ESPECIALIDAD DE CLIMATOLOGÍA
I. SER CAPAZ DE EXPLICAR COMO SE FORMA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
I.1. NEBLINA
Es una niebla espesa y baja formada por gotitas que se forman cuando el aire se
llena de humedad, por encima del punto de saturación.
I.2. LLUVIA
Es el resultado de la condensación de vapor de agua en gotas suficientemente
grande como para caer.
I.3. ROCÍO
Vapor de agua que, con la frialdad de la noche, se condensa en la superficie de
objetos en forma de gotas muy menudas.
I.4. NIEVE
Se forma igual que la lluvia. Es hielo en forma de pequeños cristales causados por
la congelación de partículas de agua en suspensión en la atmósfera. Estas se
agrupan al caer y llegan al suelo en forma de copos blancos.
I.5. GRANIZO
Se forma igual que la lluvia, excepto que las gotas de agua empiezan a caer, el aire
tibio las levanta hasta las nubes donde aumentan de tamaño. El aire frío de las
alturas hace que el aire frío se congele. La circulación sigue hacia abajo y hacia
arriba hasta que el pedazo resultante de hielo es suficientemente pesado como
para caer en forma de granizo.
I.6. HIELO
Es en lo que se convierte el rocío a temperatura de congelación.
II. SER CAPAZ DE DISTINGUIR YA SEA EN EL CIELO O EN LÁMINAS LAS SIGUIENTES CLASES DE
NUBES:
II.1. CIRROS
Las nubes cirros parecen pelo o plumas flotando en el aire. Se encuentran a gran
altura en el cielo donde el aire es frío. La humedad en estas nubes se congela en
cristales de hielo en vez de permanecer como gotitas de agua. Fuertes vientos
soplan estas nubes a través del cielo. Los cirros son nubes de hielo. Pueden
parecerse a delicadas plumas o pinceladas blancas. Siempre están a más de 4,8 km
(3 millas) de altura donde hay temperaturas bajo cero, incluso en verano. Las
corrientes de viento retuercen y estiran los cristales de hielo para formar delgadas
hebras. Los cirros indican cambio de tiempo
II.2. CÚMULOS
Las nubes cúmulos son abombadas y pueden tener muchas formas y diseños. Estas
nubes tienen fondos planos y tapas onduladas. Hay otras nubes que son
combinaciones de estos tres tipos. Los cúmulos son las nubes esponjosas,
semejantes a bolas de algodón o coliflores con contornos bien definidos. Son
nubes de "buen tiempo" y es divertido observar cómo crecen y cambian de forma
y tamaño. Estas nubes producen hermosas puestas de sol.
II.3. NIMBOS
Son nubes bajas y grises muy cargadas de agua. Los nimbos producen lluvia o
nieve.
II.4. ESTRATOS
Los estratos parecen sábanas volando a través del cielo. Se forman cuando la
condensación ocurre a la misma altura donde el aire deja de elevarse. A menudo
estas nubes traen lluvia. Los estratos se ven a menudo como sábanas blancas y
delgadas que cubren todo el cielo. Como son tan delgados, rara vez producen
mucha lluvia o nieve. A veces, en las montañas o colinas, estas nubes se confunden
con neblina.
III. EXPLICAR LA ACCION DEL TERMÓMETRO, BARÓMETRO Y PLUVIÓMETRO
III.1. Termómetro
Instrumento para medir la temperatura. Consiste en un tubo capilar de vidrio
cerrado y terminado en un pequeño depósito que contiene cierta cantidad de
mercurio o alcohol. Cuando el líquido se calienta, se expande; y cuando se enfría
se contrae. Sus variaciones de volumen, señaladas por el nivel que el líquido
alcanza en el tubo, se lee en escala graduada
III.2. Barómetro Aneroide
El propósito de un barómetro es medir el peso de la atmósfera, o la presión
ejercida por el aire (Presión Atmosférica). Existen dos tipos:
a) Barómetro de mercurio: tubo vertical de vidrio de 33 a 34 pulgadas, cerrado
en su extremo superior y en comunicación por su inferior con un depósito del
mismo líquido. Esto deja 29 ½ pulgadas de columna de mercurio y con un vacío
en la parte superior. Al aumentar la presión de aire, el mercurio sube
b) Barómetro aneroide: consiste en una esfera parecida a la de un reloj. Este
instrumento mide la presión atmosférica por las deformaciones que
experimenta una cajita metálica de tapa flexible, en cuyo interior se ha hecho
un vacío. Estos movimientos hacen oscilar la aguja de la esfera. Es similar a un
globo en que tiene un recipiente lleno de aire. Cuando la presión de aire de
afuera aumenta, también aumenta la presión de aire dentro del recipiente. La
única manera en que puede hacerlo es mediante la disminución del volumen
del recipiente - en otras palabras, la presión del aire exterior aplasta el
recipiente. Cuando la presión del aire exterior disminuye, el aire dentro del
recipiente sigue disminuyendo en presión también. La única manera en que
puede hacerlo es mediante la expansión, ocupando más volumen y haciendo
que el recipiente sea más grande. Un barómetro aneroide básicamente mide
el grosor del recipiente.
III.3. Pluviómetro
Aparato para medir la lluvia que cae en un lugar y tiempo determinados. El
pluviómetro estándar consiste de un embudo unido a un cilindro que encaja en un
recipiente más grande.
Si el agua se desborda desde el cilindro, el recipiente exterior lo atrapará. Así que
cuando se mide el cilindro se medirá y luego el exceso será puesto en otro cilindro
y medido. El cilindro está marcado en milímetros (mm) y en la imagen superior
medirá hasta 25 mm de lluvia. Cada línea horizontal en el cilindro es de 0,2 mm. El
recipiente más grande recopila la cantidad de lluvia más de 25 mm que fluye de un
pequeño agujero en la parte superior del cilindro. Un tubo de metal está unido al
recipiente y se puede ajustar para asegurar que el pluviómetro esté nivelado. Este
tubo luego se coloca sobre una varilla de metal que se ha colocado en el suelo.
IV. ¿POR QUÉ ES POSIBLE ESTAR LLUVIOSO DE UN LADO DE LA CORDILLERA Y SECO DEL
OTRO? DAR UN EJEMPLO DE SU PAÍS O REGIÓN. ¿POR QUÉ ES MÁS FRESCO Y MÁS
HÚMEDO EN LAS MONTAÑAS QUE EN LAS TIERRAS BAJAS? ¿DESDE QUÉ DIRECCIÓN
VIENE LA LLUVIA Y CLIMA CLARO GENERALMENTE EN SU LOCALIDAD?
Las nubes orográficas ocurren cuando una masa de aire es forzada desde una zona baja
hacia otra elevación más alta, ganando terreno. Mientras la masa de aire asciende en
altitud se expande y enfría adiabáticamente.
Esta atmósfera enfriada no puede mantener la humedad como lo haría más caliente,
entonces eso efectivamente sube la humedad relativa a 100 %, creando nubes y
frecuentemente llueve.
Precipitación inducida por humedad de relieve ocurre en muchos lugares alrededor del
mundo. Los ejemplos incluyen:
Las costas orientales de Australia, donde prevalecen vientos del oriente,
Las montañas de Nueva Zelandia, con vientos prevaleciendo del oeste, del océano
Pacífico.
Los Andes del sur, con vientos del oeste, del océano Pacífico.
El noroeste de EE. UU., Canadá (Oregón, Washington Columbia Británica) con vientos
del norte del océano Pacífico. Los lugares costeros con montañas pueden tener 2500
mm de precipitación por año. Esas localidades al lado de las montañas en el paso de
los sistemas de tormentas, reciben la humedad como agua líquida o como nieve.
V. MOSTRAR CON LA AYUDA DE UN DIAGRAMA LA RELACIÓN DE CÓMO LA TIERRA CON EL
SOL PRODUCE LAS ESTACIONES.
VI. ¿QUÉ CAUSA EL RELÁMPAGO Y EL TRUENO? ¿CUÁLES SON LAS DIFERENTES CLASES DE
RELÁMPAGOS QUE HAY?
VI.1. Relámpago
El relámpago se produce cuando las cargas eléctricas se acumulan en las nubes.
Los científicos aún no están seguros exactamente por qué esto sucede, pero es
posible que las gotas de agua y el hielo que viajan arriba y abajo dentro de la nube
separan los electrones del uno del otro y los transporta a las partes inferiores de la
nube. Como sea que esto sucede, causa que la nube tenga un campo eléctrico.
Cuando este campo se vuelve lo suficientemente fuerte, los electrones en la nube
comienzan a repeler los electrones en el suelo, haciendo que el suelo tenga una
carga positiva. Cuando la diferencia de voltaje entre el suelo y la nube se vuelve lo
suficientemente grande, el aire se descompone y conduce la electricidad.
El aire en realidad se convierte en plasma. Cuando se lleva a cabo, el resultado es
un rayo. La carga baja hasta la tierra y usualmente se divide en filamentos; éstos
atraen a una carga de plasma hacia arriba de los objetos en la tierra, tales como
árboles, postes, torres, animales o briznas de hierba. Estos filamentos son visibles
para el ojo. Muchos de estas cargas viajan hacia arriba, pero generalmente uno
solo se pondrá en contacto con los filamentos en el aire completando el circuito.
Una vez que esto sucede, un rayo cae en un descargo gigantesco de energía.
Muchas personas creen erróneamente que la razón que un carro es un buen lugar
para estar durante una tormenta eléctrica se debe a que el caucho de los
neumáticos aísla a los pasajeros del suelo. Pero teniendo en cuenta el hecho de
que un rayo acaba de viajar kilómetros por el aire, ¿cuánto cree que unos
centímetros de goma van a reducir la velocidad? ¡Ninguno, en absoluto! La razón
por la que uno está a salvo en un carro es porque está rodeado por una cáscara
metálica que llevará la corriente eléctrica a su alrededor en lugar de a través de la
persona.
VI.2. Trueno
La palabra generalmente describe una onda de choque sónica causada por el
rápido calentamiento y expansión del aire dentro de un rayo. El rayo cambia el aire
en plasma y explota al instante, haciendo el sonido conocido como un trueno.
Este fenómeno se produce al mismo tiempo como un relámpago, pero un trueno
se oye generalmente después de que se ve un rayo porque la luz viaja más rápida
(300.000.000 m/s) que el sonido (unos 300 m/s). Cuando uno está cerca de un
relámpago, el sonido y la luz puede ser escuchado y visto casi simultáneamente.
VI.3. TIPOS DE RAYOS
Algunos rayos adquieren características particulares; los científicos y el público han
dado nombres a estos diferentes tipos de rayos.
a) Rayo intra-nube
Los rayos intra-nube son la clase más común de los rayos y se producen por
completo dentro de una nube cumulonimbo; el relámpago no se ve, en cambio
uno ve toda la luz desde el interior de la nube. Las descargas de electricidad
viajan por los lados de la nube cumulonimbo, ramificándose en la parte
superior del yunque.
b) Rayo de nube a tierra
Los rayos de nube a tierra son grandes descargas de rayos entre una nube
cumulonimbo y el suelo, iniciada por el primer rayo que se mueve hacia la
tierra. Este es el segundo tipo más común de un rayo. Un tipo especial de rayo
de nube a tierra es el de yunque a tierra, una forma de rayo positivo, ya que
emana de la parte superior del yunque de una nube cumulonimbo donde los
cristales de hielo están cargados positivamente.
En rayo de yunque a tierra, el primer rayo aparece en una dirección casi
horizontal hasta que se desvíe hacia el suelo. Estos generalmente se producen
kilómetros por delante de la tormenta principal y aparecerán sin previo aviso
en un día soleado. Son síntomas de una tormenta que se acerca.
c) Rayo de nube a nube
Rayos de nube a nube o inter-nube es una clase no muy usual de una descarga
entre dos o más cumulonimbos completamente separadas.
d) Rayo de tierra a nube
Rayos de tierra a nube son descargas entre el suelo y una nube cumulonimbos
de un rayo en movimiento hacia arriba. Estas nubes de tormenta se forman
donde hay bastante movimiento hacia arriba, la inestabilidad en el vertical y
humedad para producir una nube profunda que alcanza hasta niveles más frías
que la congelación. Estas condiciones usualmente aparecen en el verano.
e) Rayo globular
El rayo globular, también conocido como centella, rayo en bola o esfera
luminosa, es un fenómeno natural relacionado con las tormentas eléctricas.
Toma la forma de un brillante objeto flotante que, a diferencia de la breve
descarga del rayo común, es persistente. Puede moverse lenta o rápidamente,
o permanecer casi estacionario. Puede hacer sonidos sibilantes, crepitantes o
no hacer ruido en absoluto. Han sido grabados por meteorólogos en muy raras
ocasiones.
VII. MOSTRAR CON LA AYUDA DE UN DIAGRAMA LO QUE ES UNA CONVECCIÓN. ¿CUÁL ES
SU RELACIÓN CON LOS VIENTOS?
VII.1. Convección
Es la circulación de los gases calientes y fríos. El aire caliente se eleva y se enfría, lo
que causa un descenso y que se caliente de nuevo. Esta acción da lugar a los
vientos y brisas localizadas y determina su velocidad.
VII.2. Presión y Convección
Comencemos con el flujo de aire. Suponga que una "porción de aire" está caliente
cerca del suelo (por conducción de calor, el flujo de calor debido al contacto
directo).
El calor lo expansiona, se hace menos denso que el aire de alrededor y flota y se
eleva como un balón de aire caliente (o como una gota de aceite en una botella de
agua).
En los niveles superiores de la atmósfera, esta burbuja caliente cede de nuevo su
calor (a otros flujos o quizás, al frío espacio), se enfría y otras burbujas llegan
desde abajo desplazándola y haciéndola descender de nuevo (diagrama del
escritorio). Este flujo circulante se llama convección.
De forma más general, la convección es un flujo que:
a) Toma calor en un lugar,
b) Lo cede en otro y se mueve debido a este transporte de calor. Lo más
importante a recordar cuando uno se enfrenta con flujos convectivos es que
cuanto más alto esté en la atmósfera, menores serán la presión y densidad del
aire. Lo que le comprime es el peso del aire sobre él. En la cima del Monte Everest
hay menos aire por encima y la presión es menor.
VIII. EXPLICAR CÓMO EL RADAR, SATÉLITES Y COMPUTADORAS SE UTILIZAN EN EL
PRONÓSTICO DEL TIEMPO.
VIII.1. Radar
Un radar meteorológico es una clase de radar utilizado para localizar la
precipitación, calcular su movimiento, estimar su tipo (lluvia, nieve, granizo, etc.), y
predecir su posición e intensidad futura. Los radares meteorológicos modernos
son usualmente los radares Doppler, capaces de detectar el movimiento de las
gotas de lluvia, además de la intensidad de la precipitación. Ambas clases de datos
pueden ser analizadas para determinar la estructura de las tormentas y su
potencial para causar el mal tiempo.
VIII.2. Satélites
Un satélite meteorológico es una clase de satélite que se utiliza principalmente
para controlar el tiempo y el clima de la Tierra. Sin embargo, estos satélites
meteorológicos ven más que las nubes y los sistemas de nubes. Las luces de la
ciudad, los incendios, los efectos de la contaminación, las auroras, las tormentas
de arena y polvo, cubierta de nieve, la cartografía de hielo, los límites de las
corrientes oceánicas, los flujos de energía, etc., son otra información ambiental
obtenida de satélites meteorológicos.
El Niño y sus efectos en el clima son monitoreados diariamente a partir de
imágenes de satélite. El agujero de ozono antártico se esquematiza a partir de
datos de satélites meteorológicos. En conjunto, los satélites meteorológicos
puestos por los EE.UU., Europa, India, China, Rusia y Japón proporcionan
observaciones casi continuas del tiempo global.
Imágenes de luz visible que vienen de satélites meteorológicos durante las horas
de luz locales son fáciles de interpretar, incluso por una persona promedia; las
nubes, sistemas de nubes, como los frentes y tormentas tropicales, lagos, bosques,
montañas, nieve de hielo, los incendios y la contaminación, como el humo, la
niebla tóxica, el polvo y la niebla son evidentes. Incluso, el viento puede ser
determinado por los patrones de nubes, alineamientos y movimiento a partir de
imágenes sucesivas.
VIII.3. Computadoras
Las computadoras son en gran parte responsables de la exactitud de los
pronósticos de hoy en día. Varias computadoras se usan no sólo para recoger los
datos del tiempo en miles de sensores por todo el mundo, sino también para el
funcionamiento de las simulaciones climáticas y para presentar la información al
público por las noticias en la televisión.
De estas tareas, correr simulaciones climáticas es sin duda el más exigente. Los
modelos de predicción numéricos del tiempo son simulaciones por computadora
de la atmósfera. Toman el análisis como punto de partida y proyectan el estado de
la atmósfera mediante la comprensión de la física y la dinámica de fluidos. Las
ecuaciones complicadas que gobiernan cómo el estado de un fluido cambia con
tiempo requieren supercomputadoras para resolverlas.
Los resultados del modelo proveen la base del pronóstico meteorológico. Hay un
número de modelos que se usan en predecir el tiempo, y cada uno de ellos es un
poco diferente. Los meteorólogos miran a los resultados de varios y forman sus
pronósticos basados en estos modelos.
IX. Mencionar la forma en que lo siguiente puede afectar el clima:
IX.1. Corriente en chorro
Las corrientes que fluyen en chorro son corrientes de aire rápidas y relativamente
estrechas que se encuentran en la atmósfera a unos 11 kilómetros sobre la superficie
de la tierra. Ellas se forman en los límites de las masas de aire adyacentes con
diferencias significativas en temperatura, como de la región polar y el aire caliente
hacia el sur. Por esta razón, las áreas entre el polo y la corriente en chorro son frías, y
las áreas entre el ecuador y la corriente en chorro son cálidas.
Mientras se cambian las corrientes en chorro a lo largo de la dirección norte-sur, el
clima cambia también. Los meteorólogos ahora entienden que el camino de la
corriente en chorro dirige sistemas de tormentas ciclónicas en los niveles inferiores
de la atmósfera, entonces el conocimiento de su curso se ha convertido en una parte
importante de la predicción meteorológica. Las corrientes en chorro también juegan
un papel importante en la creación de los sistemas de tormentas que generan
tornados.
La corriente en chorro, una estrecha banda de viento que se mueve rápidamente,
generalmente más de 9 km, tiene regiones tridimensionales o bolsas de vientos
máximos a lo largo del chorro. Cuando los vientos entran en estas regiones se
llama zona de entrada y por donde sale una zona de salida. Mientras el viento acelera
produce una zona de divergencia. Esta divergencia ayuda a generar áreas de
convergencia cerca de la superficie. Estas últimas áreas se denominan centros de
baja presión. De ellos derive toda clase de clima. Además de ayudar a producir
tormentas en la atmósfera inferior, la corriente en chorro luego ayuda a dirigir estas
tormentas, que son como pedazos de madera moviéndose rápidamente en un arroyo
de agua.
IX.2. Erupción volcánica
Cuando un volcán entra en erupción, envía una increíble cantidad de ceniza volcánica
en la atmósfera. Esto es suficiente para disminuir la cantidad de luz solar que llega a
la tierra, provocando un enfriamiento global temporal (aunque a veces devastadora).
También afecta a la intensidad de los colores de la puesta del sol por años.
El efecto principal del tiempo cerca de un volcán es que usualmente hay una gran
cantidad de lluvia, relámpagos y truenos durante una erupción. Esto se debe a que
todas las partículas de ceniza que se lanzan a la atmósfera son buenos para
atraer/recolectar las gotas de agua.
No se sabe muy bien exactamente cómo se produce el relámpago, pero
probablemente implica que las partículas se mueven a través del aire y separan
partículas cargadas positivamente y negativamente.
X. HACER UN DIBUJO QUE MUESTRE EL CICLO DEL AGUA EN EL CLIMA.
El ciclo del agua es el movimiento continuo de agua a lo largo, por encima y debajo de la
superficie de la Tierra. Está alimentado por energía solar, y porque es un ciclo, no hay
principio ni fin.
Mientras el agua se mueve en la hidrosfera, se cambia de estado entre líquido, vapor y
hielo. El tiempo necesario para que el agua se mueva de un lugar a otro varía de segundo a
miles de años, y la cantidad de agua almacenada en diferentes partes de la hidrosfera está
entre 1,37 millones de km³, que está en los océanos.
A pesar del continuo movimiento dentro de la hidrosfera, la cantidad total de agua en un
momento dado se mantiene esencialmente constante.
XI. HACER UNA SIMPLE VELETA O PLUVIÓMETRO.
XI.1. Veleta
Una veleta simple puede ser hecha fijando dos caras de una tira de papel grueso
alrededor de una sección corta de una pajilla. Primero, doble la tira por la mitad.
Coloque la pajilla en el doblez y luego pegue la tira en sí mismo. Ponga un palo de
escoba o algún elemento similar en el suelo donde quiere medir la dirección del
viento, y ponga un clavo final en el extremo superior. Coloque la pajilla encima del
clavo de manera que pueda girar libremente. Cuando el viento sople, la veleta (la
tira de papel y pajilla) girará en el clavo indicando la dirección del viento.
XI.2. Pluviómetro
Un pluviómetro es bastante fácil construir. Necesitará un recipiente pequeño y
transparente con un diámetro constante de arriba a abajo. Si tiene dificultades
para encontrar un recipiente con diámetro constante, tiene la opción de usar una
botella de refresco de 2 litros. Quite la etiqueta.
Corte la parte superior de la botella y rellene con yeso a una profundidad de 4 a 5
cm (esto dará un fondo liso en lugar de los hoyos con el que una botella de 2 litros
está dotada normalmente).
Es posible que desee usar epoxi en vez de yeso - es más caro, pero es más
resistente al agua. El yeso no tendrá ningún problema a menos que vaya a usar el
pluviómetro durante períodos prolongados. También puede mejorar la resistencia
al agua del yeso barnizándolo.
Marque los lados con una regla, indicando milímetros y centímetros, con la marca
de 0 coincidiendo en el interior del fondo del contenedor. Póngalo afuera donde
se puede recoger la lluvia. Cuando termine la lluvia, una comparación rápida del
nivel de agua de los indicadores le dirá cuánta lluvia cayó. Vacíe el pluviómetro
entre las tormentas.
XII. MANTENER UNA GRÁFICA DEL CLIMA DURANTE UNA SEMANA Y REGISTRAR LAS
LECTURAS A INTERVALOS DE 12 HORAS AL DÍA. INCLUIR LO SIGUIENTE:
a. La temperatura.
b. La humedad (rocío, niebla, lluvia, heladas o nieve).
c. La formación de las nubes.
d. La dirección del viento.
DÍA HORA TEMPERATURA HUMEDAD NUBOSIDAD DIRECCION DEL VIENTO
DOMIN
GO
LUNES
MARTES
MIÉRCO
LES
JUEVES
VIERNE
S
SÁBAD
O
XIII. LEER LOS SIGUIENTES PASAJES: GÉNESIS 1, JONÁS 1 Y 2 Y MATEO 8:23 AL 27. DESPUES
DE LA LECTURA PARTICIPAR EN UN DEBATE SOBRE EL POR QUÉ DEL CLIMA, ¿CUÁL ES LA
RELACIÓN ENTRE EL CLIMA Y LA VOLUNTAD DE DIOS Y CÓMO EL CLIMA PUEDE SER
USADO POR DIOS COMO INSTRUMENTO DE SALVACIÓN?
