TALLER DE LA PROBLEMÁTICA DE LA
REALIDAD EDUCATIVA
Nombre y Apellido: Julieta Amulef
Face:16911
Correo:
[email protected] Comisión: 6 Año :2023
Profesoras: Cecilia Carrasco y Denisse Álvarez
Ania
INTRODUCCIÓN
.En este escrito voy a desarrollar el eje de “La concepción de las infancias”, para
hablar del tema recurrí a lxs siguientes autorxs José Calarlo, Gabriela Dueñas y
Julio Moreno .En este escrito desarrollare las diferentes concepciones que ha
tenido la infancia en la historia, en la sociedad y en los diversos contextos sociales
,a su vez también ver la formación , desarrollo y proceso del niño que tuvo en
diversas épocas , desde como se lo miraba ,como se lo relacionaba y como se lo
trataba, y de esta manera poder reconocer si en la actualidad esas concepciones
acerca de las infancias siguen persistiendo. Para tener un contexto podemos
destacar que el concepto de infancia es una etapa en la vida de los niñxs que
traviesan y es una representación social importante para el desarrollo del niñx , el
niñx se entiende que es un producto o efecto de un proceso de subjetivación en el
cual intervienen distintas representaciones sociales en el desarrollo, que son las
familias y las instituciones públicas o privadas.
DESARROLLO
Para comenzar el escrito voy a tomar una cita de un autor que dice, que “ en cada
sociedad y en cada época reglamentan qué es “un niño”, por todo ello termina
siendo una simplificación válida decir que el niño se conforma de acuerdo a lo que
su sociedad sanciona como infancia” (Moreno.J.pág.1), es decir, que el niñx se
conforma según las representaciones sociales ,es como un rompecabezas con
partes constituidas como supuestos ,ideas e imágenes que la sociedad construye
dándole forma y poder así moldear al niñx .La concepción de infancia se fue
modificando a lo largo del tiempo y podemos dividir los diferentes cambios en tres
periodos ,en el primer periodo del Medioevo no se tenía una concepción de
infancia, al niñx en el siglo XVII se lo concebía como un adulto en miniatura .
“Todo parece indicar que – durante este extenso período de tiempo- los niños se
concebían como “adultos en miniatura”, además que se reforzaba la idea de
considerarlos como “propiedad privada de los padres.”(Dueñas.G.pág.1) En esta
época al niñx no se lo consideraba como un ser frágil e importante , a raíz de que
los niñxs no tenían los cuidados que necesitaban , tenían accidentes , generando
que la tasa de mortalidad sea muy alta en ese tiempo ,por eso la idea de
engendrar muchos hijos era solamente “para conservar algunos”; El niño aprendía
conviviendo con los adultos no se los diferenciaba con la ropa, con el trato ni con
una educación especial, no existían cuidados especiales en la etapa temprana de
dependencia (José Calarco, pág. 4) los niñxs pasaban a ser adultos a una cierta
edad que determinaban en ese tiempo y depende su clase social determina que
camino les tocaba seguir , los hijos de los campesinos se integraban al trabajo de
sus padres y los de la nobleza continuaban sus estudios fuera del hogar paterno.
En el medioevo no había distinción de sexo en tema de actividades ni en la
vestimenta es decir que ya seas niña o niño debías trabajar igual y no había tratos
indiferentes, es decir, que se los trataba de igual forma a ambos y los juegos
generalizados ya que no había un binarismo ni una distinción de eso es de “nena”
o eso es de “nene”. La concepción comienza a cambiar en el siglo XVIII en la
modernidad este periodo se caracterizó como “el siglo de oro del niñx “ , con la
llegada del cristianismo se comienza a ver la concepción de infancia como divina y
a los niños como inocentes puros y dignos pequeños frágiles siendo protegidos de
las perversiones de los adultos ,aparecen los juguetes, los juegos didácticos ,la
distinción de edad ,se comienza a ver al niñx como una representación cultural ,
dándole lugar a la educación, esto ayudo a que los niños se formen y tengan un
futuro mejor .
En cuanto a la Actualidad , “ nuestra época esta marcada por lo que se ha dado en
llamar la revolución informática y la ciada del ideal progreso” (Moreno.J.pág .162)
En la actualidad las infancias se parecen más a la época del medioevo ,porque
aunque la distinción de edades está los niñxs ,jovenxs y adultxs buscan parecerse
entre sí ,ya que si uno ve a un adulto se ve muy parecido a un adolecente y
viceversa , o los mismos niñxs buscan parecerse a un adolescente por su forma
de vestir ,su habla , su forma de actuar y pensar .Los niños en la actualidad se
apartan de la concepción de inocencia con la que se los dotó en la modernidad, ya
que se expresan y actúan de manera que buscan liberarse de las imposiciones del
adulto ,buscan tener una autoridad por arriba que la del adulto, a su vez Otro
factor por el cual se ve atravesada algunas de las infancias no todas cabe aclarar,
ya que no todas las infancias tienen el acesso y no son consumidores de la
misma, es la tecnología y los medios de difusión, el niño es un pequeño
consumidor que se ve influenciado por las publicidades y los juguetes, ya que si
un niño ve una publicidad acerca de un juguete se ve atraído por ese mismo, que
conlleva a que ese niño sea un consumidor emblemático.
CONCLUSIÓN
Para finalizar voy a dar una opinión acerca del tema que elegí , me pareció un
tema muy interesante ya que yo antes de elegirlo tenía una concepción y un
pensamiento muy distinto al que ahora tengo, esto me deja una reflexión muy
interesante que me hace pensar de como hubiera sido mi infancia si esas
concepciones no hubieran tenido sus cambios y que hoy en la actualidad sería
algo super loco ver a un niñx de tan solo 7 años trabajando ,aunque sinceramente
siempre van a estar esas infancias las cuales tienen que dejar su tiempo de niñez
a un lado para ayudar a su familia o lastimosamente están en situación de calle y
tienen que trabajar para subsistir y seguir viviendo , ya que en siglos atrás era lo
más normal visto por toda la misma sociedad.La educación también tuvo sus
cambios ya que es muy distinta a lo que era unos siglos anteriores ya que a lo
largo del tiempo cambio porque hay nuevas herramientas .Me pareció un tema de
mucha importancia ver ,analizar y reflexionar ,porque es algo super importante en
la práctica docente el tener una mirada más interna de las concepciones de la
infancia y del sujeto que la conforma que es el niñx .
BIBLIOGRAFIA
•Dueñas, Gabriela. “La niñez en tiempos complejos”. Capitulo.4
•José Calarco. La representación social de la Infancia y el niño como
construcción
•Moreno, J. (2014) Ser Humano: La inconsistencia, los vínculos, la crianza.
Selección: Cap.8. Pp.
