hectáreas de
usan al trigo, ¿cuántas jar para sembrar de otros cereales?
dejarán

Fracción de un número - 29
 8
21) En un colegio comarcal, los de los 630 alumnos que se encuentran ma-
15
triculados viven en el mismo pueblo donde está el colegio. El resto de los

alumnos viven en otros lugares y tienen que desplazarse al centro por distin-
7
tos medios de transportes. Los eso alumnos se desplazan en au-
de esos
211
tobús escolar. ¿Cuántoss alumnos
alum
alumn se desplazan al colegio por otros medios de

transporte?

22) Para poder ir de excursión final de curso, los 25 alumnos de mi clase hemos

tenido que vender, entre otras cosas, papeletas para rifar una moto. A mí,

como a cada uno, me correspondió vender 120 papeletas y sólo tenía para

ello 20 días. Faltando únicamente 3 días para que se cumpliese el plazo, sólo
5
tenía vendidas de las papeletas, así que hablé con mis padres y abuelos
8
4
para que me ayudasen. Mis abuelos me compraron de las papeletas
9
t ¿Sabrías decirme cuántas papele-
que me quedaban y mis padres, el resto.

tas vendí yo y cuántass m

me compraron mis abuelos y mis padres?

Fracción de un número - 30
 23) En un multicines de 4 salas, asistieron el día 15 de enero a la sesión de las
6 de la tarde un total de 450 espectadores. En la primera sala, la mayor de
las 4, entraron 13/30 del total; en la segunda, sólo entraron 4/15 del resto de
los espectadores; en la tercera sala asistieron los 6/11 de los espectadores
que aún no habían entrado en una de las otras dos salas. ¿Cuántas personas
entraron en la cuarta sala?

a c i
gn

24) Un periódico tiene 48 páginas. 2/3 de ellas se dedican a la información del

país; de éstas, 3/4 son de información general y el resto se refi
refieren a la in-
formación deportiva y variedades. ¿Cuántas páginass del periódic
periódico se dedi-
can al deporte y variedades?

Fracción de un número - 31
 FRACCIONES EQUIVALENTES

Son aquellas fracciones que teniendo distintos

términos representan la misma parte de la unidad

a) Escribe
be la fracción
fracción
fracción que representa la parte coloreada de cada figura.
E

¿Representan estas fracciones la misma área de la figura?

Por lo tanto las fracciones , y son

En ambos casos hemos coloreado la misma :

área del cuadrado grande. Por ello podemos
4 y 16
decir que las fracciones
9 36
son EQUIVALENTES

E
e representa la parte coloreada de cada figura.
a) Escribe la fracción que

d
G
Las fracciones y representan la misma parte del trapecio,

por eso decimos que dichas fracciones son

Fracciones equivalentes - 32
c) Coloca cruces en los lugares de la tabla donde exista equivalencia o
coincidencia entre fracción y dibujo.

7 5
8 8

l ó n
Ha
a
E I
C

e b r
1
8
L
1
2

d) Completa:

es equivalente a

es equivalente a

es equivalente a

es equivalente a

Fracciones equivalentes - 33
Para escribir que dos fracciones son equivalentes empleamos el signo =

1 4
1
3
es equivalente a 4
12 3 = 12

d) Escribe todas las fracciones equivalentes que encuentres

ones equi

1 1 1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8 8 8
1 1 1 1
4 4 4 4
1 1
2 2

1
1
3
ja 1
3
1
3
1
6
L61 1
6
1
6
1
6
1
6
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

2 3
4 = 6

Fracciones equivalentes - 34
 Fracciones equivalentes con términos mayores

x7 x9

x5 a ci
Ig5
Para obtener fracciones equivalentes
x4 a otra dada y con términos más
1 4 7 9
= = = = grandes, basta con MULTIPLICAR el
2
C
x4
8 10 14 18 numerador y el denominador de la
fracción por el mismo número.
x5

x9
x7

L
e) Escribe, en cada caso, 5 fracciones equivalentes a las dadas

3
5 = = = =
4
7 = = = =
2
3 = = = =
3
4 = =E = =
1
5 = = = =
6
9 = = =
10
11 = = = =
Fracciones equivalentes - 35
Introduce, en cada círculo, las fracciones equivalentes que correspondan.

1 1
2 4

Ig
.E I
5
9
15
12 11
2
Le
8
7
2
44

4 6
21 30
8 40 15
3 3 20
6 6 6 12
24 8
2 16
11 2
32
6
10 22
20 18 6
1 18
24
4

edo

3 1
4 3
Fracciones equivalentes - 36
 Fracciones equivalentes con términos menores

:6 : 12

:4
H a Para obtener fracciones equivalentes
36
:2
18 9 c i6 a otra dada y con términos más
48 = 4
24 = 12 = 8 = 34 grandes, basta con DIVIDIR el nume-
rador y el denominador de la fracción
:2
por el mismo número.
C :4

: 12
:6

f) Escribe, en cada caso, 5 fracciones equivalentes a las dadas que

tengan sus términos más pequeños
36
72 = = = =
48
96 = = = =
72
180 = = = =
16
80 = = =
g) Reduce las fracciones siguientes hasta obtener la fracción irreducible
75
300 = = = =
48
192 = = = =
81
405 = = = =
Fracciones equivalentes - 37
 FRACCIONES MENORES QUE LA UNIDAD

Expresa en forma de fracción la parte seleccionada de cada figura.

g n a
I

L
En todos los casos se han seleccionado partes de la unidad y, por eso, las frac-
ciones que has escrito tienen el numerador más pequeño que el denominador.

Colorea, en cada caso, la parte de fracción que se indica.

ión:

y
3 7 ió 5 2
8 1
12 6 3
En todos los casos has coloreado partes de la unidad sin llegar a colorearla por
completo. Eso lo has hecho porque los numeradores de las fracciones son menores
que los denominadores.

Completa la frase:

Fracciones menores que la unidad son aquellas que tienen el

numerador

Comparación de fracciones - 38
 Rodea las fracciones menores que la unidad.

9 5 11 3
6
5 5 22 12 15
24
2 7 11 40 6
8 21 4
44
6 17 12 15 40 3
6 8 6 6 6

Calcula:

2 de 120 = 4 de 36 =
5 9

8 de 60 = br 3 de 121 =
15 11

Cuando calculamos la fracción de un número y ésta es menor que la unidad, el

resultado obtenido es siempre menor que el número

Escribe, en cada caso, 4 fracciones equivalentes a:

7
8 = = = =
36
48 = = = Co=
5
9 = E = = =
54
90 = = = =
Completa la frase:

Si una fracción es menor que la unidad, todas las fracciones

equivalentes a ella

Comparación de fracciones - 39
 FRACCIONES IGUALES A LA UNIDAD

na
C.

En todos los casos las partes seleccionadas coinciden con las partes en que hemos
dividido la unidad, por ello el numerador y el denominador de las fracciones son
iguales.

i ó n :
in c
Co6 3
8 12
8 12 6 3

En todos los casos, has coloreado todas las partes en que has dividido la unidad
porque el numerador y el denominador de las fracciones son iguales

Completa la frase:

Fracciones iguales a la unidad son aquellas que tienen el numera-

dor

Comparación de fracciones - 40
 Rodea las fracciones iguales a la unidad.

5 1 9 12
6
8 1 7 12 15
3
2 7 23 40 15
8 21 44
17 6l 15 40
18
8
a
H6 9
3
18 6

Calcula:
la:

8 de 24 = 9 de 54 =
8 9

12 de 72 = 7 de 49 =
12 7

Cuando calculamos la fracción de un número y ésta es igual a la unidad, el resultado

obtenido es siempre igual que el número

Escribe, en cada caso, 4 fracciones equivalentes a:

7
8 = = = =
36
48 = = = Co=
5
9 = E= = =
54
90 = = = =
Completa la frase:

Si una fracción es igual a la unidad, todas las fracciones equiva-

lentes a ella

Comparación de fracciones - 41
 FRACCIONES MAYORES QUE LA UNIDAD

Recuerda: El denominador de una fracción indica las partes iguales que hacemos de la unidad.
Ayer fuimos a una confitería 7 amigos. Cuando
vimos lass tartas tan apetitosas, cada uno pedi-
mos un trozo de tarta.
Contesta
Co a mis preguntas

g n a
I ¿En cuántos trozos estaba partida cada tarta?

Escribe la fracción que representa cada trozo

Cuando seleccionamos más
¿Cuántos
¿Cuán
Cuán trozos de tarta nos llevamos?
partes de las que hemos
hecho de la unidad, necesita- Escribe
Escri
cr la fracción que representa esos trozos
remos más de una unidad; por
nes qu
eso las fracciones que lo ex- ¿Tuvimos suficiente con una tarta?
presan tienen el numerador
mayor que el denominador. ¿Cuántas tartas nos hicieron falta

Expresa en forma de fracción los siguientes gráficos

c ión
di

edo
Completa la frase: G

Fracciones mayores que la unidad son aquellas que tienen el nume-

rador
Comparación de fracciones - 42
 cón
I
Divido la unidad en 9 partes Divido la unidad en partes

iguales y selecciono 13 partes. iguales y selecciono partes.

Por ello necesito una unidad Por ello necesito unidades

es de otra.
completa y 4 partes otra completas y partes de otra.

Representa gráficamente
gráfic las siguientes fracciones

7 9 16
3 4 5

rd

Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones

G
5 7 1 12 9
6 4 2 5 3

Comparación de fracciones - 43
 Rodea las fracciones mayores que la unidad.

3 4 11 12
9
8 4 5 12 12
3
8 7 23 40 19
8
17
13
l7
n 4
42
15 28
Ha
19 28
12 8 6 15 15

Calcula:
ula:
la:

3 de 80 = 5 de 33 =
2 3

6 de 45 = 9 de 64 =
5 8

Cuando calculamos la fracción de un número y ésta es mayor que la unidad, el

resultado obtenido es siempre mayor que el número

Escribe, en cada caso, 4 fracciones equivalentes a:

9
5 = = = =
21
18 = = = =
42
28 = E= = =
7
6 = = = =
Completa la frase:

Fracciones mayores que la unidad son aquellas que tienen el

numerador

Comparación de fracciones - 44
 COMPARACIÓN DE FRACCIONES

Comparamos fracciones con el mismo denominador

Observando
bserva las fracciones anteriores podemos decir que:

3 4 6 8
8
< 8 ij< 8
< 8

< <

Podemos decir según los ejemplos que:

De varias fracciones que tengan el mismo denominador es mayor

aquella

Demuestra gráficamente que:

3 7 2 6
10
< 10 7
< 7

Ordena de menor a mayor las siguientes

entes fracciones:
7 4 9 5 2 7 5 9
12 12 12 12 7 7 7 7

Comparación de fracciones - 45
Escribe la fracción que representa cada gráfico y ordénalas de menor a mayor

na
I

>a > >

9
Escribe 5 fracciones con
on denominador
de
denom 12 y que sean menores que:
12

3
Escribe 5 fracciones con denominador 5 y que sean mayores que:
5

Escribe el signo que corresponda entre cada pareja de fracciones:

6
9
12
9
2
6
6
6
8
5
15
Co156 12
10
6
10
Escribe el numerador que corresp
corresponda para que se cumpla que:

4 6 7 6 8 6 7 6
6
< 7 9
> 7 10
= 10 15
15
< 1
15
1 1
Escribe 3 fracciones comprendidas entre y con denominador 8
2

Comparación de fracciones - 46
Comparamos fracciones con el mismo numerador

0 1

0 1
Hal
Observando
rvando los grá
gráficos
i podemos decir que:

> >
Podemos decir según los ejemplos que:

De varias fracciones que tengan el mismo numerador es mayor

aquella

Demuestra gráficamente que:

5 5
4
9
<
4
5
2
7
<
2
3 6
> :8
rd

Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones:

6 6 6 6 o 8 8 8 8
7 9 6 10 5 12 2 15

Comparación de fracciones - 47
Escribe la fracción que representa cada gráfico y ordénalas de menor a mayor

ón
i
I
> > >
br
7
Escribe 5 fracciones
ciones con numerador 7 y que sean menores que:
8

15
Escribe 5 fracciones con numerador 15 y que sean mayores que:
21

Escribe el signo que corresponda entre cada pareja de fracciones:

i
11 11 6 6 13 Co 13 12 12
9 6 8 13 16 11 10 4
Escribe el denominador que corresponda para que se cumpla que:

4 4 7 7 8 8 10 10
6
< 7 9
> 6 10
= 10 15 O< 15
1 G a
Escribe 3 fracciones comprendidas entre
tre y 1 con numerador 6
2

Comparación de fracciones - 48
 SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

Observa el gráfico y escribe la fracción que corresponde:

= =

= =
1 5 1+5 6
Entre los cuadraditos y h
hay : + = =
b 16 16 16 16

7 3 7-3 4
La diferencia
aeentre y es :
16
- 16
= 16
= 16

Completa:

+ = + = - = - =
n:
+ = + = - = - =

+ = + = - = - =

+ = + = - = - d=
án
+ = + = - = - =
D
+ - = + - =
Suma y resta de fracciones - 49
Proyecto Curricular Matemáticas C.E.I.P. Ignacio Halcón
Las Fracciones 5º Lebrija

= =

= =

Completa:

+ = + = - = - =

+ = + = - = - =

+ = + = - = - =

+ = + = - = - =

+ = + = - = ió- =

+ + = +C + =

+ + - = + + - =
do
Para sumar o restar fracciones con el mismo denominador basta
con sumar o restar los numeradores y dejar como denominador el
mismo.

Suma y resta de fracciones - 50

 1
1 1
2 2
1 1 1 1
4 4 4 4
1 1 1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8 8 8
1 1 1 1 1 1 1
l c161 1 1 1 1 1 1 1 1
16 16 16 6
16 16 16 H
16 1
16 16 16 16 16 16 16 16

Completa, cada
et , en ca
eta caso, el término que falta hasta completar 1:
da ca

1 1 1
+ = 1 + = 1 + = 1
2
j 4 8

1
br5i 3
16
+ = 1 8
+ = 1 16
+ = 1

1 1 3 2 4 4
2
+ 4
+ = 1 8
+ 16
+ = 1 16
+ 8
+ = 1
Consigue, con muchas combinaciones de fracciones, la
a unidad :
ión:
1= 1=
C

1= 1=

1= 1=

1= 1=
Suma y resta de fracciones - 51
 Resuelve el siguiente cuadrado mágico teniendo en cuenta que la suma de las
fracciones tanto en horizontal, vertical y diagonal debe ser equivalente a 1.

n
5 7
o 15 15
I 4
15

En este hexágono particular, la suma de todos los lados y radios es igual a la

unidad. Completa los círculos vacíos para que se cumpla dicha condición

1 3
23 23

aci
4 6 9
23 ió 23 23

15
23
je

m in
2 11
23 23

Suma y resta de fracciones - 52

Completa las siguientes tablas:

+ 3
18
9
15
4 10
18
H a 18
4
io 9
P 18 18
17
18

2 9
18 18

- 9
24
7
24
15 12
24 24

6 7
24 24
11 8 or 4
24 24 24

19
24

Sigue las series:

jed
alá
3 5 8 o
18 18 18
D
7 6 8 7
12 12 12 18
Suma y resta de fracciones - 53
Calcula la masa, expresada en gramos, de cada para que cada
balanza quede equilibrada.

2 1 3
5
+ 5
= 5
2 1
5
kg
5
kg
a3 de 1000 gramos = 600 gramos

a cio 5
I gn = 600 gramos

I P
3 1
kg kg
8 8

b ij
Le
3
kg
1 4
kg
4

2 1
kg kg
2 2

C
ón
1
4
kg
8
4Ed
kg
kg

O j
lán
15
2 kg
kg 5
5

Suma y resta de fracciones - 54