LUIS ANGEL GARCIA HUERTA
GAHL060914HMCRRSA1 . 21315061190156
CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO. 119
20EEX0001N. DGETI20051145, 27 de mayo de 2004
Bachillerato tecnológico con la carrera técnica en Programación.
TAD-00 15 de agosto de 2020 al 14 de Junio de 2023
325 325 7.5 SIETE punto cinco
Autoridad educativa: Laura Leal Sorcia - Subdirectora de
Área. No. certificado autoridad educativa:
00001000000502268997 Sello digital autoridad educativa:
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Fecha y hora del timbrado: 07/08/24 [Link]
Sello digital SEP:
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El presente documento electrónico ha sido firmado mediante el uso de la firma electrónica avanzada del servidor público competente, amparada por
un certificado digital vigente a la fecha de su elaboración, y es válido de conformidad con lo dispuesto en los artículos 1, 2, fracciones IV, V, XIII y XIV,
3, fracciones I y II, 7, 8, 9, 13, 14, 16 y 25 de la Ley de Firma Electrónica Avanzada; 7 y 12 del Reglamento de la Ley de Firma Electrónica Avanzada; su
integridad y autoría se podrá comprobar por medio del código QR.
Con fundamento en lo dispuesto en el artículo 141 de la Ley General de Educación, los certificados de estudios expedidos por instituciones del Sistema
Educativo Nacional, tienen validez en la República Mexicana sin necesidad de trámites adicionales de autenticación o legalización, lo cual permite el
tránsito del estudiante por el Sistema Educativo Nacional.
El presente documento se imprime en Ecatepec de Morelos, México, a los siete días del mes de agosto de dos mil veinticuatro.
Folio: a24d9a9d-2fe3-aedfc02948
Referentes normativos del perfil de egreso
En los acuerdos secretariales publicados en el Diario Oficial de la Federación: Acuerdo 444 el 21 de octubre de 2008, Acuerdo 486 el 30 de
abril de 2009, Acuerdo 488 el 23 de junio de 2009 y Acuerdo 656 el 20 de noviembre de 2012, se indica que se deben articular las
competencias genéricas, disciplinares y profesionales del Marco Curricular Común, para la formación integral de los alumnos, mediante los
elementos y actores del proceso educativo, de acuerdo con el perfil de egreso de cada subsistema de Educación Media Superior. El desarrollo
de las competencias del alumno se avala con la acreditación del plan de estudios.
Competencias genéricas. Conforme a los artículos 2, 3 y 4 del Acuerdo 444, son el fundamento del perfil del egresado de EMS, porque son
conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores que le permiten comprender el mundo e influir en él, lo capacitan para continuar
aprendiendo de forma autónoma a lo largo de su vida, para desarrollar relaciones armónicas con quienes lo rodean, y para participar
eficazmente en los ámbitos social, profesional y político.
Competencias disciplinares básicas. Conforme a los artículos 5, 6 y 7 del Acuerdo 444 y al artículo primero del Acuerdo 656, son el
fundamento del perfil del egresado de bachillerato, junto con las genéricas, porque expresan conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes
y valores que se consideran los mínimos necesarios en cada campo disciplinar para que se desarrolle de manera eficaz en diferentes
contextos y situaciones a lo largo de la vida, al tiempo que fortalecen su formación en las competencias genéricas.
Competencias disciplinares extendidas. Conforme a los artículos 8 y 9 del Acuerdo 444, al Acuerdo 486 y al Acuerdo 656, enriquecen el
perfil del egresado del Colegio de Bachilleres, con conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores que amplían y profundizan los
alcances de las competencias disciplinares básicas y mejoran su formación en las competencias genéricas.
Competencias profesionales básicas. Conforme a los artículos 10 y 11 del Acuerdo 444, son los conocimientos, destrezas, habilidades,
actitudes y valores que integran el perfil de formación elemental para el trabajo del egresado porque lo prepararán para desempeñarse en su
vida laboral con mayores probabilidades de éxito, a la vez que fortalecen los efectos de las competencias genéricas.
Competencias profesionales extendidas. Conforme a los artículos 10 y 11 del Acuerdo 444, son los conocimientos, destrezas, habilidades,
actitudes y valores que definen el perfil profesional específico del egresado de bachillerato tecnológico, porque le proporcionan la preparación
técnica necesaria para incorporarse al ejercicio profesional, y consolidan los efectos de las competencias genéricas en su formación.
El perfil de competencias en la EMS, aplica a partir del ciclo escolar 2009-2010.
Consulte el QR para el despliegue de las competencias.
Autoridad educativa: Laura Leal Sorcia - Subdirectora de Área.
No. certificado autoridad educativa: 00001000000502268997
Sello digital autoridad educativa:
Va1CXJc39wMnVWK7BcBZAopeZzwz75DabKnoN2156W+woXRp8siVjwqb/jqnDwY565rSt2stzKAGdNYcI7FCZX830N2qYweyh1NLsW7/gVHlwWAr
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El presente documento electrónico ha sido firmado mediante el uso de la firma electrónica avanzada por el servidor público competente,
amparada por un certificado digital vigente a la fecha de su elaboración, y es válido de conformidad con lo dispuesto en los artículos 1, 2,
fracciones IV, V, XIII y XIV, 3, fracciones I y II, 7, 8, 9, 13, 14, 16 y 25 de la Ley de Firma Electrónica Avanzada; 7 y 12 del Reglame nto de la Ley de Firma
Electrónica Avanzada; su integridad y autoría se podrá comprobar por medio del QR.
Con fundamento en lo dispuesto por el artículo 141 de la Ley General de Educación, los certificados de estudios expedidos por instituciones
del Sistema Educativo Nacional, tienen validez en la República Mexicana sin necesidad de trámites adicionales de autenticación o legalización,
lo cual permite el tránsito del estudiante por el Sistema Educativo Nacional.
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios
Oficina Estatal de DGTI
