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Ensayos SIMCE Matemáticas 4° Básico

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ENSAYOS

SIMCE
MATEMÁTICA
Liliana Espinosa - Annabella
Román

ENSAYOS
SIMCE
MATEMÁTICA
S
Con el ajuste
curricular y los
aprendizajes claves
PRIMERA EDICIÓN

OCTUBRE DE 2010

Coordinación de edición:
Haydée Correa Sánchez

Diseño gráfico y diagramación:

José Miguel Campos Rodríguez

Impreso por:
Imprenta Maval Ltda.

I.S.B.N.: 978-956-312-

120-9

NINGUNA PARTE DE ESTA PUBLICACIÓN, INCLUIDO EL DISEÑO DE LA CUBIERTA, PUEDE SER

REPRODUCIDA, ALMACENADA O TRANSMITIDA EN MANERA ALGUNA NI POR NINGÚN MEDIO, YA SEA
ELÉCTRICO, QUÍMICO, MECÁNICO, ÓPTICO, DE GRABACIÓN O DE FOTOCOPIA, SIN PERMISO PREVIO POR
ESCRITO DEL EDITOR.
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

INTRODUCCIÓ
N
El presente libro se configura como material de apoyo práctico para desarrollar con los
alumnos de 4° año Básico una serie de ensayos SIMCE en el sector de aprendizaje de
Matemáticas. A continuación, el detalle de las bases metodológicas que sustentan los
contenidos y ejercicios propuestos.

LAS MATEMÁTICAS

La adquisición de los conocimientos básicos de esta disciplina se logra

proporcionando actividades que promuevan el desarrollo del pensamiento lógico, la
capacidad de deducción, la precisión, la capacidad para formular y resolver problemas y
las habilidades necesarias para modelar situaciones o fenómenos. En este contexto, las
matemáticas se vinculan directamente con la necesidad de responder y resolver variados
desafíos provenientes, tanto del ámbito del quehacer humano como de las mate-
máticas mismas; es por este motivo que se considera su construcción y desarrollo
ligados a la historia y la cultura humanas. Su aprendizaje enriquece la comprensión de
la realidad, facilita la selección de estrategias para resolver problemas y contribuye al
desarrollo de un pensamiento propio y autónomo.

Los profesores de todos los niveles deberíamos saber aprovechar las muchas
facetas de la disciplina de las matemáticas para entusiasmar a nuestros alumnos y
entregar las herramientas necesarias para encontrar sentido e importancia a su aprendizaje.
Se puede, además, aprovechar como un eficaz instrumento para resolver cuestiones de la
vida cotidiana o de la más sofisticada tecnología. Debi- damente formalizado un
problema, es resoluble utilizando herramientas matemáticas que van de la simple
suma, si se trata de saber qué necesitamos para realizar una determinada compra o el
dinero que se debiera recibir en una transacción; hasta difíciles procesos de cálculo
numérico si se quiere saber cuán cerca de la Tierra pasará un cometa.

“Enseñar matemáticas debe ser equivalente a enseñar a resolver problemas. Estudiar

matemáticas no debe ser otra cosa que pensar en la solución de problemas.” (Santaló
1985)

La habilidad para resolver problemas no se consigue por el mero hecho de

enfrentarse a ellos de forma sistematizada y dedicarles tiempo dentro del horario
escolar. Es necesario, además, familiarizarse y utilizar con soltura una serie de
estrategias generales de resolución llamadas procesos heurísticos. A través de ellos se
favorece en los alumnos el desarrollo de la autoconfianza al abordar y resolver
problemas, desde el inicio, en el tratamiento de este tipo de actividades. El desarrollo
de estas capacidades se consigue enfrentándose a dificultades, errando y volviéndolo a
intentar.

Cuando a menudo interrumpimos a los alumnos en el proceso de resolución de un

problema, inter- viniendo para que tomen otra vía más rápida y elegante que los lleve a
la solución, estamos evitando precisamente que se topen con complicaciones. De ese
modo no aprenderán a superarlas ni facilita- remos su confianza, así como tampoco la
adquisición de autonomía, matemáticamente hablando.

A continuación se presentan algunos procesos heurísticos que, sin excluir a otros, sería
conveniente tener en cuenta en el primer ciclo de enseñanza, para el tratamiento del
tema que nos ocupa:
7
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LTDA.

- En primer lugar, y dadas las características del alumnado de estos cursos, hay que
dedicar especial atención al desarrollo de estrategias que faciliten la escucha y/o lectura
analítica. Se trata de técnicas dirigidas fundamentalmente a facilitar la comprensión de
la situación planteada en el problema. Para ello se propone una serie de actividades,
por ejemplo:

- Decir lo mismo, pero de otra forma.

- Contar la historia dando marcha atrás.

8
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

- Separar datos e incógnitas.

- Deducir qué se puede calcular a partir de unos datos conocidos.

La realización de esquemas gráficos a partir de los datos que se extraen del enunciado de los
problemas es otro proceso heurístico que se debe utilizar. Se trata de prescindir de toda aquella
información no matemática y representar las relaciones existentes entre los datos aportados.
En el primer ciclo es recomendable la utilización de diagramas o esquemas gráficos, de
forma gradual, para la resolución de problemas aritméticos. Para ello, en la recta numérica se
representarán los datos y sus relaciones de forma que se mantengan las proporciones.

EL AJUSTE CURRICULAR Y LOS MAPAS DE PROGRESO

El ajuste curricular en esta área pretende actualizar la definición curricular manteniendo su
orientación de currículum para la vida. Se orienta el aprendizaje de conocimientos, habilidades y
actitudes que desarrollan competencias generales (básicas, claves) que facilitan y son
requeridas en el desenvolvimiento de los sujetos en diversos ámbitos.
Cada competencia es un sistema de acción que se construye en una combinación
interrelacionada de habilidades prácticas y cognitivas, conocimiento, motivación, orientaciones
valóricas, actitudes, emociones, que en conjunto se pueden movilizar para una acción
efectiva.
La competencia tiene una estructura mental “interna” al sujeto, es decir, la competencia
requiere un conjunto de conocimientos, habilidades, capacidades o disposiciones incorporadas
en los individuos, lo que se describe en el Marco Curricular. Las competencias se desarrollan
progresivamente a lo largo de la vida y se verifican en la práctica, en la acción en contextos
determinados, lo que se describe en los Mapas de Progreso.
En los nuevos planes y programas se dará relevancia a la didáctica y en que ésta implique
que los alumnos practiquen y transfieran lo aprendido. Es conveniente diversificar los problemas y
plantearlos en forma constante, es decir, debieran trabajarse de manera transversal considerando
los diferentes ejes presentes en este subsec- tor: números y operaciones, álgebra, datos y azar y
geometría, entendiendo por ello que el razonamiento lógico y la resolución de problemas se
integran en cada eje. Por otra parte, los mapas de progreso están alineados con los nuevos ejes,
en cada uno de los cuales, además, se pueden apreciar diferentes niveles de desempeño
logrados por los alumnos.
En la medida en que consideremos estas nuevas herramientas curriculares, que nos señalan
el camino que recorre el aprendizaje y nos orienta a definir qué es lo que cada niño o niña debe
ir aprendiendo, estaremos en condiciones de retroalimentar y asignar el valor que realmente
tiene la evaluación para el aprendizaje.

Mapa de progreso Nivel 2 Educación Matemática (correspondiente a 4° básico)

1. Números y operaciones

Utiliza los números naturales hasta 1.000.000 para contar, ordenar, comparar,
estimar y calcular. Comprende que las fracciones simples y los números decimales
permiten cuantificar las partes de un objeto, una colección de objetos o una unidad
de medida. Realiza comparaciones entre números decimales o entre fracciones y
establece equivalencias entre ambas notaciones. Multiplica y divide (por un solo
dígito) con números naturales, comprendiendo el significado de estas operaciones y
la relación entre ellas y con la adición y sustracción. Realiza estimaciones y cálculos
mentales de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones exactas que re-
quieren de estrategias simples. Resuelve problemas en contextos familiares en que
los datos no están necesariamente explícitos o requieren seleccionar información del
enunciado. Justifica la estrategia utilizada, explicando su razonamiento. Formula
9
conjeturas y las verifica a través de ejemplos.
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2. Mapa de datos y azar

Organiza datos simples relativos a situaciones o fenómenos diversos, en gráficos

de barras simples. Extrae información respecto de un fenómeno o situación desde
tablas y gráficos de barras simples. Saca conclusiones y verifica afirmaciones que
requieren integrar los datos disponibles, o bien, realiza algunas operaciones simples.
Justifica dando cuenta del procedimiento utilizado.

3. Mapa de álgebra

Expresa relaciones de orden utilizando la simbología correspondiente. Determina

el valor desconocido en situaciones de multiplicación y división. Identifica, describe
y continúa patrones numéricos y geométricos con figuras conocidas, mencionando
alguna regla que genere la secuencia. Explica las estrategias aplicadas en la
determinación de un valor desconocido y justifica la regla elegida para continuar un
patrón aludiendo a los términos dados.

4. Mapa de geometría

Caracteriza cilindros, conos y pirámides en términos de las superficies y líneas

que los deli- mitan e identifica las redes que permiten construirlos y las
representaciones en el plano de sus vistas. Comprende los conceptos de perímetro y
área y emplea cuadrículas para estimar y medir áreas de superficies que se pueden
descomponer en rectángulos. Formula y verifica conjeturas relativas a la posibilidad
de construir cuerpos a partir de distintas redes. Resuelve problemas relacionados
con el cálculo de áreas y perímetros de figuras que pueden ser descompuestas en
rectángulos.

10
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

NIVELES DE LOGRO

Se espera que los alumnos alcancen desde 285 puntos hacia arriba, de esta forma se
ubicarán en el nivel de logro llamado AVANZADO, que en definitiva corresponde a lo que
debe manejar un niño de cuarto año básico. Según lo señalado en los documentos oficiales,
los alumnos y alumnas que alcanzan este nivel demuestran un conocimiento básico del
sistema de numeración decimal, al comprender el valor posicional de los dígitos que
forman un número natural. Utilizan fracciones para cuantificar partes de una unidad.
Organizan información en formatos simples y elaboran nueva información a partir de
datos dados. Caracterizan y relacionan formas geométricas a partir de sus elementos y
reconocen movimientos en el plano. Realizan cálculos con números naturales, utilizando
los algoritmos convencionales. Resuelven problemas sencillos que requieren idear un
procedimiento de resolución.

En actividades concretas, entre otras cosas, esto se puede apreciar en los siguientes
indicadores de desempeño:

• Determinar el efecto de modificar el valor o la posición de los dígitos que forman un

número natural.

• Determinar un número que falta en una secuencia, en la que debe reconocer una
regla de for- mación que consiste en multiplicar (o dividir) por una misma cantidad cada
número para obtener el siguiente.

• Relacionar una fracción con las partes que forman una unidad, en un contexto dado.

• Elaborar nueva información a partir de datos presentados en tablas o gráficos de

barra (por ejemplo, calcular un total a partir de los datos de una tabla).

• Reconocer características de cuerpos y figuras geométricas (por ejemplo, lados paralelos

en un
cuadrilátero o número de vértices en un cubo).

• Seguir trayectorias breves en un plano esquemático o en un cuadriculado.

• Calcular restas usando reserva, así como productos y cuocientes por un número menor o
igual a 10.

• Resolver problemas numéricos sencillos en los que se requiere seleccionar y reorganizar

los datos presentados.

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USO DEL TEXTO

Este libro presenta 11 ensayos SIMCE elaborados en forma creciente de dificultad.

En ellos se han establecido los ejes o aprendizajes claves que deben ser trabajados y
desarrollados en diferentes actividades, de manera de proporcionar a los estudiantes las
oportunidades suficientes para lograr alcanzar los niveles de aprendizaje exigidos en 4°
año y que están especificados en el mapa de progreso.

Los dos primeros ensayos presentan una exigencia mínima, ya que sus ítemes señalan
aprendizajes de nivel inicial, según los niveles de logro, por lo cual los alumnos
debieran responder sin mayores dificultades y se pueden utilizar también como
diagnóstico. Los ensayos que continúan presentan una exigencia mayor, con ítemes
necesarios para alcanzar niveles de logros intermedio y avanzado.

Cada ensayo viene con una pauta de corrección para verificar las respuestas de los
alumnos. Además, tienen una tabla de especificación donde está indicado el aprendizaje
clave o ejes temáticos con los indicadores de desempeño trabajados en cada ítem y
permite registrar los resultados de cada alumno con la nomenclatura de logrado (L) o no
logrado (NL), teniendo claridad de los logros y avan- ces de cada alumno. Esto nos sirve
para conocer cuáles son los aprendizajes que debemos reforzar y seguir trabajando para
alcanzar los niveles de logros esperados. Es importante que entre la aplicación de cada
ensayo se ejerciten los aprendizajes deficitarios con guías de aplicación y ejercitación,
con una exigencia cada vez mayor, y reforzando los ya adquiridos.

Los alumnos deben familiarizarse con la forma de preguntar y con las respuestas
que, a veces, deben inferir o deducir entre las alternativas dadas. Es necesario insistir
en que los alumnos lean muy bien las preguntas antes de contestar, para no
equivocarse.

Se anexan dos guías de ejercicios orientados a practicar los aprendizajes de dos

ejes. Una pone énfasis en la ejercitación de actividades de geometría, y la otra, en
ejercicios de datos y azar. Esto se puede complementar con el trabajo paralelo de los
otros dos ejes.

Es preciso hacer notar que el razonamiento lógico está presente de manera

transversal en cada eje temático, que son: números y operaciones, datos y azar,
álgebra y geometría.

Las matemáticas es una disciplina que los niños muchas veces rechazan o no se
sienten atraídos por ella, por lo tanto, es importante encantarlos con actividades
entretenidas, grupales, con material concreto, relacionándola con actividades de la vida
diaria y volviendo atrás, repitiendo los pasos para la resolución, solicitando al alumno que
verbalice lo que está realizando y reforzando siempre lo aprendido.

12
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

13
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

ÍNDICE

Introducción.................................................................................................................... 7
Las matemáticas........................................................................................................ 7
El ajuste curricular y los mapas de progreso..............................................................8
Mapa de progreso 1. Números y operaciones.........................................................8
Mapa de progreso 2. Datos y azar..........................................................................9
Mapa de progreso 3. Álgebra................................................................................. 9
Mapa de progreso 4. Geometría.............................................................................9
Niveles de logro........................................................................................................ 10
Uso del texto............................................................................................................ 11

Ensayos SIMCE Matemáticas........................................................................................... 15

Primer ensayo........................................................................................................... 17
Hoja de respuestas............................................................................................... 24
Pauta de corrección.............................................................................................. 25
Registro de habilidades y competencias.................................................................26
Segundo ensayo........................................................................................................ 28
Hoja de respuestas............................................................................................... 36
Pauta de corrección.............................................................................................. 37
Registro de habilidades y competencias.................................................................38
Tercer ensayo............................................................................................................ 40
Hoja de respuestas............................................................................................... 48
Pauta de corrección.............................................................................................. 49
Registro de habilidades y competencias.................................................................50
Cuarto ensayo........................................................................................................... 52
Hoja de respuestas............................................................................................... 58
Pauta de corrección.............................................................................................. 59
Registro de habilidades y competencias.................................................................60
Quinto ensayo........................................................................................................... 62
Hoja de respuestas............................................................................................... 69
Pauta de corrección.............................................................................................. 70
Registro de habilidades y competencias.................................................................71
Sexto ensayo............................................................................................................. 73
Hoja de respuestas............................................................................................... 81
Pauta de corrección.............................................................................................. 82
Registro de habilidades y competencias.................................................................83
Séptimo ensayo........................................................................................................ 85
Hoja de respuestas............................................................................................... 93
Pauta de corrección.............................................................................................. 94
Registro de habilidades y competencias.................................................................95
Octavo ensayo........................................................................................................... 97
Hoja de respuestas............................................................................................. 104
Pauta de corrección............................................................................................ 105
Registro de habilidades y competencias...............................................................106
Noveno ensayo....................................................................................................... 108
Hoja de respuestas............................................................................................. 115
Pauta de corrección............................................................................................ 116
Registro de habilidades y competencias...............................................................117
Décimo ensayo....................................................................................................... 119
Hoja de respuestas............................................................................................. 126
Pauta de corrección............................................................................................ 127
Registro de habilidades y competencias...............................................................128

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Undécimo ensayo.................................................................................................... 130

Hoja de respuestas............................................................................................. 138
Pauta de corrección............................................................................................ 139
Registro de habilidades y competencias...............................................................140

Ejercicios de datos y azar....................................................................................... 143

Ejercicios de geometría............................................................................................ 153

Bibliografía.............................................................................................................. 168

14
ENSAYOS SIMCE
MATEMÁTICAS
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

PRIMER ENSAYO

Mi tío Carlos y su familia salieron a celebrar el cumpleaños de mi primo José. Todos

pidieron un menú diferente.

MENÚ 1 MENÚ 2 MENÚ 3 MENÚ 4

Pollo con arroz Pescado frito Puré con carne Porotos con tallarines
Ensalada de Tomates con Ensalada surtida Ensalada surtida
lechuga cebolla
Postre Postre Postre Postre
Bebida

$ 2.550 $ 2.200 $ 3.250 $ 1.800

1. ¿Cuál es el menú más barato?

a. 4
b. 2
c. 3
d. 1

2. Si ordenamos del menú más caro al más barato, el orden sería:

a. 1, 2, 3, 4.
b. 2, 3, 4, 1.
c. 1, 3, 2, 4.
d. 3, 1, 2, 4.

3. Si sólo pido el menú 2 y el 4, ¿cuánto dinero gasto?

a. Más de 4.000 pesos.

b. Menos de 4.000 pesos.
c. 4.000 pesos.
d. Ninguna de las anteriores.

4. Si mi tío Carlos llevaba $ 11.000 para gastar, ¿cuánto dinero le sobró al pagar la
cuenta de los cuatro menúes?

a. 1.000 pesos.
b. 1.300 pesos.
c. 1.200 pesos.
d. 1.500 pesos.

5. Si sólo paga el menú más caro y el más barato, ¿cuánto dinero gastará?

a. 5.000 pesos.
b. 5.050 pesos.
c. 5.500 pesos.
d. 5.100 pesos.

17
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LTDA.

6. Entre el menú 1 y el menú 4 hay una diferencia de:

a. 750 pesos.
b. 800 pesos.
c. 755 pesos.
d. 700 pesos.

7. Todos se sirvieron lo que pidieron y, además, decidieron llevar el menú 2 y el menú 4 para
la casa,
¿cuánto gastaron en total?

a. 14.000 pesos.
b. 13.000 pesos.
c. 11.800 pesos.
d. 13.800 pesos.

8. Mi abuela se fue a Iquique a ver a mi tía Marcela. Si el avión salió del aeropuerto a
las 9:00 horas y llegó a las 14:00 horas, ¿cuántas horas demoró el viaje?

a. 3 horas.
b. 4 horas.
c. 5 horas.
d. 6 horas.

9. Si un viaje demora 3 horas, ¿cuántos minutos son?

a. 180 segundos.
b. 170 segundos.
c. 180 minutos.
d. 200 minutos.

[Link] número que corresponde a novecientos veintiún mil trescientos seis es:

a. 921.306.
b. 912.316.
c. 921.360.
d. 901.306.

18
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link]ún el censo del año 2006, en Valparaíso los tipos de viviendas que existen son:

TIPO DE VIVIENDA NÚMERO DE VIVIENDAS

Casa 132.752
Departamento 254.276
Piezas 26.893
Mediagua 8.140

Si ordenamos los tipos de viviendas de mayor a menor cantidad, el resultado es:

a. Casa, piezas, departamento, mediagua.

b. Mediagua, piezas, departamento, casa.
c. Departamento, casa, mediagua, piezas.
d. Departamento, casa, piezas, mediagua.

[Link] la cifra 6.954, el dígito destacado corresponde a:

a. 9 decenas.
b. 9 unidades.
c. 9 centenas.
d. 9 unidades de mil.

[Link] camión traslada madera desde Llanquihue a Santiago recorriendo 568 km. Si
redondeas a la centena más próxima, entonces recorre aproximadamente:

a. 400 km.
b. 500 km.
c. 600 km.
d. 700 km.

[Link] número un millón setecientos mil ochocientos sesenta y dos es:

a. 1.770.872.
b. 1.700.782.
c. 1.700.802.
d. 1.700.862.

19
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LTDA.

[Link] un mapa carretero están marcadas las distancias entre Puerto Montt, Viña del
Mar
y Concepción. Ubica el número que falta según la secuencia dada en el mapa.

863.91
2

873.91
2

893.91
2

a. 833.912.
b. 853.912.
c. 880.912.
d. 883.912.

16 La descomposición aditiva 40.000 + 6.000 + 800 + 70 + 5 corresponde al número:

.
a. 4.687.
b. 48.675.
c. 46.875.
d. 47.685.

17 La descomposición por valor posicional de 6 CM + 1 DM + 4 C + 3 U corresponde al

. número:
a. 601.403.
b. 610.403.
c. 601.430.
d. 611.430.

18 Pablo fue a comprar una pelota de fútbol del Mundial que costaba $ 36.000 y pagó
. con 4 decenas
de mil, ¿cuánto dinero recibió de vuelto?

a. 4 monedas de $ 100.
b. 4 billetes de $ 10.000.
c. 4 billetes de $ 1.000.
d. 3 billetes de mil y una moneda de $ 500.

20
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] los precios de los siguientes productos y luego responde.

$ 15.000 $ 30.000 $ 45.500 $ 26.000

Mi tío Manuel compró para regalo una raqueta y unos patines para hielo, ¿cuánto
dinero gastó?

a. $ 65.000.
b. $ 55.500.
c. $ 60.500.
d. $ 65.500.

20.¿Cuál de las siguientes comparaciones es verdadera?

a. < 21.52
0
21.502
b. < 37.78
3
37.832
c. = 41.97
5
41.965
d. > 65.85
2
65.752

21.Víctor compró para su equipo 2 pelotas de básquetbol y 1 par de zapatos de fútbol,

¿cuánto dinero gastó?

a. $ 72.000.
b. $ 82.000.
c. $ 92.000.
d. $ 52.000.

[Link] minuendo es 9.465 y la diferencia 2.608, el sustraendo es:

a. 6.857.
b. 6.757.
c. 6.875.
d. 6.587.

[Link] pensó en un número, le quitó 18 y obtuvo 21, ¿en qué número pensó

21
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Patricia?

a. 35.
b. 18.
c. 25.
d. 39.

22
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] profesora compró 3 cajas de lápices de 12 colores y 2 cajas de 8 sacapuntas.

Para calcular cuántos lápices y sacapuntas tiene en total, debe:

a. Sumar y restar.
b. Multiplicar y restar.
c. Dividir y sumar.
d. Multiplicar y sumar.

[Link] tiene 2 bolsas con 5 chocolates cada una y 6 bolsas con 5 galletas cada
una. Si quiere repartirlos en partes iguales a 10 niños, ¿cuántos chocolates y galletas
recibirá cada uno?

a. 2 chocolates y 2 galletas.
b. 1 chocolate y 3 galletas.
c. 3 chocolates y 1 galleta.
d. 1 chocolate y 2 galletas.

[Link] multiplico 26 x 1.000, el resultado es:

a. 260.
b. 2.060.
c. 26.000.
d. 2.600.

27.¿Cuáles son rectas paralelas?

23
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28.¿Cuántos vértices tiene esta figura?

a. 12.
b. 14.
c. 8.
d. 6.

29.¿Cuál de estos cuerpos es un cilindro?

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. A y C.

30.¿Con cuál de estas redes se puede construir una pirámide de base cuadrada?

1 2 3

a. 1.
b. 2.
c. 3.
d. 2 y 3.

24
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 1

Nombre: ……………………………………….........................…….......…………..........
…………………... Curso: ……...……………………………………… Fecha:
……………………………………..…………….

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22 A B C D
23 A B C D
24 A B C D
25 A B C D
26 A B C D
27 A B C D
28 A B C D
29 A B C D
30 A B C D

25
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PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 1

Puntaje ideal: 30 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 A 16 C
2 D 17 B
3 C 18 C
4 C 19 C
5 B 20 A
6 A 21 B
7 D 22 A
8 C 23 D
9 C 24 D
10 A 25 B
11 D 26 C
12 C 27 C
13 C 28 A
14 D 29 C
15 D 30 B

26
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 1

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

3 Datos y azar Extraen información desde

una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
4 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
5 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
6 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
7 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
8 Números y Resuelven problemas simples
operaciones de adición y sustracción.

9 Números y Realizan equivalencias de

operaciones numerales.

10 Números y Realizan equivalencias de

operaciones numerales.

11 Datos y azar Verifican información para

ordenar
los datos disponibles.
12 Números y Reconocen números en el
operaciones sistema decimal.

13 Números y Realizan estimaciones de

operaciones resultados a través del
redondeo de las cifras.

14 Numeración y Asocian numerales a su

operatoria escritura.

27
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15 Álgebra Identifican reglas que generan

se- cuencias numéricas.

28
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
16 Números y Identifican la descomposición
operaciones aditiva de un número.

17 Números y Identifican la descomposición

operaciones por
valor posicional de un número.
18 Números y Resuelven problemas
operaciones utilizando el dinero.

19 Números y Resuelven problemas

operaciones aplicando operaciones
combinadas.
20 Álgebra Utilizan los signos para
comparar magnitudes.

21 Números y Resuelven problemas

operaciones aplicando la operatoria
combinada.
22 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
sustracción.
23 Números y Aplican su razonamiento
operaciones justifican- do la estrategia
utilizada.
24 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando operaciones
combinadas.
25 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
división.
26 Números y Manejan la operatoria de
operaciones multipli- cación.

27 Geometría Identifican diferentes tipos

de lí- neas.

28 Geometría Reconocen términos

geométricos simples
(vértices).
29 Geometría Identifican cuerpos
geométricos.
30 Geometría Asocian cuerpos geométricos
con las redes que permiten
construirlos.

29
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SEGUNDO ENSAYO

Las salidas familiares del

verano

En el verano, Martín va al
parque de entretenciones. El
parque tiene juegos y
premios. También hay
mucha comida.

1. Martín participó en el juego tiro al blanco. Tenía 5 turnos y anotó 10 puntos en cada
turno, ¿cuál fue su puntuación?

a. 60 puntos.
b. 30 puntos.
c. 50 puntos.
d. 15 puntos.

2. En el juego de los gatos porfiados hay 9 niños, en el tiro de la argolla 18 niños y en el de la

pesca
milagrosa hay 27 niños. Siguiendo esta secuencia, ¿cuántos niños hay en el juego del
carrusel?

a. En el juego del carrusel hay 36 niños.

b. En el juego del carrusel hay 27 niños.
c. En el juego del carrusel hay 45 niños.
d. No se puede saber cuántos niños hay en el juego del carrusel.

3. En el lanzamiento de los tarros, Martín acierta a cada número una vez, ¿cuál es la
puntuación total?

a. 216 puntos.
b. 126 puntos.
c. 226 puntos.
d. 326 puntos.

23 10

56 90 47

30
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

4. Martín ganó 25 juegos en la competencia de salto de la rana, ¿qué número falta

para completar la igualdad?

8+ = 25

a. 8.
b. 17.
c. 10.
d. 12.

5. El papá de Martín quiere comprar algo para comer.

El papá decide comprar 3 sándwiches, 2 bebidas y 1 té. BEBIDAS: $ 550

SÁNDWICH LOMO: $
¿Cuánto dinero pagó por todo esto? 1.250
QUESO:
COMPLETOS: $ 380
a. $ 5.550.
TÉ: $ 200
b. $ 5.250.
CAFÉ: $ 300
c. $ 5.000.
d. $ 5.050.

6. Fíjate en el cartel del almacén de don Juanito.

¿Cuál de los siguientes valores es más cercano al precio

de 4 kilos de manzanas?

a. 1.000.
b. 2.000.
c. 3.000.
d. 4.000.

7. Si el kilo de pan cuesta $ 830 y 1 kilo tiene 10 marraquetas, ¿cuánto cuesta

aproximadamente cada marraqueta?

a. $ 8.
b. $ 70.
c. $ 100.
d. $ 80.

31
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8. Si la señora Ema fue a comprar 7 kilos de naranjas el lunes, y el martes compró la

mitad de kilos que el lunes, ¿cuánto dinero gastó los dos días en naranjas?

a. $ 8.740.
b. $ 8.610.
c. $ 8.420.
d. $ 8.550.

Responde las preguntas a partir de este gráfico.

COMPRA DIARIA DE PAN

9. ¿Quién de las tres señoras compró la misma cantidad de pan todos los días?

a. Estefanía.
b. Nataly.
c. Bárbara.
d. Las letras a y b son correctas.

10.¿Quién compró menos pan el jueves?

a. Las tres personas.

b. Sólo Estefanía.
c. Sólo Bárbara.
d. Sólo Nataly.

11.¿Cuántos kilos de pan compra la señora Nataly en los cuatro días?

a. 8 kilos de pan.
b. 9 kilos de pan.
c. 7 kilos de pan.
d. 6 kilos de pan.

32
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] la letra que tiene la figura y la fracción correctas.

A B

2 2
5 4

C D

4 2
6 2

a. Letras A y C son correctas.

b. Letra A.
c. Letra B.
d. Letras B y C son correctas.

13.¿Cuál de las fracciones representadas en los diagramas es la correcta?

a. 7
2

b. 5
8

c. 5
9

d. 5
7

33
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[Link]ál de las fracciones cumple las siguientes características: el numerador es el

doble de 6 y el denominador es el doble del numerador.

a. 12
24

b. 42
21

c. 21
42

d. 24
12

[Link] de las siguientes fracciones se encuentra ubicada más cerca del entero en la recta
numérica,
¿cuál es?

a. 1
4

b. 1
2

c. 1
8

d. 5
4

16 Seis hermanos reciben de herencia $7.650.000 cada uno, ¿cuál es la

. herencia total?
a. $ 65.900.000.
b. $ 45.950.000.
c. $ 450.900.000.
d. $ 45.900.000.

17 La madre recibe el doble de lo que recibieron los seis hijos, ¿cuánto recibe
. la madre?
a. $ 14.300.000.
b. $ 45.900.000.
c. $ 91.800.000.
d. $ 90.800.000.

34
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] el Metro viajan todos los días alrededor de 30.000 personas, en la hora de mayor
afluencia.
Según las estadísticas, se registran 19.800 mujeres y el resto corresponde a hombres.

¿Cuántos hombres viajan en el Metro de Santiago?

a. 10.200 hombres.
b. 10.000 hombres.
c. 11.000 hombres.
d. 19.800 hombres.

[Link] demoraba 45 minutos en micro y 15 minutos en Metro desde su casa a su

trabajo. Ahora con el Transantiago demora 120 minutos en total, ¿en cuánto tiempo
aumentó su traslado?

a. Una hora.
b. 65 minutos.
c. 60 minutos.
d. Las letras a y c son correctas.

[Link] número de trabajadores de Chuquicamata que se traslada en un camión es igual

a la mitad de 240 menos 20, ¿cuál es la expresión matemática que te permitirá llegar al
resultado?

a. 20 + 240 x 100 - 2 =
b. 2 x 240 + 2 =
c. 240 + 2 : 20 =
d. 240 : 2 - 20 =

21.¿Cuál es la figura que tiene 4 ejes de simetría?

A B

C D

a. Sólo C.
b. Sólo D.
c. Sólo A y D.
d. Sólo A.

35
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22.¿Cuál de estas figuras tiene rectas paralelas?

A B

C D

23.¿Cuántos cuadriláteros están en este geoplano?

a. 2.
b. 3.
c. 4.
d. 5.

[Link] se parte un chocolate en 3 partes iguales y me como dos de ellas, ¿qué parte del
chocolate me he comido?

a. 1/3 del chocolate.

b. 2/3 del chocolate.
c. 3/1 del chocolate.
d. 3/3 del chocolate.

[Link] álbum de las figuras del Mundial tiene 60 láminas. Si Tomás ha completado 5/6 de él,
¿cuántas
láminas le faltan para completarlo?

a. 50 láminas.
b. 12 láminas.
c. 30 láminas.
d. 10 láminas.

36
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] matemáticas se deben desarrollar 12 unidades didácticas. Si ya se han trabajado

7 de ellas,
¿cuántas unidades faltan por terminar de pasar?

a. 6/12.
b. 3/12.
c. 5/12.
d. 7/12.

[Link] 1962 se realizó en Chile el Campeonato Mundial de Fútbol, en el que nuestro país
ocupó el tercer lugar, ¿cuántas décadas han transcurrido hasta la fecha?

a. 5 décadas.
b. 4 décadas.
c. 2 décadas.
d. 1 década.

[Link] empezó a leer un libro de 140 páginas. Al comienzo leyó todos los días y llegó
a la página 34, luego avanzó hasta la página 85 y la tercera semana leyó un total de 25
páginas. ¿Cuántas páginas le faltan para terminar de leer el libro?

a. 50 páginas.
b. 35 páginas.
c. 40 páginas.
d. 30 páginas.

[Link] tiene el doble de años de Roberto y Roberto tiene 2 años menos que Mario. Si
Mario tiene 10 años, ¿qué edad tiene Patricio?

a. 8 años.
b. 12 años.
c. 16 años.
d. No se puede resolver.

[Link] 38 lápices en el estuche. Salí a recreo y cuando volví a la sala a trabajar encontré
54 lápices.
¿Cuántos lápices no son míos?

a. 6 lápices.
b. 16 lápices.
c. 10 lápices.
d. 8 lápices.

37
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HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 2

38
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 2

Puntaje ideal: 30 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 C 16 D
2 A 17 C
3 C 18 A
4 B 19 D
5 D 20 D
6 C 21 B
7 D 22 A
8 B 23 D
9 C 24 B
10 B 25 D
11 B 26 C
12 A 27 B
13 B 28 D
14 A 29 C
15 C 30 B

39
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REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 2

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector de matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Números y Resuelven problemas que
operaciones implican una
multiplicación.
2 Álgebra Identifican reglas que generan
una
secuencia numérica.
3 Números y Resuelven problemas que
operaciones implican una adición.

4 Álgebra Determinan el valor

desconocido en una
igualdad.
5 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas que implican
realizar operaciones ma-
temáticas.
6 Datos y azar Extraen información desde
una tabla elaborando nueva
información a través de
operaciones simples.
7 Datos y azar Extraen información desde
una tabla elaborando nueva
información a través de
operaciones simples.
8 Datos y azar Extraen información desde
una tabla elaborando nueva
información a través de
operaciones simples.
9 Datos y azar Extraen información desde un
grá-
fico de barras simples.
10 Datos y azar Extraen información desde un
grá-
fico de barras simples.
11 Datos y azar Extraen la información
desde un gráfico y
responden preguntas
realizando una operación
mate- mática básica.
12 Números y Identifican fracciones de
operaciones acuerdo
con su diagrama.
13 Números y Identifican fracciones de
operaciones acuerdo
con su diagrama.
14 Numeración y Identifican fracciones
operatoria aplicando la
resolución de problemas
simples.
15 Números y Identifican fracciones de
operaciones acuerdo a
su ubicación en la recta

40
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

numérica.
16 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cren la
multiplicación.
17 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cren la
multiplicación.

41
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LTDA.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
18 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cren la sustracción.

19 Números y Resuelven problemas

operaciones aplicando la operatoria de
sustracción.
20 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando las operaciones
matemáticas.
21 Geometría Reconocen ejes de simetría
en
una figura geométrica.
22 Geometría Identifican líneas paralelas.

23 Geometría Identifican características

de un
cuadrilátero.
24 Números y Resuelven problemas
operaciones fraccionarios aplicando la
operatoria de división.
25 Números y Resuelven problemas
operaciones fraccionarios aplicando la
operatoria de división.
26 Números y Resuelven problemas
operaciones fraccionarios aplicando la
operatoria de división.
27 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
sustracción recono- ciendo
conceptos de tiempo.
28 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando las operatorias de
adición y sus- tracción.

29 Números y Resuelven problemas

operaciones complejos aplicando
operaciones combinadas.

30 Números y Resuelven problemas

operaciones aplicando la operatoria de
sustracción.

42
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

TERCER ENSAYO

El paseo de María

María fue a un paseo con su familia

junto al lago Llanquihue. Su familia es
muy numerosa y divertida. Todos
compartieron felices, comiendo y
jugando.

1. El papá de María compró 156 dulces de leche para el paseo.

¿Cuál es el valor del 5 en el número 156?

a. 5 unidades.
b. 5 decenas.
c. 5 centenas.
d. 5 unidades de mil.

2. Varios primos vinieron al paseo; María contó 7 primos y el triple de primas.

¿Cuántos primos y primas de María vinieron al paseo?

a. 28 primos y primas.
b. 21 primos y primas.
c. 14 primos y primas.
d. 24 primos y primas.

3. La tía Sara trajo 234 sándwiches y 240 frutas.

¿Cuántas frutas más trajo la tía Sara que sándwiches?

a. 14 frutas.
b. 234 frutas.
c. 6 frutas.
d. 5 frutas.

4. María y sus 5 hermanas fueron de excursión por el bosque. Buscaban semillas de los
árboles. Cada niña halló 37 semillas.

¿Cuántas semillas en total hallaron las excursionistas?

a. 220 semillas.
b. 222 semillas,
c. 230 semillas.
d. 250 semillas.

43
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5. El paseo terminó a la hora que señala el reloj:

a. 8:30 h.
b. 16:30 h.
c. 20:00 h. en punto.
d. 19:00 h. en punto.

6. El día del paseo la temperatura máxima fue de 30 °C.

¿Qué termómetro muestra 30 °C?

A B C D

Realizaron varios juegos. La tabla muestra cómo se organizaron:

TIPOS DE JUEGOS CANTIDAD DE PARTICIPANTES

Rayuela 12

Fútbol 22

Juegos en el agua 15

Juegos de carrera 40

44
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

7. ¿Cuántas personas participaron en todos los juegos?

a. 35 personas.
b. 89 personas.
c. 80 personas.
d. 77 personas.

8. ¿En qué juego se aprecia menor cantidad de participantes?

a. En juegos en el agua.
b. En fútbol.
c. En rayuela.
d. En carreras.

9. Felipe ahorró $ 4.873 y su papá lo premió por su esfuerzo, entonces le regaló el

doble de lo que había ahorrado, ¿cuánto dinero tiene ahora?

a. $ 9.736.
b. $ 14.619.
c. $ 14.554.
d. $ 9.746.

Observa la siguiente tabla:

VERDULERÍA “LA VEGETARIANA”

TOMATES : $ 600 EL
PLÁTANOS KILO
HUEVOS : $ 300 EL
MANZANA KILO
S : $ 100 C/U

[Link]ún la tabla, para comprar una docena de huevos, 2 kilos de manzanas y 3 kilos de
plátanos,
¿cuánto dinero debería tener?

a. $ 1.600.
b. $ 1.840.
c. $ 2.800.
d. $ 890.

[Link] tengo $ 500, según la tabla anterior, ¿qué puedo comprar?

a. 1 kilo de tomates.
b. 1 kilo de plátanos y 2 huevos.
c. 1 docena de huevos.
d. 1 kilo de plátanos y ½ de tomates.

45
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12.¿La expresión matemática que me permite saber cuánto pagaría al comprar 2 kilos
de tomates y una docena de huevos, según la tabla, es?

a. 2 x 600 + 10 x 100
b. 2 x 100 + 10 x 600
c. 2 x 600 + 12 x 100
d. 12 x 100 + 600

[Link] voy a comprar con un billete de $ 10.000, ¿cuánto vuelto me darían al comprar 1
kilo de cada producto de la tabla anterior?

a. $ 8.180.
b. $ 8.810.
c. $ 8.750.
d. Nada.

[Link]ál de las siguientes expresiones equivale a 36.243

a. 30.000 + 6.000 + 200 + 30 + 4
b. (3 x 10.000) + (6 x 1.000) + (2 x 100) + (4 x 10) + (3 x 1)
c. 30.000 + 600 + 2.000 + 40 + 3
d. 6.000 + 20 + 30.000 + 400 + 3

15. Carlos y Luis juntaron 936 láminas y se las repartirán en partes iguales, ¿cuántas
les corresponden a cada uno?

a. 1.872.
b. 468.
c. 486.
d. 469.

[Link] compró ½ pollo asado. Si el pollo entero vale $ 1.900, ¿cuánto dinero pagó?

a. $ 950.
b. $ 850.
c. $ 900.
d. $ 905.

[Link] parte del cuerpo geométrico que está destacada es:

a. Vértice.
b. Cara.
c. Arista.
d. Ángulo.

46
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link]é compró 2 cajas de nuggets para compartirlas con sus amigos. Ellos comieron 12
nuggets, le regaló 4 a su hermana y quedaron 24 nuggets, ¿cuántos nuggets compró
José?

a. 30 nuggets.
b. 28 nuggets.
c. 16 nuggets.
d. 40 nuggets.

[Link] plano representa la ubicación de Vicente (en la Plaza de Armas), Martín (Teatro
Municipal) y Florencia (Metro Universidad de Chile), según los puntos que se ven.

¿Cuántas cuadras son las mínimas que debe caminar Vicente para llegar donde Martín?

a. 2 cuadras.
b. 4 cuadras.
c. 8 cuadras.
d. 5 cuadras.

Ubicación de Tribunale Plaza

s de de
Vicente Ubicación
Casa
de Martín Colorad
Ubicación de
Antonio
San

Florencia
Plaza Cerro
de la Teatro Sta.
Constitució Municip
N n
Agustina
Palaci s Bibliotec
o de a
la
Moned
O E a
Sta.
U. de Lucía
Chile Av. Lib. Bdo.
O’Higgins
S

[Link] Vicente debe pasar a buscar a Florencia y luego ir hasta la Casa Colorada,
¿cuántas cuadras como mínimo debería caminar en todo el trayecto?

a. 10 cuadras.
b. 6 cuadras.
c. 7 cuadras.
d. 9 cuadras.

47
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[Link] todos se juntan en el Palacio de la Moneda, ¿quién de ellos camina menos?

a. Vicente.
b. Martín.
c. Florencia.
d. María.

[Link] relojes nos muestran horas en diferentes días, ¿cuál está más cerca de
las siete de la tarde?

a. Reloj A.
b. Reloj B.
c. Reloj C.
d. Ningun
o.

A B C
Lunes 6 de Martes 7 de Miércoles 8 de abril
abril mañana abril mañana tarde

[Link] Luis recibió su jubilación y le cancelaron $ 680.520 por año de trabajo. Si

trabajó 14 años,
¿cuánto dinero recibió?

a. $ 9.527.280.
b. $ 9.559.208.
c. $ 9.505.928.
d. $ 9.555.982.

48
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

Responde las siguientes preguntas con respecto a este gráfico:

Habilidades de comprensión lectora 4º año

% de logro

100

0
extracción

vocabulario
interpretar
aproximación

argumentación

24.¿Qué habilidad está menos lograda en este gráfico de comprensión lectora?

a. Vocabulario.
b. Interpretación.
c. Argumentación.
d. Extracción de información.

[Link] las habilidades de comprensión lectora de menor a mayor logro:

a. Argumentación - vocabulario - extracción de información - interpretación - aproximación.

b. Vocabulario - argumentación - extracción de información - interpretación - aproximación.
c. Argumentación - extracción de información - interpretación - aproximación - vocabulario.
d. Extracción de información - interpretación - argumentación - aproximación - vocabulario.

26.¿Qué habilidad tiene 60% de logro?

a. Argumentación.
b. Vocabulario.
c. Extracción de información.
d. Aproximación.

49
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[Link] el colegio de Tomás se comprarán 150 libros de cuentos para todos los cuartos
básicos. Cada curso tiene 30 alumnos, ¿cuántos cuartos básicos hay en el colegio de
Tomás?

a. 6 cursos.
b. 7 cursos.
c. 4 cursos.
d. 5 cursos.

[Link] visitó con sus amigos un criadero de aves. En el criadero hay 2.540 gallinas
distribuidas en 20 gallineros, ¿cuántas gallinas hay en cada gallinero?

a. 124 gallinas.
b. 127 gallinas.
c. 130 gallinas.
d. 125 gallinas.

29.¿Cuál es el perímetro de la figura si cada lado vale 5 cm?

a. 20 cm.
b. 25 cm.
c. 40 cm.
d. 35 cm.

30.¿A cuál de los triángulos corresponde esta definición?

“Figura con tres lados iguales y con tres ángulos de 60° cada uno.”

A B

C D

50
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 3

51
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PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 3

Puntaje ideal: 30 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 B 16 A
2 A 17 C
3 C 18 D
4 B 19 B
5 C 20 D
6 A 21 C
7 B 22 C
8 C 23 A
9 B 24 C
10 C 25 A
11 B 26 B
12 C 27 D
13 C 28 B
14 B 29 C
15 B 30 A

52
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 3

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Números y Identifican numerales en el
operaciones sistema decimal.

2 Números y Resuelven ejercicios que

operaciones involu- cran la
multiplicación.
3 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
sustracción.
4 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
multiplicación.
5 Números y Identifican numerales en
operaciones una si- tuación de contexto.

6 Números y Identifican numerales en

operaciones una si- tuación de contexto.

7 Datos y azar Extraen información desde

una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
8 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas en forma
directa.
9 Números y Resuelven problemas
operaciones simples y aplican la
operatoria de multiplica- ción.
10 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
11 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
12 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
13 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
14 Números y Resuelven ejercicios a través
operaciones de la descomposición
multiplicativa.
15 Números y Resuelven ejercicios de

53
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LTDA.

operacio- nes división en problemas

simples.

54
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
16 Números y Aplican la operatoria de
operaciones división en problemas
simples.
17 Geometría Identifican características
de un
cuerpo geométrico.
18 Números y Resuelven problemas
operaciones combinados aplicando las
operaciones mate- máticas.

19 Geometría Resuelven ejercicios que

implican ubicación espacial
a través de la ubicación en
un plano.
20 Geometría Resuelven ejercicios que
implican ubicación espacial
a través de la ubicación en
un plano.
21 Geometría Resuelven ejercicios que
implican ubicación espacial
a través de la ubicación en
un plano.
22 Números y Identifican numerales en
operaciones una si- tuación de contexto.

23 Números y Aplican la operatoria de

operaciones multiplica- ción en la
resolución de problemas
simples.
24 Datos y azar Extraen información desde un
grá- fico y responden
preguntas en forma
directa.
25 Datos y azar Resuelven problemas que
implican comparar
información desde gráficos.

26 Datos y azar Extraen información desde un

grá- fico y responden
preguntas en forma
directa.
27 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
división.
28 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
división.
29 Geometría Resuelven problemas que
implican cálculo de
perímetro.
30 Geometría Caracterizan figuras
geométricas
básicas.

55
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CUARTO ENSAYO

La Selección Chilena de Fútbol hizo una gira por el país y jugó en varias ciudades con
muchos espectadores.

CIUDAD ESPECTADORES

Rancagua 50.345
Talca 31.687
Chillán 23.689
Concepción 45.571
Temuco 32.932
Puerto Montt 56.750

1. ¿En qué ciudad asistieron más espectadores?

a. Concepción.
b. Temuco.
c. Puerto Montt.
d. Rancagua.

2. ¿En qué ciudad asistieron menos de 30.000 espectadores?

a. Talca.
b. Chillán.
c. Temuco.
d. Concepción.

3. ¿En qué ciudades asistieron más de 45.500 y menos de 50.500 espectadores?

a. Talca y Concepción.
b. Rancagua y Puerto Montt.
c. Temuco y Rancagua.
d. Rancagua y Concepción.

4. Ordena de menor a mayor las ciudades, según la cantidad de espectadores.

a. Rancagua, Talca, Chillán, Temuco, Puerto Montt, Concepción.

b. Chillán, Talca, Temuco, Puerto Montt, Concepción, Rancagua.
c. Chillán, Talca, Temuco, Concepción, Rancagua, Puerto Montt.
d. Talca, Chillán, Temuco, Rancagua, Concepción, Puerto Montt.

56
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

5. Si sumamos los espectadores de Rancagua y Chillán, el

resultado es:
a. 74.034.
b. 47.034.
c. 84.340.
d. 80.034.

6. ¿Qué diferencia hay entre los espectadores de Puerto Montt y

Temuco?
a. 21.818.
b. 23.818.
c. 32.282.
d. 42.828.

7. La unidad de mil más cercana al número 5.750 es:

a. 4.000.
b. 5.000.
c. 6.000.
d. 7.000.

8. ¿Cuál es el número que sigue en la siguiente serie?

2.689 - 2.789 - 2.889 -

a. 2.589.
b. 2.989.
c. 2.890.
d. 3.000.

9. Al descomponer por su valor posicional el número 35.042, obtenemos:

a. 3C + 5D + 42U.
b. 3UM + 5C + 4D + 2U.
c. 3DM + 5UM + 4D + 2U.
d. 3DM + 5C + 4D + 2U.

[Link] adición 8 + 8 + 8 + 8 + 8 al convertirla a multiplicación se escribe:

a. 4 x 8.
b. 8 x 8.
c. 8 x 5.
d. 6 x 8.

11.¿A qué número corresponde la siguiente descomposición?

4 x 10.000 + 6 x 100 + 8 x 10
a. 468.
b. 4.608.
c. 40.608.
d. 40.680.
57
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LTDA.

[Link] ir al estadio se arrendaron buses para el traslado. Se inscribieron 256 niños y

en cada bus caben 32 personas, ¿cuántos buses se necesitan?

a. 6 buses.
b. 8 buses.
c. 10 buses.
d. 12 buses.

[Link] una caja guardé 20 banderines, ¿cuántos banderines tengo en 5 cajas?

a. 10 banderines.
b. 70 banderines.
c. 80 banderines.
d. 100 banderines.

[Link] saco 3 chapitas de la bandeja, ¿qué fracción representa del total?

a. 1/8.
b. 1/4.
c. 1/2.
d. 3/4.

15.¿Qué mide menos de 30 centímetros?

a. Una mesa.
b. Una cama.
c. Una goma.
d. Un mantel.

16.¿Cuánta bebida contienen los tres vasos?

a. 1/4.
b. 1/2.
c. 3/4.
d. 4/4.

1 1 1
4 4 4

58
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

17.¿Cuál de estas alternativas es correcta?

a. 1/4 > 1/2

b. 1/8 < ¼
c. 2/5 = 1/2
d. 2/4 > ½

[Link] tengo $ 1.800, esto es igual a:

a. 6 monedas de $ 100 y 3 monedas de $ 500.

b. 4 monedas de $ 100 y 2 monedas de $ 500.
c. 8 monedas de $ 100 y 3 monedas de $ 500.
d. 3 monedas de $ 100 y 3 monedas de $ 500.

19.¿Qué triángulo es el que tiene dos lados iguales y uno diferente?

a. Equilátero.
b. Isósceles.
c. Escaleno.
d. Rectángulo.

20.¿Qué tipo de ángulo se forma en X?

X
a. Agudo.
b. Extendido.
c. Recto.
d. Obtuso.

21.¿Cuáles son rectas perpendiculares?

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. A y B.

59
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22.¿Cuál de estos cuerpos es una esfera?

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. B y C.

23.¿Cuántas aristas tiene este poliedro?

a. 4.
b. 6.
c. 8.
d. 12.

24.¿Cuántos lados tiene un hexágono?

a. 4.
b. 6.
c. 8.
d. 10.

25.¿Cuánto mide un ángulo obtuso?

a. 90°.
b. Menos de 90°.
c. Más de 90° y menos de 180°.
d. 180°.

26.¿A qué cuerpo corresponde esta red?

a. Esfera.
b. Cono.
c. Cilindro.
d. Cubo.

60
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

27.¿Cuál es el valor del dígito 8 en el número 485.091?

a. 800.
b. 80.000.
c. 8.000.
d. 800.

[Link] hacer un pastel se necesitan 12 manzanas. Si la bolsa de 12 manzanas vale $

600, ¿cuánto vale una manzana?

a. $ 50.
b. $ 30.
c. $ 20.
d. $ 60.

29 ¿Qué le ocurrió a la figura 1 para quedar como la

. figura 2?

1 2

a. Una rotación.
b. Una traslación a la izquierda.
c. Una ampliación.
d. Una traslación a la derecha.

30.¿Cuánto crees que pesará un cuaderno?

a. Más de 500 gramos.

b. Más de 1 kilo.
c. Menos de 100 gramos.
d. 2 kilos aproximadamente.

[Link] una botella de jugo es de 1,5 litro, ¿cuántos litros habrá en 3 botellas?

a. 3 litros.
b. 4,5 litros.
c. 4 litros.
d. 3,5 litros.

61
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HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 4

62
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 4

Puntaje ideal: 31 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 C 17 B
2 B 18 D
3 D 19 B
4 C 20 A
5 A 21 C
6 B 22 A
7 C 23 D
8 B 24 B
9 C 25 C
10 C 26 C
11 D 27 B
12 B 28 A
13 D 29 D
14 B 30 C
15 C 31 B
16 C

63
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REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 4

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas en forma
directa.
2 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas en forma
directa.
3 Datos y azar Resuelven problemas
comparando información
extraída desde una tabla.

4 Datos y azar Resuelven problemas

comparando información
extraída desde una tabla.

5 Datos y azar Extraen información desde

una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
6 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
7 Números y Realizan aproximaciones de
operatoria numerales.

8 Álgebra Identifican reglas que

generan la
secuencia numérica.
9 Álgebra Identifican números por
descom- posición aditiva.

10 Álgebra Asocian suma sucesiva con

la operación de
multiplicación.
11 Álgebra Identifican números por
descom- posición
multiplicativa.
12 Números y Aplican la operatoria de
operaciones división en la resolución de
problemas.
13 Números y Aplican la operatoria de
operaciones multipli- cación en la
resolución de problemas.

14 Números y Identifican las fracciones de

operaciones acuerdo con un conjunto de
elementos.
15 Números y Identifican unidades de
operaciones medida.

64
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

16 Números y Resuelven problemas de

operaciones fracciones aplicando la
operatoria de la adición.

65
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LTDA.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
17 Álgebra Comparan números
fraccionarios con simbología
matemática.
18 Números y Realizan equivalencias
operaciones asociando numeración al
dinero.
19 Geometría Caracterizan triángulos.

20 Geometría Identifican ángulos agudos

toman- do como referente el
ángulo recto.
21 Geometría Diferencian distintos tipos
de lí- neas.

22 Geometría Caracterizan cuerpos

geométricos.
23 Geometría Reconocen elementos de un
cuerpo geométrico
(aristas).
24 Geometría Reconocen características de
figuras geométricas
(lados).
25 Geometría Identifican tipos de ángulos
de
acuerdo con sus medidas.
26 Geometría Asocian redes geométricas
con sus respectivos
cuerpos.
27 Números y Identifican numerales en el
operaciones sistema
decimal según el valor
posicional.
28 Números y Aplican la operatoria de
operaciones división en la resolución de
problemas.
29 Geometría Realizan traslaciones de
figuras.
30 Números y Identifican unidades de
operaciones medida.

31 Números y Aplican la operatoria de

operaciones multiplica- ción en ejercicios
con unidades de medida.

66
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

QUINTO ENSAYO

Mi hermano Cristóbal
estuvo de cumpleaños y
organizó una linda fiesta.
Llegaron muchos invitados y
comieron una gran torta.

1. En la fiesta había 6 litros de bebida. Cristóbal bebe junto a sus 5 amigos en vasos de 1/4
de litro,
¿cuántos litros de bebida toman?

a. 1 ¼ litro.
b. 1 ½ litro.
c. 2 litros.
d. 2 ¼ litros.

2. Pusieron muchos globos. En la bolsa venían 120 globos, de los cuales 5 estaban
rotos. Inflaron 110 y se reventaron 15, ¿cuántos globos quedaron inflados?

a. 90 globos.
b. 85 globos.
c. 95 globos.
d. 100 globos.

3. Después, Cristóbal repartió dulces a todos sus amigos. Tenía 240 dulces y los
repartió a sus 8 amigos en partes iguales, ¿cuántos dulces le dio a cada uno?

a. 20.
b. 25.
c. 28.
d. 30.

4. Pusieron velas en la torta para cantar el cumpleaños feliz. Cristóbal era 5 años
mayor que su hermano menor y 4 años menor que su hermano mayor, que cumplió 17
años, ¿cuántas velas pusieron en la torta?

a. 12.
b. 13.
c. 14.
d. 15.

67
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LTDA.

5. Todos se pusieron gorritos de cumpleaños. Cristóbal compró 2 docenas de gorros y

le sobraron 5 gorros, ¿cuántos repartió en total?

a. 18 gorros.
b. 19 gorros.
c. 20 gorros.
d. 21 gorros.

6. Se sirvieron 32 ricos sándwiches, 19 eran de jamón con queso y el resto era de

palta, ¿cuántos sándwiches de palta eran? La operación para resolver el problema es:

a. Adición.
b. Sustracción.
c. Multiplicación.
d. División.

7. El papá de Cristóbal tiene en su bodega 3 sacos de papas con los siguientes kilos:

15,2 32,25 25,8

kg kg kg

¿Cuántos kilos de papas hay en los 3 sacos?

a. 50 kilos.
b. 60,15 kilos.
c. 73,25 kilos.
d. 80,15 kilos.

8. ¿Cuántos kilos quedan del total, si vendemos 25,5 kilos de papas?

a. 47,75 kilos.
b. 35,25 kilos.
c. 40,57 kilos.
d. 27,75 kilos.

9. Tres cajas de manzanas pesan 876 gramos en total. Dos de ellas pesan 255 gramos
cada una,
¿cuánto pesa la tercera?

a. 250 gramos.
b. 280 gramos.
c. 320 gramos.
d. 366 gramos.

68
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] mamá de Cristóbal gastó mucho dinero para celebrar el cumpleaños. Estas son
las boletas de los gastos.

BAZAR CONFITERÍA BAZAR CONFITERÍA BAZAR CONFITERÍA

“El Sol” “El Sol” “El Sol”
R.U.T.: 78.361.509-0 R.U.T.: 78.361.509-0 R.U.T.: 78.361.509-0
Av. Las Américas 3455 San Miguel Av. Las Américas 3455 San Miguel Av. Las Américas 3455 San Miguel

Boleta de venta y servicios Boleta de venta y servicios Boleta de venta y servicios

Valor Valor Valor

8.945 12.073 16.890

DIA MES AÑO DIA MES AÑO DIA MES AÑO
20 05 2010 TOTAL 20 05 2010 TOTAL 28 05 2010 TOTAL
$ $ $
DUPLICADO CLIENTE DUPLICADO CLIENTE DUPLICADO CLIENTE
Nº 063381 Nº 063588 Nº 065213

A B C
En la primera compra, la mamá gastó menos de $ 10.000, ¿qué boleta le corresponde?

a. A.
b. B.
c. C.
d. No se puede resolver.

[Link] ordenamos lo que la mamá gastó, de mayor a menor precio, sería:

a. B - C - A.
b. A - B - C.
c. C - B - A.
d. B - A - C.

[Link] la mamá recibió la boleta C y pagó con $ 20.000, le dieron de vuelto:

a. $ 2.000.
b. $ 2.100.
c. $ 3.100.
d. $ 3.110.

[Link] diferencia entre la boleta A y la boleta C es:

a. 7.000.
b. 7.500.
c. 7.850.
d. 7.945.

69
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[Link] número que sigue en la serie es: 5.550 - 5.600 - 5.650 -

a. 5.660.
b. 5.700.
c. 5.070.
d. 6.000.

[Link] dibujo representa la siguiente fracción:

a. 3/3.
b. 6/3.
c. 3/6.
d. 2/4.

[Link] sumar las fracciones 3/6 + 5/6, el resultado es:

a. 2/6.
b. 8/6.
c. 8/12.
d. 2/12.

[Link] un parque han florecido 60 árboles que representan 1/3 del total de los
árboles, ¿cuántos
árboles hay en total en el parque?

a. 90 árboles.
b. 120 árboles.
c. 160 árboles.
d. 180 árboles.

[Link] fracción equivalente a 3/6 es:

a. 1/2.
b. 1/8.
c. 1/4.
d. 3/12.

[Link] una lechería se obtienen 54.890 litros de leche cada semana, ¿cuántos litros se
obtienen en 1 año con meses de cuatro semanas?

a. $ 2.634.720.
b. $ 3.634.720.
c. $ 2.346.720.
d. $ 2.890.000.

70
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link]ún sus medidas, este es un ángulo:

a. Agudo.
b. Recto.
c. Obtuso.
d. Extendido.

[Link] ángulo recto mide:

a. Más de 90°.
b. Menos de 90°.
c. 90°.
d. 120°.

[Link] triángulo que tiene 2 lados iguales se llama:

a. Equilátero.
b. Isósceles.
c. Escaleno.
d. No tiene nombre.

23.¿Cuál(es) de estos cuerpos es (son) poliedro(s)?

1 2 3

a. Sólo 1.
b. Sólo2.
c. Sólo 1 y 2.
d. Todos son poliedros.

[Link]ún el número de lados, esta figura recibe el nombre de:

a. Triángulo.
b. Pentágono.
c. Hexágono.
d. Octágono.

71
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25.¿Cuál de estos cuerpos es redondo?

1 2 3

a. A.
b. B.
c. C.
d. A y C.

26.¿Cuántas caras tiene un cubo?

a. 8.
b. 12.
c. 6.
d. 14.

27.¿En cuál figura el punto está en la frontera?

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. A y C.

72
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

28.¿En qué reloj se forma un ángulo de 90° según la hora señalada?

11 1 11 1 11 1
1 12 2 1 12 2 1 12 2
0 3 0 3 0 3
9 4 9 4 9 4
8 7 8 7 8 7
6 5 6 5 6 5

a. 08:00 horas en punto.

b. 06:15 horas.
c. 08:15 horas.
d. Ninguna de las anteriores.

[Link] la fiesta empezó a las 15:00 horas y terminó a las 18:15 horas, ¿cuántas horas duró la
fiesta?

a. 2 horas 15 minutos.
b. 2 horas 30 minutos.
c. 3 horas.
d. 3 horas 15 minutos.

[Link] preparar el cumpleaños se demoraron 2 horas, ¿cuántos minutos son?

a. 120 minutos.
b. 40 minutos.
c. 80 minutos.
d. 20 minutos.

73
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HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 5

74
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 5

Puntaje ideal: 30 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 B 16 B
2 C 17 D
3 D 18 A
4 B 19 A
5 B 20 C
6 B 21 C
7 C 22 B
8 A 23 C
9 D 24 C
10 A 25 B
11 C 26 C
12 D 27 B
13 D 28 B
14 B 29 D
15 C 30 A

75
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REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 5

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran la
multiplicación.
2 Números y Resuelven problemas
operaciones seleccionan- do la información
relevante aplicando la
operatoria de sustracción.
3 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran la división.

4 Números y Resuelven problemas con

operaciones comple- jidad lingüística
aplicando la operatoria de
sustracción.
5 Números y Resuelven problemas
operaciones simples y aplican operaciones
combinadas.
6 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran la sustracción.

7 Números y Resuelven problemas que

operaciones involu- cran la adición de
números decimales.

8 Números y Resuelven problemas que

operaciones involu- cran sustracción de
decimales.
9 Números y Resuelven problemas
operaciones simples y aplican operaciones
combinadas.
10 Datos y azar Resuelven problemas
comparando la información
extraída de tablas.
11 Datos y azar Ordenan la información
extraída de tablas.

12 Datos y azar Extraen información desde

una tabla y responden
preguntas realizando
operaciones básicas.
13 Datos y azar Resuelven problemas
comparando la información
extraída desde tablas.

14 Álgebra Identifican reglas que generan

una
secuencia numérica.
15 Números y Asocian fracciones con su
operaciones repre- sentación en
diagramas.
16 Números y Resuelven ejercicios de suma
operaciones de fracciones de igual
denominador.
17 Números y Resuelven problemas de

76
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

operacio- nes fracciones aplicando la

operatoria de división.
18 Números y Reconocen fracciones
operaciones equivalentes.

77
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LTDA.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
19 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
multiplicación.
20 Geometría Identifican diferentes tipos de
án- gulos.

21 Geometría Identifican diferentes tipos de

án- gulos.

22 Geometría Identifican diferentes

triángulos de
acuerdo con sus lados.
23 Geometría Identifican características de
los
cuerpos geométricos.
24 Geometría Identifican figuras
geométricas de acuerdo con
sus características (lados).

25 Geometría Identifican características de

los
cuerpos geométricos.
26 Geometría Identifican características de
los
cuerpos geométricos (caras).
27 Geometría Identifican conceptos de
geometría.
28 Geometría Identifican diferentes tipos de
án- gulos.

29 Números y Resuelven problemas simples

operaciones aplicando la operatoria de
sustracción.
30 Números y Resuelven problemas
operaciones establecien- do
equivalencias entre
números.

78
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

SEXTO ENSAYO

María toca el piano en el

grupo musical de la
escuela. Se sabe muchas
canciones.

1. María se sabe la letra de 326 canciones, ¿qué número está más cerca de 326?

a. 200.
b. 300.
c. 400.
d. 500.

2. En el coro de la escuela hay 59 niños y 47 niñas, ¿cuántos niños y niñas hay en el

coro de la escuela?

a. 107 niños y niñas.

b. 106 niños y niñas.
c. 100 niños y niñas.
d. 59 niños y niñas.

3. La profesora de María tiene 200 libros de canciones. De acuerdo con la respuesta

anterior, si la profesora le dio 1 libro a cada niño del coro, ¿cuántos libros le quedaron?

a. 90 libros.
b. 93 libros.
c. 94 libros.
d. No le quedaron libros.

4. María practica piano 5 veces a la semana, ¿cuántas veces practica María en 5

semanas?

a. 20 veces.
b. 10 veces.
c. 25 veces.
d. 15 veces.

79
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5. La superficie del piano donde practica María, vista desde arriba es así, ¿a qué
figura corresponde?

a. Un rombo.
b. Un pentágono.
c. Un hexágono.
d. Un cuadrilátero.

Según los precios de estos artículos, responde las preguntas N° 6, 7, 8 y 9.

$
419
$ $
875 757

6. ¿Cuál es la descomposición por valor posicional del precio de la flauta?

a. 4C + 1D + 9U.
b. 4D + 1C + 9U.
c. 7C + 5D + 7U.
d. 8C + 7D + 5U.

7. La siguiente descomposición aditiva corresponde a:

700 + 50 + 7
a. Precio de la flauta.
b. Precio del tambor.
c. Precio del triángulo.
d. No corresponde a ninguno.

8. ¿Cuál es la diferencia entre el instrumento más barato y el más caro?

a. 450 pesos.
b. 460 pesos.
c. 444 pesos.
d. 456 pesos.

80
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

9. La escuela compró 50 flautas para los niños y 30 triángulos para las niñas,
¿cuánto dinero se
gastó?

a. 40.200 pesos.
b. 47.200 pesos.
c. 43.200 pesos.
d. 45.000 pesos.

[Link] cuál equivalencia está escrita en forma correcta:

a. 10 centenas = 1 unidad de mil.

b. 10 decenas = 1 decena de mil.
c. 10 decenas de mil = 1 unidad de mil.
d. 10 unidades = 2 decenas.

[Link] el número que está entre 3.800 y 4.000, la suma de sus dígitos es 15 y la
decena es 2.

a. 3.780.
b. 3.813.
c. 3.920.
d. 3.921.

[Link] tengo 9 años, ¿a cuántos meses equivalen?

a. 100 meses.
b. 108 meses.
c. 102 meses.
d. 106 meses.

[Link] 36 semanas, ¿a cuántos meses equivalen?

a. 2 meses.
b. 4 meses.
c. 9 meses.
d. 10 meses.

[Link] 87 años, ¿cuánto me falta para cumplir un siglo?

a. 10 años.
b. 13 años.
c. 12 años.
d. 11 años.

[Link] viajar desde Santiago a Valparaíso, si salgo de Santiago a las 10:00 horas
y el bus se demora 1 hora y 30 minutos, ¿a qué hora llegaré a Valparaíso?

a. 10:30 h.
b. 11:30 h.
c. 12:30 h.
d. 13:30 h.
81
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[Link] viajas a Concepción y te demoras 9 horas 45 minutos y llegas a las 18:45, ¿a qué
hora habrás salido desde Santiago?

a. Salí a las 9:00 de la mañana.

b. Salí a las 8:00 de la mañana.
c. Salí a las 21:00 horas.
d. Salí a las 10 de la mañana.

[Link] usó 2 metros y 50 centímetros de papel Decomural para decorar su

dormitorio. Daniela usó 250 centímetros de otro papel, ¿quién usó menos papel?

a. Carlos.
b. Daniela.
c. Los dos usaron la misma cantidad.
d. Ninguna alternativa es correcta.

[Link] necesita forrar unas cajas con 500 cm de cinta de embalaje. Pilar tiene 3 m y 45 cm de
cinta,
¿le falta o le sobra cinta?

a. Le falta cinta.
b. Le sobra cinta.
c. Le alcanza justo.
d. Le sobra la mitad.

19.¿Qué expresión representa mejor esta pregunta?

¿Cuántos pasteles hay en 6 bandejas como esta?

a. 6 + 11.
b. 6 x 11.
c. 6 - 11.
d. 6 : 11.

20.¿Cuántas manzanas hay en 8 platos como este?

a. 16 manzanas.
b. 24 manzanas.
c. 21 manzanas.
d. 27 manzanas.

82
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] y Florencia son primas: Isidora tiene 8 años y Florencia el triple de años que
Isidora.

¿Cuántos años más que Isidora tiene Florencia?

a. 24 años.
b. 18 años.
c. 9 años.
d. 16 años.

[Link] bien estos cuerpos geométricos, ¿a qué corresponden?

a. Cuerpos poliedros y prismas.

b. Sólo prismas.
c. Sólo cuerpos poliedros.
d. Cuerpos redondos y poliedros.

[Link] siguiente red corresponde al cuerpo geométrico:

a. Un paralelepípedo.
b. Un cilindro.
c. Una pirámide.
d. Un cono.

83
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24.¿Qué cuerpo geométrico está mal unido?

[Link] redes corresponden a los siguientes cuerpos geométricos:

a. Un cono y un paralelepípedo.
b. Un cilindro y un cubo.
c. Un cono y un cubo.
d. Una esfera y un cubo.

84
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

Observa las ofertas:

OFERTÓN DE LA SEMANA

3 X $ 3.600

4 X $ 5.000
2 X $ 1.345

26 ¿Cuál es el precio de una pizza?

.
a. $ 2.200.
b. $ 3.600.
c. $ 1.200.
d. $ 1.100.

27 ¿Cuánto debes pagar por dos completos y un sándwich

. aproximadamente?
a. $ 1.595.
b. $ 2.595.
c. $ 2.950.
d. $ 2.952.

85
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[Link] la pastelería “La exquisita”, doña Lulú preparó 20 pasteles; la mitad de ellos era
de chocolate y el resto de frutilla. Don Roberto también preparó 20 pasteles, de los
cuales 2/4 son de chocolate,
¿quién preparó más pasteles de chocolate?

a. Doña Lulú.
b. Don Roberto.
c. Los dos prepararon la misma cantidad de pasteles.
d. Es imposible saber.

[Link] un restaurante compran 30 lechugas todos los días, de lunes a viernes, y

ocupan 135 lechugas.

¿Cuántas lechugas quedan para el día sábado?

a. 20 lechugas.
b. 10 lechugas.
c. 15 lechugas.
d. 12 lechugas.

[Link] se compra un completo con 2 monedas de $ 100, 3 monedas de $ 50 y 8 monedas

de
$ 1. Francisca paga el doble por el mismo completo, ¿cuánto paga Francisca por el completo?

a. 716 pesos.
b. 358 pesos.
c. 300 pesos.
d. 710 pesos.

86
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 6

87
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PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 6

Puntaje ideal: 30 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 B 16 A
2 B 17 C
3 C 18 A
4 C 19 B
5 B 20 B
6 A 21 D
7 B 22 D
8 D 23 A
9 B 24 A
10 A 25 C
11 D 26 C
12 B 27 B
13 C 28 C
14 B 29 C
15 B 30 A

88
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 6

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Números y Identifican números a partir
operaciones de la
aproximación de ellos.
2 Números y Resuelven problemas simples
operaciones aplicando la operatoria de
adición.
3 Números y Resuelven problemas simples
operaciones aplicando la operatoria de
sustracción.
4 Números y Resuelven problemas
operaciones simples aplicando la
operatoria de multipli-
cación.
5 Geometría Identifican características de
las figuras geométricas.

6 Álgebra Descomponen numerales por

su valor posicional.

7 Números y Descomponen numerales por

operaciones des- composición aditiva.

8 Números y Resuelven problemas

operaciones aplicando la operatoria de
sustracción.
9 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando operaciones
combinadas.
10 Álgebra Reconocen numerales en el
sistema decimal.

11 Números y Resuelven problemas

operaciones identificando
y comparando números
naturales.
12 Números y Resuelven ejercicios
operaciones aplicando sistema de
medición y sus equiva-
lencias.
13 Números y Resuelven ejercicios
operaciones aplicando sistema de
medición y sus equiva-
lencias.
14 Números y Resuelven ejercicios
operaciones aplicando sistema de
medición y sus equiva-
lencias.
15 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
adición.
16 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
sustracción.

89
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

17 Números y Comparan números naturales

operaciones realizando equivalencias de
unidades de medida.

18 Números y Comparan números naturales

operaciones realizando equivalencias de
unidades de medida.

90
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
19 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
multiplicación.
20 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
multiplicación.
21 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando operaciones
combinadas.
22 Geometría Reconocen características de
los cuerpos geométricos.

23 Geometría Asocian cuerpos geométricos

con las redes que permiten
construirlos.
24 Geometría Reconocen cuerpos
geométricos asociados a
objetos del entorno.
25 Geometría Asocian cuerpos geométricos
con las redes que permiten
construirlos.
26 Números y Resuelven problemas que
operaciones implican aplicar la operatoria
de división.
27 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando operaciones
combinadas.
28 Números y Resuelven problemas
operaciones fraccionarios aplicando
operaciones combinadas.

29 Números y Resuelven problemas

operaciones aplicando operaciones
combinadas.
30 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando operaciones
combinadas.

91
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SÉPTIMO ENSAYO

En la tabla se muestra la venta de helados realizada por la heladería “El pingüino”.

SABORES BARQUILLOS PALETAS

CHIRIMOYA

FRUTILLA

CHOCOLATE

PLÁTANO

= 20 helados = 10 helados

Observa atentamente la tabla y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos helados de chirimoya se vendieron en total?

a. 200 helados.
b. 120 helados.
c. 220 helados.
d. 260 helados.

2. ¿Cuál es el sabor del helado que se vendió menos?

a. Chirimoya.
b. Frutilla.
c. Chocolate.
d. Plátano.

92
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

3. Entre los sabores de chocolate y plátano, ¿cuántos helados se vendieron?

a. 120.
b. 230.
c. 200.
d. 240.

4. ¿Entre qué sabores de helado la cantidad vendida de uno es el doble del otro?

a. Chocolate y plátano.
b. Frutilla y chirimoya.
c. Chirimoya y chocolate.
d. Frutilla y plátano.

5. ¿Cuántos helados más de frutilla que de plátano se vendieron?

a. 40 helados.
b. 60 helados.
c. 80 helados.
d. 100 helados.

6. Llevamos a un paseo la mitad de los helados de chirimoya que se vendieron,

¿cuántos helados llevamos?

a. 130.
b. 140.
c. 120.
d. 240.

7. Mi tío Claudio tenía 84 monedas de $ 50 para regalar a mis 3 primos. Si reparte las
monedas en partes iguales, ¿cuánto dinero recibió cada uno?

a. $ 1.400.
b. $ 1.200.
c. $ 1.000.
d. $ 1.100.

8. La descomposición multiplicativa 6 x 10.000 + 4 x 10 + 7 x 1.000 + 3 x 100

ro: corresponde al núme-

a. 60.040.
b. 61.400.
c. 67.340.
d. 67.040.

93
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

9. ¿Cuánto dinero tengo en mi cartera?

a. $ 3.435.
b. $ 4.230.
c. $ 4.345.
d. $ 4.535.

[Link] adición sucesiva 7 + 7 + 7 + 7 + 7 es equivalente con:

a. 7 x 7.
b. 7 x 6.
c. 7 x 4.
d. 7 x 5.

[Link] compañero Marcelo vive más cerca del colegio que yo. Si yo vivo a 5.000 m del
colegio, ¿a qué distancia puede vivir Marcelo?

a. 3 km.
b. 6 km.
c. 40 km.
d. 7.000 m.

[Link] mamá fue a comprar la lista de útiles para el colegio. La lista de mi hermano
costó $ 43.578; la de mi hermana, $ 60.354, y la mía, $ 28.619, ¿cuál es el precio de la
lista más cercano a 3 decenas de mil?

a. La lista de mi hermana.
b. La lista de mi hermano.
c. Mi lista.
d. No se puede saber.

94
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] la librería había esta promoción: “Por compras superiores a $ 12.000, lleve un
estuche de regalo”.

$ 1.800 $ 10.000 $ 1.200 $ 2.500

¿A cuál compra le corresponde el estuche de regalo?

a. 2 cuadernos y 2 reglas.
b. 1 mochila y la regla.
c. La regla y los lápices.
d. La mochila y el cuaderno.

[Link] los útiles escolares de mayor a menor según sus precios.

a. Lápices, regla, mochila, cuaderno.

b. Mochila, lápices, cuaderno, regla.
c. Cuaderno, lápices, regla, mochila.
d. Mochila, regla, lápices, cuaderno.

[Link] comprar 2 reglas y 1 caja de lápices le dieron de vuelto $ 3.200. Si llevaba $

10.000, ¿cuánto gastó?

a. $ 5.600.
b. $ 3.200.
c. $ 6.800.
d. $ 4.200.

[Link] una goma vale $ 620, el precio aproximado es:

a. $ 700.
b. $ 600.
c. $ 680.
d. $ 500.

[Link] al precio de la regla le agrego 4 centenas, el resultado es:

a. $ 2.900.
b. $ 3.500.
c. $ 2.450.
d. $ 2.540.

95
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LTDA.

18.¿Cuántas tazas de ¼ de litro se pueden llenar con un litro de café?

a. 4 tazas.
b. 2 tazas.
c. 3 tazas.
d. 5 tazas.

[Link]ín compró 3 sacapuntas, ¿cuánto pesarán juntos los tres sacapuntas

aproximadamente?

a. Más de 200 g.
b. Justo 100 g.
c. Aproximadamente 6 g.
d. Cerca de 1 kg.

20.¿Qué mide más de 1 metro de largo?

a. Una goma.
b. Una bicicleta.
c. Un sacapuntas.
d. Un lápiz de pasta.

[Link] una caja hay 20 galletas, ¿cuántas galletas habrá en 3 cajas?

a. 30 galletas.
b. 40 galletas.
c. 50 galletas.
d. 60 galletas.

22.¿Cuál(es) de estas figuras es(son) cuerpo(s) redondo(s)?

1 2 3 4

a. Figuras 1 y 3.
b. Figuras 2 y 4.
c. Figuras 2 y 3.
d. Figuras 1 y 2.

96
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

23.¿A qué cuerpo geométrico corresponde esta red?

A B C D

a. A.
b. B.
c. C.
d. B y C.

24.¿Cuál de estas figuras tiene el mayor número de lados?

1 2 3

a. Figura 1.
b. Figura 2.
c. Figura 3.
d. Las tres tienen el mismo número de lados.

97
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LTDA.

[Link] en esta figura cada lado mide 6 cm, ¿cuál es su perímetro?

a. 6 + 6.
b. 6 x 6.
c. 6 : 6.
d 6 + 6 + 6.

26.¿Cuántas aristas tiene este cubo?

a. 3.
b. 6.
c. 9.
d. 12.

[Link] los siguientes cuerpos geométricos, ¿qué características tienen en común?

a. Los dos tienen 3 vértices.

b. Los dos son cuerpos redondos.
c. Los dos tienen una cúspide.
d. La red de los dos tienen dos círculos.

[Link] ángulo recto se caracteriza por medir:

a. 20º.
b. 90º.
c. 120º.
d. 180º.

29.¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa?

a. 6 x 5 < 7 x 7.
b. 8 x 5 > 3 x 9.
c. 7 x 4 < 6 x 6.
d. 9 x 8 < 8 x 5.

98
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] multiplicar 2.357 x 6 = 6 x 2.357, esto corresponde a la propiedad:

a. Conmutativa.
b. Distributiva.
c. Asociativa.
d. Elemento neutro.

31.¿Qué fracción es la sección pintada?

a. 1/8.
b. 1/3.
c. 1/4.
d. 1/2.

99
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HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 7

100
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 7

Puntaje ideal: 31 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 D 17 A
2 D 18 A
3 B 19 C
4 C 20 B
5 B 21 D
6 A 22 D
7 A 23 C
8 C 24 B
9 C 25 B
10 D 26 D
11 A 27 B
12 C 28 B
13 B 29 D
14 D 30 A
15 C 31 C
16 B

101
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 7

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
2 Datos y azar Resuelven problemas
comparando la información
desde una tabla.
3 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
4 Datos y azar Resuelven problemas
comparando la información
desde una tabla.
5 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
6 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
7 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran operaciones
combinadas.
8 Álgebra Realizan descomposición
multiplicativa con múltiplos
de 10.
9 Números y Resuelven problemas simples
operaciones utilizando el dinero como
referente.
10 Números y Identifican la regla que
operaciones genera la multiplicación
como suma sucesiva.

11 Números y Resuelven problemas

operaciones comparando y realizando
equivalencias nu- méricas.

12 Números y Resuelven problemas a

operaciones partir del redondeo de los
términos involu- crados.

13 Datos y azar Extraen información desde

una tabla cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones bá- sicas.

14 Datos y azar Resuelven problemas que

implican comparar la
información desde una

102
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

tabla.

103
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
15 Datos y azar Extraen información desde
una tabla cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones bá- sicas.

16 Números y Estiman el valor de un

operaciones número a partir del
redondeo.
17 Datos y azar Integran la información
disponible en una tabla
realizando una opera- ción
matemática.
18 Números y Resuelven problemas
operaciones fraccionarios aplicando la
operatoria de
multiplicación.
19 Números y Estiman el resultado en
operaciones números que representan
unidades de medida.

20 Números y Estiman el resultado en

operaciones números que representan
unidades de medida.

21 Números y Resuelven problemas

operaciones aplicando la operatoria de
multiplicación.
22 Geometría Caracterizan cuerpos
geométricos.
23 Geometría Asocian cuerpos geométricos
con las redes que los
representan.
24 Geometría Reconocen características de
figuras geométricas
(lados).
25 Geometría Resuelven problemas simples
que implican cálculos de
perímetro.
26 Geometría Reconocen características
de cuerpos
geométricos (aristas).
27 Geometría Identifican características de
los
cuerpos geométricos.
28 Geometría Identifican ángulos rectos.

29 Álgebra Utilizan los signos

convencionales para
comparar números.
30 Álgebra Reconocen las propiedades de
la multiplicación.

31 Números y Asocian números fraccionarios

operaciones con el diagrama que los
representa.

104
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

OCTAVO ENSAYO

1. A Matías le gustan mucho los llaveros y tiene una gran colección de distintas partes.
Ya tiene 356. Su tío Jorge le trajo recién 52 más y él compró 28, ¿cuántos tiene en total?

a. 400 llaveros.
b. 426 llaveros.
c. 430 llaveros.
d. 436 llaveros.

2. Matías siempre cuenta su colección de la siguiente forma: 15 - 30 - 45 - 60.

¿Cuál es la secuencia que hace Matías?

a. 5.
b. 10.
c. 15.
d. 20.

3. En su viaje a la casa de su abuela, Matías dejó olvidados 69 llaveros. Si llevó 358,

¿con cuántos llaveros volvió?

a. 279.
b. 280.
c. 289.
d. 290.

4. Si Matías tuviera 683 llaveros, la centena más próxima es:

a. 600.
b. 700.
c. 750.
d. 800.

5. En su colección tiene 7C + 4U de llaveros de Brasil, ¿cuántos llaveros son?

a. 74 llaveros.
b. 47 llaveros.
c. 740 llaveros.
d. 704 llaveros.

6. Si también tiene 130 llaveros de Perú, ¿cómo descomponemos aditivamente este

número?

a. 1.000 + 3.
b. 1.000 + 30.
c. 100 + 3.
d. 100 + 30.

105
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

Aquí hay algunos países de donde tiene llaveros Matías.

160 153
138
140
120
100
80
60 54
49

40
20
0
Alemania Italia España Argentina

7 ¿De qué país tiene más llaveros Matías?

a. Alemania.
b. España.
c. Argentina.
d. Italia.

8. ¿Cuántos llaveros de Italia tiene en la colección?

a. 40.
b. 45.
c. 54.
d. 55.

9. ¿De qué país tiene menos llaveros, según el gráfico?

a. España.
b. Italia.
c. Alemania.
d. Argentina.

[Link]ún el gráfico, ¿cuántos llaveros tiene aproximadamente Matías?

a. Entre 100 y 150.
b. Entre 200 y 250.
c. Entre 300 y 350.
d. Entre 300 y 400.

11.¿De qué país tiene más de 120 llaveros y menos que 140?
a. España.
b. Argentina.
c. Italia.
d. Alemania.

106
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] Matías quiere comprar más llaveros y está juntando dinero.

Tiene 10 billetes de $ 1.000

10 monedas de $ 500

5 billetes de $ 5.000

6 monedas de $ 100

¿Cuánto dinero ha juntado?

a. $ 20.600.
b. $ 30.500.
c. $ 40.600.
d. $ 50.100.

[Link] cada llavero vale $ 2.351 y Matías quiere comprar 8, ¿cuántos billetes de $ 5.000
necesita?

a. 3 billetes.
b. 4 billetes.
c. 5 billetes.
d. 6 billetes.

[Link]ías tiene 3 buenos amigos y quiere repartir 18 llaveros que tiene repetidos,
¿cuántos llaveros le toca a cada uno?

a. 2 llaveros.
b. 3 llaveros.
c. 6 llaveros.
d. 5 llaveros.

107
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LTDA.

15.

1 2 3

¿Cuál de estos llaveros tiene forma de una esfera?

a. Sólo 1.
b. Sólo 2.
c. 2 y 3.
d. 1 y 3.

[Link]ías guarda sus llaveros en una linda caja de forma rectangular, ¿cuál es?

A B C

a. Sólo A.
b. Sólo B.
c. A y B.
d. A y C.

17.

1 2 3

¿Cuál de estos objetos tiene forma de cono?

a. Sólo 1.
b. Sólo 2.
c. 2 y 3.
d. 1 y 3.

108
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

18.¿Cuál de estas figuras es un pentágono?

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. Ninguna.

[Link] pensó en un número, le quitó 18 y el resultado lo multiplicó por 3. Si obtuvo

21, ¿en qué número pensó?

a. 35.
b. 18.
c. 25.
d. 21.

20 ¿Qué fracción corresponde al

. dibujo?

a. 4/4.
b. 1/4.
c. 2/4.
d. 2/2.

21.¿Cuál es la red de una pirámide?

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. A y B.

109
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22.
Luis

Martín

Luis mide 1,68 m, ¿cuánto le falta para llegar a los 2 metros?

a. 30 cm.
b. 40 cm.
c. 1,20 m.
d. 32 cm.

[Link]ín mide 39 cm menos que su hermano Luis, ¿cuánto mide Martín?

a. 1,29 m.
b. 1 m.
c. 2,7 m.
d. 90 cm.

[Link]ín pesa 45 kilos; Luis pesa 28 kilos más que Martín, ¿cuánto pesa Luis?

a. 28 kilos.
b. 65 kilos.
c. 58 kilos.
d. 73 kilos.

[Link] Martín pesa 45 kilos, ¿cuántos gramos son?

a. 450 gramos.
b. 3.050 gramos.
c. 4.000 gramos.
d. 4.500 gramos.

[Link] quiere medir su estuche nuevo, ¿cuánto medirá?

a. 15 cm aproximadamente.
b. Menos de 1 metro.
c. Más de 100 cm.
d. 5 cm.

110
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

27.A Luis le gusta correr y cada día corre 1.300 metros, ¿cuántos kilómetros recorre en
una semana?

a. 9,1 kilómetros.
b. 7.000 metros.
c. 9 kilómetros.
d. 9.300 metros.

[Link]ín sale del colegio a las 14:30 horas y llega a su casa a las 16:15 horas, ¿cuánto
se demora del colegio a la casa?

a. 1 hora.
b. 1,15 minutos.
c. 1,30 minutos.
d. 1,45 minutos.

[Link] llevó 2 litros de jugo al colegio para repartirlo entre sus compañeros, ¿cuántos
cm3 de jugo llevó Luis?

a. 500 cm3.
b. 700 cm3.
c. 2.000 cm3.
d. 1.200 cm3.

[Link] va a repartir el jugo en vasos que contienen ¼ de litro, ¿a cuántos compañeros les
da jugo?

a. 12 compañeros.
b. 8 compañeros.
c. 5 compañeros.
d. 6 compañeros.

[Link] corre en la cancha de su colegio que tiene 20 m de largo por 18 m de ancho,

¿cuál es el perímetro de la cancha?

a. 58 metros.
b. 76 metros.
c. 70 metros.
d. 67 metros.

111
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HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 8

112
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 8

Puntaje ideal: 31 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 D 17 D
2 C 18 C
3 C 19 C
4 B 20 C
5 D 21 B
6 D 22 D
7 C 23 A
8 C 24 D
9 C 25 D
10 D 26 A
11 A 27 A
12 C 28 D
13 B 29 C
14 C 30 B
15 B 31 B
16 B

113
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REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 8

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Números y Resuelven problemas simples
operaciones aplicando la operatoria de
adición.
2 Álgebra Identifican reglas que generan
se- cuencias numéricas.

3 Números y Resuelven problemas que

operaciones involu- cran la sustracción.

4 Números y Realizan estimaciones de

operaciones núme- ros.

5 Números y Identifican numerales a

operaciones través de la descomposición
por valor posicional.

6 Números y Identifican numerales a

operaciones través de
la descomposición aditiva.
7 Datos y azar Extraen información desde un
grá- fico y responden
preguntas en forma
directa.
8 Datos y azar Extraen información desde un
grá- fico y responden
preguntas en forma
directa.
9 Datos y azar Extraen información desde un
grá- fico y responden
preguntas en forma
directa.
10 Datos y azar Extraen información desde un
grá- fico y responden
preguntas que implican la
realización de operaciones
básicas.
11 Datos y azar Extraen información desde un
grá- fico y responden
preguntas en forma
directa.
12 Datos y azar Resuelven problemas
utilizando el dinero y
aplicando la operatoria de la
adición.
13 Datos y azar Resuelven problemas
aplicando la operatoria de la
multiplicación.
14 Números y Resuelven problemas simples
operaciones aplicando la operatoria de
división.
15 Geometría Identifican características de
los
cuerpos geométricos.
16 Geometría Identifican características de

114
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

los
cuerpos geométricos.
17 Geometría Identifican características de
los
cuerpos geométricos.

115
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LTDA.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
18 Geometría Identifican características de
las figuras geométricas.

19 Números y Resuelven problemas

operaciones complejos aplicando
operaciones combinadas.

20 Números y Identifican fracciones según

operaciones su
diagrama.
21 Geometría Asocian cuerpos geométricos
con las redes que permiten
construirlos.
22 Números y Comparan números decimales
operaciones en contextos presentados.

23 Números y Comparan números decimales

operaciones en contextos presentados.

24 Números y Comparan numerales en

operaciones contextos presentados.

25 Números y Utilizan equivalencias de

operaciones diferentes sistemas de
medidas.
26 Números y Utilizan equivalencias de
operaciones diferentes sistemas de
medidas.
27 Números y Utilizan equivalencias de
operaciones diferentes sistemas de
medidas.
28 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria o
estrategia más ade- cuada
para su resolución.
29 Números y Utilizan equivalencias de
operaciones diferentes sistemas de
medidas.
30 Números y Utilizan equivalencias de
operaciones diferentes sistemas de
medidas.
31 Geometría Resuelven problemas que
implican cálculos de perímetro
en situaciones cotidianas.

116
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

NOVENO ENSAYO

Dos amigos comparten sus

colecciones de láminas y tazos.

1. En los siguientes numerales, ¿qué comparaciones son correctas?

a. 38.999 > 38.909.

b. 39.879 > 39.889.
c. 43.000 = 4DM + 3UM.
d. Las alternativas a y c son correctas.

2. ¿Cuántas láminas le faltan a Manuel, que tiene 69, para tener la misma cantidad de
láminas que Luis, que tiene 120?

a. 80 láminas.
b. 51 láminas.
c. 53 láminas.
d. 50 láminas.

3. Memo tiene 9 sobres iguales. En cada uno hay cinco láminas, ¿cuántas láminas tiene
Memo?

a. 40 láminas.
b. 21 láminas.
c. 22 láminas.
d. 45 láminas.

4. Flor tiene 20 chocolates dentro de cuatro bolsitas que contienen cada una la misma
cantidad.

¿Cuántos chocolates contiene cada bolsita?

a. 4 chocolates.
b. 5 chocolates.
c. 25 chocolates.
d. 3 chocolates.

5. El automóvil de Luis circula a 60 km/h. Si viaja 3 horas, ¿cuántos km ha recorrido?

a. 63 km.
b. 180 km.
c. 120 km.
117
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d. 100 km.

118
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

6. En un supermercado venden la leche a $ 850 el litro, ¿cuánto costarán 5 litros de

leche?

a. $ 4.000.
b. $ 3.250.
c. $ 4.150.
d. $ 4.250.

7. Roberto compra 10 kilos de pan y paga $ 8.200, ¿cuánto vale un kilo de pan?

a. $ 800.
b. $ 810.
c. $ 790.
d. $ 820.

8. Cada litro de bencina vale $ 658, ¿cuántos litros podemos echar al depósito del auto
con $ 20.000 aproximadamente?

a. 30 litros.
b. 25 litros.
c. 20 litros.
d. 15 litros.

9. Ana tiene $ 15.000 y Luis tiene $ 23.000, ¿cuánto dinero tiene Luis más que Ana?

a. $ 5.000.
b. $ 7.000.
c. $ 8.000.
d. $ 9.000.

[Link] patio de mi casa es rectangular, tiene 15 m de ancho por 9 m de largo, ¿cuál

es el área del patio?

a. 135 metros cuadrados.

b. 130 metros cuadrados.
c. 125 metros cuadrados.
d. 120 metros cuadrados.

[Link] ejercicio (7 x 3) + 15 = 15 + (3 x 7):

a. Corresponde a la propiedad asociativa.

b. Corresponde a la propiedad conmutativa.
c. Corresponde a la propiedad elemento neutro.
d. Corresponde a la propiedad distributiva.

119
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LTDA.

[Link] la regla que está presente en la siguiente secuencia:

3, 4, 6, 9, 13, etc. ¿Qué número viene a continuación?

a. 17.
b. 18.
c. 15.
d. 14.

Responde las preguntas que vienen a continuación:

En el 4° A de la escuela
trabajamos sobre la época en
que habitaron los dinosaurios
en la Tierra.

[Link] cola del dinosaurio mide el doble que su cuerpo, que a su vez mide la mitad de su
cuello (hasta la punta de la nariz). Su cuello mide 12 metros de largo, ¿cuánto mide el
dinosaurio de la nariz a la punta de la cola? Razona tu respuesta.

a. 45 metros.
b. 30 metros.
c. 15 metros.
d. 10 metros.

[Link] 160.000.000 de años vivieron los dinosaurios sobre la Tierra.

La descomposición aditiva de este número corresponde a:

a. 1.000 + 600.
b. 100.000.000 + 6.000.
c. 100.000.000 + 60.000.
d. 100.000.000 + 60.000.000.

[Link] la serie 1.000.000 - 950.000 - 900.000 - 850.000 - 750.000.

¿Cuál es el número que falta?

a. 800.900.
b. 840.000.
c. 800.000.
d. 800.001.

120
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] el siguiente ejercicio descubre el número que falta para completar la igualdad:

- 2.050.050 = 2.570.650

a. 4.620.700.
b. 4.529.700.
c. 4.500.600.
d. 4.506.060.

[Link] dinosaurios eran reptiles terrestres: animales con espina dorsal, cuatro patas y piel
impermeable cubierta de escamas. Si hay 50 dinosaurios raptor y 25 velociraptor,
¿cuántas patas hay en total?

a. 30 patas.
b. 330 patas.
c. 300 patas.
d. 350 patas.

[Link] con atención el siguiente gráfico y responde cuántos dinosaurios fueron

considerados
en la muestra.

c. 21.000.
Nº d. 21.500.
7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000
Estegosauri

Triceratop

Diplodocu

0
Velocirapt

s
o
or

a. 16.50
0.
b. 18.50
0.
121
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LTDA.

D
I
N
O
S
A
U
R
I
O
S

Velociraptor

Estegosaurio

Triceratops

Diplodocus

122
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

19.¿Cuál es la diferencia entre la menor cantidad de dinosaurios y la mayor cantidad, según el

grá-
fico?

a. 4.000.
b. 3.000.
c. 2.000.
d. 1.000.

20.¿Cuántos dinosaurios triceratops se aprecian en el gráfico?

a. 6.000.
b. 6.500.
c. 7.000.
d. 7.500.

[Link] este dibujo. Cuenta los cuadrados y rectángulos que aparecen.

a. 12.
b. 15.
c. 17.
d. Más de 17.

[Link] figura vista desde arriba corresponde a:

a. b.

c. d.

[Link] líneas paralelas son:

a. Aquellas que se interceptan en algún punto.

b. Aquellas que forman un ángulo recto.
c. Aquellas que están dispuestas una al lado de la otra y nunca se interceptan.
d. Aquellas que se doblan en un punto.

123
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LTDA.

24.¿Qué característica común tienen estas figuras?

a. Son figuras geométricas.

b. Son cuadriláteros.
c. Tienen líneas rectas.
d. Sólo a y c son correctas.

25.“Cuerpo geométrico que tiene 6 caras, 8 vértices y 12 aristas”, corresponde a:

a. Cubo.
b. Pirámide con base triangular.
c. Pirámide con base rectangular.
d. Prisma.

[Link] Armando ordenó los tarros de conserva de su negocio en hileras, colocó 23

tarros en 12 hileras, ¿cuántos tarros tiene en su estantería?

a. 286 tarros.
b. 256 tarros.
c. 276 tarros.
d. 200 tarros.

[Link] profesora Jéssica desea ordenar a sus 42 niños para la presentación del 21 de
mayo.

¿Cómo formó a los alumnos para que quedaran correctamente ubicados?

a. 7 filas por 6 hileras.

b. 5 filas por 8 hileras.
c. 4 filas por 10 hileras.
d. 9 filas por 5 hileras.

[Link] señora Rosa compró en el supermercado para celebrar las Fiestas Patrias 2 kilos
de carne, 1 kilo de costillar y 3 kilos de pollo, ¿cuánto gastó aproximadamente?

DÍA DE LA CARNE
a. 25.000 aprox.
b. 27.000 aprox. CARNES $ 5.890 kilo
c. 20.000 aprox. LONGANIZA $ 3.290 kilo
d. 28.000 aprox. COSTILLAR $ 6.400 kilo
POLLO $ 2.790 kilo

124
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] vecina llevaba $ 10.000 y le dieron de vuelto $ 1.320, ¿qué compró?

a. Un kilo de costillar y un kilo de carne.

b. Un kilo de pollo y un kilo de carne.
c. Un kilo de pollo y un kilo de longaniza.
d. No se puede resolver.

[Link] señora Juanita llevó 1/2 kilo de pollo, 1/4 de costillar y 5 kilos de carne, ¿quién
gastó más: la señora Rosa o la señora Juanita?

a. Ambas gastaron lo mismo.

b. La señora Juanita.
c. La señora Rosa.
d. No se puede saber.

[Link] supermercado cercó el sector de las carnes con banderas chilenas para animar a
los clientes.

¿Cuántos metros de banderas necesitaron para cercar el espacio rectangular, que

tenía 7 metros de ancho por 5 metros de largo?

a. 24 metros.
b. 35 metros.
c. 12 metros.
d. 25 metros.

125
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HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 9

Nombre: ………………………………………............................….......…………..........
…………………... Curso: ……...……………………………………… Fecha:
……………………………………..…………….

126
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 9

Puntaje ideal: 31 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 D 17 C
2 B 18 C
3 D 19 A
4 B 20 A
5 B 21 D
6 D 22 A
7 D 23 C
8 A 24 D
9 C 25 A
10 A 26 C
11 A 27 A
12 B 28 B
13 B 29 B
14 D 30 B
15 C 31 A
16 A

127
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REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 9

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Álgebra Comparan magnitudes.

2 Números y Resuelven problemas

operaciones aplicando la operatoria de la
sustracción.
3 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran la multiplicación
por un dígito.
4 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran la división por
un dígito.
5 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran la multiplicación
por un dígito.
6 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran la multiplicación
por un dígito.
7 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran la división por
un dígito.
8 Números y Resuelven problemas que
operaciones involu- cran la división por
un dígito.
9 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
sustracción.
10 Geometría Determinan el área de una
figura.
11 Álgebra Utilizan la igualdad para
expresar las propiedades
de la multiplica- ción.

12 Álgebra Identifican reglas que generan

se- cuencias numéricas.

13 Números y Resuelven problemas que

operaciones involu- cran la combinación
de operaciones de
acuerdo con el contexto.
14 Numeración y Realizan descomposición
operatoria aditiva de un número.

15 Álgebra Identifican reglas que generan

se- cuencias numéricas.

16 Álgebra Determinan el valor

desconocido en igualdades.

17 Números y Resuelven problemas que

operaciones involu- cran operaciones
combinadas.
18 Datos y Azar Extraen información desde
un gráfico de barras
simples cuyas respuestas
implican el uso de ope-
128
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

raciones básicas.

129
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
19 Datos y azar Extraen información desde
un gráfico de barras
simples cuyas respuestas
implican el uso de ope-
raciones básicas.
20 Datos y azar Extraen información desde un
grá- fico de barras simples y
responden preguntas en
forma directa.
21 Geometría Identifican cuadriláteros.

22 Geometría Reconocen cuerpos desde

distintos planos.

23 Geometría Diferencian tipos de líneas.

24 Geometría Identifican figuras

geométricas.
25 Geometría Identifican cuerpos
geométricos.
26 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de la
multiplicación en arreglos
bidimensionales.
27 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de la
multiplicación en arreglos
bidimensionales.
28 Datos y azar Extraen información
contenida en una tabla y
responden preguntas que
implican la realización de ope-
raciones básicas.
29 Datos y azar Extraen información
contenida en una tabla y
responden preguntas que
implican la realización de ope-
raciones básicas.
30 Datos y azar Resuelven problemas que
implican comparar
información desde una
tabla.
31 Geometría Resuelven problemas que
impli- quen calcular el
perímetro en situaciones
cotidianas.

130
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

DÉCIMO ENSAYO

La mamá fue a comprar un computador para su hijo que está en la universidad.

B
A C

$ 146.950 $ 210.874 $ 172.835

1. Si tiene $ 200.000, ¿qué computador puede comprar?

a. Sólo A.
b. Sólo B.
c. Sólo C.
d. A y C.

2. Ordena desde el precio más alto al más bajo de cada computador.

a. B - C - A.
b. A - B - C.
c. B - A - C.
d. A - C - B.

3. La mamá piensa que tal vez puede comprar el computador A y el C, ¿cuánto dinero
debe tener?

a. $ 220.700.
b. $ 291.875.
c. $ 310.780.
d. $ 319.785.

4. Ella decide comprar el computador de la letra C. Si lleva $ 200.000, ¿cuánto

dinero recibe de vuelto?

a. $ 20.100.
b. $ 25.615.
c. $ 27.165.
d. $ 28.835.

131
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LTDA.

5. Tres amigos van al supermercado a comprar una torta para celebrar el cumpleaños
de su amigo Pablo.

Torta de chocolate Torta de mil hojas Torta tres leches

$ 5.700 $ 7.569 $ 5.920

Si compran la torta de chocolate, ¿cuánto dinero debe poner cada uno?

a. $ 1.500.
b. $ 1.800.
c. $ 1.900.
d. $ 1.950.

6. Después, deciden comprar 3 tortas de mil hojas, ¿cuánto dinero gastan?

a. $ 20.700.
b. $ 22.707.
c. $ 21.070.
d. $ 22.007.

7. Luego juntan toda la plata que les queda: 7UM + 8C + 6U, ¿cuánto dinero es?

a. $ 786.
b. $ 7.086.
c. $ 7.806.
d. $ 7.860.

8. En esta serie: 5.700 - 5.900 - 6.100 - ¿Cuál es el número que sigue?

a. 6.200.
b. 6.300.
c. 6.400.
d. 6.500.

9. La fiesta termina a las 21:15 horas. Vuelven a su casa. Si se demoran 2 horas y 30

minutos en
llegar a su casa, ¿a qué hora llegaron?

a. 10:30 horas.
b. 10:45 horas.
c. 23:45 horas.
d. 11:45 horas.

132
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] la fiesta duró 3 horas, ¿cuántos minutos son?

a. 90 minutos.
b. 180 minutos.
c. 210 minutos.
d. 300 minutos.

[Link] torta la repartieron de la siguiente forma. ¿Cuál es la fracción correcta?

a. 6/6.
b. 8/6.
c. 6/8.
d. 8/8.

12.

A B C

¿Cuáles de estas figuras son equivalentes?

a. A y B.
b. B y C.
c. A y C.
d. B y A.

[Link] litro de bebida equivale a:

a. 3 vasos de ½ litro.
b. 2 vasos de ¼ litro.
c. 4 vasos de ½
litro. d4 vasos de
¼ litro.

133
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LTDA.

14.¿En cuál de estos contenedores caben exactamente 2 litros de leche?

2.000 cm3 1.000 cm3 500 cm3 2.000 litros

A B C D

a. Sólo A.
b. Sólo C.
c. A y D.
d. C y D.

15.¿Cuál de estas figuras es un poliedro?

1 2 3
4

a. Sólo 1.
b. Sólo 2.
c. 2 y 3.
d. 2 y 4.

[Link] pirámide de base cuadrada tiene vértices.

a. 3 vértices.
b. 4 vértices.
c. 5 vértices.
d. 6 vértices.

[Link] cilindro tiene:

a. 2 caras.
b. 3 caras.
c. 4 caras.
d. 5 caras.

134
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] red corresponde al dibujo:

A B C

a. Sólo A.
b. Sólo B.
c. Sólo C.
d. A y C.

[Link] dibujo corresponde a un ángulo agudo, que mide:

a. Menos de 90°.
b. 90°.
c. Más de 90°.
d. 120°.

[Link] este dibujo hay:

a. 1 ángulo recto.
b. 2 ángulos agudos.
c. 1 ángulo obtuso.
d. 2 ángulos rectos.

[Link] son líneas:

a. Perpendiculares.
b. Paralelas.
c. Verticales.
d. Oblicuas.

135
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

[Link] triángulo que tiene sus tres lados distintos se llama:

a. Isósceles.
b. Escaleno.
c. Equilátero.
d. Rectángulo.

[Link] encuesta realizada en el 4° A de la escuela sobre los programas de TV arrojó el

siguiente resultado:

PROGRAMAS PREFERIDOS POR LOS NIÑOS

Niños

Simpson
Los
16

Montana
Hanna
12
Calle 7

8
Yingo

Chavo

6
del 8

Según el gráfico, ¿cuántos niños respondieron la encuesta?

a. 25 niños.
b. 30 niños.
c. 35 niños.
d. 42 niños.

24.¿Cuál es la mayor diferencia encontrada entre los encuestados, según el gráfico?

a. 11 niños.
b. 20 niños.
c. 10 niños.
d. 35 niños.

25.¿Cuántos niños prefieren ver Los Simpson?

a. 14 niños.
b. 10 niños.
c. 6 niños.
d. 5 niños.

136
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

26.¿A cuántos niños les gusta ver Hanna Montana y Calle 7?

a. 12 alumnos.
b. 10 alumnos.
c. 18 alumnos..
d. 8 alumnos.

[Link] los viernes falta la tercera parte de los alumnos del curso, ¿cuántos alumnos
son los que faltan?

a. 10 alumnos.
b. 8 alumnos.
c. 14 alumnos.
d. 12 alumnos.

[Link] programa “El Chavo del 8” comenzó a emitirse en 1975, ¿cuántos años han
transcurrido hasta hoy?

a. 30 años.
b. 35 años.
c. 28 años.
d. 40 años.

[Link] un corral hay patos, gansos y chanchos. Es necesario cercar con una reja,
¿cuántos metros de alambre hay que colocar para hacer la cerca, que tiene 20 metros
de largo por 15 metros de ancho y dar dos vueltas con el alambre?

a. 70 metros.
b. 120 metros.
c. 100 metros.
d. 140 metros.

30.¿Cuál es la ubicación de la pelota en esta cuadrícula?

1 2 3 4 5 6 7

a. (1,1).
b. (3,2).
c. (2,3).
d. (5,4).

137
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 10

138
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 10

Puntaje ideal: 30 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 D 16 C
2 A 17 B
3 D 18 B
4 C 19 A
5 C 20 D
6 B 21 B
7 C 22 B
8 B 23 D
9 C 24 C
10 B 25 A
11 C 26 C
12 C 27 C
13 D 28 B
14 A 29 D
15 D 30 C

139
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 10

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas en forma
directa.
2 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas en forma
directa.
3 Datos y azar Extraen información desde
una tabla cuya respuesta
implique la realización de
operaciones bási- cas.

4 Datos y azar Extraen información desde

una tabla cuya respuesta
implique la realización de
operaciones bási- cas.

5 Datos y azar Extraen información desde

una tabla cuya respuesta
implique la realización de
operaciones bási- cas.

6 Datos y azar Extraen información desde

una tabla cuya respuesta
implique la realización de
operaciones bási- cas.

7 Números y Identifican un número por su

operaciones valor
posicional.
8 Álgebra Identifican reglas que
generan la
secuencia numérica.
9 Números y Resuelven problemas
operaciones realizando la operación de
adición de acuerdo con el
contexto.
10 Números y Realizan equivalencias de
operaciones sistemas de medida.

11 Números y Identifican la fracción de

operaciones acuerdo
con su diagrama.
12 Números y Resuelven problemas de
operaciones equivalencias de números
fraccionarios.
13 Números y Realizan equivalencias de
operaciones unidades de medida.

14 Números y Realizan equivalencias de

operaciones unidades de medida.

15 Geometría Identifican características

de un
cuerpo geométrico.

140
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

16 Geometría Identifican características

de un
cuerpo geométrico.

141
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
17 Geometría Identifican características
de un
cuerpo geométrico (caras).
18 Geometría Asocian cuerpos geométricos
con las redes que permiten
construirlos.
19 Geometría Identifican tipos de ángulos.

20 Geometría Identifican tipos de ángulos.

21 Geometría Identifican características de

las
líneas.
22 Geometría Identifican características
de un
triángulo.
23 Datos y azar Extraen información desde
un gráfico cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones bá- sicas.

24 Datos y azar Resuelven problemas que

implican comparar
información desde un gráfico
y obtener conclusiones.
25 Datos y azar Extraen información obtenida
desde un gráfico y
responden preguntas en
forma directa.
26 Datos y azar Extraen información desde
un gráfico cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones bá- sicas.

27 Datos y azar Resuelven problemas que

implican extraer
información desde un
gráfico y obtener
conclusiones.
28 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando las operaciones de
sustracción.
29 Geometría Resuelven problemas que
implican cálculos de
perímetros en situaciones
cotidianas.
30 Geometría Identifican pares ordenados
en
una cuadrícula.

142
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

UNDÉCIMO ENSAYO

Hoy es domingo y acompaño

a mi mamá al supermercado.
Compramos muchas frutas y
verduras.

$ 450 c/u $ 1.500 c/u $ $ $ $ $

700
el kilo 300
el kilo 600
el kilo 350
el kilo 250
el kilo

1. Primero compramos 2 kilos de manzanas, 3 kilos de uva y 3 piñas, ¿cuánto dinero

gastamos?

a. $ 7.500.
b. $ 7.900.
c. $ 7.000.
d. $ 7.100.

2. Luego compramos verduras con $ 5.000 y nos dieron $ 650 de vuelto, ¿qué compramos?

a. 3 kg de cebollas, 3 kg de zanahorias y 2 lechugas.

b. 2 kg de cebollas, 3 kg de zanahorias y 1 lechuga.
c. 4 kg de cebollas, 2 kilos de zanahorias y 3 lechugas.
d. 4 kg de cebollas, 2 kilos de zanahorias y 2 lechugas.

3. Ordena de menor a mayor el precio de la fruta.

a. Uva - plátano - manzana - piña.

b. Manzana - uva - piña - plátano.
c. Manzana - plátano - uva - piña.
d. Piña - uva - plátano - manzana.

4. Mi mamá guardó las zanahorias en 6 bolsitas, en total eran 24 zanahorias, ¿cuántas

zanahorias guardó en cada bolsa?

a. 4.
b. 6.
c. 12.
d. 10.

143
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

5. La vecina de mi mamá le encargó 2 kilos de manzanas, 2 piñas, 3 lechugas y 1 kilo de

zanahorias,
¿cuánto dinero gastó la vecina?

a. $ 4.060.
b. $ 5.150.
c. $ 5.360.
d. $ 5.630.

6. En esta serie ¿cuál es el número que sigue?: 3.226 - 3.236 - 3.246 -

a. 3.216.
b. 3.256.
c. 3.265.
d. 3.266.

7. De postre mi mamá nos dio la mitad de una manzana para cada uno. Si éramos
10 personas,
¿cuántas manzanas ofreció mi mamá?

a. 5 manzanas.
b. 8 manzanas.
c. 10 manzanas.
d. 12 manzanas.

8. Me regalaron un chocolate y me comí 5/15 partes, ¿cuál diagrama es el correcto?

A B C

a. Sólo A.
b. Sólo B.
c. Sólo C.
d. A y C.

9. Tenía 39 dulces y me comí 13, ¿qué fracción de dulces me comí?

a. 1/3.
b. 1/4.
c. 1/2.
d. 1/8.

144
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] multiplicar 3.450 x = 13.800, el factor que falta es:

a. 2.
b 3.
c. 4.
d. 5.

[Link] compramos 60 manzanas, regalamos la cuarta parte y las que quedan las
repartimos entre 4 personas, ¿cuántas manzanas sobran?

a. 5 manzanas.
b. 2 manzanas.
c. No sobra ninguna.
d. 1 manzana.

[Link] amigo Juan tiene un negocio y le preguntamos con mis amigos ¿cómo estaba la venta de
frutas?
e hicimos el siguiente gráfico:

VENTA DE FRUTAS
Cantidad

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Manzanas Plátanos Uva Naranjas

¿Qué fruta es la que menos se vende?

a. Manzanas.
b. Plátanos.
c. Uva.
d. Naranjas.

145
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

13.¿Qué frutas se vendieron más?

a. Manzanas y plátanos.
b. Manzanas y naranjas.
c. Plátanos y uva.
d. Plátanos y naranjas.

14.¿Qué diferencia hay entre la venta de uva y de manzanas?

a. 15.
b. 20.
c. 25.
d. 30.

[Link] plátanos y naranjas, ¿cuántas frutas se vendieron?

a. 30.
b. 40.
c. 50.
d. 70.

16.¿Cuánta fruta se vende en total?

a. 140.
b. 130.
c. 125.
d. 150.

[Link]é la mitad de los plátanos, ¿cuántos plátanos compré?

a. 32.
b. 25.
c. 15.
d. 16.

[Link] vacaciones fuimos al campo, y en el gallinero había 12 docenas de huevos de

color y en la casa la abuela tenía 2 docenas más, ¿cuántos huevos son?

a. 248.
b. 208.
c. 168.
d. 148.

146
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] la casa me comí un pedazo de queque representado en la figura, ¿qué fracción

es la equivalente?

a. 1/8.
b. 1/4.
c. 1/2.
d. 2/2.

[Link] sumamos estas fracciones, da como resultado:

a. 4/8.
b. 3/4.
c. 3/8. + =
d. 6/16.

[Link] fracciones equivalentes son:

A B C

a. A y B.
b. B y C.
c. A y C.
d. Ninguna.

22.¿Cuál de estas figuras es un rombo?

A B C D

a. Sólo A.
b. B y C.
c. C y D.
d. Sólo B.

147
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

23.¿Cuántos vértices tiene un prisma?

a. 4.
b. 6.
c. 8.
d. 10.

24.¿Cuál de estos cuerpos es redondo?

A B C

a. Sólo A.
b. A y B.
c. Sólo C.
d. A y C.

25.¿Cuál diagrama representa un eje de simetría?

1 2 3

a. 1.
b. 2.
c. 3.
d. 1 y 2.

148
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

26.¿Cuál red corresponde a un cilindro?

A B C
a. A.
b. B.
c. C.
d. A y C.

27.¿Cuál(es) de estas figuras tiene(n) ángulos rectos?

A B C

a. C.
b. B.
c. A.
d. B y C.

[Link] mamá compró cortinas nuevas para mi ventana, que mide 10 m de largo por 6 m de
ancho,
¿cuál es el área de la ventana?

a. 50 metros cuadrados.
b. 60 metros cuadrados.
c. 70 metros cuadrados.
d. 90 metros cuadrados.

149
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

29.¿Cuál de estos cuerpos es un poliedro?

1 2 3 4

a. Sólo 1.
b. 2 y 3.
c. 2 y 4.
d. 1 y 4.

30.¿Cuántas caras tiene una esfera?

a. 1.
b. 2.
c. 3.
d. No tiene.

[Link] Pedro compró un cajón grande para guardar la fruta que le llegó del sur. El
cajón tiene un perímetro de 10 metros. Si un lado mide 3 metros, ¿cuánto mide el lado
más pequeño del cajón?

a. 5 metros.
b. 2 metros.
c. 6 metros.
d. 1 metro.

150
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

HOJA DE RESPUESTAS ENSAYO N° 11

151
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

PAUTA DE CORRECCIÓN ENSAYO N° 11

Puntaje ideal: 31 Puntaje real: .......... Puntaje medio: .......... Puntaje obtenido: ...........
Nota: ............

Pregunta Respuesta Pregunta Respuesta

1 D 17 C
2 C 18 C
3 C 19 B
4 A 20 B
5 B 21 C
6 B 22 D
7 A 23 B
8 B 24 D
9 A 25 B
10 C 26 A
11 D 27 D
12 C 28 B
13 B 29 D
14 B 30 A
15 D 31 B
16 A

152
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

REGISTRO DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS ENSAYO Nº 11

Realice el vaciado de las respuestas de los alumnos para observar el nivel de logro de los
aprendizajes del sector matemáticas.

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
1 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
2 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
3 Datos y azar Resuelven problemas que
implican comparar
información desde una
tabla.
4 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando la operatoria de
división.
5 Datos y azar Extraen información desde
una tabla y responden
preguntas cuyas respuestas
implican la realización de
operaciones básicas.
6 Álgebra Identifican reglas que generan
una
secuencia numérica.
7 Números y Resuelven problemas de
operaciones división aplicando conceptos
fraccionarios.
8 Números y Identifican el diagrama de
operaciones acuerdo
con la fracción.
9 Números y Resuelven problemas
operaciones aplicando conocimientos
referentes a fracciones en
situaciones problemáticas.
10 Álgebra Determinan el valor
desconocido para completar
la igualdad en una
multiplicación.
11 Números y Resuelven problemas
operaciones complejos aplicando la
operatoria de división.
12 Datos y azar Extraen información desde un
grá- fico y responden
preguntas en forma
directa.
13 Datos y azar Extraen información desde un
grá- fico y responden
preguntas en forma
directa.

153
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

14 Datos y azar Extraen información desde

un gráfico aplicando las
operaciones básicas.

15 Datos y azar Extraen información desde

un gráfico aplicando las
operaciones básicas.

154
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

Pregunta Aprendizajes Nº de lista alumnos(as) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 etc.

claves
Indicadores de desempeño
16 Datos y azar Extraen información desde
un gráfico aplicando las
operaciones básicas.

17 Datos y azar Extraen información desde

un gráfico aplicando las
operaciones básicas.

18 Números y Resuelven problemas

operaciones aplicando operaciones
combinadas.
19 Números y Identifican la fracción que
operaciones corresponde según el
diagrama presentado.

20 Números y Identifican la fracción que

operaciones corresponde según el
diagrama presentado
aplicando la operatoria de
adición.
21 Números y Identifican la fracción
operaciones equivalente que corresponde
según el diagrama
presentado.
22 Geometría Caracterizan figuras
geométricas
en función de sus formas.
23 Geometría Caracterizan cuerpos
geométricos en función de
sus vértices.
24 Geometría Diferencian cuerpos
geométricos.
25 Geometría Identifican ejes de simetría.

26 Geometría Asocian cuerpos geométricos

con las redes que permiten
construirlos.
27 Geometría Identifican ángulos en
diferentes figuras.

28 Geometría Determinan el área de una

figura.
29 Geometría Diferencian cuerpos
geométricos.
30 Geometría Caracterizan cuerpos
geométricos en función de
sus caras.
31 Geometría Resuelven problemas que
implican cálculos de
perímetros.

155
EJERCICIOS DE DATOS Y
AZAR
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

1. Se realizó una encuesta en un supermercado para saber qué sabor de leche era el
preferido de los niños.

SABORES DE LECHE PREFERIDOS POR LOS NIÑOS

Nº de niños
8.000

7.000

6.000

5.000

4.000

3.000

2.000

1.000

0
chocolate frutilla vainilla plátano

¿Cuál es el sabor más preferido de los niños?

............................................................................................................................................
..............

2. ¿Cuál es la diferencia aproximada entre el sabor más preferido y el menos preferido?

a. 1.000 niños.
b. 1.500 niños.
c. 5.000 niños.
d. 2.500 niños.

3. ¿Cuál es el sabor menos preferido?

............................................................................................................................................
..............

4. ¿Qué sabor tiene como preferencia entre 5.000 y 6.000 niños?

a. Chocolate.
b. Plátano.
c. Vainilla.
d. Frutilla.

145
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

5. ¿Qué sabor(es) tiene(n) menos de 5.000 preferencias?

a. Sólo chocolate.
b. Plátano y chocolate.
c. Frutilla y plátano.
d. Vainilla y plátano.

6. ¿Cuántos niños fueron encuestados?

a. 10.500 niños.
b. 19.000 niños.
c. 23.500 niños.
d. 40.000 niños.

7. A algunos niños les gusta la leche sin sabor y corresponden a la mitad de aquellos a
los que les gusta el sabor a plátano, ¿entre qué cantidad estarían?

a. 500 y 1.000 niños.

b. 3.000 y 4.000 niños.
c. 4.000 y 5.000 niños.
d. 5.000 y 6.000 niños.

8. En un restaurante se juntan muchos platos que hay que lavar diariamente. Observa el
gráfico:

DÍAS PLATOS

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Domingo

= 20

146
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

9. ¿Qué día se lavaron menos platos? .................................................................................

10.¿Cuántos platos se lavaron el

viernes? .................................................................................

11.¿Qué días se lavaron la misma cantidad de platos?

a. Martes y viernes.
b. Lunes y martes.
c. Jueves y martes.
d. Lunes y jueves.

12.¿Cuántos platos se lavaron entre el jueves y el viernes?

a. 15 platos.
b. 300 platos.
c. 150 platos.
d. 250 platos.

13.¿Qué día se lavan más platos?

a. Domingo.
b. Sábado.
c. Viernes.
d. Lunes.

14.¿Cuántos platos se lavan de lunes a viernes?

a. 500 platos.
b. 600 platos.
c. 660 platos.
d. 700 platos.

15.¿Cuántos platos más se lavan el domingo que el martes?

OPERACIÓN RESULTADO

147
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

16.¿Cuántos platos se lavan en la semana?

OPERACIÓN RESULTADO

[Link] cierran el sábado, ¿cuántos platos habría que lavar ahora en la semana?

OPERACIÓN RESULTADO

[Link]és de lavar todos los platos, se quebraron algunos y quedaron 76, ¿cuántos
platos se quebraron?

OPERACIÓN RESULTADO

[Link] sólo pudieran abrir 3 días en la semana, qué días les convendría abrir para tener más
clientes.

.................................................................................................. ¿Por qué?

[Link] tuvieran que cerrar un día a la semana, ¿qué día deberían cerrar?

.................................................................................................. ¿Por qué?

148
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

149
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

Observa y responde:

1 2 3 4 5

21.¿En qué ubicación está la pelota?

.....................................................................................

22.¿Dónde está el cubo? ........................................................................................................

[Link] una flor en la ubicación (4,4).

[Link] un lápiz en la ubicación (2,1).

[Link] estudio realizado sobre la nacionalidad de inmigrantes en Chile arrojó los

siguientes datos.
Dibuja un gráfico de barras y responde las preguntas.

a. Colombianos: 5.674 personas.

b. Bolivianos: 7.584 personas.
c. Argentinos: 6.842 personas.
d. Peruanos: 12.973 personas.
c. Uruguayos: 4.922 personas.

13.500
12.500
11.500
10.500
9.500
8.500
7.500
6.500
5.500
4.500

150
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

26.¿De qué país hay mayor cantidad de inmigrantes?

.........................................................................

27.¿De qué país hay menos inmigrantes?

.........................................................................

[Link]ún el estudio, ¿cuántos inmigrantes hay en nuestro país?

OPERACIÓN RESULTADO

29 Si la cantidad de chilenos fuera 3 veces mayor que la cantidad de inmigrantes, ¿cuántos

chilenos seríamos?

a. 110.800 chilenos.
b. 113.500 chilenos.
c. 113.985 chilenos.
d. 114.000 chilenos.

30.¿Conoces a un inmigrante? ¿De qué país es? ¿Qué opinión tienes de ellos?

....................................................................................................................................................
......
....................................................................................................................................................
......
....................................................................................................................................................
......
....................................................................................................................................................
......
....................................................................................................................................................
......
....................................................................................................................................................
......
....................................................................................................................................................
......
....................................................................................................................................................
......

151
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

[Link] y responde:

1 2 3 4 5

a. La flor está ubicada en: ................................................................

b. El cuadrado está ubicado en: ................................................................

c. La manzana está ubicada en: ................................................................

d. El perro está ubicado en: ................................................................

e. El círculo está ubicado en: ................................................................

f. Dibuja una casa en la ubicación (3,5).

g. Dibuja un árbol en la ubicación (5,4).

152
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

153
EJERCICIOS DE
GEOMETRÍA
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

1. ¿Cuál de estos objetos representa un cubo?

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. A y C.

2. Escribe si estas rectas son paralelas o perpendiculares.

155
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

3. El triángulo que tiene sus dos lados iguales se llama ...................................................

DIBÚJALO:

4. El triángulo que tiene sus tres lados distintos se llama ...................................................

DIBÚJALO:

5. El ángulo que mide 90º se llama ...................................................

6. Escribe el nombre de estos cuerpos:

................................... ................................... ...................................

156
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

7. ¿Cuántos vértices tiene una pirámide?

a. 3.
b. 4.
c. 5.
d. 6.

8. ¿Cuántos vértices y aristas tiene un cubo?

a. 6 y 8.
b. 8 y 10.
c. 8 y 12.
d. 10 y 12.

9. ¿Cuántas caras tiene un prisma?

a. 4.
b. 5.
c. 6.
d. 8.

10.¿En qué figura el punto está en la frontera?

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. A y B.

157
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

11.¿A qué cuerpo geométrico corresponde esta red?

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. B y C.

12.¿Cuál de estos cuerpos es redondo?

1 2 3 4

a. 1.
b. 2.
c. 1 y 4.
d. 1 y 3.

158
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

13.¿Cuál de estos cuerpos corresponde a la siguiente descripción?

Es un cuerpo redondo y tiene 3 caras:

A B C

a. A.
b. B.
c. C.
d. B y C.

14.¿Qué nombre tienen estos polígonos?

................................... ................................... ...................................

159
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

15.¿A qué cuerpo corresponde esta red?

A B C

a. A y B.
b. B.
c. A.
d. B y C.

16.¿A qué cuerpo corresponde esta red?

1 2 3

a. 1.
b. 2.
c. 3.
d. 1 y 2.

160
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] abuelos compraron un comedor nuevo. La mesa se ve muy grande y quiero saber
cuánto mide
su perímetro: de largo tiene 6 metros y de ancho tiene 3 metros.

a. 12 metros.
b. 15 metros.
c. 18 metros.
d. 20 metros.

[Link] cada cuerpo geométrico con el objeto que tiene la misma forma.

161
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

[Link] el nombre de cada ángulo.

60º

90º

120º

180º

162
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] estos cuerpos en redondos o poliedros. Une con una línea según
corresponda.

POLIEDROS REDONDOS

[Link] según se indica:

Un rombo Un cubo Un pentágono

Un cono Un ángulo recto Un triángulo escaleno

163
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

[Link] con una X todos los poliedros.

23.¿Cuántos triángulos hay en esta figura? ..............................................................

[Link] el perímetro de estas figuras:

12 cm

8 cm

P: ..........................................................

164
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

10 cm

9 cm 13cm

15 cm

P: ..........................................................

12 cm
11 cm
16 cm

7
cm

P: ..........................................................

[Link] quiero poner una rejilla de alambre al jardín, que mide 8 metros de largo por 6 de
ancho, ¿cuán- tos metros de rejilla de alambre debo comprar?

a. 14 metros.
b. 20 metros.
c. 28 metros.
d. 12 metros.

165
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

26.¿Qué se le hizo a la figura 1 para transformarla en la figura 2?

FIGURA 1 FIGURA 2

a. Se realizó una traslación a la derecha.

b. Se realizó una ampliación.
c. Se realizó una rotación.
d. Se realizó una traslación a la izquierda.

[Link] la tabla según el polígono presentado.

POLÍGONO N° DE VÉRTICES N° DE LADOS NOMBRE

166
ENSAYOS SIMCE MATEMÁTICAS

[Link] la red con el cuerpo geométrico que corresponde.

[Link] este cubo:

• Pinta de amarillo las caras.

• Marca con azul las aristas.
• Marca con rojo los vértices.

[Link] este cuerpo geométrico.

Este cuerpo geométrico es .....................................................................

• Tiene.......................caras.
• Tiene.......................vértices.
• Tiene.......................aristas.

167
DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL
LTDA.

BIBLIOGRAFÍA

• Díez López, Eloísa. 2006. La inteligencia escolar. Aplicaciones al aula. Madrid.

• MINEDUC. Unidad de Currículum. Disponible en [Link]

• Román P., Martiniano. 2005. Aprender a aprender en la sociedad del conocimiento. Madrid.

• Skinner, C.; Ebbutt, S.; Mosley, F. 2010. Enseñanza de estrategias de cálculo. BEAM Education.

168

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