BATERÍA DE PREGUNTAS M6

1 - La fase de una actividad educativa en la que evaluamos las

características de los participantes y fomentamos su motivación son las
actividades de:

1- Iniciación
2- Desarrollo
3- Resumen
4- Refuerzo

2 - Los programas de Educación para la Salud Bucodental en edades

preescolares 0-3 años, se dirigirán principalmente a:

1- El niño o niña directamente.

2- Los padres.
3- Los compañeros de escuela.
4- No existen programas para estas edades.

3 - Dentro del modelo transteórico, consideramos que la última fase en

educación para la salud bucodental es:

1- Terminación
2- Recaída
3- Mantenimiento a largo plazo
4- Acción a largo plazo

4 - El equipo sanitario de una ciudad realiza un estudio sobre la

población infantil, y determina que existe una gran cantidad de niños
que necesitarían tratamientos ortodónticos ¿de qué tipo de necesidad
se
trata?

1- Necesidad Sentida
2- Necesidad Expresada
3- Necesidad Normativa
4- Necesidad Comparativa

5 - La planificación sanitaria se considera necesaria porque los recursos

de que se disponen son:

1- Infinitos
2- Indiferentes
3- Limitados
4- Pocos y malos

6 - De los siguientes niveles de planificación sanitaria, el de actuación

más específica y limitada en el tiempo es:

1- Normativo (Política de Salud)

2- Estratégico (Plan de Salud)
3- Táctico (Programa de Salud)
4- Operativo (Proyecto de Salud)

7 - Señala entre los siguientes, cuál es un efecto del flúor:

1- Aumenta la resistencia del esmalte.

2- Favorece la remineralización.
3- Tiene acción antibacteriana.
4- Todos son efectos del flúor.

8 - Para una correcta Evaluación de un Plan Sanitario, calcularemos su

eficiencia, ésta se define como la relación entre:

1- Resultado obtenido y su coste

2- Resultado obtenido y el tiempo
3- Resultado deseado y presupuesto
4- Resultado deseado y problemas de ejecución

9 - Una de las ventajas de la entrevista frente a la encuesta es:

1- Mayor flexibilidad
2- La población puede ser mayor
3- Es más fácil codificar y analizar datos
4- Objetividad del entrevistador

10 - El objetivo final de la Educación para la Salud en personas

enfermas es lograr que:

1- El paciente sea dependiente.

2- El paciente no use recursos sanitarios.
3- El paciente sea capaz de autogestionar su enfermedad.
4- Todas son falsas.
11- La salud :

1. Según la OMS la salud es “Un estado complejo de bienestar físico, mental y social
y no la simple ausencia de enfermedad”
2. Todas las respuestas son verdaderas.
3. Es un derecho humano básico
4. Es un proceso dinámico

12 - La salud pública:

1. Entiende la actividad destinada a promover, proteger y aumentar el bienestar de la

población por lo que respecta a la salud
2. Ninguna pregunta es verdadera
3. El profesional sanitario no tienen ninguna responsabilidad en este ámbito.
4. El proceso a través del cual los individuos y sus familias se responsabilizan de su
salud y bienestar.

13 - Los objetivos de la odontología comunitaria

1. Todas las respuestas son verdaderas

2. Aumentar y desarrollar comportamientos y condiciones que promuevan una vida
sana
3. Reducir la incidencia de las principales enfermedades y lesiones.
4. Trabajar por mejorar la salud

14 - Actividades que se desarrollan en una clínica dental:

1. Diagnósticos y tratamientos solamente de caries, enfermedades periodontales y

problemas en la cavidad bucal
2. Venta de medicamentos
3. Fomento de una alimentación apropiada
4. Asistencia urgente pero no continua

15 - No es un organismo internaciona

1. UNICEF
2. EFSA
3. Cruz roja o Media luna roja
4. FAO
16 - No es una actividad principal de la OMS

1. Clasificación internacional de las enfermedades

2. Colabora con programas de reducción del peligro
3. Se ocupa de las vacunas contra las grandes enfermedades infecciosas
4. Evalúa los medicamentos de los laboratorios para que instituciones como UNICEF.

17 - Elige la frase adecuada

1. Factor de riesgo es la probabilidad que aparezca un suceso desfavorable

2. El riesgo es cualquier variable unida a un suceso desfavorable
3. Riesgo es una variable cuantitativa
4. Factor de riesgo es cualquier variable unida a un riesgo

18 - El índice de dependencia potencial:

1. Se calcula teniendo en cuenta la población por encima de 18 años

2. Una vez calculado, cuanto mayor sea la cifra obtenida, menor será el número de
personas que dependen de los que trabajan.
3. Medida del cociente entre la población mayor de 65 años y la población activa
4. Expresa la carga económica que representan las personas que no trabajan

19 - Elige la frase incorrecta

1. El número de doctores en relación a la población es un indicador social

2. Los gastos en sanidad es un indicador económico
3. La tasa de morbilidad es un indicador sanitario
4. Las inversiones sociales es un indicador social

20 - En relación a los métodos usados en los proyectos educativos, elige la frase

correcta:

1. Los métodos informáticos son indirectos

2. El estudio del caso es un método indirecto
3. La clase es un método directo
4. Los métodos sonoros son directos

21 - ¿Cuál de los siguientes es un método didáctico directo en el que se trabaja

en grupo?

1-Clase
2-Actividades en grupo mediante portales informáticos
3-Estudio de casos
4-Conferencia
22 - Al diseñar actividades didácticas para grupos muy grandes, será preferible
usar:

1-Métodos con baja interacción

2-Métodos con alta interacción
3-Métodos muy complejos
4-El tamaño del grupo no es un factor a tener en cuenta

23 - Dentro de los métodos didácticos indirectos, aquellos que buscan hacer

reflexionar al receptor se clasifican como:

1-Racionales
2-Emocionales
3-Mixtos
4-Reflexivos

24 - ¿Cuál es el orden correcto en las fases de las actividades educativas?

1-Iniciación/Resumen/Desarrollo/Refuerzo/Evaluación
2-Iniciación/Refuerzo/Resumen/Desarrollo/Evaluación
3-Iniciación/Desarrollo/Resumen/Refuerzo/Evaluación
4-Iniciación/Resumen/Desarrollo/Evaluación/Refuerzo

25 - Cuando un individuo se encuentra en estado de pérdida de salud

(enfermedad) el objetivo es la:

1. Restauración de la salud
2. Prevención de la enfermedad
3. Protección de la salud
4. Restauración de la enfermedad

26 - Las medidas que se toman para evitar, disminuir y/o paliar el daño
producido por las actividades sanitarias entran dentro de la:

1. Prevención primaria.
2. Prevención secundaria.
3. Prevención terciaria.
4. Prevención cuaternaria.
27 - Las bacterias que forman la placa bacteriana son fermentadoras de:

1.Proteínas.
2.Hidratos de carbono simples.
3.Flúor.
4.Calcio.

28 - La técnica de fregado horizontal, la debéis recomendar a pacientes:

1.Adultos con enfermedad periodontal.

2.Niños hasta los 3 años.
3.Adultos sin enfermedad periodontal.
4.Niños mayores de 3 años.

29 - La dieta que sigue un individuo, es un Determinante de salud de tipo:

1. Biológico.
2. Medio ambiente.
3. Estilo de vida.
4. Sistema sanitario.

30 - Las estrategias de prevención que identifican y protegen a lo individuos

susceptibles de una población son las llamadas:

1. Estrategias poblacionales.
2. Estrategias de alto riesgo.
3. Estrategias generalistas.
4. Estrategias especiales.

31 - ¿Qué método didáctico requiere grupos muy cohesionados, y con elevada

confianza entre los asistentes?

1. Juego de roles.
2. Charla.
3. Estudio de casos.
4. Entrevista.

32- Según la OMS, la salud es:

1- La falta de enfermedades
2- Un estado de bienestar físico y mental.
3- La presencia de pocas enfermedades.
4- Todas son falsas

33- Una medida de prevención cuyo objetivo es detener

la propagación de una enfermedad, como por
ejemplo el curetaje, es un tipo de:

1- Prevención primaria.
2- Prevención secundaria.
3- Prevención terciaria.
4- Prevención cuaternaria.

34. La tasa de mortalidad es un indicador de salud.

A. Ninguna respuesta es correcta
B. Sanitario
C. Social
D. Económico

35. Las actividades educativas qué sirven para evaluar las características de los
participantes en relación con los objetivos del programa ,son.
A. Actividades de aplicación
B. Actividades de desarrollo
C. Actividades de inicio
D. Actividades resumen

36. El método directo más utilizado tanto en escuelas como en universidades

A. Grupos de trabajo
B. Clase
C. Seminario
D. Juego de roles

37. La tasa de alfabetismo es un indicador de salud.

A. Económico
B. Social
C. Sanitario
D. Ninguna respuesta es correcta

38. La edad de un individuo forma parte del determinante de salud de.

A. Sistema sanitario
B. Biología humana
C. Medio ambiente
D. Estilo de vida
39. Cuál de las siguiente no es una ventaja de la entrevista.
A. Flexible
B. Amplia detallada información
C. Tranquilidad del entrevistado
D. Se aplica a poblaciones pequeñas

40. Un dato que obtenemos directamente de la población, como por ejemplo, el

peso de cada individuo de una ciudad, es un dato de tipo.
A. Primario
B. Secundario
C. Primitivo
D. Desarrollado

41. El precio de los tratamientos odontológicos en una región parte del

determinante de salud.
A. Biología humana
B. Sistema sanitario
C. Estilo de vida
D. Medio ambiente

42. Las actividades educativas que supone una oportunidad para observar el
proceso realizado y evaluar si los objetivos de las fases anteriores han sido
conseguidos, son.
A. Actividades de refuerzo
B. Actividades de desarrollo
C. Actividades resumen
D. Actividades de evaluación

43. Un programa de inspecciones de salud dental dirigido a toda la población en su

conjunto es un tipo de.
A. Estrategia de grupo de bajo riesgo
B. Estrategia de grupos de alto riesgo
C. Estrategia poblacional
D. Estrategia total

44. Si un paciente presentaba una caries que ha sido tratada totalmente con una
obturación su enfermedad se encuentra en el.
A. Periodo patogenico
B. Periodo prepatogénico
C. Resultado de la enfermedad
D. Etapa preexposición

45. Si un paciente presenta una caries con inflamación y dolor su enfermedad se

encuentra en el
A. Periodo pre exposición
B. Periodo prepatogénico
C. Periodo patogenico
D. Resultado de la enfermedad

46. Con respecto a los niveles de planificación sanitaria indica la respuesta

incorrecta.
A. El nivel estratégico se basa en el problema y necesidades reales y en ella se
elaboran los planes sanitarios
B. El nivel operativo es el nivel más básico
C. El proyecto de nivel más básico de actuación cada programa está compuesto por
uno o varios proyectos
D. El nivel táctico define los objetivos generales y específicos y desarrolla los
proyectos de salud

47. La teoría más aceptada en la actualidad para explicar los procesos de cambio
de comportamiento es el
A. Modelo transteorico
B. Modelo transnacional
C. Modelo translocal
D. Modelo transposicional

48. Indica cuál de los siguientes datos no de tipo secundario

A. Número total de clínicas dentales en una ciudad
B. Frecuencia de cepillado en menores de 16 años
C. Ratio de pacientes por clínicas dental en una ciudad
D. Peso medio de los adultos de una ciudad

49. El área de salud que incluye la implicación activa de los usuarios es la.
A. Salud general
B. Salud pública
C. Salud comunitaria
D. Salud gubernamental

50. Las etapas del modelo transteorico en la que el paciente comienza a razonar
sobre el problema se denomina
A. Compresión
B. Recaída
C. Contemplacion y preparación
D. Preevaluación
51. La última etapa de la aplicación sanitaria es la.
A. Ejecución
B. Selección de prioridades
C. Identificación del problema y necesidades
D. Evaluación

52. Indica el método didáctico de tipo indirecto

A. Clase
B. Medios audiovisuales
C. Juego de roles
D. Charla

53. Las acciones destinadas a lograr el menor grado de incapacidad posible debido
al fracaso de los anteriores niveles pertenece a la.
A. Prevención primaria
B. Prevención secundaria
C. Prevención terciaria
D. Prevención cuaternaria
………………………………………………………………………………………………………………………………
………
54. Dentro de un plan educativo, si tenemos fotografías para ilustrar las
enfermedades que queremos explicar, estas imágenes son un tipo de recurso

A. Económico
B. Humano
C. Material
D. Organizativo

55. La fase del modelo transteorico en la que el paciente indica el cambio de

conducta se denomina.
A. Acción
B. Sostenimiento
C. Terminación
D. Mantenimiento

56. Las medidas de prevención y promoción de la conservación de la salud en la

población pertenece a la
A. Prevención terciaria
B. Prevención primaria
C. Prevención cuaternaria
D. Prevención secundaria

57. La contaminación de la ciudad donde vive una persona forma parte del
determinante de salud de
A. Biología humana
B. Medio ambiente
C. Sistema sanitario
D. Estilo de vida

58. Un programa de inspecciones de salud dental dirigido a niños en riesgo de

exclusión social es de tipo
A. Estrategia de grupos de bajo riesgo
B. Estrategia de grupos de alto riesgo
C. Estrategia poblacional
D. Estrategia general

59. Cuál es el medio de aplicación de la educación sanitaria más importante para

los niños y que su influencia decrece con la edad?
A. Familiar
B. Escolar
C. Social
D. Laboral

60. La salud debe ser entendida como

A. El bienestar físico
B. La ausencia de enfermedades y el bienestar físico mental y social
C. La ausencia de patología
D. El bienestar mental

61. Cuál de los siguientes no es una ventaja de la encuesta

A. Obtener información de cualquier población
B. Requiere de varios profesionales para la elaboración
C. Posibilidad de introducir métodos científicos
D. Bajo coste

62. Indica el método didáctico de tipo indirecto

A. Clase
B. Juego de roles
C. Charla
D. Medios audiovisuales
63. La última etapa del modelo transteorico cuando estamos hablando de medios
sanitarios es.
A. Terminación
B. Mantenimiento a largo plazo
C. Consecución
D. Finalización
………………………………………………………………………………………………………………………………
………

64. La salud debe ser entendida como

A. Un proceso estático y discontinuo
B. El bienestar físico
C. La presencia o ausencia de la enfermedad
D. Un proceso dinámico continuo

65. Dentro de un plan educativo las tablas de distribución de aulas y el horario de

las clases son un recurso de tipo
A. Económico
B. Organizativo
C. Humano
D. Material

66. El modelo que establece que la causa del comportamiento depende de que el
individuo se considere susceptible a un problema en concreto es el
A. Modelo transteorico
B. Modelo de creencias de la salud
C. Teorías del aprendizaje social
D. Teoría de la acción razonada

67. La eficiencia.
A. Se mide; resultados/ población problema por 100
B. Mide la relación entre el resultado tenido y el coste en recursos para obtenerlo
C. Ninguna respuesta es correcto
D. Qué es la probabilidad de que un individuo se beneficia del programa (no solo
que se ha tratado sino que se ha tratado con éxito)

68. Las medidas destinadas a evitar daños producidos por las actividades
sanitarias
en pertenecen a la
A. Prevención secundaria
B. Prevención primaria
C. Prevención terciaria
D. Prevención cuaternaria
69. En la fase de contemplacion del modelo transteorico ayudamos al paciente
mediante
A. La comprensión reflexiva
B. La entrevista reflexiva
C. El entrenamiento motivacional
D. La entrevista motivacional
………………………………………………………………………………………………………………………………
…..
70. La contaminación de la ciudad donde vive una persona forma parte del
determinante de salud de
A. Biología humana
B. Medio ambiente
C. Estrategia poblacional
D. Estrategia general

71. El modelo que establece que la causa del comportamiento depende

principalmente de las interacciones entre individuos y la observación de
acciones de otro es el.
A. Modelo transteorico
B. Teoría del aprendizaje social
C. Actividades de evaluación
D. Actividades de refuerzo
………………………………................................................................................................
.....
72. El trabajo en grupo que requiere de la división en secciones porque el tema es
complicado es una metodología
. Comisiones de trabajo

73. La técnica de cepillado recomendada en los niños de hasta 3 años es la de

A. Bass
B. Stillman
C. Fregado ( o técnica horizontal )
D. Charters

74. La técnica del cepillado de dientes recomendado para niños o personas con
habilidad de manual disminuida es.
A. Técnica de Fon es ( rotación)
B. Técnica de charters
C. Técnica de fregado (horizontal )
D. Técnica de stillman

75. La gingivitis si no es correctamente tratada puede evolucionar a una

A. Bacteritis
B. Periodontitis
C. Peridentismo
D. Prodentitis

76. La motivación que nace externamente al individuo y con frecuencia involucra

recompensa es la motivación.
A. Extrínseca
B. Intrínseca
C. Interpersonal
D. Intrapersonal

77. Indica en orden ascendente los niveles de necesidades humanas según la

pirámide de Maslow
A. Fisiología + seguridad + aceptación social + autoestima + autorrealización

78. Cuál de las siguientes no es un instrumento de evaluación

A. Registros
B. Entrevista
C. Cuestionario
D. Observación

79. Llega un paciente a la clínica y no le puedes oír porque hay muchos ruidos de
una obra en la calle que barrera impide que te llegue el mensaje del paciente
A. Barrera fisiológica
B. Barrera administrativa
C. Barrera física
D. Barrera semántica

80. En qué fase del modelo transteorico se utiliza los refuerzos como recompensa
el paciente
A. Fase de acción
B. Fase de precontemplacion
C. Fase de preparación
D. Fase de contemplacion
81. Llega un paciente a la clínica y observa que lleva un audífono qué barrera se
puede dar en la comunicación
A. Barrera fisiológica
B. Barrera psicológica
C. Barrera semántica
D. Barrera física

82. Aquella evaluación que estudia si el proceso se preparó y ejecutor según la

planificación original es
A. Evaluación de proceso
B. Evaluación de impacto
C. Evaluación de grupo
D. Evaluación de resultados

83. Un libro de anatomía con unas imágenes de baja calidad pero que es muy
barato y se encuentra disponible en toda la biblioteca presenta dimensiones de
calidad.
A. Representación alta y de accesibilidad alta
B. Representación baja y accesibilidad alta
C. Representacional baja y accesibilidad baja
D. Representación al alta y accesibilidad baja

84. El nivel de necesidad relacionada con la protección es el nivel

A. Necesidades fisiológicas
B. Necesidades de seguridad
C. Necesidades de aceptación social
D. Necesidades de autoestima

85. Indica la respuesta incorrecta con respecto a la escucha activa.

A. Debemos ofrecer soluciones prematuras
B. Debemos parafrasear después de las explicaciones del paciente
C. Debemos emitir palabras de refuerzo
D. Debemos mostrar empatía con el paciente

86. Un libro de anatomía con unas imágenes de gran calidad pero excesivamente
caro presenta unas dimensiones de calidad.
A. Representación al alta y de accesibilidad alta
B. Representacional baja y accesibilidad alta
C. Representacional baja y de accesibilidad baja
D. Representación al alta y de accesibilidad baja

87. Cuál de los siguientes no es un factor de riesgo para la aparición de las caries
A. Tiempo
B. Uso de flúor
C. Bacterias
D. Anatomía dental

88. La persona que recibe el mensaje en un proceso de comunicación es el

A. Emisor
B. Transmisor
C. Receptor
D. Oyente

89. Indica la respuesta correcta con respecto a la escucha activa

A. Ofrecemos respuesta antes de que el paciente hable
B. Debemos contar nuestra experiencia antes que la explique el paciente
C. Debemos no juzgar al paciente
D. Debemos no darle importancia a los sentimientos del paciente

90. La motivación que nace dentro del propio individuo y con frecuencia se basa
en
la superación de metas personales es la
A. Intrapersonal
B. Extrínseca
C. Intrínseca
D. Interpersonal

91. Una comunicación en la que un orador habla ante un grupo de asistente es de

tipo
A. Directa verbal
B. Indirecta verbal
C. Directa no verbal
D. Indirecta no verbal

92. Conocer el mecanismo de formación de la placa es un tipo de contenido

didáctico
A. Control de hábitos nocivos
B. Procedimental
C. Prevención de la caries
D. Conceptual
……………………………………………………………………………………………………………………………

93. El tipo de evaluación que estudia los efectos inmediatos a corto plazo del
programa es la
A. Evaluación de proceso
B. Evaluación de grupo
C. Evaluación de impacto
D. Evaluación de resultados

94. Es un hábito nocivo para la salud bucodental relacionado con la salud

bucodental
A. El tabaco
B. El consumo de alcohol
C. Cepillarse con excesiva fuerza
D. Todas las opciones son hábitos nocivos

95. Si utilizamos un lenguaje demasiado técnico para hablar con nuestros

pacientes y por ello no entienden completamente nuestro mensaje nos hemos
encontrado con una barreras.
A. Física
B. Semántica
C. Administrativa
D. Fisiológica

96. En los programas de educación para la salud se determina el riesgo de caries

por primera vez en los niños en etapa
A. Preescolar
B. Adolescencia
C. Escolar
D. Adulto joven

97. La teoría de la motivación que indica que nuestra motivación se rige por
comportamientos principalmente innatos es
A. Teoría de la excitación y rendimiento
B. Teoría del despertar de la motivación
C. Teoría de los incentivos
D. Teoría de los impulsos
98. Perfeccionar el cepillado correcto de dientes y lengua es un tipo de contenido
de educación
A. Procedimental
B. Conceptual
C. Actitudinal
D. Control de hábitos nocivos

99. La persona que transmite el mensaje en una comunicación es el

A. Transmisor
B. Emisor
C. Oyente
D. Receptor

100. Un folleto explicativo sobre los peligros de la placa dental es un tipo de

comunicación
A. Verbal oral
B. No verbal corporal
C. Verbal escrita
D. No verbal iconica

101. Indica la opción incorrecta con respecto a los hábitos dietéticos

A. Los alimentos que se pegan con facilidad a los dientes favorecen la
mineralización
B. Los dientes se remineraliza entre ingesta
C. Los alimentos que aumentan el flujo de saliva ayudan a proteger contra la
desmineralizacion
D. Cualquier alimento que contenga hidratos de carbono fermentable pueden
contribuir a la aparición de caries
………………………………………………………………………………………………………………………………
………
102. La primera de cepillado de dientes recomendada para pacientes adultos con
enfermedades periodontales es
A. Técnica de charters
B. Técnica se stillman
C. Cepillado correcto
D. Dieta baja en carbohidratos fermentables
103. Indica la opción incorrecta con respecto a los hábitos dietéticos
A. Los alimentos que aumentan el flujo de saliva ayuda a proteger contra la
desmineralizacion
B. Los dientes se remineralizan entre ingestas
C. Cualquier alimento que contenga hidratos de carbono fermentables pueden
contribuir a la aparición de caries
D. Los alimentos que se pegan con facilidad a los dientes favorecen la
mineralización

104. La teoría de motivación que indica que nuestro comportamiento se ajusta a

buscar nuestro nivel óptimo de excitación es
A. Teoría de los impulsos
B. Teoría del despertar de la motivación
C. Motivación extrínseca e intrínseca
D. Teoría de los incentivos

105. El tipo de evaluación que estudia los efectos de programa alargo plazo es la
A. Evaluación de impacto
B. Evaluación de grupo
C. Evaluación de proceso
D. Evaluación de resultados

106. Conocer los elementos del anatomía bucal es un tipo de contenido didáctico
A. Prevención de la caries
B. Procedimental
C. Conceptual
D. Control de hábitos nocivos

107. Cuando una persona conversa con otra en un bar el aire del lugar en el que
está es el
A. Canal de la comunicación
B. Mensaje de la comunicación
C. Código de la comunicación
D. Emisor de la comunicación

108. Si utilizamos un lenguaje demasiado técnico para hablar con nuestros

pacientes y por ello no entienden completamente nuestro mensaje nos hemos
encontrado con una barrera
A. Semántica
B. Fisiológicas
C. Administrativa
D. Física

109. Perfeccionar el cepillado correcto de dientes y lengua es un tipo de contenido

de educación
A. Actitudinal
B. Conceptual
C. Control de hábitos nocivos
D. Procedimental
….........................................................................................................................
110. En los programas de educación para la salud se determina el riesgo de caries
por primera vez en los niños en etapa
A. Preescolar
B. Escolar
C. Adolescencia
D. Adulto joven

111. En los programas de educación se debe hacer énfasis en las técnicas de

limpieza de dientes protésicos en la etapa de
A. Madurez
B. Mediana edad
C. Senectud
D. Adulto joven

112- Cuando un individuo se encuentra en estado de pérdida de salud

(enfermedad) el objetivo es la:
a)Restauración de la salud.
b)Prevención de la enfermedad.
c)Protección de la salud.
d)Restauración de la enfermedad.

113- Las medidas que se toman para evitar, disminuir y/o paliar el daño
producido por las actividades sanitarias entran dentro de la:
a)Prevención primaria.
b)Prevención secundaria.
c)Prevención terciaria.
d)Prevención cuaternaria.
114- La genética de un individuo, es un Determinante de salud de tipo:
a)Biológico.
b)Medio ambiente.
c)Estilo de vida.
d)Sistema sanitario.

115- El modelo que se usa en la actualidad para explicar los cambios

individuales de conducta es el:
a)Modelo Transteórico.
b)Modelo Translacional
c)Modelo de la acción razonada.
d)Modelo de la acción social.

116- La primera fase del modelo Transteórico es:

a)La contemplación.
b)La preparación.
c)La precontemplación.
d)La acción

117- Indica cuál es la primera etapa de la planificación sanitaria:

a)Selección de prioridades.
b)Identificación del problema y las necesidades.
c)Programación sanitaria.
d)Evaluación.

118- Al evaluar un plan sanitario, la relación entre el resultado obtenido y el

coste en recursos que se han utilizado para obtenerlo es la:
a)Resolución.
b)Vulnerabilidad.
c)Eficiencia.
d)Prioridad.

119- Indica el método didáctico directo:

a)Clase.
b)Televisión.
c)Programas de radio.
d)Carteles informativos.

120- El método didáctico en el que exponemos un caso real, y se pide a diferentes

grupos de trabajo que aporten su análisis y soluciones se denomina:
a)Conferencia.
b)Charla.
c)Estudio de casos.
d)Entrevista.
121- Dentro de los recursos didácticos, los sistemas de gestión y distribución de
horarios, espacios, actividades... son los recursos:
a)Humanos
b)Materiales.
c)Organizativos.
d)Económicos.

122- No es un factor de riesgo para la aparición de caries:

a)La anatomía dental.
b)Las bacterias.
c)La dieta.
d)Los alimentos ricos en calcio.

123- Los alimentos que aumentan el flujo de saliva:

a)Contribuyen a la formación de caries.
b)Reducen la formación de caries.
c)No tienen efecto alguno sobre la formación de caries.
d)Nunca deben formar parte de la dieta.

124- Conocer la anatomía de la cavidad oral es un contenido:

a)Actitudinal.
b)Conceptual.
c)Procedimental.
d)Comportamental.

125- Cuando una gingivitis se agrava y produce destrucción de los ligamentos

periodontales y del hueso alveolar, pasa a llamarse:
a)Dentitis.
b)Alveolitis
c)Periodontitis.
d)Enciitis.

126- Los alimentos que se pegan con facilidad a la superficie dental:

a)Contribuyen a la desmineralización.
b)Contribuyen a la remineralización.
c)No tienen efecto alguno sobre la remineralización.
d)Son muy recomendables

127- En los programas educativos dirigidos a personas mayores de 65 años:

a)No hay que adaptar el lenguaje.
b)Hay que insistir en el proceso de erupción dental.
c)Hay que considerar a los pacientes como personas sin autonomía.
d)Hay que insistir en las técnicas de limpieza de dientes propios y prótesis.

128- La comunicación:
a)Siempre es verbal.
b)Siempre es no verbal.
c)Siempre es oral.
d)Puede ser tanto verbal como no verbal.

129- No pertenece a la comunicación no verbal:

a)El lenguaje articulado.
b)Los movimientos con las manos.
c)Los gestos faciales.
d)La postura del emisor.

130- Un problema en el medio utilizado, que nos impide la transmisión del

mensaje, es una barrera de tipo:
a)Psicológica.
b)Semántica.
c)Física.
d)Organizativa.

131- La escala más elevada de necesidades de Maslow es:

a)Reconocimiento.
b)Afiliación.
c)Autorrealización.
d)Fisiología

132- La definición de Salud es:

a)La ausencia de enfermedades físicas.
b)La ausencia de enfermedades físicas o mentales.
c)El estado completo de bienestar físico.
d)El estado completo de bienestar físico, mental y social.

133-La salud debe ser entendida como un proceso:

a)Dinámico y contínuo.
b)Estático y contínuo.
c)Dinámico y binario.
d)Estático y binario.

134-La dieta que sigue un individuo, es un Determinante de salud de tipo:

a)Biológico.
b)Medio ambiente.
c)Estilo de vida.
d)Sistema sanitario.

135-La primera fase del Modelo transteórico del cambio de conducta es:
a)Acción.
b)Contemplación.
c)Pre-acción.
d)Pre-contemplación.

136-Actividad educativa para la adquisición de los conocimientos y

competencias necesarias por los participantes, realizada en segundo lugar en un
proyecto educativo:
a)Actividad de iniciación.
b)Actividad de desarrollo y aprendizaje.
c)Actividad resumen.
d)Actividad de evaluación.

137-El nivel más concreto de la planificación sanitaria es el:

a)Proyecto.
b)Plan.
c)Programa.
d)Político.

138-Indica el método didáctico indirecto:

a)Clase.
b)Conferencia.
c)Programas de radio.
d)Seminario.

139-El método didáctico en el que representamos una situación que se podría

dar es: preguntada a la profesora si la respuesta debría ser juego de roles!!!!
a)Seminarios.
b)Charla.
c)Clase.
d)Juego de roles.

140-La fase en la que determinamos el nivel de conocimientos previo de los

participantes sobre el tema que vamos a tratar son las actividades de:
a)Iniciación.
b)Resumen.
c)Refuerzo.
d)Evaluación.
141-Los medios tangibles que permiten llevar a cabo actividades didácticas son
recursos de tipo:
a)Humanos.
b)Materiales.
c)Organizativos.
d)Económicos

142-La caries es:

a)Una enfermedad multifactorial crónica.
b)Una enfermedad multifactorial aguda.
c)Una enfermedad con un sólo factor de origen crónica.
d)Una enfermedad con un sólo factor de origen aguda.

143-Las bacterias que forman la placa bacteriana son fermentadoras de:

a)Proteínas.
b)Hidratos de carbono simples.
c)Flúor.
d)Calcio.

144-Para una correcta remineralización del esmalte dental:

a)Debemos comer de forma continuada.
b)Debemos consumir alimentos que aumenten el flujo de saliva.
c)Debemos comer alimentos con elevadas cantidades de azúcares.
d)Debemos ingerir bebidas ácidas con frecuencia.

145-La etapa en la que los programas de educación para la salud irán dirigidos
principalmente a los padres es la:
a)Preescolar.
b)Adolescencia.
c)Adulto joven.
d)Senectud.

146-El objetivo de los programas de educación para la salud en personas

enfermas es:
a)Aumentar su dependencia del sistema sanitario.
b)Reducir sus conocimientos sobre la enfermedad.
c)Aumentar los ingresos hospitalarios.
d)Capacitar al paciente para la autogestión de la enfermedad.

147-En una comunicación, la persona que recibe la información es:

a)El emisor.
b)El receptor.
c)El codificador.
d)El sensor

148-El contexto:
a)Es el entorno que rodea al emisor y al receptor..
b)Es la relación entre el emisor, el receptor y el mensaje.
c)Es el lugar en que se realiza el intercambio de información.
d)Todas las definiciones son correctas.

149-No pertenece a la comunicación verbal:

a)El lenguaje articulado.
b)El alfabeto.
c)Los jeroglíficos.
d)La postura del emisor.

150-Una falta de equivalencia entre el código del emisor y el del receptor, es una
barrera de tipo:
a)Psicológica.
b)Semántica.
c)Física.
d)Organizativa.

151-La motivación que nace del interior del individuo es la:

a)Intrínseca.
b)Extrínseca.
c)Externa.
d)Condicionada.

152-La Salud comunitaria se caracteriza por incluir:

a)Exclusivamente la actuación de los gobiernos y autoridades.
b)Exclusivamente la actuación de profesionales.
c)La implicación activa de los usuarios.
d)Ninguna respuesta es correcta.

153-Las estrategias de prevención que identifican y protegen a los individuos

susceptibles de una población son las llamadas:
a)Estrategias poblacionales.
b)Estrategias de altoriesgo.
c)Estrategias generalistas.
d)Estrategias especiales.
154-La cultura en la que un individuo se encuentra, es un Determinante de salud
de tipo:
a)Biológico.
b)Medio ambiente.
c)Estilo de vida.
d)Sistema sanitario.
155-La fase del Modelo transteóricoen la que el individuo da inicio a su cambio
es la de:
a)Acción.
b)Contemplación.
c)Pre-acción.
d)Pre-contemplación.

156-Indica cuál de los siguientes datos es secundario:

a)Edad de los alumnos.
b)Número de visitas al dentista en un año.
c)Porcentaje de pacientes con caries.
d)Número de clientes

157-El nivel más generalista de la planificación sanitaria es el:

a)Proyecto.
b)Plan.
c)Programa.
d)Político.

158-Al evaluar un plan sanitario, la probabilidad de que un individuo se

beneficie del programa es representada por la :
a)Eficacia.
b)Vulnerabilidad.
c)Eficiencia.
d)Prioridad.

159-Indica el método didáctico directo:

a)Seminario.
b)Televisión.
c)Programas de radio.
d)Ninguna respuesta es correcta.

160-¿Qué método didáctico requiere grupos muy cohesionados, y con elevada

confianza entre los asistentes?
a)Juego de roles.
b)Charla.
c)Estudio de casos.
d)Entrevista.
161-Dentro de los recursos didácticos, los profesionales encargados que
desarrollan las actividades son un recurso:
a)Humano.
b)Material.
c)Organizativo.
d)Económico.
162-Es un factor de riesgo para la aparición de caries:
a)La anatomía dental.
b)Las bacterias.
c)La dieta.
d)Todos son factores de riesgo para la aparición de caries

163-La caries puede ser considerada una enfermedad:

a)Multifactorial aguda.
b)Multifactorial crónica.
c)Causada por un solo factor, y aguda.
d)Causada por un solo factor, y crónica.

164-El flúor:
a)Aumenta la resistencia del esmalte.
b)Favorece la remineralización.
c)Tiene acción antibacteriana.
d)Todas las respuestas son correctas.

165-La inflamación reversible de los tejidos de soporte de los dientes es la:

a)Gingivitis.
b)Alveolitis
c)Periodontitis.
d)Enciitis.

166-El agente presente en los colutorios por su efecto de remineralización del

esmalte es el:
a)Alcohol.
b)Flúor.
c)Esmalte.
d)Ninguna es correcta.

167-En los programas educativos dirigidos a personas mayores de 65 años:

a)No hay que adaptar el lenguaje.
b)Hay que insistir en el proceso de erupción dental.
c)Hay que considerar a los pacientes como personas sin autonomía.
d)Hay que insistir en las técnicas de limpieza de dientes propios y prótesis
168-El objetivo de la educación para la salud en personas enfermas es que
logren:
a)Depender de los medios sanitarios.
b)Ser completamente independientes de la asistencia sanitaria.
c)Autogestionar su enfermedad.
d)Curarse de inmediato.
169-La comunicación verbal en su forma oral usa:
a)El lenguaje articulado.
b)Los movimientos con las manos.
c)Los gestos faciales.
d)La postura del emisor.

170-La existencia de defectos fisiológicos por parte del emisor o receptor se

denomina:
a)Barrera Psicológica.
b)Barrera Semántica.
c)Barrera Fisiológica.
d)Barrera Organizativa.

171-La teoría de la motivación que expone que si sobrepasamos un límite de

excitación, se produce estrés y disminuye el rendimiento es la:
a)Teoría de los impulsos.
b)Teoría de los incentivos.
c)Teoría de la excitación y rendimiento.
d)Ninguna es correcta.