Universidad Informe No.
3
Mariano Curso: Física 1
Gálvez de Tema: Movimiento Rectilíneo
Guatemala
Caratula
Universidad Mariano Gálvez De Guatemala
Facultad De: ingeniería, Matemáticas, Ciencias Físicas.
Carrera: licenciatura en ingeniería industrial.
Laboratorio informe # 3.
Sede: Santa lucia Cotzumalguapa Escuintla.
Jornada: Diario Vespertino.
Sección: A.
Nombre del catedrático quien dirige el curso: Silvia Carolina Lemus Castro.
Practica # 3
Tema: Movimiento Rectilíneo
Días que recibe laboratorio: miércoles 2 y 4
Nombre Completo: Carlos Esaú Díaz Canahuí
Numero de carnet: 2912-22-6524
Fecha de entrega del informe: 05/09/2023
1. Cuál es la importancia del simulador IBERCAJA AULA EN RED, importancia
de los graficadores Demos y GeoGebra.
La importancia de los simuladores es que representan a las herramientas de trabajo que hacen
posible la integración de diferentes medios y así favoreciendo la trasmisión de más información
en menos tiempo, de forma variada, permitiendo el establecimiento de un ambiente de
aprendizaje favorable. Asimismo, debido a las necesidades de la sociedad actual, se busca
mostrar a nosotros mismo como estudiantes la gran cantidad de habilidades que tiene y cómo
con las tecnologías digitales se ve favorecido para desarrollarlas y plasmarlas.
2. Marco Teórico (se trata de un resumen de los principios, leyes y teoría de la
física que se ilustra o aplican en la experiencia respectiva).
El movimiento rectilíneo uniforme se caracteriza porque su trayectoria es una línea recta y el módulo, la
y sentido de la velocidad permanecen constantes en el tiempo. En consecuencia, no existe
aceleración, ya que la aceleración tangencial es nula, puesto que el módulo de la velocidad es constante, y la
aceleración normal es nula porque la dirección de la velocidad es constante. Por tanto, la aceleración tiene
magnitud, dirección y sentido, para demostrar y obtener datos experimentales entre los parámetros que se
relacionan con el tiempo y se hallaran sus graficas correspondientes en el espacio, las cuales representan el
modelo experimental del movimiento estudiado para nuestra experimentación utilizaremos un carril elevado que
asumirá el rol de un plano inclinado para que una partícula que se mueva por el carril hacia abajo adquiera cierta
velocidad
3. Datos/observaciones (seleccionar cuales de las expresiones son correctas).
Resaltar o subrayar las expresiones correctas.
4. Calculo y resultados (presentarse preferiblemente en forma de tabla junto con un
modelo de cálculo, la forma como se obtuvo cada resultado).
-
Escribir el procedimiento con lapicero y con sus dimensionales.
Registro de datos
Tabla No. 1
Intervalos Espacio Espacio en Tiempo en Velocidad
aproxima simulación seg. obtenida
do
en Mts.
0–1 10 mts 10,19 mts 3.40 seg 3m/seg
0–2 20 mts 20,24mts 6.75 seg 3m/seg
0–3 30 mts 30,42 mts 10.14seg 3 m/seg
0-4 40 mts 40,30 mts 13.43seg 3 m/seg
0–5 50 mts 50,10 mts 16.70 seg 3/m/seg
0-6 60 mts 60,37 mts 20.12 seg 3/ m/seg
5. Gráficos (hacer la gráfica de distancia - tiempo, velocidad-tiempo) en hojas
milimetradas.
Graficas con el uso de graficadores (puede usar Desmos o GeoGebra).
Graficar en hojas milimetradas/hojas con cuadros (deben de dibujar las
gráficasutilizando lapicero).
6. Conclusiones (análisis de los resultados obtenidos a la luz de los comportamientos
o valores esperados teóricamente).
En la practica se analizo el cambio de posición de un cuerpo a lo largo del tiempo
Respecto donde gráficamente lo representamos como vector ya que tiene magnitud
Dirección y sentido. se trabajo con tipos de movimientos el MRU estos tipos de
Movimientos los identificamos por la distancia de la trayectoria del objeto donde
En la primera cinta la distancia de cada punto era la medida y se identificó el MRU
Se considera en la practica es de gran ayuda ya que se puede analizar mejor la idea
De como se caracterizan los movimientos en los objetos ya que se ha determinado
que En el movimiento rectilíneo de la velocidad siempre va hacer constante se puede
observar claramente en las graficas de la distancia (X) en función de tiempo (T)
ya que la pendiente en todos los puntos es la misma así haya una pequeña variación
en el funcionamiento del laboratorio aumentara o disminuirá la velocidad y sea
constante en consecuencia la aceleración será igual a 0 y es rectilíneo uniforme
porque cambia su posición en la misma cantidad en cada intervalo igual de tiempo
y la aceleración que describe por completo este movimiento es que para cada x
(posición) corresponde un valor de tiempo determinado.
