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El párrafo
Milton Barba Saldaña
Jamill Rolando Ventura de la Cuba
Junior Welington Pereira Coratto
Ricardo Guardia Gil
Erick Daniel Herrera Salvatierra
Clever Peña Paniagua
Expresión oral y escrita TEC, Universidad Tecnológica De Santa Cruz
E-104
Doc. Fernando, Limpias
EL PARRAFO 2
RESUMEN
Una sección constituye un bloque fundamental de texto que ordena y desarrolla conceptos de
forma lógica y sistemática. Es fundamental para la comunicación verbal, dado que posibilita
articular conceptos de manera clara, coherente y sistemática. Los párrafos acostumbran a estar
compuestos por oraciones relacionadas entre sí que se fundamentan en un concepto central
respaldado por detalles de apoyo o argumentos suplementarios. Este marco funciona como
fundamento en composiciones académicas, periodísticas o informativas. Cada párrafo posee un
propósito particular dentro del texto. Puede fungir como introducción, explicación, descripción,
argumentación o conclusión, dependiendo de la intención del redactor y el contexto en el que se
halle. La unidad entre las declaraciones y la coherencia con los conceptos generales del texto
representan elementos fundamentales para su efectividad. Además, los segmentos y párrafos
contribuyen a la división y la estructuración de los detalles, lo que facilita la comprensión y
asimilación del contenido escrito. Generalmente, un párrafo de alta calidad debería incluir tres
características principales: cohesión, progresión y coherencia. El desarrollo contribuye
adecuadamente a la explicación de dicha idea, y la coherencia se alcanza al establecer un vínculo
explícito entre las ideas. Estos atributos convierten al párrafo en un componente esencial del
discurso escrito.
EL PARRAFO 3
Introducción.
Los párrafos constituyen la unidad fundamental de redacción, posibilitando la organización y la
comunicación precisa y coherente de las ideas. La función principal consiste en elaborar la idea
central expresada mediante oraciones interconectadas. En conjunción, estas oraciones comunican
información, aclaran un concepto, sustentan un punto o detallan una situación. Los párrafos resultan
indispensables en todo tipo de texto, ya que cumplen la función de organizar el contenido y
favorecer la comprensión por parte del lector.
El Párrafo
El párrafo es una parte mínima de un texto que se compone de una o más oraciones que se
relacionan por un mismo. En un párrafo se da una idea que se relaciona con las ideas de los párrafos
que se encuentran antes y después de él, Hay algunos elementos que ayudan a reconocer un párrafo,
estos son:
El uso de la mayúscula al inicio de la primera palabra.
El punto y aparte o punto final con el que cierra, según sea el caso.
El párrafo no tiene una extensión precisa, puede variar de acuerdo con el tema tratado.
Asi mismo, un texto puede estar formado por uno o más párrafos.
Estructura del párrafo
Un párrafo está compuesto de una idea u oración principal que contiene la esencia del párrafo, sin
ella comprende el mensaje central que contiene cada uno, y puede estar al principio, en el medio, al
final del párrafo o distribuida a lo largo del mismo. El párrafo también contiene ideas u oraciones
segundaria que completan el contenido de la principal. Pueden eliminarse y la principal no pierde
sentido.
Párrafo ordinario
Según Martínez de Sousa (2008: 403), un párrafo es "el conjunto de líneas de un determinado texto
que forman una unidad semántica o parte de ella". Eso implica que en un párrafo no se puede
desarrollar más de una idea.
Los párrafos deben poder diferenciarse visualmente. Para ello suelen usarse generalmente tres
formatos: 1) el párrafo ordinario, 2) el párrafo moderno, 3) el párrafo francés.
El párrafo ordinario es el que tiene todas las líneas llenas, menos la primera que está sangrada (la
última línea, obviamente, puede terminar en cualquier parte dentro del ancho). Este tipo de párrafo
es el que se usa normalmente en texto corrido en libros.
EL PARRAFO 4
Para el primer párrafo después de un título hay dos criterios:
a) conservar la sangría, al igual que en los párrafos que le siguen;
b) suprimir la sangría, ya que en este caso no hay exigencia visual.
Párrafo ordinario (variante)
Según Martínez de Sousa (2008: 403), un párrafo es "el conjunto de líneas de un determinado texto
que forman una unidad semántica o parte de ella". Eso implica que en un párrafo no se puede
desarrollar más de una idea.
Los párrafos deben poder diferenciarse visualmente. Para ello suelen usarse generalmente tres
formatos: 1) el párrafo ordinario, 2) el párrafo moderno, 3) el párrafo francés.
El párrafo ordinario es el que tiene todas las líneas llenas, menos la primera que está sangrada (la
última línea, obviamente, puede terminar en cualquier parte dentro del ancho). Este tipo de párrafo
es el que se usa normalmente en texto corrido en livisua
Para el primer párrafo después de un título hay dos criterios: a) conservar la sangría, al igual que en
los párrafos que le siguen; b) suprimir la sangría, ya que en este caso no hay exigencia visual.
Párrafo alemán o moderno
El "Párrafo alemán" o "moderno" y el "Párrafo francés" o "sangría francesa" son dos tipos de
disposiciones de párrafos que tienen aplicaciones específicas en la escritura formal y académica.
Este estilo de párrafo se caracteriza por no tener sangría en la primera línea, y en cambio, se utiliza
un espacio entre los párrafos para diferenciarlos visualmente. Este tipo de párrafo es común en
algunos estilos editoriales y puede ser más limpio visualmente en textos donde la separación de
ideas es clara sin la necesidad de una sangría
EL PARRAFO 5
Clases de Párrafos y Conectores
Los párrafos son las unidades básicas de un texto. Cada uno desarrolla una idea central y puede
cumplir diferentes funciones según su objetivo dentro del texto. A continuación, se describen las
clases de párrafos, junto con los conectores que se suelen emplear en cada tipo:
Párrafo de Introducción
Presenta el tema, objetivo o contexto del texto. Su propósito es captar la atención del lector.
Ejemplo:
"El avance de la inteligencia artificial ha transformado numerosos aspectos de la vida cotidiana,
desde la salud hasta la educación. Este texto explorará sus implicaciones éticas y sociales."
Conectores frecuentes:
Para iniciar: En primer lugar, Para comenzar, Introduciendo el tema.
Para justificar la importancia: Dado que, Debido a que, Considerando que.
Párrafo de Desarrollo
Desarrolla la idea principal del texto, incluyendo argumentos, explicaciones, ejemplos,
comparaciones o descripciones.
Tipos específicos dentro del desarrollo:
Narrativo: Relata eventos o sucesos.
Conectores: Luego, Más tarde, Mientras tanto.
Descriptivo: Detalla características de algo o alguien.
Conectores: Por ejemplo, En particular, Así como.
Argumentativo: Defiende una postura con razones y pruebas.
Conectores: Porque, Por lo tanto, En consecuencia.
Expositivo: Explica conceptos o procesos.
Conectores: Es decir, Por otro lado, Además.
Ejemplo:
"La inteligencia artificial ha revolucionado la medicina. Por ejemplo, las herramientas de
diagnóstico predictivo permiten identificar enfermedades antes de que se presenten síntomas
evidentes. Además, los robots quirúrgicos han mejorado la precisión en operaciones complejas."
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Párrafo de Transición
Sirve para enlazar ideas o secciones del texto, creando coherencia y fluidez.
Conectores frecuentes:
Para agregar: Asimismo, Igualmente, También.
Para contrastar: Sin embargo, No obstante, Por el contrario.
Para resumir: En resumen, En pocas palabras, En síntesis.
Ejemplo:
"Por otro lado, no todos los avances en inteligencia artificial han sido positivos. Es importante
considerar los riesgos relacionados con la privacidad y el control de datos."
Párrafo de Conclusión
Resume las ideas principales, ofrece reflexiones finales o plantea una acción futura.
Conectores frecuentes:
Para concluir: Finalmente, En conclusión, Para terminar.
Para reflexionar: Esto nos lleva a pensar que, De este modo, Por ello.
Ejemplo:
"En conclusión, la inteligencia artificial ofrece oportunidades únicas para la humanidad, pero
también plantea desafíos éticos que deben ser abordados con urgencia. Es nuestra responsabilidad
encontrar un equilibrio entre el progreso y la protección de los derechos humanos."
Conectores según su función
Los conectores unen ideas y otorgan coherencia al texto. Aquí tienes una clasificación:
1. Adición (añadir información):
Y, además, también, asimismo, por otro lado, igualmente.
2. Contraste (oponer ideas):
Pero, sin embargo, aunque, no obstante, por el contrario, en cambio.
3. Causa (explicar razones):
Porque, ya que, debido a que, dado que, pues.
4. Consecuencia (mostrar resultados):
Por lo tanto, en consecuencia, así que, de modo que, por eso.
5. Comparación (establecer semejanzas):
EL PARRAFO 7
Igualmente, del mismo modo, de manera similar, como.
6. Ejemplificación (dar ejemplos):
Por ejemplo, en particular, tal como, específicamente.
7. Resumen (cerrar ideas):
En resumen, en pocas palabras, en síntesis, finalmente.
EL PARRAFO 8
Discusión y conclusiones.
La escritura es un medio de comunicación escrito que transmite información de manera estructurada
y personalizada. Su relevancia se encuentra en su habilidad para formalizar ideas, sentimientos o
requisitos y ajustarlos a diversos contextos, ya sea en el ámbito personal, profesional o institucional.
Según el propósito y los destinatarios, la redacción de una carta demanda claridad, coherencia y un
tono apropiado. El acto de redactar una carta facilita la reflexión sobre el contenido que se desea
comunicar, lo que en última instancia contribuye a optimizar la eficacia de la comunicación.
Además, al tratarse de un documento en formato físico o digital, constituye un registro accesible
para consultas posteriores, aportando así un valor adicional a su contenido. La escritura continúa
siendo una herramienta relevante para la comunicación escrita, destacándose por su capacidad única
de transmitir información de forma estructurada y personalizada. El uso adecuado demuestra
profesionalismo y discreción al interactuar con otros, manteniendo relevancia en un entorno digital
en constante evolución.
Referencias
EL PARRAFO 9
1. Pérez, R. A. (2002). Estrategias de comunicación. Ariel Comunicación.
2. Salvador, V. (2002). "Discurso periodístico y gestión social de los conocimientos: algunas
observaciones sobre la didacticidad". Anàlisi, 28, 107-120.
3. Narváez Montoya, A. (2002). Puentes tecnológicos, abismos sociales. Universidad de Manizales.
4. Monsiváis, C. (2002). "Los medios en peligro". Signo y Pensamiento, XXI(40), 126-134.
5. Serna Gómez, H. (2000). Gerencia Estratégica: Planeación y gestión, teoría y metodología. 3R
Editores.
