SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : N° 20591 Maria Recuay
I.2. Área : CIENCIAS SOCIALES
I.3. Grado : 1°
I.4. Duración : 135 min.
I.5. Fecha : 04/11/2024
I.6. Docente : Lic. Débora María Calixto Serna

TITULO: Exploramos a la cultura Mochica

PROPÓSITO: reconocen y explican las características de la cultura Mochica y sus
características sobresalientes sobre otras culturas.
COMPETEN CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCI
CIA A DE
APRENDIZ
AJE
Interpreta  Utiliza todo tipo de fuentes para - Identifican la Cultura - Realizan un
críticamente investigar sobre un determinado Mochica sus características sociodrama.
Construye fuentes hecho o proceso histórico. principales, su organización - Completan la
interpretacio diversas. y desarrollo ficha de
 Elabora líneas de tiempo - Explican sobre la actividades.
nes
identificando hechos y procesos. importancia de la cultura
históricas. Comprende el  Explica la importancia de algunos Moche y sus características
tiempo histórico. hechos o procesos históricos a más destacadas.
partir de las consecuencias que - Realizan un sociodrama INSTRUMENTO
Elabora sobre una leyenda de la S
tuvieron o reconoce cómo o por
explicaciones cultura Mochica. Lista de cotejo
qué cambiaron su comunidad,
sobre procesos
región o país.
históricos.
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

2.COMPETENCIA TRANSVERSAL PRIORIZADA

COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑO DE GRADO EVIDENCIA
Se desenvuelve en Accede plataformas virtuales para Hace uso de aplicativos para
entornos virtuales desarrollar aprendizajes de diversas elaborar un organizador de
áreas curriculares seleccionando
generados por las TIC opciones, herramientas y aplicaciones información
y realizando configuraciones de
manera autónoma y responsable
3. ENFOQUE TRANSVERSALES PRIORIZADOS
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES /ACCIONES
OBSERVABLES
ENFOQUE DE DERECHOS - RESPONSABILIDAD Disposición a conocer, reconocer y
- RESPETO valorar los derechos individuales y
colectivos que tenemos las personas
en el ámbito público y privado.
4. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS
INICIO 20 m.  Para motivar y recuperar los saberes previos, preguntarles sobre la clase anterior y que se realizo
¿Qué tratamos la clase anterior? ¿Qué cultura hablamos? ¿Cuál será la importancia de esta cultura?
 Los estudiantes responden mediante la lluvia de ideas, se les explica el tema a desarrollar y el propósito
del mismo y se les invita a ingresar al aula.
Proceso 95 - Animar a los estudiantes a leer las páginas 146 y 147. Solicitarles que en grupos respondan las
min siguientes preguntas para que luego compartan sus respuestas en la clase:
• ¿Cuáles fueron las principales actividades económicas desarrolladas por los moche? ¿Qué
 técnicas implementaron para mejorar la productividad de sus cultivos?
• ¿Cómo se organizaron socialmente los moche? ¿Qué diferencias socioeconómicas prevalecieron
entre sus pobladores?
• ¿Cuáles fueron los principales motivos y representaciones de su cerámica? ¿Cuál es el valor
histórico de dichas piezas?
- Explicarles las características del espacio geográfico en el que se desarrollaron los moche: valles
ubicados en medio del desierto costeño, ausencia de lluvias, clima cálido, cercanía del mar.
- Enfatizar que los moche no eran un Estado unificado, sino un conjunto de entidades políticas
independientes que competían entre sí, pero que tenían rasgos culturales comunes. Por eso,
quienes excavan en la huaca de la Luna, en el valle de Moche, encuentran objetos con
características distintas a los de San José de Moro, en el valle de Jequetepeque.
- Explicarles la importancia de la agricultura en el desarrollo de la sociedad moche. Destacar que
aun cuando el valle ofrecía recursos suficientes para su subsistencia, los moche concibieron
diversas estrategias para mejorar el rendimiento de los suelos y disponer así de amplios
excedentes de recursos. Esto posibilitó la formación de un importante sector de artesanos, cuyo
trabajo era aprovechado por la élite gobernante.
- Enfatizar que no existe consenso para explicar qué fue lo que precipitó el colapso de los moche.
Lo cierto es que las causas mencionadas (catástrofe medioambiental, conflictos socioeconómicos,
invasión de grupos foráneos no se excluyen entre sí. Sobre el concepto de colapso, recordar que,
en este caso, no significa el final de la sociedad moche, sino de la élite gobernante, que perdió
credibilidad y el control que ejercía sobre los excedentes.
- Señalar que para conocer la vida, la estructura social y el mundo religioso de los moche ha sido
fundamental el estudio de la iconografía y los detalles escultóricos de su cerámica, lo que
funciona como un complemento de las excavaciones arquitectónicas.
- Explicar la destacada labor de los ceramistas moche compartiendo el siguiente texto con los
estudiantes:

CIERRE 20 min Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas: - ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?, ¿Para qué nos servirá
lo aprendido? - ¿se logró cumplir con el propósito de la sesión? Finalmente, se les felicita por el
trabajo realizado en la sesión
Reflexión:
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión? • ¿Qué dificultades tuvieron los
estudiantes? • ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
5 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Cumplí con los propósitos de aprendizaje si n Se realizo la evaluación formativa si no
previsto o
Mis estudiantes se involucraron en las si no Se realizo la retroalimentación si no
clases
Es necesario replanificar la sesión si no

Director
 INDICADORES Identifican la Explican sobre la Realizan un
Cultura Mochica importancia de la sociodrama
sus cultura Moche y sobre una
características sus leyenda de la
principales, su características cultura Mochica.
organización y más destacadas.
desarrollo

PROMEDIO
N° ORDEN

Apellidos y nombres
0-5 0-5 0-5
01 AGUIRRE RIVERA, BRAYAN RODRIGO
02 APONTE JULIAN, ANYELY XIOMARA
03 CAJAHUARINGA FLORES, KELVIN JHAMIR
04 FLORES HUAMANYAURI, GIANFRANCO
ALONSO
05 HIDALGO LAZARO, ANDREA SANDRA
06 HUARINGA GALVAN, ANDREA
GERALDINE
07 JOAQUIN HERMENEGILDO, LUZ
MARIELA
08 LAZARO LOZANO, YOBANI JOEL TONY
09 MACAVILCA PAICO, JHAN CARLOS
10 NOLASCO LAZARO, ADRIAN ROSSELL
11 PEREZ RAMOS, MARICIELO ESTHEFANIA
12 RIVERA JOAQUIN, BRAYAN DARIO
13 RIVERA VILLA, HENDRICK IVAN BRIHAM
14 TANTAVILCA AGUILAR, XIOMARA
ALEJANDRINA
15 TELLO ALLENDE, BELEN RUBY
16 TINEO NAVARRO, MILLER ERICK
17 VIVAS LOZANO, LUZ CLARITA
18 ZARATE FLORES, LIZ MARIANELA
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