UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE INGENIERIA
PRIMER EXAMEN PARCIAL
MAT – 100 ÁLGEBRA I
GRUPO A y B
Apellidos y Nombres:
C.I.: R.U.: Carrera:
SOLUCIONARIO
1. (25 %) Simplificar la siguiente proposición y dibujar el circuito lógico equivalente
{{[(−𝒑 ˄ 𝒒) → 𝒓] ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒓)} ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒑)} ˅ (𝒒 → 𝒑)
Solución:
{{[(−𝒑 ˄ 𝒒) → 𝒓] ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒓)} ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒑)} ˅ (𝒒 → 𝒑)
{{[−(−𝒑 ˄ 𝒒) ˅ 𝒓] ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒓)} ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒑)} ˅ (−𝒒 𝗏 𝒑) def. de condicional
{{[(𝒑 ˅ − 𝒒) ˅ 𝒓] ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒓)} ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒑)} ˅ (−𝒒 ˅ 𝒑) ley de Morgan
(𝒑 ˅ − 𝒒) 𝙫 𝒓 ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒓) ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒑) ˅ (− 𝒒 ˅ 𝒑) asociativa
[(𝒑 ˅ − 𝒒) 𝙫 (− 𝒒 ˅ 𝒑)] 𝗏 [𝒓 ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒓)] ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒑) idempotencia y absorción
(𝒑 ˅ − 𝒒) 𝙫 𝒓 ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒑) asociativa
𝒑 ˅ − 𝒒 ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒑) 𝙫 𝒓 comuntativa
[𝒑 ˅ (− 𝒒 ˄ 𝒑)] ˅ − 𝒒 ˅ 𝒓 asociativa y absorción
𝒑˅−𝒒˅𝒓
−𝒒
𝒓
2. (25 %) Resolver los siguientes problemas de planteo:
a) De una clase de 55 estudiantes, se sabe que: 40 de ellos estudian los fines de
semana, 30 estudian de lunes a viernes y 5 no estudian. ¿Cuántos estudian
durante toda la semana?
Solución: El total de estudiantes es el universo (55), el conjunto A esta dado por los
que estudian el fin de semana, el conjunto B son los que estudian de lunes a viernes,
por lo tanto, los que estudian toda la semana será: 𝑨 ∩ 𝑩
𝟒𝟎 − 𝒙 + 𝒙 + 𝟑𝟎 − 𝒙 + 𝟓 = 𝟓𝟓 → 𝟕𝟓 − 𝟓𝟓 = 𝒙 → 𝒙 = 𝟐𝟎
20 personas estudian toda la semana.
b) El conjunto A está formado por todos los múltiplos de 5 entre 150 y 500. El
conjunto B está formado por todos los múltiplos de 3, entre 150 y 500 también.
¿Cuántos de ellos son múltiplos de 5? ¿Cuántos son múltiplos de 15?
Solución: Múltiplos de 5 en el intervalo dado: 150, 155, 160, … , 500 representa una
progresión aritmética con primer término 150, último término 500 y razón 5 se busca
el número de términos
𝒕𝒏 −𝒕𝟏
Sabemos que: 𝒕𝑛 = 𝒕1 + (𝒏 − 𝟏)𝒅 → 𝒏 = 𝟏 +
𝒅
𝟓𝟎𝟎 − 𝟏𝟓𝟎
𝒏=𝟏+ → 𝒏 = 𝟕𝟏
𝟓
Múltiplo de 15 en el intervalo dado: 150, 165, 180, … , 495 representa una progresión
aritmética con primer término 150, último término 495 y razón 15 se busca el número
de términos
𝟒𝟗𝟓 − 𝟏𝟓𝟎
𝒏=𝟏+ → 𝒏 = 𝟐𝟒
𝟏𝟓
En el intervalo dado son múltiplo de 5, 71 números y múltiplos de 15, 24 números
3. (25 %) Dada la relación ℝ2 → ℝ2 , dada por: (𝒙, 𝒚)𝓡(𝒂, 𝒃) ⇔ 𝒙𝟐 − 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 − 𝒚𝟐 .
Se pide:
a) Averiguar si ℛ es de equivalencia
b) Determinar las clases de equivalencia de: (𝟏, 𝟏); (𝟏, 𝟐) 𝑦 (𝟏, 𝟑)
c) ¿Cuántas clases de equivalencia existen?
Solución: Una relación es de equivalencia cuando cumple con las propiedades de
reflexividad, simetría y transitividad
a) REFLEXIVIDAD: ∀ (𝒙, 𝒚) ∈ ℝ𝟐 :
𝒙 = 𝒙, 𝒚 = 𝒚 ⟹ 𝒙𝟐 = 𝒙𝟐 , 𝒚𝟐 = 𝒚𝟐 ⇔ 𝒙𝟐 − 𝒙𝟐 = 𝒚𝟐 − 𝒚𝟐
Por lo tanto: (𝒙, 𝒚)𝓡(𝒙, 𝒚) es reflexiva.
SIMETRÍA: Dados (𝒙, 𝒚); (𝒂, 𝒃) ∈ ℝ𝟐 : (𝒙, 𝒚)𝓡(𝒂, 𝒃) ⇔ 𝒙𝟐 − 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 − 𝒚𝟐
𝒂𝟐 − 𝒙𝟐 = 𝒚𝟐 − 𝒃𝟐 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜: (𝒂, 𝒃)𝓡(𝒙, 𝒚) 𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑚é𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎
TRANSITIVIDAD: Dados (𝒙, 𝒚); (𝒂, 𝒃); (𝒖, 𝒕) ∈ ℝ𝟐 𝑒𝑏𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠:
(𝒙, 𝒚)𝓡(𝒂, 𝒃) ˄ (𝒂, 𝒃)𝓡(𝒖, 𝒕) ⇔ (𝒙, 𝒚)𝓡(𝒖, 𝒕)
𝒙𝟐 − 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 − 𝒚𝟐 ˄ 𝒂𝟐 − 𝒖𝟐 = 𝒕𝟐 − 𝒃𝟐 ⇔ 𝒙𝟐 − 𝒖𝟐 = 𝒕𝟐 − 𝒚𝟐
Sumando miembro a miembro:
𝒙𝟐 − 𝒂𝟐 + 𝒂𝟐 − 𝒖𝟐 = 𝒃𝟐 − 𝒚𝟐 + 𝒕𝟐 − 𝒃𝟐 ⟹ 𝒙𝟐 − 𝒖𝟐 = 𝒕𝟐 − 𝒚𝟐 es transitiva
Por tanto, se concluye que 𝓡 es de equivalencia.
b) 𝑲(𝟏,𝟏) = {(𝒙, 𝒚)/ 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟐 };
𝑲(𝟏,𝟐) = {(𝒙, 𝒚)/ 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟑 } y 𝑲(𝟏,𝟑) = {(𝒙, 𝒚)/ 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 = 𝟒 }
c) Infinitas clases de equivalencia.
4. (25 %) Dadas las funciones:
𝟐𝒙 − 𝟏 ; 𝒙 < 𝟎 𝒙𝟐 − 𝟏 ; 𝒙 < −𝟏
𝒇(𝒙) = { ; 𝒈(𝒙) = {
√𝒙 ; 𝒙≥𝟎 𝟏 + 𝒙 ; 𝒙 ≥ −𝟏
Hallar: (𝒈 𝒐 𝒇)(𝒙) y su dominio.
Solución: Sabemos que: 𝑫(𝒈 𝒐 𝒇) = {𝒙/𝒙 ∈ 𝑫𝒇 ˄ 𝒇(𝒙) ∈ 𝑫𝒈 }
Sean: 𝒇𝟏 (𝒙) = 𝟐𝒙 − 𝟏 ; 𝒇𝟐 (𝒙) = √𝒙 ; 𝒈𝟏 (𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟏 𝒚 𝒈𝟐 (𝒙) = 𝟏 + 𝒙 con sus
respectivos dominios entonces
Para 𝒈𝟏 𝒐 𝒇𝟏 :
𝒙 < 𝟎 ˄ 𝟐𝒙 − 𝟏 < −𝟏 ⟹ 𝒙 < 𝟎 ˄ 𝒙 < 𝟎; 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: 𝒙 < 𝟎
(𝒈𝟏 𝒐 𝒇𝟏 )(𝒙) = 𝒈𝟏 (𝟐𝒙 − 𝟏) → (𝒈𝟏 𝒐 𝒇𝟏 )(𝒙) = (𝟐𝒙 − 𝟏)𝟐 − 𝟏
(𝒈𝟏 𝒐 𝒇𝟏 )(𝒙) = 𝟒𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 + 𝟏 − 𝟏 → (𝒈𝟏 𝒐 𝒇𝟏 )(𝒙) = 𝟒𝒙𝟐 − 𝟒𝒙
Para 𝒈𝟏 𝒐 𝒇𝟐 :
𝒙 ≥ 𝟎 ˄ √𝒙 < −𝟏 ⟹ 𝒙 ≥ 𝟎 ˄ − 𝟏 < 𝒙 < 𝟏; 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: 𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏
(𝒈𝟏 𝒐 𝒇𝟐 )(𝒙) = 𝒈𝟏 (√𝒙) → (𝒈𝟏 𝒐 𝒇𝟐 )(𝒙) = (√𝒙)𝟐 − 𝟏
(𝒈𝟏 𝒐 𝒇𝟐 )(𝒙) = 𝒙 − 𝟏
Para 𝒈𝟐 𝒐 𝒇𝟏 :
𝒙 < 𝟎 ˄ 𝟐𝒙 − 𝟏 ≥ −𝟏 ⟹ 𝒙 < 𝟎 ˄ 𝒙 ≥ 𝟎; 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: ∅
Para 𝒈𝟐 𝒐 𝒇𝟐 :
𝒙 ≥ 𝟎 ˄ √𝒙 ≥ −𝟏 ⟹ 𝒙 ≥ 𝟎 ˄ (𝒙 ≥ 𝟏 ˅ 𝒙 ≤ −𝟏); 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛: 𝒙 ∈ [𝟏, ∞[
(𝒈𝟐 𝒐 𝒇𝟐 )(𝒙) = 𝒈𝟐 (√𝒙) → (𝒈𝟐 𝒐 𝒇𝟐 )(𝒙) = 𝟏 + √𝒙
𝟒𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 ; 𝒙 < 𝟎
(𝒈 𝒐 𝒇)(𝒙) = {𝒙 − 𝟏 ; 𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏
𝟏 + √𝒙 ; 𝒙 ≥ 𝟏
