Licenciatura en Nutrición

Metodología de la
Investigación
Hipótesis
Objetivos
Diseños metodológicos
  Ynoub R. Conjeturas e hipótesis: destinos y metas del proceso de
investigación. En: Ynoub R. El proyecto y la Metodología de la
Investigación. 1ra Edición,Buenos Aires, Cengage
Learning, 2007.pp 51-66 Capítulo IV.

Ynoub R. Características y funciones de la hipótesis en el proceso
de la investigación. En: Ynoub R. Cuestión de Método. Aportes para
una metodología crítica, México DF, Cengage Learning, 2015. pp:
190-196 Capítulo VI.
Bibliografía  Ynoub R. Del contexto a los productos: examen de la teoría y los
objetivos en el proceso de investigación. En: Ynoub R. Cuestión de
Método. Aportes para una metodología crítica, México DF, Cengage
Learning, 2015. pp: 217-221 Capítulo VII.
 Ynoub R. Estrategias o diseños de investigación científica. En:
Ynoub R. El proyecto y la Metodología de la Investigación. 1ra
Edición, Buenos Aires, Cengage Learning, 2007. pp: 81-102
Capítulo VI.
 Validación Validación
Conceptual empírica
• Planteamientos • Diseño del
Validación Validación
operativa expositiva
Definición • Formulaciones objeto
• Diseño de
procedimientos

 Planteamiento y formulación de Hipótesis

 Formulación de objetivos
 Diseño metodológico
  Son enunciado que expresan un regla (regularidad)

 Son enunciados generales (aplicables a “todos los casos”)

Hipótesis
 Deben ponerse a prueba (contrastarse empíricamente)

 Requieren conocimientos previos sobre el tema

  Corrientes epistemológicas

 Inductivistas
Puesta a  Inferir de lo particular, lo general

prueba de las  Las hipótesis surgen de la observación de muchos casos particulares

hipótesis  Hipotético-deductivistas (Popper)

 Pretende derivar consecuencias observaciones de las hipótesis, para
científicas poder refutarlas (hipótesis contrastables y falsables)
 El avance del conocimiento científico es a partir de la refutación de
hipótesis

En la práctica cotidiana, raramente la comunidad científica se

comporte de esta manera
Criterios que  Se requieren acuerdos técnicos y metodológicos dentro de las
comunidades científica
garantizan la
validez de  El avance científico no se logra por la suma de investigaciones,
sino por el trabajo de comunidades de investigadores
hipótesis
científicas  Se utiliza la “analogía” y la “abducción” para la formulación de
hipótesis (más allá de la inducción y la deducción)
  Deben ser respuestas tentativas a los problemas de investigación
formulados

Las hipótesis
 La solución que se propone en la hipótesis no es la que
en el proceso necesariamente se va a encontrar al analizar los resultados
empíricos
de
investigación:  Debe expresar alguna regularidad presunta del fenómeno que
quiere estudiarse

Definición y  Debe ser relevante en un dominio disciplinario

características
 Deben poder derivarse a partir de ella hipótesis particulares o de
trabajo
  Hipótesis en investigaciones exploratorias (conjeturas)

 Hipótesis en investigación descriptivas

Hipótesis en el
proceso de
investigación  Hipótesis en investigaciones explicativas

 Hipótesis en investigaciones interpretativas

  Evitar formulaciones prescriptivas o valorativas

 Evitar formulaciones imprecisas o ambiguas

Formulación
de hipótesis  Evitar formulaciones sobre escenarios inaccesibles

 Evitar formulaciones que refieren a datos o información

disponible
  Los objetivos son el producto o resultado que se espera alcanzar
con la investigación

Los objetivos  El cumplimiento de los objetivos permite responder los

problemas y/o contrastar las hipótesis
en el proceso
de  Se ubican en la interfaz entre lo conceptual y lo empírico
investigación:
 Se formulan como producto cognitivo

Definición y  Objetivos generales y específicos

características
 Permiten la evaluación de los proyectos de investigación
  Claros y precisos

 Factibles y viables

Características
 Medibles y evaluables

 Coherentes entre sí y con los otros componentes de la instancia de

validación
  Objetivo

 Meta
Diferencias!
 Propósito

 Actividad
  Según el alcance de la investigación

Verbos útiles Investigaciones

exploratorias
Investigaciones
descriptivas
Investigaciones
explicativas
en la Definir Caracterizar Analizar
Explorar Clasificar Establecer
formulación de Indagar Describir Evaluar
objetivos Identificar
Comparar
Relacionar
Correlacionar
Comparar
Determinar
Diseños metodológicos
 Simples

Descriptivos Taxonómicos

Correlacionales
(no causales)

Correlacionales
Diseños Explicativos (causales)

Experimentales

Cualitativos
Interpretativos
Fenómenos
culturales
Según número de variables

Según número de unidades de análisis

Según número de mediciones

• Univariados • Estudio de • Transversales
casos
• Bivariados • Longitudinales
• Muestras
• Multivariados intensivas

• Muestras
extensivas

• Poblacionales
 Simple
Diseños
descriptivos:
Posibles
combinaciones: describir y
 Número de
variables
 Número de
Taxonómico caracterizar
a la/las
variable/s, y
mediciones
 Tamaño muestral las relaciones
entre ellas

Correlacional
 Correlacionales causales Diseños
explicativos:
Posibles
combinaciones: Determinar
 Número de la vinculación
variables o
 Número de dependencia
mediciones
 Tamaño muestral
Experimentales de una
variable
sobre la otra
 Causales Que no implican causa
Una o más variables varían Una o más variables varían
sistemáticamente de manera sistemáticamente de manera
directa o inversa directa o inversa

La presencia de una variable es No hay relación temporal entre una

anterior a la otra variable y otra
Estudios Nuestro conocimiento actual nos El estado de conocimiento actual no
correlacionales permite realizar esta relación causal nos permite realizar la relación
causal

Tabaquismo/ Tabaquismo/
EPOC EPOC
2022 1900
Estudios
experimentales

“...se entiende por investigación experimental aquella en la que se ponen

a prueba hipótesis que postulan relaciones de tipo causal entre dos o más
variables; y en las que esa puesta a prueba se realiza bajo ciertas
condiciones “creadas” y “controladas” por el investigador/a. ....”
 Variable independiente Se manipula

Componentes
de los diseños Variable dependiente Se mide
experimentales

Variables confusoras Se controla

Control de la variable confusora:

• Aleatorización de los grupos
• Bloqueo
• Grupos apareados
 Número de Número de Número de
Posibles muestras mediciones variables
combinaciones:
 Número de Comparación: • Intergrupos • Pre-post • Uni-uni
variables Grupo control
 Número de Grupo experimental • Intragrupo • Varias • Multi-uni
mediciones • De caso mediciones • Uni-multi
 Tamaño muestral
• Multi-multi
  Validez interna y validez externa
 Efecto de la independiente sobre la dependiente
Otros aspectos  Grado de control

relevantes de
los diseños  Limitaciones y alcances del diseño experimental
experimentales  Rigurosidad
 Posibilidad de abordar el fenómeno
 Relevancia de los asuntos investigados
 Pretende la interpretación o comprensión de los
fenómenos

La investigación de objetos
Investigación cualitativa
y fenómenos culturales

Comprensión de los fenómenos Producciones culturales

Implicación de los investigadores Objetos

Observación en contextos naturales Producciones artísticas

Producción de datos ricos y profundos Posibles combinaciones:

 Número de dimensiones
 Generalmente longitudinales
 Muestras pequeñas o casos únicos
Muchas gracias!!!
Wallinger Marina
Metodología de la Investigación- UNLa/UBA- 2023
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