Semana 12

Mg. Néstor Daniel Loyola Ríos

Libertad de expresión
Derecho a la salud
¿Qué acciones o medidas
considera usted que se
necesitarían para
garantizar estos derechos
fundamentales?

Libertad de tránsito Derecho a la educación

 LOGRO DE LA SESIÓN
Al término de la sesión, el alumno conocerá
quienes pueden ser titulares de los derechos
humanos, así como las características de los
derechos que están comprendidos en la
primera, segunda y tercera generación,
según el desarrollo teórico, jurisprudencial y
normativo
TITULARES DE LOS DERECHOS
HUMANOS
• “Derechos” + “Humanos” = “Atribuciones” + “Ser humano” (Titular).
• Ser titular de derechos humanos otorga capacidad jurídica para
acudir a instancia nacional e internacional.
• CONSTITUCIÓN POLÍTICA. Artículo 2.- Toda persona tiene
derecho a....
• CADH. Artículo 1. 2.- Para los efectos de esta Convención, persona
es todo ser humano.
• ¿Quiénes pueden ser titulares de derechos humanos?
 LA PERSONA HUMANA
MUJERES
• Violencia y violación sexual (caso • Convención sobre la eliminación de
Penal Miguel Castro Castro vs. Perú). todas las formas de discriminación
• Uso de estereotipos de género y contra la mujer.
omisión de prevenir e investigar con • Declaración sobre la eliminación de la
la debida diligencia (Campo violencia contra la mujer.
Algodonero vs. México).
• Convención Interamericana para
• Afectación a derechos sexuales y prevenir, sancionar y erradicar la
reproductivos (caso I.V. vs. Bolivia). violencia contra la mujer.
 NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

• Deber de generar condiciones de vida dignas para su

• Convención internacional sobre los derechos del desarrollo (caso Niños de la Calle vs. Guatemala).
niño. • Situación de niños y adolescentes en conflictos
• Observaciones generales del Comité de los armados (caso Masacre de Mapiripán vs. Colombia).
derechos del niño. • Garantías en procesos judiciales que definan o afecten
• Convenio relativo a la protección del niño y a la sus derechos (caso Atala Riffo y niñas vs. Chile).
cooperación en materia de adopción internacional. • Menores de edad privados de libertad (caso Bulacio vs.
• Convenio de la Haya sobre los aspectos civiles de la Argentina).
sustracción internacional de menores. • Medidas de protección para menores de edad con
• Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la discapacidad (caso Furlan y familiares vs. Argentina).
administración de justicia de menores (Reglas de
Beijing).
 PERSONAS CON DISCAPACIDAD

• Deber del Estado de proveer • Convenio 159 OIT sobre readaptación

vigilancia y cuidado sobre el trato de profesional y el empleo de personas
las personas con discapacidad (caso inválidas.
Ximenes Lopes vs. Brasil). • Convención sobre los derechos de las
• Modelo social de la discapacidad personas con discapacidad.
(caso Gonzáles Lluy vs. Ecuador). • Convención interamericana para la
• Adopción de medidas afirmativas eliminación de todas las formas de
(ajustes razonables) para personas discriminación contra las personas con
con discapacidad para eliminar discapacidad.
obstáculos que impidan ejercer • Principios para la protección de los
derechos en condiciones de igualdad enfermos mentales y para el
(caso Chinchilla Sandoval vs. mejoramiento de la atención de la salud
Guatemala). mental
 PUEBLOS INDÍGENAS
• Propiedad comunal en conexión con sus
territorios ancestrales (caso Mayagna
Awas Tigni vs. Nicaragua).

• Convenio 107 de la OIT sobre Poblaciones • Derecho a consultar a las comunidades

Indígenas y Tribales y su Recomendación cuando afecten sus intereses (caso
104. Pueblo Saramaka vs. Surinam).

• Convenio 169 OIT sobre Pueblos Indígenas • Remoción de obstáculos que impidan el
y Tribales. uso y goce de sus bienes y recursos
naturales (caso Pueblo indígena Kichwa
• Declaración Americana sobre los Derechos de Sarayacu vs. Ecuador).
de los Pueblos Indígenas.
• Desplazamiento forzado (caso Chitay
• Declaración de las Naciones Unidas sobre Nech y otros vs. Guatemala).
los derechos de los pueblos indígenas.
• Participación política en toda de
decisiones (caso Yatama vs. Nicaragua)
 PRIVADOS DE LIBERTAD • Reglas Mínimas de las Naciones
Unidas para el Tratamiento de
Reclusos.
• Pésimas condiciones de los
establecimientos de custodia y • Conjunto de principios para la
ejecución de penas (caso Loayza protección de todas las personas
Tamayo vs. Perú). sometidas a cualquier forma de
detención o prisión.
• Deber especial de garantía del
Estado (caso Bulacio vs. • Principios para el tratamiento de
Argentina). los reclusos.
• Las condiciones de vida digna a
los reclusos (caso “Instituto de
Reeducación del Menor” vs.
Paraguay).
 • Opinión Consultiva 24/17.
POBLACIÓN LGTBI
• Informe sobre Violencia contra Personas
Lesbianas, Gay, Bisexuales, Trans e
• Reconocimiento y protección de familias Intersex en América.
homosexuales (Atala Riffo y niñas vs.
Chile).
• Matrimonio entre personas del mismo
sexo (OC 24/17).
• La orientación sexual es un criterio
prohibido de discriminación (caso Duque
vs. Colombia).
• Derecho a una investigación e impartición
de justicia sobre violencia contra
personas LGTBI (caso Azul Rojas Marín
vs. Perú).
 LA PERSONA JURÍDICA
Opinión Consultiva 22/16, sobre la titularidad de derechos de las
personas jurídicas en el sistema interamericano.

CADH. Art. 1.2 solo consagra derechos a favor de

personas físicas.

Las comunidades indígenas y tribales sí son titulares de

los derechos humanos.

Protocolo de San Salvador. Art. 8.1.a. otorga titularidad

de derechos a los sindicatos, federaciones y
confederaciones
 “[D]ebe precisarse preliminarmente lo concerniente a
LA PERSONA JURÍDICA la titularidad de las personas jurídico-públicas. El tema
PÚBLICA ha merecido interesantes y enconadas posiciones
tanto en la doctrina como en la jurisprudencia
comparada. Y es que, en principio, las entidades
públicas no tendrían derechos sino competencias. Por
su parte, este Tribunal ya ha ido decantando su
posición, expresando la posibilidad de que las
personas jurídico-públicas puedan ser titulares de
algún derecho fundamental como los derechos al
debido proceso y a la tutela jurisdiccional efectiva
(véase, al respecto, las resoluciones de los
Expedientes N°S 1150-2004-AA/TC, 2939-2004-AA/TC
y 4972-2006-PA/TC FJ 12).

STC 01407-2007-PA/TC, fundamento 5

RESPONSABLES DE LOS DERECHOS
HUMANOS
ESTADO SOCIEDAD

Eficacia Eficacia
vertical horizontal
 DERECHOS DE
PRIMERA GENERACIÓN
Se producen en el marco de un Estado liberal de Derecho.

Tienen una dimensión individualista.

Se fundan en la dignidad y libertad del ser humano.

Derechos que se reclaman contra el Estado.

Obligación de los Estados de no hacer: Respeto y no injerencia.

Cualquier persona es titular del derecho. En algunos casos se requiere mayoría de edad.

Se reconocen derechos de participación en la vida política de la nación.

 Derecho a la igualdad y no
discriminación
“[…] estamos frente a un derecho fundamental que no
consiste en la facultad de las personas para exigir un
trato igual a los demás, sino a ser tratado de igual modo
a quienes se encuentran en una idéntica situación. […]
[L]a diferenciación está constitucionalmente admitida,
atendiendo a que no todo trato desigual es
discriminatorio; es decir, se estará frente a una
diferenciación cuando el trato desigual se funde en
causas objetivas y razonables. Por el contrario, cuando
esa desigualdad de trato no sea ni razonable ni
proporcional, estaremos frente a una discriminación y,
por tanto, frente a una desigualdad de trato
constitucionalmente intolerable”.

STC 0048-2004-PI/TC, fundamentos 59 y 62

Derecho a la vida
“[L]a vida no es un concepto circunscrito a
la idea restrictiva de peligro de muerte,
sino que se consolida como un concepto
más amplio que la simple y limitada
posibilidad de existir o no, extendiéndose
al objetivo de garantizar también una
existencia en condiciones dignas. por
esta razón, es indispensable la
consideración de la vida en dignidad que,
en este caso, se manifiesta como vida
saludable”.

STC 05954-2007-TC/HC, fundamento 11

Libertad de expresión e información
“Así, mientras que con la libertad de expresión se
garantiza la difusión del pensamiento, la opinión o
los juicios de valor que cualquier persona pueda
emitir, la libertad de información garantiza el
acceso, la búsqueda y la difusión de hechos
noticiosos o, en otros términos, la información
veraz. Por su propia naturaleza, los juicios de valor,
las opiniones, los pensamientos o las ideas que
cada persona pueda tener son de naturaleza
estrictamente subjetivas y, por tanto, no pueden ser
sometidos a un test de veracidad; a diferencia de lo
que sucede con los hechos noticiosos, que, por su
misma naturaleza de datos objetivos y
contrastables, sí lo pueden ser”.

STC 00905-2005-AA/TC, fundamento 9

 DERECHOS DE
SEGUNDA GENERACIÓN
Se enmarca en un Estado Son derechos colectivos y
Social de Derecho. de participación

Amplían la responsabilidad El titular es el individuo

del Estado: Obligaciones de que actúa para beneficio de
hacer. la sociedad.

Son progresivos, pero Cualquier persona es titular

exigibles. del derecho.
Derecho a la salud
“[E]l derecho a la salud comprende la facultad que
tiene todo ser humano de mantener la normalidad
orgánica funcional, tanto física como mental, y de
restablecerse cuando se presente una perturbación
en la estabilidad orgánica y funcional de su ser, lo
que implica, por tanto, una acción de conservación
y otra de restablecimiento; acciones que el estado
debe proteger tratando de que todas las personas,
cada día, tengan una mejor calidad de vida, para lo
cual debe invertir en la modernización y
fortalecimiento de todas las instituciones
encargadas de la prestación del servicio de salud,
debiendo adoptar políticas, planes y programas en
ese sentido”.

STC 2945-2003-AA/TC, fundamento 28

Derecho a la educación
“[E]s a través de este derecho que se garantiza la
formación de la persona en libertad y con amplitud de
pensamiento, para gozar de una existencia humana plena,
es decir, con posibilidades ciertas de desarrollo de las
cualidades personales y de participación directa en la vida
social. De esta forma su contenido constitucionalmente
protegido está determinado por el acceso a una educación
adecuada (artículo 16), la libertad de enseñanza (artículo
1), la libre elección del centro docente (artículo 1), el
respeto a la libertad de conciencia de los estudiantes
(artículo 1), el respeto a la identidad de los educandos, así
como a un buen trato psicológico y físico (artículo 1), la
libertad de cátedra (artículo 18), y la libertad de creación
de centros docentes y universidades (artículos 17 y 18)”.

STC 00091-2005-AA/TC, fundamento 6

 Derecho al trabajo
“[D]e conformidad con lo que dispone el artículo de la
constitución, el estado asume las siguientes responsabilidades
con relación al trabajo:
– promover condiciones para el progreso social y económico.
Para tal efecto, tiene la obligación de establecer políticas de
fomento del empleo productivo y de educación para el trabajo.
– asegurar que ninguna relación laboral limite el ejercicio de los
derechos constitucionales ni desconozca o rebaje la dignidad
del trabajador.
– asegurar que a ningún trabajador se le obligue a prestar
servicios sin retribución compensatoria o sin su libre
consentimiento.
– proteger especialmente la actividad laboral de la madre, el
menor de edad y el impedido”.
STC 00008-2005-AI/TC, fundamento 19
 DERECHOS DE
TERCERA GENERACIÓN
 La aparición del Estado Constitucional de Derecho.

Se apoya en el valor de la solidaridad.

Redimensiona a los titulares de los derechos.

Protege intereses difusos o colectivos.

Exige obligaciones de hacer y no hacer a cargo del Estado y los particulares.

Requieren de colaboración internacional.

• El que tienen los países • Comprende no solo la • Todas las personas
de determinar libremente ausencia de guerra, sino tienen derecho a disfrutar
su condición política y su también la adopción de de ambientes sanos,
modelo social y mecanismos para limpios y sostenibles.
económico fomentar la superación
de conflictos internos y
externos.

Derecho a la libre
Derecho al medio
determinación de Derecho a la paz
ambiente sano
los pueblos