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INTRODUCCIÓN:
Durante el desarrollo del siguiente documento se redactará un análisis critico
acerca de los diversos enfoques y modelos que existen, los cuales al analizarnos
identificaremos sus pros y contras, de igual manera actualmente cual es aquel que
se aplica o que aspectos se deberían de tomar en cuenta para modificar el
Sistema Educativo Nacional y este se base en un modelo intercultural. Debemos
recordar que la interculturalidad es aquello, a donde la educación quiere dirigirse,
es una forma de educar y enseñar en el mundo actual, ya que la educación se
debe mantener en la misma sintonía que la vida está presentando y pidiendo
constantemente, no es lo mismo la educación en los años 90`s, que actualmente
en el 2023. Los temas de prioridad son otros, los alumnos muestran diferentes
características, la sociedad se desenvuelve de diferentes maneras y se puede
apreciar el convivio con otras personas de otras culturas con mayor frecuencia y
de manera cotidiana, que en años anteriores. Así como la vida en todos los
aspectos, está teniendo un cambio, también debe cambiar la educación, para
lograr estar a la vanguardia y principalmente brinde una educación pertinente y
forme alumnos competentes para enfrentar los nuevos retos que se presentan.
Para ello analizaremos la lectura “Enfoques y modelos de educación multicultural
e intercultural” del autor Antonio Muñoz Sedano.
DESARROLLO:
El autor comparte información relevante acerca de diversos enfoques relacionados
con la educación intercultural. Presenta 4 enfoques, el primero tiene 3 modelos
enfocados en la política y como a partir de ella se dan sugerencias para que los
estudiantes de comunidades o de diferentes culturas puedan integrarse a la
educación, en este enfoque es difícil apreciar el respeto por su cultura y por su
origen. El segundo enfoque tiene destellos más humanistas ya que trata de
integrar a las culturas con un modelo que se base en las relaciones humana y en
una educación que no sea racista. El tercer enfoque reconoce la pluralidad de las
culturas y se aprecian 4 modelos que van desde reconocer y sentirse orgullo de lo
que son, hasta el reconocer, aceptar y respetar las diferentes culturas que existen,
este enfoque está más encaminado a una escuela que promueva la educación
intercultural El cuarto enfoque es una opción intercultural que se basa en la
simetría cultural y desarrolla cuatro modelos, entre ellos uno holístico y otro
referente a la educación intercultural. En la lectura Muñoz, A. menciona lo
siguiente: “El nacimiento y crecimiento de los programas multiculturales se debe a
problemas sociales específicos de poblaciones distintas. Es cierto que las
respuestas a estos problemas son diversas según las fuerzas políticas, sociales,
las ideologías que las inspiran y las teorías interpretativas que guían a los
ejecutores de los programas respectivos” Como lo hemos venido mencionando
estos nuevos términos se deben a la evolución que se tiene y que la educación
debe hacer frente, ya que en diferentes ámbitos se pueden observan diversos
cambios y la sociedad debe tener las herramientas necesarias y a su vez las
competencias que le permitan enfrentarse a los retos actualmente se presentan.
PROFUNDIZACIÓN DEL TEMA:
Como lo hemos mencionado, cada enfoque desarrolla diversos modelos, sin
embargo nos enfocaremos en el modelo holístico e intercultural que hacen
referencia al cuarto enfoque. El modelo holístico de Banks, integra el enfoque
intercultural y el sociocrítico, donde busca generar un ambiente escolar que se
criticó ante la realidad social, luche en contra de las desigualdades y permita no
ser racista ante la diversidad de culturas. El modelo de educación intercultural,
busca preparar a los alumnos para vivir en una sociedad donde la diversidad
cultural se reconozco y que a partir de ella se fortalezcan los aprendizajes, a sus
vez se generen nuevas habilidades y aptitudes, sin dejar a un lado su origen,
recordemos que la diversidad no debe considerarse como un defecto al contrario,
como aquellas particularidades que nos permitan ampliar nuestros conocimientos
y tener el conocimiento apropiado para poder relacionarnos con cualquier persona
en cualquier lugar y contexto.
ANÁLISIS:
Es momento de reconocer a las comunidades, a las escuela que atienden a
inmigrantes y minorías y hacerlas presentes, dejar de dar clases y apartarlas de la
sociedad o enseñar lo básico sin darle las herramientas necesarias para lograr ser
competente, crítico y capaz de tomar decisiones. La educación intercultural debe
ser aquella que nos permita aceptar a todos, estudiar todos y tener la capacidad
para relacionarnos, de igual manera general la igualdad de oportunidades para
todos desde un alumno inmigrante, hasta un alumno que vive en la zona urbana
de alguna ciudad o de otro país, donde no se aprecie el racismo o se observe
discriminación, al contrario se apoye y se respete. Analizando la escuela del
ahora, puedo ver la importancia que tiene ser intercultural y promoverla, puesto
que tuve una experiencia, la cual redactaré y en ella se puede apreciar los
resultados que se pueden optar al ponerla en práctica y todo lo que llegaría
aportar a la sociedad: en un lugar turístico se encontraban niños y adultos que
vendían artesanías propias de la región, las personas visitantes eran en su
mayoría estadunidenses, canadienses, los cuales hablaban diferentes lengua a la
de ellos y debido a la necesidad y el querer vender ellos lograban comunicarse en
la lengua que los turistas dominan, por lo tanto hablaban tres idiomas, el español,
inglés y su lengua materna. Sin duda alguna podemos observar que es importante
cambiar nuestro sistema educativo y hacerlo más apropiado a las necesidades
que se presentan.
CONCLUSIÓN:
Durante el desarrollo de mi ensayo exprese constantemente la importancia de
adaptar la educación a la actualidad y para lograrlo debemos tomar en cuenta la
educación intercultural, ya que actualmente es u necesidad el relacionarte con
otras personas de otros lugares, de otros estados, países o de diferentes partes
del mundo y para ello debemos tener la habilidad para hacerlo y conocer de qué
manera nos podemos comunicar, de esta manera nos beneficiamos en diferentes
ámbitos, personal, económico, profesional, de trabajo. La educación intercultural
es una nueva forma de educar y enseñar en la que todos seremos parte de ella, al
hacerlo implica un gran cambio en la forma de enseñar y nuevos retos que
enfrentar, pues los docentes serán los primeros en capacitarse para lograr los
resultados que se quieren y se pretenden obtener.
REFERENCIAS
Muñoz, A. “Enfoques y Modelos de Educación Multicultural e Intercultural”.
Universidad Complutense de Madrid. P.p. 1-19.
