MAPAS PARLANTES
REALIZADA POR MARTA C.S
© - Derechos Reservados UNICISO
¿Qué es?
DEFINICIÓN OBJETIVO
Son instrumentos metodológicos que Los Mapas Parlantes buscan conocer de
permiten la organización y la forma gráfica el proceso vivido de los
comunicación de las decisiones de actores involucrados, los factores de
comunidades a través de diferentes riesgo y protección y de alguna
escenarios en mapas territoriales. manera fortalecer su identidad
desarrollando una planificación para el
mejoramiento de los individuos.
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¿Por qué recibe ese nombre?
◦ Esta herramienta recibe este nombre porque permite hablar a
la gente y así expresar por sí misma todo lo que ocurre en sus
comunidades.
◦ Permite establecer un diálogo mediante recursos como
dibujos, figuras y objetos naturales.
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1.
¿Cómo se realiza?
Es un proceso de tres pasos.
1. CONVOCATORIA Y SOCIALIZACIÓN DE PROCESO
METODOLÓGICO
◦ Se realiza la convocatoria de los actores clave del proyecto.
◦ Socialización del proceso de construcción de los Mapas Parlantes.
◦ Describir la importancia de la participación en la construcción de los
instrumentos y la utilidad en los diagnósticos.
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2. DIBUJO DEL MAPA
◦ Teniendo como referencia los planos catastrales de la comunidad, que se
encuentran en el Nivel Municipal se dibujan los mapas.
◦ Se usan elementos naturales, recortes de revista o acuarelas.
◦ En ellos se señalan los linderos comunales y los hitos geográficos más
importantes, como: las vías de comunicación, fuentes acuíferas, áreas de
cultivo, áreas de pastoreo, áreas forestales, etc.
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2.1 PAUTAS PARA EL DIBUJO DEL MAPA
◦ Organizar a los participantes en grupos diversos y solicitarles que recuerden, observen,
analicen y dibujen su comunidad, enfatizando la situación de sus recursos en diferentes
tiempos (pasado, presente y futuro).
◦ Cada mapa deberá contener los aspectos más importantes que hacen al territorio, por
ejemplo, cursos de agua, vías de ubicación, áreas forestales, infraestructura de riego,
puestos de salud, etc.
◦ Cada grupo presenta los mapas y se identifican las semejanzas y las carencias de cada uno de
ellos. Los grupos pueden ser clasificados por edad, por posición social, por género. El
objetivo es poder analizar cada categoría y su percepción visual.
◦ Se discute con los participantes que temas prioritarios o problemas presentan los mapas y
que dicen sobre las actividades de las personas que construyen el territorio.
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3. VERIFICACIÓN EN CAMPO
◦ Una vez dibujados los mapas, los participantes deben realizar un recorrido por
las principales áreas con la finalidad de contrastar los sectores y zonas de
tratamiento.
◦ Durante el recorrido los participantes hacen las correcciones respectivas
pintando y coloreando lo que observan directamente en el terreno.
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2.
Tipos de Mapa
Cada comunidad elabora tres tipos de Mapa
1. MAPA DEL PASADO
◦ Se ilustra la situación de la comunidad 20 o 30 años atrás en cuanto a
recursos naturales (¿Cómo estaban conservados?), capacidad de producción,
número de habitantes, disponibilidad de servicios básicos, carreteras,
escuelas, etc.
◦ Es importante en la construcción de mapa del pasado de una comunidad o un
lugar hacer participar a las personas mayores, ya que ellos tienen la memoria,
las transformaciones y cambios de su comunidad.
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2. MAPA DEL PRESENTE
◦ Se ilustra los problemas que las comunidades enfrentan en la actualidad
como la escasez de recursos, conflictos, baja autoestima, pobreza,
desesperanza, etc.
◦ Es importante convocar a dirigentes, líderes y lideresas, políticos y
representantes de la comunidad.
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3. MAPA DEL FUTURO
◦ Se proyecta la situación de la comunidad a 30 años.
◦ Se ilustran las esperanzas y sueños, se plasman las ideas de bienestar para las
generaciones futuras.
◦ Se grafica lo que se considera una vida digna y una voluntad de cambio
basada en compromisos.
◦ Sobre esta base se asumen compromisos institucionales.
◦ Este mapa se realiza desde la visión de los jóvenes y niños.
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3.
Aspectos a Sondear
A continuación encontrarás algunos aspectos importantes
ASPECTOS A SONDEAR
◦ Datos topográficos básicos (relieve, elevaciones, pendientes)
◦ Límites territoriales de la comunidad
◦ Áreas de pasto y de quema
◦ Plantas medicinales, alimenticias u otras
◦ Zonas de riesgo
◦ Concentración de la población
◦ Distribución de las familias
◦ Ubicar lugares para las mujeres, hombres, jóvenes y niños.
◦ Tipos de viviendas por tipo de pared, tipo de piso, tipo de techo.
◦ Servicios básicos por vivienda
◦ Escuelas
◦ Áreas con problemas específicos (erosión, acceso a agua, etc.)
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4. CARACTERÍSTICAS DEL MAPA
◦ Se recomienda una dimensión de 1.20 m de
largo por 20 cm de alto, añadiendo siempre
simbología importante.
◦ Se puede realizar con papel Kraft,
Marcadores, Yeso, Semillas, Maskin Tape,
entre otros.
◦ El tiempo de duración de la actividad se
oscila entre 2-3 horas.
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5.
Aspectos a Tener en Cuenta
A continuación encontrarás algunos aspectos al momento de
realizar el Mapa con la Comunidad
CUIDADOS Y TIPS
◦ Puedes incorporar una caminata con la comunidad para que ellos recuerden
algunos elementos al momento de plasmar su mapa.
◦ Se pueden hacer varios Mapas Parlantes de acuerdo a temáticas como
distribución de tierra, infraestructura, producción, medio ambiente,
confluencia, pastos, etc.
◦ Se pueden hacer mapas por grupos diferenciados de hombres y mujeres para
poder complementar luego los diferentes puntos de vista y poder
profundizar.
◦ Se puede utilizar un plástico sobre el mapa para poder trabajar diversos
temas sin alterar su estructura original (lugares de confluencia, zonas de
riesgo, zona de quemas, etc.)
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NUMERACIÓN DE MANZANAS
◦ Se deben de contar de adentro hacia afuera, a partir del Centro de Salud,
siempre y cuando este cerca de la Iglesia Principal o Cabecera Parroquial.
◦ Cuando esta unidad principal está afuera, se deben de enumerar las
manzanas de afuera hacia adentro comenzando con el ángulo superior
izquierdo.
◦ Una vez obtenida la numeración de manzanas, se divide el territorio de
cobertura en cuatro sectores. Se debe tratar que éstos, tengan números
similares de manzanas.
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IDENTIFICACIÓN
◦ A cada familia se le asigna un código alfa numérico (números y letras en
mayúscula).
◦ Si se realiza en una zona rural y no hay manzanas, pueden servir los
referentes locales como accidentes geográficos.
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SIMBOLOGÍA
◦ Verde: Vegetación, bosque, huertos, campos cultivados, etc.
◦ Negro: Ciudades, edificios, líneas férreas, distritos, etc.
◦ Azul: Todo lo relacionado con agua, ríos, mares, lagunas, etc.
◦ Rojo: Vías de comunicación, asentamientos humanos, servicios, institutos,
etc.
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6.
Ejemplo
COMUNIDADES INDÍGENAS Y AFRO DESCENDIENTES
DE COLOMBIA
◦ Para esta ocasión se utilizo el Mapa Parlante como una herramienta de
planificación y transformación social para construir conocimiento en la
participación y compromiso social, ya que estos territorios suelen
encontrarse en una situación desfavorable para competir en una economía de
mercado, suelen ser zonas aisladas del resto y sin infraestructura para poder
ubicar sus productos en el mercado.
◦ Por es razón, ellos dependen de sus recursos naturales para poder sobrevivir,
de allí obtienen la mayor parte de su alimentación, medicinas y artesanías.
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MAPA DE UNA COMUNIDAD VAUPÉS
Imagen de: Andando por Bogotá. (2014). Mapas parlantes y la cartografía participativa. Andando
por Bogotá.
En el mapa se visualiza chagras, uso de ganadería, recursos naturales, vías de
comunicación, caminos usados por la población y ríos.
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BIBLIOGRAFÍA
Challco, T. Z. (2010). Los mapas parlantes "Un instrumento eficaz de
diagnóstico, planificación y autoevaluación comunal". Mapas Parlantes. Perú:
FIDA Y Gobierno del Perú.
Earth Institute Columbia University. (2007). Mapas Parlantes.
Findji, M. T. (1985). Territorio, Economía y Sociedad Páez. Cali: Universidad del
Valle.
SENA. (2009). Herramienta de trabajo en cartografía social. Proyecto Formación en
gestión ambiental y cadenas productivas sostenibles.
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CITACIÓN DE LA GUÍA
C.S. Marta. (2019). Mapas parlantes. UNICISO. Disponible en:
www.portaluniciso.com
SÍGUENOS:
CRÉDITOS
Special thanks to all the people who made and released these awesome
resources for free:
• Presentation template by SlidesCarnival
• Photographs by Death to the Stock Photo (license)
• Diverse device hand photos by Facebook Design Resources
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