PROYECTO:

USO DEL “APLAT” PARA MEJORAR EL MANEJO

DE LATAS EN LA I.E. N° 00788 SAN CARLOS
ÁREA DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA
ESTUDIANTE
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DOCENTE
Nombres y apellidos Marco Jhoon Elías Fasanando
Teléfono 955 621 452
Correo electrónico [email protected]
Especialidad Ciencias Naturales y Ecología

Institución Educativa
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 ÍNDICE

Contenido
ÍNDICE.............................................................................................................................................2
RESUMEN........................................................................................................................................3
I. Introducción...........................................................................................................................4
II. Problematización....................................................................................................................5
2.1. Pregunta de indagación.........................................................................................................5
2.2. Hipótesis..................................................................................................................................6
2.3. Objetivos de la indagación.....................................................................................................6
III. Diseño......................................................................................................................................6
IV. Datos e información obtenida................................................................................................7
V. Análisis de datos e información.............................................................................................8
VI. Evaluación..............................................................................................................................8
VII. Referencias bibliográficas:....................................................................................................9
VIII. Anexos...................................................................................................................................10

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 RESUMEN

Considerando el enorme aumento de los residuos sólidos a nivel mundial en los últimos
años, y siendo las latas uno de los más comunes dentro de los hogares e instituciones
educativas, el presente proyecto tiene gran importancia ya que contribuye al sistema de
almacenamiento, disminuyendo en gran medida el volumen de residuo, esto ayuda para el
transporte y posterior reciclaje de las latas, contribuyendo así al buen manejo de los
residuos sólidos. En tal sentido, el APLAT se convierte en una alternativa muy viable y
de fácil implementación en cada uno de los hogares e instituciones que generan en gran
cantidad este tipo de residuo sólido.

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I. Introducción
El manejo de los residuos sólidos constituye a nivel mundial un problema para las
grandes ciudades, factores como el crecimiento demográfico, la concentración de
población en las zonas urbanas, el desarrollo ineficaz del sector industrial y/o
empresarial, los cambios en patrones de consumo y las mejoras del nivel de vida,
entre otros, han incrementado la generación de residuos sólidos en los pueblos y
ciudades (Ojeda y Quintero, 2008)

Velarde (2005) afirma que una encuesta nacional llevada a cabo en el año 2007 sobre
actitud ambiental demostró que sólo el 17% de la población peruana tiene un
conocimiento adecuado sobre los problemas ambientales, el 62% tiene un
conocimiento promedio y el 21% tiene poco o ningún conocimiento. Sin embargo, el
85% de la población consideraba que los problemas ambientales deben ser
prontamente resueltos.

Ruiz (2021) menciona que la contaminación por latas de aluminio es un problema

incontrolable, ya que cada vez hay más productos enlatados y menos interés por
reciclarlos o reusarlos. Además, es preciso mencionar que existen estudios que
relacionan el mal manejo de estos tipos de residuos con enfermedades causadas a
personas. El desinterés por el reciclado de las latas se debe también al bajo precio que
ofrecen por el mismo.

Por otro lado, en la región San Martín como en muchas otras regiones del País el
estado ha implementado el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma,
en el cual, como parte de los productos que se proporcionan se han incorporados
leches y enlatados, el cual genera un aumento de estos residuos sólidos en las
instituciones educativas; también los hogares han incorporado de manera natural el
consumo de leche enlatada, por lo que la generación de este tipo de residuo se ha
incrementado de manera gradual hasta convertirse en un grave problema para el
ambiente y las personas.

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 En este sentido, el presente proyecto tiene gran importancia porque presenta una
propuesta para mejorar el manejo de las latas, para su almacenamiento y posterior
transporte y así poder llegar a las empresas recicladoras, convirtiéndose en una
alternativa viable en concordancia con el proyecto MARES de la institución
educativa y los planes de desarrollo local de cuidado del medio ambiente y el
programa EDUCA de la Municipalidad.

Definición de términos
APLAT. Término usado para abreviar la propuesta de máquina Aplasta latas.
Reciclaje: Proceso de transformación de residuos en nuevos productos.
MARES: Manejo de Residuos Sólidos, plan integral de manejo de diferentes residuos
sólidos: Botellas plásticas, latas y papel dentro de la institución educativa

II. Problematización
La institución educativa N° 00788 San Carlos es beneficiada del Programa Nacional
de Alimentación Escolar Qali Warma por lo que recibe, entre otras cosas, raciones de
leche y atún, lo cuales son utilizadas para la preparación de alimentos y repartidos a
los estudiantes del nivel primario, para ello se utilizan 18 latas de leche y 18 latas de
atún, la preparación de los alimentos se realizan tres veces por semana por lo que
suman 54 latas de leche y 54 latas de atún, haciendo un total de 108 latas semanales.
Toda esta cantidad de residuos se va acumulando dentro de la institución educativa,
sumado al resto de residuos sólidos se va convirtiendo en un problema ambiental.
Teniendo en cuenta lo antes mencionado surge la necesidad de buscar una solución
para disminuir el volumen de los residuos generados por las latas y así mejorar el
acopio y transporte de las latas para su reciclado.

II.1. Pregunta de indagación

¿En qué medida el uso del APLAT disminuye el volumen de residuos sólidos
(latas) generados en la institución educativa N° 00788 San Carlos?

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 II.2. Hipótesis
Si usamos el APLAT entonces disminuimos el volumen de residuos sólidos (latas)
generados en la institución educativa N° 00788 San Carlos

II.3. Objetivos de la indagación

Determinar la variación de volumen de las latas generados en la institución
educativa N° 00788 San Carlos con el uso del APLAT

III. Diseño

Materiales
- Máquina APLAT
- 2 tarros de leche 400 g
- 2 latas de conserva de carne de pollo en agua y sal 170 g
- 1 regla de 20 cm
- 1 jarra graduada
- 1 calculadora

Procedimiento
1° Medimos el radio y la altura de los tarros de leche y de la conserva de carne de
pollo, luego aplicamos la fórmula para calcular el volumen del cilindro y
completamos la tabla

Radio Altura Volumen

Tipo
(cm) (cm) (cm3)
Lata de leche
Lata de conserva de carne de pollo en agua y sal

2° Usamos el APLAT con cada una de los tarros

3° Introducimos la lata de leche en la jarra graduada y calculamos el volumen
4° Repetimos el procedimiento con la lata de conserva de carne de pollo.
5° Anotamos los resultados en la tabla

6
 Volumen
Tipo
(cm3)
Lata de leche
Lata de conserva de carne de pollo en agua y sal
Total
6° Comparamos los volúmenes obtenidos antes y después de usar el APLAT y
escribimos las conclusiones.

IV. Datos e información obtenida

Los datos obtenidos se sistematizaron en las siguientes tablas:

Tabla 1:
Volumen de las latas
Radio Altura Volumen
Tipo
(cm) (cm) (cm3)
Lata de leche 3.7 10 429.9
Lata de conserva de carne de pollo en agua y sal 4.25 4 226.9

Tabla 2:
Cantidad de latas producidas por semana
N°
Tipo Dia Total
días/semana
Lata de leche 18 3 54
Lata de conserva de carne de pollo en agua y sal 18 3 54
Total 108

Tabla 3:
Volumen total producido por semana
Volumen
Cantida Volumen
Tipo total
d (cm3)
(cm3)
Lata de leche 54 429.9 23 214.6
Lata de conserva de carne de pollo en agua y sal 54 226.9 12 252.6
Total 35 467.2

Tabla 4:
Volumen después del uso del APLAT
Volumen
Cantida Volumen
Tipo total
d (cm3)
(cm3)
Lata de leche 54 31.8 1 717.2
Lata de conserva de carne de pollo en agua y sal 54 16.8 907.2
Total 2 624.4

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 Para el cálculo del volumen de las latas aplastadas con el APLAT se usó el método
indirecto por desplazamiento de líquido en una jarra graduada.

Tabla 5:
Comparación de Volumen antes y después del uso del APLAT
Volumen Volumen Diferencia
Tipo antes después de volumen
(cm3) (cm3) (cm3)
Lata de leche 429.9 31.8 398.1
Lata de conserva de carne de pollo en agua y
226.9 16.8 210.1
sal
Total 656.8 48.6 608.2

Tabla 6:
Comparación de Volumen total antes y después del uso del APLAT
Volumen Volumen Diferencia
Tipo antes después de volumen
(cm3) (cm3) (cm3)
Lata de leche 23 214.6 1 717.2 21 497.4
Lata de conserva de carne de pollo en agua y 12 252.6 907.2
11 345.4
sal
35 467.2 2 624.4 32 842.8

V. Análisis de datos e información

Según la tabla 5 podemos ver claramente la gran diferencia de volúmenes que existe
antes y después de ser sometidos una lata al APLAT 608.2 cm 3. En la tabla 6 el
resultado muestra una diferencia total de 32 842.8 cm 3 por semana, lo que puede
llevar a una reducción de 1149498 cm 3 al año o su equivalente de 114.9 m 3, esto
confirma la hipótesis planteada, por lo que consideramos que al ser sometidos al
APLAT disminuyen su volumen y son más fáciles de apilar y transportarlos para el
respectivo reciclaje y de esa manera se contribuye al cuidado del medio ambiente.

VI. Evaluación
Mediante la experimentación y el cálculo se puede determinar la diferencia de
volúmenes de las latas antes y después de ser sometidos al APLAT, los cálculos
fueron teniendo en cuenta la aproximación a décimos y una de las variables
intervinientes fue la posición de las latas antes de ser sometidas al APLAT, lo que
haría variar el volumen, por lo que se optó realizar siempre en la misma posición
horizontal, permitiendo de esa manera aceptar la hipótesis.

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VII. Referencias bibliográficas:
Ojeda, L.; Quintero, W. (2008). Generación de residuos sólidos domiciliarios por periodo
estacional: el caso de una ciudad mexicana. I Simposio Iberoamericano de Ingeniería
de Residuos. Castellón.

Ruiz, O. (2021). Reúso de latas de aluminio para la remoción de DQO en una celda de
electrocoagulación en la ciudad de Huancavelica.

Velarde, M. (2005). Impacto de un proyecto de educación ambiental en estudiantes de un

colegio en una zona marginal de Lima. Tesis de grado de Magíster. Pontificia
Universidad Católica del Perú.

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VIII. Anexos

Anexo 1: Cálculo del volumen del tarro de leche

Medidas: radio = 3.7 cm; altura = 10 cm
Aplicación de fórmula:
2
V =π . r .h
2
V =3.14 ( 3.7 cm ) .(10 cm)
2
V =3.14(13.69 cm )(10 cm)
3
V =429.9 cm

Anexo 2: Cálculo del volumen del tarro de conserva de carne de pollo

Medidas: radio = 4.25 cm; altura = 4 cm
Aplicación de fórmula:
2
V =π . r .h
2
V =3.14 ( 4.25 cm ) .(4 cm)
2
V =3.14(10.0625 cm )(4 cm)
3
V =226.9 cm

Anexo 3: Latas antes y después de ser sometida al APLAT

Antes de ser aplastada

Despues de ser sometida al APLAT

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Anexo 4: Proceso de aplastamiento de las latas

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