Universidad Pedagógica Nacional Unidad 095 campus
Azcapotzalco
Profesor :Néstor Benjamín Ramos Téllez
Alumno: Yenni Lizbeth Jiménez García
Las Moras villa del carbón estado de México
Licenciatura en Educación Inicial y Preescolar plan 2017
MODULO: Reflexión y sistematización de la práctica docente en educación
inicial y preescolar
Actividad 2. (desarrollo)
BLOQUE :1
FECHA: Febrero 2024
DIMENSIONES RELACIONES CON ALGUNA PROBLEMÁTICA DE MI
PRACTICA DOCENTE
PERSONAL: La práctica docente es esencialmente una El darte cuenta que estar en esta labor social me ha
práctica humana es una referencia fundamental un enseñado, me ha hecho un
sujeto con ciertas cualidades, características y ser humano con errores, pero de esos aprendizajes, la
dificultades que le son propias; un ser no acabado, con experiencia que conmigo
ideales, motivos, proyectos y circunstancias de vida llevo me ha llenado de satisfacción.
personal
INSTITUCIONAL: La práctica docente se desarrolla en el Con el paso de los años se conformó esta estructura,
seno de una organización la labor del maestro es donde ahora laboro, ha
también una tarea colectivamente construida y regulada sido un poco complicado por los espacios que no
en la escuela lugar del trabajo docente comprende un tenemos y tenemos que
sistema de reglas que introduce un orden en el propio gestionar al igual que materiales para trabajar, se han
conjunto social de referencia en el que se implementado nuevas
construyen las organizaciones escolares, gestiones y mejorar nuestras condiciones.
traduciendo en el interior de las mismas el
orden social existente.
INTERPERSONAL: La función del maestro como La relación con los padres, madres y cuidadores, niños,
profesional que trabaja en una institución esta niñas y bebes están en
cimentada en las relaciones entre personas que primer plano en esta labor, construyendo a través de
participan en el proceso educativo: alumnos, maestros, ellos nosotros
directores, madres y padres de familia las relaciones enseñamos los valores, y así implementar estrategias
interpersonales que ocurren dentro de la escuela son para mejorar.
complejas se construyen sobre la base de las diferencias
individuales en un marco institucional
SOCIAL: El trabajo docente es un quehacer que se Nuestro compromiso con la sociedad es respetar sus
desarrolla en un entorno histórico, político, social, expectativas, llevarlas a
geográfico, cultural y económico particular que imprime cabo y junto con sus prácticas de crianza.
exigencias y al mismo tiempo es el espacio de incidencia Donde la sociedad junto con la promotora promover un
mas inmediato a su labor son esenciales la existencia de sano desarrollo.
otros con conciencia de sí mismos, el lenguaje y la
intención de comunicar.
DIDACTICO: Hace referencia al papel del A través de nuestra labor, donde los niños y padres se
maestro que orienta, dirige y guía a través llevan el aprendizaje por
de los procesos de enseñanza, la interacción de los medio de métodos de enseñanza, principalmente por
alumnos con el saber colectivo culturalmente organizado medio de juego.
para que construyan su propio
conocimiento
VALORAL: El trabajo del maestro se dirige Algunos padres tienen muy presente sobre
explícitamente a la formación de personas el valor de los valores, en lo
como toda actividad educativa es contrario de los padres más jóvenes ya no
esencialmente referida a una dimensión les están inculcando esos valores y
ética intervienen los valores que se es triste ver esta situación yo en algunas
fomentan dentro de la escuela sesiones implemente los valores para
que los padres y los niños los conozcan y lo
pongan en práctica.
