“Somos presencia que acompaña la vocación que Dios nos
regala”
VIVIENDO LA ESPIRITUALIDAD
ECOLÓGICA
PROYECTO INSTITUCIONAL
“Espiritualidad ecológica”
Docente Teresa Molina Cueva
Área Matemática
Nivel Secundaria
Grado Primero
Semana Del 04 al 08 de noviembre 2024
Orientaciones metodológicas:
• Comparten con sus compañeras el proceso de resolución de los ejercicios, incentivando la participación justa y
comprometida, al igual que el aprendizaje de la matemática de una forma divertida.
• Realizan un análisis de la experiencia, valorando el proceso y la presentación.
• Se conversa sobre los estilos de vida y las necesidades de nuestra sociedad, necesidades espirituales y afectivas.
• Determinan el propósito de la sesión en base a la situación problemática (un problema con porcentajes).
• Con anticipación observan el video “como calcular un porcentaje”
https://www.youtube.com/watch?v=RE3XoDORMys, hacen un análisis de lo expuesto.
• Se plantea la secuencia de aprendizaje del tema “Porcentajes” relacionándola con las fracciones.
• Comparten lo observado y participan individualmente para generar motivación, activar los saberes previos y responder
a las preguntas que se plantearán en clase.
• Escuchan la explicación sobre las características y propiedades de los porcentajes. Anotan los datos y características
en sus cuadernos, empleando una secuencia que las oriente en la resolución de ejercicios.
• Se les presenta una pregunta de pensamiento lateral y se resuelve con la participación de las jóvenes.
• Se desarrollan ejemplos y ejercicios, teniendo en cuenta la aplicación de los procesos en problemas.
• Comprenden las indicaciones sobre el desarrollo del trabajo y lo ejecutan guiadas por la educadora.
• Al término de la experiencia, comparten sus conclusiones, y refuerzan las ideas principales.
• Responden a las preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿qué dificultades tuve para entender el tema?, ¿cómo empleo el tema en
situaciones cotidianas?
“Somos presencia que acompaña
la vocación que Dios nos regala”
Propuesta Pastoral 2024
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VIVIENDO LA ESPIRITUALIDAD ECOLÓGICA
Desempeños:
• Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o una combinación de
acciones. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen aumentos o descuentos porcentuales.
• Comprueba si la expresión numérica (modelo) planteada representó las condiciones del problema: datos, acciones y
condiciones.
• Selecciona y emplea estrategias de cálculo y de estimación, y procedimientos diversos para determinar equivalencias
entre expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales.
• Selecciona y emplea estrategias de cálculo, estimación y procedimientos diversos para calcular aumentos y descuentos
porcentuales, y simplificar procesos usando propiedades de los números y las operaciones, de acuerdo con las
condiciones de la situación planteada.
PENSAMIENTO LATERAL
“Somos presencia que acompaña
la vocación que Dios nos regala”
Propuesta Pastoral 2024
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PORCENTAJES
Según el gráfico que se muestra en la parte superior. Si Carlos decide comprar un pantalón Jean cuyo costo
es de S/. 180, ¿cuánto pagará por dicho jean, si lo compra utilizando su tarjeta CMR?
“Somos presencia que acompaña
la vocación que Dios nos regala”
Propuesta Pastoral 2024
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“Somos presencia que acompaña
la vocación que Dios nos regala”
Propuesta Pastoral 2024
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Resuelve cada ejercicio considerando las propiedades del tema
1. Halla el 60% de 40. 15. Si a un número se le incrementa el 30% sería
igual a 91. Halla dicho número.
2. Halla el 40% del 20% de 50.
16. Si Orlando tuviera el 25% menos de la edad
3. Halla el 75% del 30% de 80. que tiene, tendría 30 años. ¿Cuántos años
tendrá dentro de 6 años?
4. ¿De qué cantidad es 75 el 60%?
17. Al comprar un DVD en la tienda de mi amigo
5. ¿Qué porcentaje de 400 es 80? me hacen un descuento del 15%, costándome
ahora 170 dólares. ¿Cuánto le costaría el DVD
6. Hallar el 25% de 400. a otra persona que no es su amigo?
7. ¿El 12% de qué número es 36? 18. Una señora va al mercado, donde al comprar
un cierto número de manzanas le regalan un
8. Hallar el 40% de 120. 12% de las que compró, obteniendo así 224
manzanas. ¿Cuántas manzanas compró?
9. Hallar el 15% del 20% de 800.
19. Si el 20% del 10% de un número es 1 200,
10. ¿Qué porcentaje de 360 es 18? ¿cuál es el 25% del 40% de dicho número?
11. ¿Qué porcentaje de 0,04 es 0,0028? 20. Calcule el 20% del 10% de los 3/5 de 4 500.
12. Calcular el 8% del 36% de 25 000. 21. En una compañía trabajan 240 personas,
donde el 80% son varones. ¿Cuántas mujeres
13. En un aula de 80 alumnos, 16 desaprueban el deben contratarse para que el 50% del
curso de Aritmética. ¿Qué porcentaje de los 80 personal sean mujeres?
alumnos, aprobaron el curso de Aritmética?
22. En la panadería "Don Oscar" han contratado
14. En un ómnibus viajan 60 pasajeros, de los un nuevo panadero, el cual tenía que hornear
cuales 15 son varones. ¿Qué porcentaje de los 850 panetones. Si al cumplir con su labor, el
pasajeros no son varones? 20% de los panetones se le quema y el 30%
del resto no están horneados en su punto,
¿cuántos panetones horneó adecuadamente?
“Somos presencia que acompaña
la vocación que Dios nos regala”
Propuesta Pastoral 2024
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Resuelve los ejercicios considerando las propiedades y características
del tema
Los estudiantes del 5to año de secundaria del colegio “Huancayo” se irán
de viaje a San Andrés por una semana. Pero lamentablemente solo viajarán
70 de los 160 que conforman la promoción en sí.
¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que no viajaron?
Si en dicho viaje acompañaron a la promoción 3 profesoras, 2 profesores y
además 30 alumnas, del total de personas que viajaron, ¿qué porcentaje
representan las mujeres?
