Consigna para el proyecto final
1. Logro a evaluar:
Al finalizar el curso, el estudiante diseña un sistema de espacios abiertos y cerrados
con base en la apropiación de una estructura geométrica que intensifique actos
individuales y colectivos, considerando las condiciones de luz y sombra, y las
relaciones visuales interior - exterior, por medio de representaciones en maquetas a
escala, planos generales y detallados de un ambiente.
2. Indicación general:
El colegio de arquitectos ha lanzado la convocatoria de un concurso de ideas
arquitectónicas abierto a estudiantes de los primeros ciclos de universidades a nivel
nacional. A continuación, se presenta el detalle de la propuesta de una idea
arquitectónica de carácter ceremonial solicitada:
● Interpretar los actos ceremoniales diseñando un objeto arquitectónico
destinado a la conmemoración o reflexión. Esto se logrará por medio de la
intersección de recintos, generando trazas y configurando el suelo en
pendiente (desniveles), mediante plataformas (taludes-escaleras-rampas) para
cualificar su volumetría, modelando los muros, cubiertas y vanos para dosificar
la luz y sombra, y configurar visuales que determinen distintas espacialidades.
● El conjunto tendrá hasta 3 niveles, siendo alguno(s) soterrados y/o
sobreelevados, además de generar dobles y/o triples alturas en todo el
conjunto. Así mismo, cada nivel podrá tener hasta un máximo de 4 metros de
altura.
Sigue los requisitos de entrega planteados por el concurso que se dará a conocer por
el docente en cuestión a formato, materiales y escalas.
3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es individual.
1
● Los planos, la maqueta y el panel infográfico se presentan en formato físico
para la modalidad de enseñanza presencial.
Encargo:
Interpretar los actos ceremoniales en donde se puedan desarrollar situaciones de
conmemoración y/o meditación, diseñando un objeto arquitectónico, generando
recintos y trazas; configurando el suelo en pendiente (desniveles), mediante
plataformas (taludes, escaleras, rampas) para cualificar su volumetría, modelando los
muros, cubiertas y vanos para dosificar la luz, sombra y visuales para cualificar su
espacialidad.
Podrás usar los techos como terrazas abiertas o como extensiones del espacio
exterior, siempre en beneficio de tu propuesta.
La volumetría del conjunto podrá ser elaborada a través de la utilización de 3 a 4
volúmenes, los cuales podrán estar adosados o intersectados entre sí, siendo
alguno(s) soterrados y/o sobreelevados, y configurando dobles y/o triples alturas.
El conjunto tendrá hasta 3 niveles y cada nivel podrá tener hasta un máximo de 4
metros de altura.
Programa:
● Recintos: actos privados/actos públicos/actos colectivos
● Circulaciones horizontales pasillos, pasarelas y puentes de ancho mínimo 1.20
m.
● Circulaciones verticales: rampa de 1 a 10 (10% de pendiente), escalera-rampa
(0.15 de contrapaso / 1.20 de paso)y escalera (0.15 de contrapaso / 0.30 de
paso).
● Elementos exteriores como poyos cobertura (sombreadero), surco(s) y
espejo(s) de agua, siendo estos los temas tratados en el taller.
Listado de ambientes mínimos:
● Un hall de recepción más un counter de atención
● Una sala principal de triple altura, total o parcial (espacio público)
2
● Tres salas secundarias, al menos una de doble altura
● Tres salas individuales
● Una sala de estar o de descanso más una barra de atención (kitchenete)
● Servicios higiénicos, como mínimo ubicado en dos de los tres niveles
*Se podrán agregar más ambientes, siempre en beneficio de la propuesta.
Emplazamiento:
La topografía será diseñada enteramente por el alumno.
El cuadrilátero de emplazamiento no podrá exceder el 0.80 x 1.00 m, pudiendo ser
manipulada en forma como lo muestra la imagen del plano de emplazamiento
referencial.
Elementos del paisaje:
Escoge una de las siguientes opciones:
OPCIÓN A: Entorno boscoso, con (1) canal natural de agua que pase por cualquier
lado del terreno y (3) árboles como mínimo, de tamaños medianos y/o grandes.
OPCIÓN B: Entorno marino, con arena, mar y (3) palmeras como mínimo, de tamaños
medianos y/o grandes.
Entregable:
1. Maqueta física
2. Planos del objeto arquitectónico:
a. Planos de plantas de todos los pisos acotados a nivel general.
b. Se indicarán los nombres de cada uno de los ambientes.
c. Los baños y kitchenette tendrán texturas de pisos y su equipamiento
correspondiente a su mobiliario fijo (lavaderos, inodoros, cocina, entre
otros).
d. Los mobiliarios no fijos no serán dibujados.
e. Indicación de NPT en algunos ambientes y en cada cambio de nivel.
f. Dibujo de muros opacos, muros cortinas, puertas y ventanas (no
considerar cuadros de vanos).
3
g. Dibujar las curvas de nivel señalando la cota de altura de cada nivel.
h. Plot Plan en donde se evidencie la pendiente de los techos y el
tratamiento del entorno.
i. Dos cortes arquitectónicos: uno longitudinal y uno transversal.
3. Panel infográfico:
a. El formato a utilizar es A1 dispuesto de forma vertical sobre una base
rígida.
b. La fuente es Calibri.
c. Considerar una idea rectora y dos ideas adicionales.
4. Evidencia del proceso de crítica: Se presentará una evidencia por cada crítica,
siendo un máximo de 5 críticas. Teniendo en cuenta que las evidencias podrán
ser las siguientes: planos de avance y/u hojas de las bitácoras y/o fotos
impresas de avances de maqueta. Revisa la rúbrica del proyecto.
Requisitos:
● ESCALA: 1/75
● MONIGOTE: En color blanco y ubicados en diversas zonas.
● MAQUETA:
○ Topografía: El material a utilizar será cartón microcorrugado y/o cartón
maqueta color gris y/o papel liner y/o corchos y otros diversos en
tonalidades grises y/o sepia.
○ Edificio: el material a utilizar será cartón maqueta color blanco y/o gris,
cartulinas en tonalidades grises y/o sepias, madera balsa y/o cedro, y
micas transparentes y traslucidas y/o de un color a escoger.
● BASE: El plano con el área del terreno (no presenta borde), considerando una
altura de 5 cm.
● MEMBRETE: Utiliza el membrete que se encuentra en la plataforma virtual de
aprendizaje.
● PANEL: Tamaño A1, base rígida y fondo blanco (ver referencia de la sesión de
clase).
Recomendaciones de la entrega:
● El trabajo se entregará en la segunda sesión de la semana 17 en el horario
pactado con el docente. Se dará una tolerancia de 15 minutos para la entrega
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del proyecto final, a partir del minuto 16 al 45 se descontarán dos puntos.
Desde del minuto 46 al minuto 90 se descontarán 5 puntos. Luego de este
tiempo de espera, no se recibirá ningún trabajo.
● Adicionalmente, a la entrega física, se subirá un único archivo en formato PDF
(planos, la maqueta y el panel infográfico) en la plataforma virtual de
aprendizaje, en la segunda sesión de la semana 17.
● Revisa los materiales vistos a lo largo del curso situados en la plataforma
virtual de aprendizaje.
● Incorpora las retroalimentaciones, a través de las críticas realizadas por los
docentes a lo largo del curso, para tomar decisiones de diseño en este
ejercicio.
● Utiliza todos los aprendizajes adquiridos durante el presente ciclo académico.
● Verifiquen que todos los archivos hayan sido subidos correctamente a la
plataforma educativa en la semana y sesión indicada.
● Sé puntual para alcanzar el puntaje máximo del curso.
● Asegúrate de revisar la rúbrica de evaluación al inicio de la última unidad y
consultar con tu docente en caso tengas alguna duda.
● Puedes considerar la bibliografía básica y complementaria encontrada en el
sílabo o la recomendada por el docente del curso.
5. Criterios de evaluación
A continuación, podrás encontrar la rúbrica con la que será evaluada la actividad.
Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de aprendizaje.
Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.
A tomar en cuenta en caso de plagio:
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o
en el Portal del Estudiante”
5
RÚBRICA PARA EL PROYECTO FINAL
Definición del Estándar
Criterio En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio esperado
Registro del Presenta la Presenta la Presenta la Presenta la
avance del evidencia del evidencia del evidencia del evidencia del avance
proyecto final en avance del avance del avance del del proyecto final
portafolio (A3), proyecto final con proyecto final con proyecto final con con al menos 2
considerando lo 5 críticas. al menos 4 al menos 3 críticas.
Proceso
siguiente: planos críticas. críticas.
(crítica)
y/u hojas de las
bitácoras y/o fotos 2 1.5 1 0.5
impresas de
avances de
maqueta.
Evalúa la Detalla las ideas de Detalla las ideas Detalla las ideas de Detalla las ideas de
coherencia de la diseño en el panel de diseño en el diseño en el panel diseño en el panel
construcción infográfico a partir panel infográfico a infográfico a partir infográfico a partir de
lógica de las ideas de fotografías, partir de de fotografías, textos que evidencien
aplicadas en el esquemas y texto fotografías, esquemas y texto al menos 1 de los
diseño. que evidencien esquemas y texto que evidencien al componentes:
Idea - todos los que evidencien al menos 1 de los ● Implantación
concepto componentes: menos 2 de los componentes: volumétrica -
(panel ● Implantació componentes: ● Implantación espacial
infográfico) n ● Implantació volumétrica - ● Organización
volumétrica n espacial espacial -
- espacial volumétrica ● Organizació funcional
● Organizació - espacial n espacial - interior
n espacial - ● Organizació funcional ● Atmósfera
funcional n espacial - interior sensorial
interior
6
● Atmósfera funcional ● Atmósfera
sensorial interior sensorial
● Atmósfera
sensorial
3 2 1.5 1
Evalúa al objeto Utiliza las trazas Utiliza las trazas Utiliza las trazas Utiliza las trazas
arquitectónico con geométricas geométricas geométricas geométricas guiadas
respecto a su guiadas por la guiadas por la guiadas por la por la topografía
topografía para topografía para topografía para para dimensionar y
inserción en la
dimensionar y dimensionar y dimensionar y proporcionar a
topografía del proporcionar proporcionar a la proporcionar a algunos de los
Implantación emplazamiento. todos los mayoría de los algunos de los espacios exteriores,
volumétrica - espacios espacios espacios relacionándolos con
espacial exteriores, exteriores, exteriores, el objeto
relacionándolos relacionándolos relacionándolos arquitectónico, el
exterior
con el objeto con el objeto con el objeto cual relaciona al
(maqueta) arquitectónico, el arquitectónico, el arquitectónico, el menos 1 principio
cual relaciona 4 o cual relaciona al cual relaciona al ordenador.
más principios menos 3 menos 2 principios
ordenadores. principios ordenadores.
ordenadores.
4 3 2 1
Evalúa la relación Presenta una Presenta una Presenta una Presenta una
Organización entre los ambientes relación funcional relación funcional relación funcional y relación funcional y
funcional de y la circulación, y de circulación en y de circulación en de circulación en de circulación en
los ambientes considerando sus la mayoría de los la mayoría de los algunos de los algunos de los
- circulación dimensiones y ambientes. ambientes. ambientes. ambientes. Además,
interior proporciones al Además, se Además, presenta Además, presenta no presenta una
(planos) interior del objeto presenta una una diferenciación una diferenciación diferenciación entre
arquitectónico. diferenciación ambigua entre la ambigua entre la la circulación
7
entre la circulación circulación circulación principal principal y las
principal de las principal y las y las secundarias. secundarias.
secundarias. secundarias.
4 3 2 1
Demuestra el uso Detalla cualidades Detalla Detalla cualidades Detalla cualidades
de luz y sombra en la mayoría de cualidades en en algunos de los solo de luz o solo de
que otorgan los ambientes a algunos de los ambientes a través sombra en algunos
través del manejo ambientes a del manejo de luz ambientes. Además,
cualidad en los
Atmósfera de luz y sombra. través del manejo y sombra. organiza sola una
diversos ambientes. Además, organiza de luz y sombra. Además, organiza interrelación en su
sensorial y
Además, se evalúa una interrelación Además, sola una mismo nivel.
espacialidad
que el estudiante diferenciada entre organiza una interrelación en su
(maqueta) todos los niveles. interrelación entre mismo nivel.
estructure una
interrelación entre algunos de los
los distintos niveles. niveles.
4 3 2 1
Se evalúa que el
Presenta una Presenta una Presenta una
estudiante elabore
maqueta maqueta maqueta terminada
una maqueta que
terminada que terminada que que responde con
cumpla con criterios
responde responde con al al menos uno de
de calidad como
completamente a menos dos de los requisitos:
precisión, pulcritud,
Presentación todos los los requisitos:
además del ● Acabado
maqueta requisitos:
cumplimiento de ● Acabado pulcro
requisitos. ● Acabado pulcro ● Medidas
pulcro ● Medidas precisadas
● Medidas precisadas ● Materiales
precisadas ● Materiales requeridos
requeridos
8
● Materiales O presenta una
requeridos maqueta incompleta.
1.5 1 0.5
Se evalúa que el Elabora planos Elabora planos Elabora planos
estudiante elabore terminados que terminados que terminados que
planos que cumplan responden responden responden
con criterios de completamente a completamente completamente con
calidad como todos los con al menos dos al menos uno de los
precisión, pulcritud, requisitos: de los requisitos: requisitos:
además del
cumplimiento de ● Medidas ● Medidas ● Medidas
requisitos. precisada precisada precisadas
Presentación
s s ● Trazos
plano ● Trazos
● Trazos adecuados
adecuado
adecuado s ● Acabado
s ● Acabado pulcro
● Acabado pulcro
pulcro
1.5 1 0.5
● Nota: Se dará una tolerancia de 15 minutos para la entrega del ejercicio, a partir del minuto 16 al 45 se descontarán dos puntos.
Desde del minuto 46 al minuto 90 se descontarán 5 puntos. Luego de este tiempo de espera, no se recibirá ningún trabajo.
