SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Las niñas y los niños nos tratamos con igualdad?
IE
ÁREA Tutoría FECHA
DOCENTE GRADO Y III CICLO
SECCIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS PROPÓSIT CRITERIO DE EVIDENCIA INST. DE
CAPACIDADES O EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Convive y Delibera sobre Comprender Reconoce que Dibujos de Lista de cotejo
participa asuntos de que niñas y niños y niñas niños y niñas
democráticament interés común deben ser se divierten
niños
e en la búsqueda enfatizando en tratados por juntos
debemos
del bien común los que se tratarnos igual.
generan durante con igualdad Reflexiona en
la convivencia
para vivir en que situaciones
diaria en el
armonía. da buen trato y
aula,para
recibe buen
proponer y
trato.
participar en
actividades
colectivas
orientadas al
bienestar de
todos, a partir de
la identificación
de necesidades
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se
la sesión? utilizarán en esta sesión?
Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 20 minutos
Después de entonar la canción la docente dialoga con los estudiantes sobre la canción. ¿Les gusto?,
¿Cómo están hoy? ¿Crees que los niños y niñas deben ser tratados por igual? ¿por qué?
Se felicita por la participación de los estudiantes.
Luego comunica el propósito de la sesión: Comprender que niñas y niños debemos tratarnos con
igualdad para vivir en armonía.
Proponen con los niños y las niñas algunas normas de convivencia se
pregunta: ¿Qué normas nos ayudaran a trabajar en
armonía? Trabajar en equipo¿Qué debemos hacer para aprender hoy? Prestar
atención a los compañeros y a la profesora. Mantener nuestra distancia. Hablar
despacio. Escucha activa. Mantener la mascarilla bien puesta.
DESARROLLO
La docente muestra la siguiente imagen.
La docente pregunta: ¿Qué observas en las imágenes?, ¿Quiénes están jugando?, ¿Qué tipo de deporte
juegan?,¿crees que sienten alguna emoción al jugar? ¿Por qué? ¿Qué tipo de juego te gustaría jugar con
los demás compañeros de aula? ¿por qué?, ¿crees que el fútbol debería jugar las niñas? ¿por qué?
¿Crees que el vóley debería jugar los niños? ¿ por qué? ¿Crees que el juego de las canicas debería jugar
solo los niños? ¿por qué?
La docente sigue preguntando :¿Qué te gusta hacer? - ¿Cuál es tu juego preferido? - ¿Con quién o con quiénes te
gusta jugar?
La docente felicita la participación de los estudiantes y les pide que observen el siguiente cao:
La docente plantea las siguientes preguntas: ¿Qué opinas de lo que dice el niño a Estela? ¿Crees que hay
juegos solo para niños o solo para niñas? ¿Qué le dirías al niño que no quiere dejar jugar a Estela?
La docente dialoga con los estudiantes a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué actividades te gustan realizar? - ¿En qué tareas de la casa colaboras? ¿Alguna vez te han dicho
que no puedes jugar o realizar alguna tarea del hogar solo porque eres “niño” o “niña?
Les comenta la docente que: Los niños y niñas pueden jugar y hacer las mismas actividades,
dependiendo de sus gustos y preferencias. Ambos niños y niñas tienen derecho a recibir un buen trato y
también deben cumplir con sus responsabilidades colaborando por igual.
Analizan otros casos
La docente indica a los estudiantes que propongan acuerdos de cómo deben tratarse niñas y niños con igualdad.
Ficha de aplicación.
CIERRE
Responden a las siguientes.
¿Qué aprendiste en esta actividad?
¿Para qué me sirve lo aprendido hoy?,
¿Cómo puedes hacer que se respeten tus derechos?
LISTA DE COTEJO
AREA TUTORIA
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común
ESTUDIANTES Reconoce que niños y Reflexiona en
niñas deben ser que situaciones
tratados por igual. da buen trato y
recibe buen
trato.
FICHA DE APLICACIÓN
1.Leemos la historia:
¿Quiénes estan jugando?
¿Qué emoción estarán sintiendo?
¿Crees que ambos niñas y niños tiene derecho a jugar fútbol? ¿Por qué?
2.Dibuja que juego te gustaría a ti y con quién te gustarçia jugar?
3.Responde sobre este caso.
.Une con una línea lo que pueden realizar tanto niños como niñas.
5. Propón acuerdo mediante dibujos de cómo deben tratarse niños y niñas
con igualdad.
Completa el siguiente cuadro
Comprender que
niñas y niños
debemos tratarnos
con igualdad para
vivir en armonía.
