DÍA A DÍA

EN EL AULA 5 Educación Religiosa

SECUNDARIA

Presentación del proyecto Crecemos juntos

Área de Educación Religiosa en el proyecto
editorial
• Características de la propuesta
• Componentes para el estudiante
y el docente
• Fortalezas del área
• Lineamiento curricular
• Enfoque del área
• Propuesta metodológica del Episcopado
Latinoamericano: Ver, Juzgar, Actuar,
Revisar y Celebrar
• Secuencia de conocimientos
• Estructura y descripción de los
componentes para el estudiante
y el docente
Guiones didácticos de las unidades
• Presentación de la unidad y recursos
• Programación curricular
• Reproducción del Texto escolar
y del Libro de actividades
• Sesiones de aprendizaje dosificadas
según la carga horaria
– Competencias, capacidades
y desempeños precisados
– Sugerencias didácticas para aplicar
la propuesta metodológica
– Información complementaria
actualizada
– Orientaciones para el uso de materiales
impresos y digitales
– Pautas para la evaluación formativa

Proyecto Crecemos juntos

 Unidad

1
1
TEXTO ESCOLAR

El ser humano, un ser religioso BIMESTRE I.

PERSONA HUMANA Y DIOS

VER

El ser humano,
1
PRESENTACIÓN RECURSOS

En esta unidad se fundamentan los principios que permiten afirmar que el hombre es un ser religioso. Asimismo,
Biblioteca del docente
• Día a día en el aula (págs. 40-53)
un ser religioso
se resalta la importancia de la experiencia y el compromiso en un mundo globalizado. En este marco, se invita a los

Shutterstock
estudiantes a reflexionar sobre las religiones monoteístas y la necesidad de un diálogo y comunión con el objetivo
de alcanzar el bien del ser humano. Contemplamos
Para profundizar. Animación “Religiones cristianas” Ante la imposibilidad de encontrar respuestas en sí
PROGRAMACIÓN mismo, el ser humano fue buscando fuera de él. Es
Para reflexionar. Audio “El Señor es mi pastor“ así como los seres humanos primitivos empezaron a
Desempeños Para ampliar. Ficha “Reconoce lo positivo y lo negativo de la plantearse que debía existir un ser, distinto y superior
Competencias Capacidades Conocimientos Desempeños globalización” a todos los humanos, capaz de crear tantas maravillas
precisados del mundo y de dar sentido a la vida humana.
Construye su identidad Conoce a Dios y • El ser humano en • Fundamenta la presencia de • Fundamenta la Santillana Compartir Este camino de búsqueda fuera del propio ser,
como persona humana, asume su identidad busca de Dios Dios en la historia y vida de la presencia de Dios en su Para empezar. Audio: música instrumental emprendido desde los comienzos de la humanidad,
sigue siendo actual y nos abre hacia la trascendencia.
amada por Dios, digna, religiosa y espiritual • La presencia de Iglesia y de la humanidad para vida siendo responsable Actividad foro evaluable La religión no es un instinto, ni solo una idea, ni un
libre y trascendente, como persona Dios actuar con responsabilidad frente a todo lo creado. hábito de conducta. La religiosidad es una actitud libre
Para profundizar. Animación “Religiones cristianas”
comprendiendo la digna, libre y frente a todo lo creado. del ser humano, que compromete a la totalidad de
doctrina de su propia trascendente. Para reflexionar. Audio “El Señor es mi pastor” la persona: sus pensamientos, sentimientos y conducta.
religión, abierto al Para ampliar. Ficha “Reconoce lo positivo y lo negativo de la El mundo tiene multitud de credos y culturas. Algunas
diálogo con las que le globalización” personas sienten miedo ante tantas diferencias, pero
son cercanas. para otras la diversidad supone un intercambio que las
LibroMedia enriquece.
Asume la experiencia Transforma su • Religiones • Promueve el encuentro personal • Promueve el encuentro Texto escolar Libro de actividades ¿Qué actitudes tienes frente a quienes piensan diferente
del encuentro personal entorno desde el monoteístas y comunitario con Dios en con Dios para la a ti?
y comunitario con Dios encuentro personal y • Un origen diversos contextos desde construcción de una PÁGINAS INICIALES
en su proyecto de vida comunitario con Dios común, el amor un discernimiento espiritual, comunidad de fe. Texto escolar (págs. 8 y 9)
COMPARTIMOS LO QUE SABEMOS
en coherencia con su y desde la fe que de Dios con acciones orientadas a la
creencia religiosa. profesa. construcción de una comunidad Sugerencias didácticas • ¿De qué manera nos abrimos a la espiritualidad?
de fe guiada por las enseñanzas Oriente a los estudiantes a encontrar la relación entre el título de la • ¿Es la religión un asunto del pasado? ¿Carece de sentido
de Jesucristo y de la Iglesia. unidad y la imagen central. Luego, pídales que mencionen lo que hace en nuestra época? ¿Por qué?
• ¿Consideras importante conocer tanto lo que nos separa
Actúa • San Juan • Vive su dimensión religiosa, • Vive su fe el joven que aparece en dicha imagen. como lo que nos une a otras religiones? ¿Por qué?
coherentemente Pablo II espiritual y trascendente a partir comprometiéndose en Reproduzca un fondo musical y lea en voz alta el contenido de la ENCUENTRO. ¿Qué actitudes tuyas pueden propiciar en
en razón de su fe • Globalización y de la celebración comunitaria su transformación y la sección “Contemplamos”. Al término, invite a los estudiantes a reflexionar los demás un encuentro con Dios?

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

según los principios solidaridad de su fe, que le permita de su entorno. sobre la dimensión espiritual y religiosa del ser humano.
de su conciencia cooperar en la transformación
moral en situaciones de sí mismo y de su entorno Enfatice en que el ser humano siempre ha buscado respuestas y que la APRENDEREMOS A...
• El año litúrgico, • Vive su fe naturaleza ha sido un medio para encontrarlas. Invite a los estudiantes
concretas de la vida. organización y a la luz del Evangelio y de comprometiéndose
las enseñanzas de la Iglesia a visualizar un espacio natural que les haya impresionado y luego Fundamentar la presencia de Dios en nuestra vida siendo
significado en su transformación pregúnteles si la naturaleza nos dice algo acerca de Dios. responsables frente a todo lo creado.
proponiendo soluciones a los y la de su entorno a Promover el encuentro con Dios para la construcción de
desafíos actuales. partir de celebraciones Anímelos a formar grupos por afinidad y pídales que respondan la una comunidad de fe.
comunitarias. pregunta propuesta en ENCUENTRO. Sugiera el empleo de una lista Vivir la fe comprometiéndonos con nuestra transformación
de actitudes que puedan evaluar en el transcurso de una semana. y la de nuestro entorno.

Solicite a los grupos que intercambien sus expectativas a partir del

Sugerencia de temporalización: 4 semanas Muestra respeto y tolerancia Afirma tu identidad contenido de la sección “Aprenderemos a…”. 8 BIMESTRE I. PERSONA HUMANA Y DIOS UNIDAD 1 9

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 Unidad

TEXTO ESCOLAR 1
El ser humano en busca de Dios / Ficha 1: La presencia de Dios
Texto escolar (págs. 10 y 11) Libro de actividades (págs. 8 y 9)

JUZGAR
Competencia Lea el título de la ficha y dialogue con los estudiantes acerca del significado
de la expresión presencia de Dios. Anote sus comentarios en la pizarra.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo Organice a los estudiantes en grupos para que reflexionen sobre el texto
El ser humano en busca de Dios
con las que le son cercanas. del Catecismo de la Iglesia católica de la página 8. Destaque la grandeza
El ser humano quiere comprenderse a sí mismo en sus motiva- La experiencia religiosa

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Víctor Arosemena
de haber sido creados a imagen y semejanza de Dios y enfatice en que ciones internas, en sus manifestaciones externas; hallar el sentido
somos los únicos seres capaces de entrar en comunión con Él. de su vida y su trascendencia. Para ello, obra, piensa y cree de di- Cuando Dios revela, hay que prestarle “la obediencia de la fe”, por
Capacidades y desempeños precisados ferentes maneras como respuesta a la búsqueda de lo espiritual. la que el hombre se confía libre y totalmente a Dios prestando “a
Presente la actividad 1. Recuerde a los estudiantes que uno de los dones Entonces, la religión se origina en el encuentro del ser humano Dios revelador el homenaje del entendimiento y de la voluntad”,
Conoce a Dios y asume su identidad • Fundamenta la presencia de Dios en su recibidos del Espíritu Santo es el don de la sabiduría, a través del cual con lo sagrado, en situaciones que escapan a su comprensión y se y asintiendo voluntariamente a la revelación hecha por Él. Para
religiosa y espiritual como persona vida siendo responsable frente a todo lo podemos conocer y amar a Dios, y saber que Él nos da todo por amor. remiten a lo espiritual para darle una explicación. profesar esta fe es necesaria la gracia de Dios, que proviene
y ayuda, a los auxilios internos del Espíritu Santo, el cual mueve el
digna, libre y trascendente. creado. Aproveche la actividad 2 para reforzar las características que tiene el 4
Al ver tu cielo, obra de tus dedos, la luna y las estrellas que has corazón y lo convierte a Dios, abre los ojos de la mente y da
ser humano como criatura de Dios. Luego, solicite a los estudiantes que fijado, 5¿qué es el hombre para que te acuerdes de él? ¿Qué es el hijo “a todos la suavidad en el aceptar y creer la verdad”. Y para que la
de Adán para que cuides de él? inteligencia de la revelación sea más profunda, el mismo Espíritu
desarrollen las actividades 3 y 4 en forma individual y motívelos a compartir
Sugerencias didácticas sus respuestas con un compañero.
6
Un poco inferior a un dios lo hiciste, lo coronaste de gloria y Santo perfecciona constantemente la fe por medio de sus dones.
esplendor. 7 Has hecho que domine las obras de tus manos, tú lo has Dei Verbum, n.° 5.
Pida a los estudiantes que observen la imagen de la joven en actitud de Seleccione a un estudiante para que comparta el ejemplo requerido en el puesto todo bajo sus pies: 8 ovejas y bueyes por doquier, y también Constitución dogmática sobre la divina revelación.
oración y que mencionen situaciones en las que recurren a la oración. los animales silvestres, 9 aves del cielo y peces del mar, y cuantos
recuadro “Vivo la Palabra”. La oración es abrir la puerta al Señor para que venga,
surcan las sendas del océano.
Dialogue con ellos sobre sus propuestas y pregúnteles qué es la oración. porque Él hace nuevas las cosas, sabe arreglarlas
La escucha de la Palabra de Dios se convierte en una experiencia
Raimon Panikkar reconoce que la experiencia de Dios
es posible y necesaria para que todo ser humano
y ponerlas en su sitio. 10
¡Oh, Señor, Dios nuestro, qué grande es tu Nombre en toda
Socialice sus respuestas. Presente las actividades 5 y 6. Enfatice en que el hombre tiene distintas de fe cuando el ser humano relaciona su historia personal con lo llegue a la conciencia de su propia identidad [...],
PaPa Francisco la Tierra!
maneras de celebrar a Dios y refiera las condiciones presentadas en el texto Salmo 8, 4-10 que recibe del mensaje de Cristo, y lo vive. La plenitud de la expe-
porque Dios es la plenitud a la que aspira cada
Lea en voz alta la cita bíblica propuesta en el recuadro “Vivo la Palabra”. de Mateo. Recalque que Jesús es el centro de todas nuestras celebraciones. riencia religiosa exige dos condiciones:
partícula de ser y a la que tiende cada movimiento.
EnriquE MartínEz Lozano, Recuperar a Jesús
Motive a los estudiantes a reflexionar sobre la presencia de Dios en sus vidas. • Por parte del ser humano, la búsqueda de Dios para responder
Dialogue con ellos sobre la necesidad de poner nuestra confianza en Dios. Escuche con los estudiantes la canción “Dios está aquí“ y reflexione con ellos Símbolos y lenguaje religioso las preguntas sobre la naturaleza y el destino de la humanidad.
sobre el mensaje que transmite. Enfatice la importancia de tomar decisiones • Por parte de Dios, su acercamiento a los seres humanos para
Hágales recordar que la Biblia nos ofrece el mensaje de Dios a los seres Las culturas primitivas manifestaron comportamientos religiosos
de crecimiento personal continuamente y asumir compromisos para llevarlas TRABAJO COOPERATIVO para ganar el favor de Dios y alejar el mal, y se expresaron a través que estos lo entiendan y se relacionen con Él como su Creador. COMPRENDO MI FE
humanos. Mencione que los salmos presentan una gran variedad de matices a cabo. Mencione que, por ello, al finalizar las sesiones de clase, tendrán la de cultos y rituales. En la actualidad, pese a las características es-
en los que se retratan las penas y alegrías de los hijos de Dios, así como El cristiano llega a la plenitud de la experiencia religiosa cuando in-
oportunidad de escribir algunos de dichos compromisos. Anímelos a compartir En grupo, realicen las siguientes pecíficas y dioses particulares de cada religión, todas creen en tres terpreta su vida a la luz del mensaje de Jesús, adopta una visión del
• En el Salmo 8, ¿con qué actitud se dirige
sus triunfos, fracasos, temores y anhelos, y que en el recuadro “Trabajo sus compromisos para cuidar todo lo creado como respuesta al amor de Dios. actividades: aspectos fundamentales: un ser superior, la espiritualidad del ser mundo inspirada en esa vivencia y lo acepta como modelo de vida.
el autor a Dios?
cooperativo” ellos tendrán la oportunidad de buscar en el salmo 145 • Lean el salmo 145 y elaboren una lista humano y la existencia de un mundo luego de la muerte. • En el texto de Dei Verbum, ¿qué se
las características, atribuidas a Dios, más significativas para ellos. Proponga la siguiente pregunta para el foro: ¿De qué manera Dios manifiesta con todas las características que el
En relación a esta búsqueda, la iglesia dice: “El deseo de Dios está Religión y compromiso considera necesario para profesar la fe?
su presencia en tu vida? salmista atribuye a Dios.
inscrito en el corazón del hombre, porque el hombre ha sido crea- • ¿Qué actitud genera en ti experimentar
Cuando el ser humano asume su esencia espiritual, reconoce el
Explíqueles que el Salmo 8 es una meditación sobre los relatos de la • Escojan las tres características
do por Dios y para Dios; y Dios no cesa de atraer al hombre hacia
la presencia de Dios en tu vida?
que consideren más importantes papel transformador que le corresponde. “[...] En el corazón de la
Creación. Luego, proponga una lectura respetuosa del fragmento de la sí, y solo en Dios encontrará el hombre la verdad y la dicha que no
página 10. Motívelos a asumir la actitud del salmista que encuentra
Una dinámica y expliquen por qué.
cesa de buscar” (Catecismo de la Iglesia católica, n.° 27).
persona se entrelazan indisolublemente la relación con Dios [...]
y la apertura al amor concreto hacia el hombre. En la dimensión
en la naturaleza a un Dios providente y que, a partir de ello, escriban Yo soy el que busco El ser humano se comunica con Dios, según sus creencias, a través interior del hombre radica, en definitiva, el compromiso por la jus-
un pequeño texto en el que valoren la Creación. de oraciones, sacrificios, cultos, etc.; por ello, se lo puede llamar un ticia y la solidaridad para la edificación de una vida social, econó-
Entregue a cada estudiante una tarjeta en la que se haya escrito

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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ser religioso. Así, dentro de la liturgia de la Iglesia católica se glori- mica y política conforme al designio de Dios” (Compendio de la CONVIVENCIA Y VALORES
Solicite un voluntario para que lea la cita del Catecismo de la Iglesia católica “Yo soy“ en la parte superior y “Busco“ unas líneas más abajo. fica y se alaba a Dios como Padre, como creador y fuente de todas Doctrina Social de la Iglesia, n.° 40).
que aparece en el segundo párrafo del subtítulo “Símbolos y lenguaje Solicíteles que debajo de “Yo soy“ escriban sus cualidades, no las bendiciones y de la salvación, por medio de Jesucristo. Experimentar el amor de Dios lleva al ser humano a asumir acti- Plantea situaciones en las cuales

© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

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religioso”. Enfatice la idea del Dios-Amor que se ha dado a conocer a lo largo necesariamente físicas, y debajo de “Busco“, lo que buscan en Dios. VIVO LA PALABRA tudes y tomar decisiones, que se expresarán en su relación con el
manifiestes lo siguiente:
Un plan de salvación • Transmites la alegría de saberte amado
de la historia brindándonos una respuesta al sentido de nuestra vida: Jesús, Bríndeles un tiempo prudente para que completen el trabajo. mismo Dios, pero también en las relaciones con los demás, movi-
por Dios.
el “Dios con nosotros”. En Isaías 41, 10, Dios ofrece sus cuidados A partir del encuentro del ser humano con Dios, la historia no es dos por el deseo de compartir el amor recibido con un compromi-
Pídales que peguen sus tarjetas en la pizarra, las lean e identifiquen a y compañía al ser humano. considerada como una simple serie y sucesión de acontecimien- so por el bien del otro y de todo lo creado. “En toda experiencia • Te comprometes en el bienestar
Presente el documento Dei Verbum sobre la divina revelación. Organice a quién corresponde cada una. Organice un pequeño debate sobre las • Reflexiona acerca del sentido que tiene tos, sino como un conjunto de todo lo dispuesto por Dios en orden religiosa, por tanto, se revelan como elementos importantes, tanto del otro por amor a Dios.

los estudiantes en grupos de cuatro integrantes y pídales que respondan las cualidades más representativas de cada estudiante para que analicen la presencia de Dios en tu vida, y de a la salvación de las personas. Dios habla a la humanidad como la dimensión del don y de la gratuidad [...] como las repercusiones
qué manera asumes, actualmente, la de esta dimensión sobre la conciencia del hombre, que se siente
preguntas del recuadro “Comprendo mi fe”. Dirija una puesta en común. las diferentes respuestas respecto a lo que buscan en Dios. un amigo para invitarla y recibirla en su compañía. El ser humano
tarea que tiene preparada para ti. percibe un Dios cercano, que lo ama y busca librarlo del pecado y interpelado a administrar convivial y responsablemente el don re-
Concluya con la idea de que las personas somos diferentes unas de cibido” (Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, n.° 20). FICHA 1
Invítelos a compartir una experiencia personal a partir de las situaciones de la muerte, y que le ofrece la vida eterna.
otras, pero muchas veces coincidimos en lo que buscamos en Dios.
que plantearon en el recuadro “Convivencia y valores”.
10 UNIDAD 1 11

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 Unidad

LIBRO DE ACTIVIDADES 1
Religiones monoteístas / Ficha 2: Un origen común, el amor de Dios
Texto escolar (págs. 12 y 13) Libro de actividades (págs. 10 y 11)
Ficha 1
2 EL SER HUMANO EN BUSCA DE DIOS
Competencia esforzarnos para ser mejores. Luego, motívelos a responder las preguntas del
Reflexiono (JUZGAR) recuadro “Asumo mi fe”.
La presencia de Dios Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en
4 Describe la celebración religiosa que más valora tu familia. ¿Por qué crees que es
su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Organice a los estudiantes en equipos y plantéeles la siguiente situación: “Se
importante? R. L.
Daniel Palacios
les ha otorgado una beca de estudios en una universidad en Israel. Como son
De todas las criaturas visibles solo el hombre es "capaz de conocer y amar a su
Creador" (GS 12,3); es la "única criatura en la tierra a la que Dios ha amado por
___________________________________________________________________________ cristianos fervorosos, no solo tienen dudas si les irá bien en los estudios, sino
sí misma" (GS 24,3); solo él está llamado a participar, por el conocimiento y el amor, ___________________________________________________________________________ Capacidades y desempeños precisados sobre cómo podrán mantener su fe en un lugar donde las creencias son distintas”.
en la vida de Dios. Para este fin ha sido creado y esta es la razón fundamental Pídales que analicen el caso. Resalte que la ignorancia es el origen de temores
de su dignidad: Transforma su entorno desde el • Promueve el encuentro con Dios para la
"¿Qué cosa, o quién, fue el motivo de que establecieras al hombre en semejante
5 Comenta el significado de este texto. inútiles y, por ello, lo mejor es tener conocimiento de otras creencias. Luego,
encuentro personal y comunitario construcción de una comunidad de fe. presénteles el mensaje que ofrece el papa Francisco acerca del judaísmo.
dignidad? Ciertamente, nada que no fuera el amor inextinguible con el que Por eso, si tú estás para presentar tu R. T. Más importante que los actos religiosos
__________________________________________ con Dios y desde la fe que profesa.
contemplaste a tu criatura en ti mismo y te dejaste cautivar de amor por ella; ofrenda en el altar, y te acuerdas de que
tu hermano tiene algo contra ti, deja allí externos es lo que tenemos en el corazón y Propóngales la elaboración de afiches sobre el sentido de apertura y el diálogo
por amor lo creaste, por amor le diste un ser capaz de gustar tu Bien eterno" __________________________________________
mismo tu ofrenda ante el altar, y vete
nuestras acciones para con los demás.
con otras religiones.
(Santa Catalina de Siena, Il dialogo della Divina provvidenza, 13). antes a hacer las paces con tu hermano; __________________________________________
Gracias a su libertad, el ser humano Por haber sido hecho a imagen de Dios, el ser humano tiene la dignidad de persona; después vuelve y presenta tu ofrenda.
__________________________________________ Sugerencias didácticas Comuníqueles que desarrollen las actividades 1 y 2 de manera individual.
puede darse a sí mismo y ser solidario no es solamente algo, sino alguien. Es capaz de conocerse, de poseerse y de darse Mateo 5, 23-24
con otras personas. libremente y entrar en comunión con otras personas; y es llamado, por la gracia, a Pida previamente a los estudiantes que investiguen acerca de los términos Resalte la importancia de valorar más los aspectos que nos unen que los que
una alianza con su Creador, a ofrecerle una respuesta de fe y de amor que ningún 6 Completa el siguiente cuadro a partir de las imágenes.
monoteísmo y politeísmo y compartan la información en clase. Luego, nos dividen. Recuérdeles también que cada uno debe recorrer su propio camino
otro ser puede dar en su lugar.
invítelos a concluir en la diferencia entre ambos términos. espiritual que lo llevará a profundizar su fe.
Catecismo de la Iglesia católica, n.os 356 y 357. ¿Cuál es el nombre de ¿Cuál es el significado para ¿Cómo fortalece la fe de los
la celebración religiosa? los creyentes? cristianos esta celebración?
Motívelos a reflexionar sobre la importancia del respeto a las diversas Pídales que, en parejas, desarrollen la actividad 3. Destaque la actitud de
Domingo de Ramos; Se conmemora la entrada Es motivo de reflexión sobre comunicación con Dios y de la oración como un camino común para llegar a Él.

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_____________________ _______________________ ________________________
Contemplo (VER) creencias, siempre que ellas no afecten la integridad que tienen las personas;
Semana Santa.
_____________________ triunfal de Jesús, previa a la
_______________________ la propia vida. Se promueve
________________________ recuérdeles que eso no las convierte en superiores ni inferiores. Oriente la reflexión acerca de la exigencia en los momentos de oración diaria en
1 Marca la expresión que completa cada afirmación a partir de la lectura.
_____________________ pasión, muerte y resurrección.
_______________________ la oración, la conversión y las
________________________ otras religiones, y que la constrasten con su realidad.
De todas las criaturas visibles, solo el ser humano es capaz de…
acciones solidarias.
Pregúnteles si conocen a alguna persona que profese otra religión e
_____________________ _______________________ ________________________
invítelos a compartir alguna costumbre que hayan observado en sus Indíqueles que desarrollen la actividad 4 de manera individual. Aproveche este
igualarse a su Creador.
Navidad. Se conmemora el nacimiento Se reconoce a un Dios cercano prácticas religiosas. Proponga que desarrollen la actividad del recuadro “En momento para plantear las características esenciales del fundamentalismo en
_____________________ _______________________ ________________________

José Lucas Ruiz

conocer y amar a su Creador.
comunidad”. las religiones. Pregúnteles: ¿Qué debemos propiciar para que esta situación no
_____________________ de Jesús.
_______________________ al ser humano. Se fomenta
________________________
conocer la creación. se dé en nuestra realidad? Resalte los valores de la tolerancia y el respeto.
_____________________ _______________________ la unión familiar y la ayuda
________________________ Proyecte imágenes que muestren las características más relevantes de
Dios dio tal dignidad al ser humano porque…
_____________________ _______________________ a los más necesitados.
________________________ las religiones monoteístas (nombre con el que llaman a Dios, libro sagrado, Anímelos a que, en grupos, desarrollen las actividades 5 y 6. Pregúnteles sobre
se lo merece. festividades, creencias básicas, etc.). los principios que consideran más relevantes y la importancia de ser fieles a
Dios sin discriminar a los demás. Pegue los carteles con las frases que elaboren,
posee muchos dones. Propongo (ACTUAR) Organice la clase en grupos de trabajo y motívelos a leer el contenido de la en el aula y en otros espacios de la institución educativa.
lo ama. 7 Menciona dos acciones concretas que puedes realizar para promover un página 12. Luego, pídales que, a través de un esquema, muestren la relación
USA LAS TIC compromiso por el cuidado de todo lo creado como respuesta al amor de Dios. entre el judaísmo, cristianismo e islamismo. Proyecte la animación “Religiones cristianas“ para complementar los
En goo.gl/wlkSBz escucha una
2 Menciona, según la lectura, dos características que tiene el ser humano por haber conocimientos de esta sesión. Enfatice en el diálogo interreligioso.
Con tus compañeros:
reflexión del papa Francisco sido hecho a imagen de Dios. R. T.
VIVO LA PALABRA
Motívelos a investigar acerca de la vida de personajes de las religiones
sobre cómo nuestra vida se Tiene la dignidad de persona. mencionadas. Enfatice la importancia de que hacer el bien es un mensaje
transforma por la presencia de
___________________________________________________________________________ Para reflexionar
universal.

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

En Oseas 6, 6, el profeta señala
Dios. Es capaz de darse libremente.
___________________________________________________________________________ R. L. la preferencia de Dios por
• Escribe una conclusión.
___________________________________________________________________
el amor sobre el sacrificio. Junto con las cuestiones teológicas, no debemos perder de vista los
Puede ofrecer una respuesta de amor.
___________________________________________________________________________ Indíqueles que observen el video propuesto en el recuadro “Usa las TIC“,
___________________________ ___________________________________________________________________ • Menciona un ejemplo de grandes desafíos que el mundo de hoy tiene que afrontar. Aquella de
en el cual el papa promueve el diálogo interreligioso. Señale que para que
© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822
© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

___________________________________________________________________________ cómo se mantiene actual este una ecología integral es prioritaria, y como cristianos y judíos podemos
___________________________ mensaje. R. T. el diálogo sea beneficioso requiere condiciones propicias. Pídales que, en
3 Explica brevemente cómo percibes la presencia de Dios en tu vida. R. L. y debemos ofrecer a la humanidad entera el mensaje de la Biblia acerca
___________________________
Con tu familia:
Si alguien es "cumplidor" de
___________________________ grupos, identifiquen algunas de dichas condiciones.
___________________________
__________________________________________________________________________
sus obligaciones religiosas,
del cuidado de la creación. Conflictos, guerras, violencias e injusticias
___________________________
___________________________________________________________________________ Oriente la reflexión sobre el significado de las palabras del papa en Nairobi. abren heridas profundas en la humanidad que nos llaman a reforzar el
___________________________ pero guarda rencor en su
___________________________
___________________________________________________________________________ R. L.
___________________________________________________________________
Solicíteles que realicen una autocrítica al comportamiento del hombre y, compromiso por la paz y la justicia. [...] La violencia del hombre contra el
___________________________ corazón y no sabe perdonar,
___________________________________________________________________________
___________________________ en especial, de los cristianos. Pregúnteles: ¿Qué retos propone el diálogo hombre es una contradicción en cada religión digna de este nombre, y
___________________________ ___________________________________________________________________
no agrada a Dios.
___________________________ interreligioso a los jóvenes? en particular en las tres grandes religiones monoteístas. [...]
___________________________________________________________________________
Comente con los estudiantes la importancia de tener un plan de vida, es Papa Francisco, Mensaje del 17 de enero de 2016.
8 UNIDAD 1 9 decir, metas y propósitos sobre lo que quiero ser y hacer, y la decisión de

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44 45
 Unidad

TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 1

JUZGAR Y ACTUAR Ficha 2 RELIGIONES MONOTEÍSTAS

Un origen común, el amor de Dios Reflexiono (JUZGAR)

Religiones monoteístas 3 Averigua sobre las religiones estudiadas. Luego, completa el cuadro.

La creencia en un único Dios con características específicas marcó Los cristianos no podemos considerar al judaísmo como una religión ajena, ni Religión ¿Quién es Dios? ¿Cómo practican la oración?
En busca del diálogo
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diferencias en el pensamiento y el desarrollo de los pueblos, aun- incluimos a los judíos entre aquellos llamados a dejar los ídolos para convertirse al Yavé. Es el creador
_______________________ En la mañana (agradecer la salida), al atardecer
__________________________________________
verdadero Dios. Creemos junto con ellos en el único Dios que actúa en la historia,
que coincidiendo en que de Dios procede todo. poderoso y justo. Se llega
_______________________ (bendiciones) y en la noche (Shemá Israel).
__________________________________________
En un mundo cada vez más interdependiente, vemos siempre y acogemos con ellos la común Palabra revelada. El diálogo y la amistad con Judaísmo
• El judaísmo es la primera religión monoteísta que surge y afir- con mayor claridad la necesidad de una mutua comprensión los hijos de Israel son parte de la vida de los discípulos de Jesús. a él cumpliendo la ley.
_______________________ __________________________________________
ma que Dios es quien crea, mantiene y dirige el universo. Dios se interreligiosa, de amistad y colaboración para la defensa de El afecto que se ha desarrollado nos lleva a lamentar sincera y amargamente las
Alá. Es el todopoderoso,
_______________________ Cinco veces al día, desde que sale el sol hasta
__________________________________________
reveló al pueblo de Israel con el nombre de Yo soy (Éxodo 3, 14), la dignidad otorgada por Dios a cada persona y a cada pueblo, terribles persecuciones de las que fueron y son objeto, en particular, aquellas que
que se traduce como Yavé. Sus principios fundamentales están y el derecho que tienen de vivir en libertad y felicidad. involucran a cristianos. Dios sigue obrando en el pueblo de la antigua alianza y Islamismo creador, misericordioso,
_______________________ la media noche; los viernes en la mezquita.
__________________________________________
en la ley de Moisés y en las normas contenidas en el Tanaj, com- PaPa Francisco, Discurso en el Encuentro Ecuménico e provoca tesoros de sabiduría que brotan de su encuentro con la Palabra divina.
único.
_______________________ __________________________________________ Mujeres musulmanas leyendo el Corán.
puesto por la Torá (la Ley), los Neviim (profetas) y los Ketuvim Interreligioso, Nairobi (Kenia), 26 de noviembre de 2015. Por eso, la Iglesia también se enriquece cuando recoge los valores del judaísmo.
Dios. Es el Padre bueno,
_______________________ Dirigiéndose a Dios como Padre para alabarle,
__________________________________________
(relatos y salmos). Si bien algunas convicciones cristianas son inaceptables para el judaísmo, y la
Iglesia no puede dejar de anunciar a Jesús como Señor y Mesías, existe una Cristianismo es uno y trino. Envió a su
_______________________ darle gracias y pedirle por sus necesidades.
__________________________________________
Los judíos mantienen la conciencia de ser el pueblo elegido por A partir del Concilio Vaticano II, es muy clara la posición de la rica complementación que nos permite leer juntos los textos de la Biblia hebrea
Dios para mantener la fe y esperanza hasta que llegue el Mesías. hijo, el Mesías.
_______________________ __________________________________________
Iglesia católica en relación con otras religiones. La Iglesia las ve y ayudarnos mutuamente a desentrañar las riquezas de la Palabra, así como
con respeto y reconoce que todo lo bueno y verdadero que propo- El papa Francisco hace un llamado a la paz compartir muchas convicciones éticas y la común preocupación por la justicia
y al diálogo interreligioso en su viaje a Sarajevo. A partir de las lecturas y la información del cuadro, comenta la siguiente idea:
26
Pongan la cara hacia arriba y miren: ¿Quién ha creado todos nen viene de Dios y es reflejo de su verdad. Por otro lado, fomenta y el desarrollo de los pueblos.
"Todas las religiones monoteístas buscan alcanzar un mismo objetivo, pero desde
esos astros? Él, él mismo, que hace salir en orden su ejército, y que un diálogo para llegar a la unión plena de todos los cristianos tal Jerusalén, capital de Israel, conserva Una actitud de apertura en la verdad y en el amor debe caracterizar el diálogo caminos diferentes". R. T.
llama a cada estrella por su nombre. Su fuerza es tan grande y su como la Iglesia que propuso Jesucristo en su mensaje. en su historia y arquitectura elementos con los creyentes de las religiones no cristianas, a pesar de los varios obstáculos y
poder tan inmenso, que ninguna se hace la desentendida. sagrados del cristianismo, islamismo y Todas estas religiones presentan un Dios que invita a los seres humanos a ser mejores
________________________________________________________________________
Jesús predicó el amor como base fundamental judaísmo. dificultades, particularmente los fundamentalismos de ambas partes. Este diálogo
Isaías 40, 26 El papa Francisco afirma que la única certeza que tenemos es que personas y a cuidar la creación.
de la relación con Dios y con los hombres. interreligioso es una condición necesaria para la paz en el mundo y, por tanto, es ________________________________________________________________________
todos somos hijos de Dios. Además, pide oración permanente para un deber para los cristianos, así como para otras comunidades religiosas. Este
que el diálogo sincero entre hombres y mujeres de diversas reli- ________________________________________________________________________
diálogo es, en primer lugar, una conversación sobre la vida humana o, como
• El cristianismo recogió el legado del judaísmo, pero reconoce giones conlleve frutos de paz y justicia. La intención es fomentar 4 Lee el texto y, luego, escribe tu opinión sobre una posición fundamentalista. R. T.
proponen los obispos de la India, estar abiertos a ellos, compartiendo sus alegrías
en Jesús al Mesías esperado. Se caracteriza por el amor a Dios y el respeto a las demás religiones y fortalecer los lazos de colabora- y penas.
al prójimo, siguiendo el ejemplo de Jesús, que dio su vida para ción con ellas, resaltando el impulso al reconocimiento de la dig- Algunas religiones son fundamentalistas,
ASUMO MI FE Evangelii gaudium, n.os 247-250. Exhortación apostólica Se debe buscar lo que nos une, no lo que
___________________________________________
salvar del pecado a la humanidad y conseguir para ella la vida nidad del ser humano y a su desarrollo integral para enfrentar la del santo padre Francisco sobre el anuncio del Evangelio en el mundo actual. es decir, creen que sus ideas y vivencias
EN COMUNIDAD eterna. Jesús se presentó como el Mesías y se refería a sí mismo religiosas son únicas y son la verdad nos divide. Debemos desarrollar actitudes de
___________________________________________
pobreza, la exclusión, la injusticia y la corrupción. absoluta. Por eso, muchos de sus
como Hijo de Dios. Los discípulos creyeron en su divinidad lue- • ¿Qué coincidencias y diferencias
seguidores sienten que los que tengan ___________________________________________
tolerancia y respeto hacia las personas que
• Busca a alguien cercano a tu familia En el Catecismo de la Iglesia católica se señala que el vínculo de puedes establecer entre las tres
go de su resurrección, lo que motivó el nacimiento de la Iglesia. Contemplo (VER) costumbres religiosas diferentes son
que profese una religión distinta a la Iglesia con las otras religiones proviene del origen común de religiones monoteístas? enemigos. En algunos casos, hay grupos ___________________________________________
piensan diferente a nosotros. EN COMUNIDAD
la tuya y dialoguen al respecto. los seres humanos, creados por el amor de Dios y llamados a Dios, • ¿Qué condiciones consideras 1 Completa el siguiente esquema a partir de la lectura. extremistas que ejecutan acciones
___________________________________________
70
Todos dijeron: “Entonces, ¿tú eres el Hijo de Dios?”. Jesús armadas en contra de personas y Estados • Comparte esta oración con tu
• Encuentra, por lo menos, dos aspectos luego de cumplir con su plan de salvación en este mundo. necesarias para hacer realidad que consideran impuros.
contestó: “Dicen bien, Yo soy”. ___________________________________________ familia.
de las religiones en los que haya el mensaje del papa Francisco
La Iglesia propone una convocatoria universal que nace del amor Creen en el mismo Dios.
____________________________________ Oh, Padre bueno, míranos
coincidencia. Posteriormente, comparte Lucas 22, 70 en Nairobi?
tus conclusiones con tus compañeros.
y que pretende reunir de nuevo a todos sus hijos; se trata de agra- Tienen el mismo origen de la fe: Moisés,
____________________________________ Propongo (ACTUAR) con amor. Te rogamos por
decer el don de la fe y de cumplir el mandamiento del amor. Hace Para mi proyecto de vida Aspectos tu santa Iglesia, llénala de
que unen los profetas.
____________________________________ 5 Elabora una lista de tres principios que, en tu opinión, deberían cumplir verdad, de paz y de unión.
• El islamismo proclama a Mahoma como el profeta por exce- una constante llamada al diálogo entre todas las religiones del Plantea un propósito que te permita los creyentes de todas las religiones. R. T. Donde haya mancha,
lencia. La palabra islam significa ‘sometimiento a Alá’. Su pro- mundo, resaltando su papel en el logro de la paz, que depende del promover el diálogo entre personas VIVO LA PALABRA Relación Reconocen a Israel como el pueblo elegido.
____________________________________
purifícala y límpiala; donde

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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fesión de fe es “solo hay un Dios, Alá, y Mahoma es su profeta”. común empeño por el desarrollo integral del hombre (léase Com- que piensan diferente a ti. entre 1 Amar a Dios y valorar su vida espiritual.
esté en error, corrígela y
El libro sagrado de los musulmanes es el Corán, dividido en 114 pendio de la Doctrina Social de la Iglesia, n.° 537). En Juan 13, 35, Jesús señala cristianismo 2 Amar y respetar al projimo. dirígela.
cómo se reconoce a sus Los cristianos reconocen en Jesús al Mesías,
____________________________________
capítulos que reciben el nombre de suras o azoras. En la azo- y judaísmo 3 Cuidar la creación y buscar el bien común. Que siempre esté abierta y
• El ecumenismo es la tendencia que busca la unidad de los cris- discípulos.
© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

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ra 112, el Corán reconoce que Alá es el Todopoderoso, Creador por lo tanto, ven en Él el cumplimiento de
____________________________________ acoja a quien te busca. En
tianos, separados desde los grandes cismas. • Escribe con qué acciones Aspectos
y Sustentador del universo. No hay nadie semejante a Él ni nada 6 Dialoga con tus compañeros sobre los principios más importantes de tu religión. lo que sea justa, fortalécela;
USA LAS TIC demuestras que eres que dividen la promesa de Dios.
____________________________________
puede compararse a Él. Toda la comunidad, umma, está obliga- • El diálogo interreligioso es la búsqueda de cooperación entre Luego, elaboren un cartel con una frase que promueva alguno de dichos principios. de lo bueno que necesita,
discípulo de Jesús. R. T.
las diferentes religiones. Los judíos siguen esperando a su mesías.
____________________________________ cólmala; y cuando esté
da a rezar cinco veces al día desde la salida del sol hasta la media Tratando bien a los demás;
___________________________
En https://goo.gl/fmf3X0 observa dividida, únela con amor en
noche. Todas las religiones son un testimonio de la búsqueda humana de fraternidad.
un video que promueve el diálogo siendo tolerante, solidario, etc.
___________________________
R. L.
___________________________________________________________________
interreligioso. Dios y se tendrían que orientar, finalmente, hacia la unidad de la 2 Escribe cuál es la intención del diálogo interreligioso que se propone. Te lo pedimos en el nombre
1
Di: “Él es Alá, Uno, 2 Dios, el Eterno. 3 No ha engendrado, ___________________________ ___________________________________________________________________ de Jesús que murió, resucitó
• Comparte con un compañero tu opinión humanidad y el bien común. La mayoría de los creyentes quieren Conseguir la paz y la unión. entre los creyentes de diferentes religiones.
__________________________________________________________________________
ni ha sido engendrado. 4 No tiene par”. ___________________________________________________________________ y vive por siempre con
sobre lo que viste. vivir la experiencia de un Dios que se revela en su propia historia, ___________________________
Azora 112 nosotros. Amén.
y darle sentido a la vida a través de su fe. FICHA 2 ___________________________________________________________________________

12 UNIDAD 1 13 10 UNIDAD 1 11

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46 47
 Unidad

San Juan Pablo II TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 1

Ficha 3: Globalización y solidaridad
Texto escolar (pág. 14) Libro de actividades (págs. 12 y 13)

Ficha 3 FE Y VIDA
Competencia FE Y VIDA
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en Globalización y solidaridad REVISIÓN DE VIDA _________________________________________________

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. San Juan Pablo II, mensajero MI TESTIMONIO ___________________________________________________
Hemos reflexionado sobre la vida de san Juan Pablo II que llevó un mensaje de
amor y esperanza, valorando a la persona en toda su dignidad y trascendencia
de la paz, servidor de la vida en un mundo globalizado. Siguiendo su ejemplo es importante reflexionar sobre

Daniel Palacios
Los avances en la tecnología y las comunicaciones nos permiten estar en
Capacidades y desempeños precisados contacto con personas que se encuentran muy distantes, y estar informados,
cómo influye en nuestra vida la globalización y cuál es nuestra actitud ante ello.
Karol Józef Wojtyla nació el 18 de mayo de 1920 en Polonia. Su
en tiempo real, de los acontecimientos que ocurren en todo el mundo. La
madre falleció en 1929, y su padre, en 1941. Estudió en una univer-
Actúa coherentemente en razón de su • Vive su fe comprometiéndose en su sidad de Cracovia y en una escuela de teatro, pero cuando los nazis
globalización implica una creciente comunicación e interdependencia
fe según los principios de su conciencia transformación y la de su entorno. entre los distintos países a través de la unión de sus mercados, sus ¿Cómo soy?
cerraron la universidad, trabajó en una cantera y en una fábrica sociedades y sus culturas, así como de una serie de transformaciones que
moral en situaciones concretas de la vida. química para ganarse la vida y evitar la deportación a Alemania. 2 Completa este esquema.
les dan un carácter global. La globalización
A partir de 1942, al sentir la vocación por el sacerdocio, inició su La moda
se manifiesta en
La televisión
formación en el seminario de Cracovia y fue uno de los promo- mi vida a través de...
Sugerencias didácticas tores del Teatro Rapsódico, también clandestino. Tras la Segunda
La Iglesia observa que el fenómeno de la globalización afecta todos los ámbitos
de la vida del planeta. Ya no se habla solamente de un ámbito económico, o De manera positiva
De manera positiva
Guerra Mundial, estudió en Cracovia hasta su ordenación sacerdo- político, sino que esta es ya una realidad que toca otros ámbitos, como la cultura, _________________________________
Presente a los estudiantes la información sobre san Juan Pablo II. Enfatice tal, en 1946. Fue enviado a Roma, se doctoró en Teología y ejerció _________________________________ La internet
la persona, e incluso la fe de los pueblos. Todos nosotros, como pueblo de Dios, _________________________________
las carencias con las que creció. Motívelos a obtener más datos en el ministerio pastoral entre los emigrantes polacos. estamos llamados a discernir los aspectos positivos y negativos que trae consigo _________________________________
De manera negativa
http://goo.gl/nONlS Fue vicario en diversas parroquias, capellán, profesor de Teología
En un mundo globalizado, el cristiano la realidad de la globalización. De ahí que la actitud de la Iglesia frente a dicho
De manera negativa
comprometido debe salir al encuentro
fenómeno ha de ser la de velar siempre por el bienestar integral de la persona. En _________________________________
Moral y Ética; lo nombraron obispo, luego arzobispo de Cracovia y de las personas menos favorecidas con
Valore el aporte del mensaje de Juan Pablo II a la Iglesia. Invítelos a desarrollar un mensaje de esperanza y con ayuda este sentido, deben prevalecer la verdad, la justicia, el amor y, muy especialmente, _________________________________
_________________________________
cardenal. Participó en el Concilio Vaticano II (entre 1962 y 1965) con
la actividad propuesta en el recuadro “Trabajo cooperativo“ a partir de la concreta a sus necesidades. la dignidad y los derechos de todos, aun de aquellos que viven al margen del
una contribución importante en la elaboración de la constitución _________________________________
propio mercado.
búsqueda de frases célebres o pensamientos de san Juan Pablo II. Motívelos

Shutterstock
dogmática Gaudium et spes. Fue elegido como sucesor del papa
San Juan Pablo II Documento conclusivo de Aparecida, n.° 61.
a buscar recuerdos de este papa y, luego, compartirlos en clase. Juan Pablo I en 1978, escogió el nombre de Juan Pablo II, ejerció V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe.
el liderazgo de la Iglesia durante casi treinta años y sufrió, incluso,
Anímelos a desarrollar la actividad 1. Resalte el testimonio de la Iglesia en un atentado contra su vida. Promulgó el Catecismo de la Iglesia De manera positiva
relación con la solidaridad con los pobres. Señale que ella es una comunidad católica y publicó numerosos textos teológicos. Falleció el 2 de 1 A partir de la lectura y desde tu propia experiencia, responde las siguientes
TRABAJO COOPERATIVO preguntas: _________________________________

Shutterstock
de fieles y que cada uno debe ser un Evangelio viviente, dar “sabor” en abril de 2005 y fue canonizado el 27 de abril de 2014.
_________________________________
¿Crees que la globalización contribuye a que la sociedad actual sea solidaria? R. T.
los diversos ambientes como hace la sal; y llevar la luz de Cristo con el • En grupo, busquen algunas frases
De manera negativa
Sí, porque la globalización facilita las comunicaciones, lo cual es fundamental. Por ejemplo,
testimonio de una caridad genuina (Mateo 5, 13). de san Juan Pablo II que reflejen su ________________________________________________________________________

Shutterstock
pensamiento sobre la vida, los jóvenes, En tiempos de globalización cuando ocurre un desastre natural, gracias a las comunicaciones la respuesta solidaria _________________________________
________________________________________________________________________
Proponga la siguiente pregunta para debatir: ¿Cómo se evidencia en la vida la familia, etc. Luego, seleccionen tres San Juan Pablo II mostró un incansable espíritu misionero, puede darse en el momento oportuno. _________________________________
de ellas y comenten sobre su vigencia ________________________________________________________________________
de san Juan Pablo II su mensaje de paz y servicio? viajó alrededor del mundo para llevar un mensaje de paz
en el tiempo actual. ¿Crees que los países con mejores condiciones económicas colaboran plenamente
y esperanza, transmitió su fe en acciones comprometidas ¿Cuál es mi proyecto de vida?
con el desarrollo integral de aquellos países menos favorecidos económicamente?
con los más pobres y marginados, y dedicó todas sus
¿Por qué? R. T.
Para reflexionar energías al ejercicio de la caridad. Vino al Perú en 1985
3 Piensa en la profesión que te gustaría desarrollar en el futuro. Luego, escribe
No siempre ocurre esto; muchas veces prevalece la indiferencia de los países
________________________________________________________________________ cuál sería tu aporte al desarrollo integral y justo de las personas en un mundo
en medio de la crisis económica y la violencia terrorista y,
¡Aprendan a conocer a Cristo y déjense conocer por Él! Estén seguros luego, volvió en 1988. más ricos y desarrollados, que siguen buscando mantener su propio bienestar.
globalizado. R. L.
USA LAS TIC ________________________________________________________________________
de que Él los conoce a cada uno más de lo que cada uno se conoce a sí ___________________________________________________________________________
Mantuvo contacto con los fieles católicos de todo el mundo,

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

________________________________________________________________________
mismo. Facilítenle la labor de encontrarlos. Si queremos caminar juntos, En www.vatican.va/holy_father/ con personalidades de muchos gobiernos, y optó siempre ___________________________________________________________________________
VIVO LA PALABRA ¿De qué manera la Iglesia puede dar testimonio del amor solidario de Dios?
debemos estar atentos al camino que queremos recorrer. Si escalamos john_paul_ii/index_sp.htm leean más por los más pobres, llamando a la solidaridad, con frases
R. T. Comprometiéndose con los más pobres, animando a los creyentes a CELEBRAMOS NUESTRA FE ________________________________________
una montaña, no podemos prescindir de la cuerda. Debemos conservar información sobre la obra de san Juan como “los pobres no pueden esperar”. Su amor a los En Mateo 25, 35-40, Jesús explica ________________________________________________________________________

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Pablo II. el verdadero sentido del amor.
la unión con Jesucristo. Debemos colaborar con Él. jóvenes lo impulsó a iniciar en 1985 las Jornadas Mundiales participar en acciones solidarias sostenibles en el tiempo.
________________________________________________________________________
4 Escriban en grupo un mensaje que promueva la solidaridad. Luego, compártanlo
• Elaboren un mural con un mapamundi de la Juventud, con la participación de millones de jóvenes. • ¿De qué manera sigue vigente
Juan Pablo II, Discurso del 8 de junio de 1979. en el que muestren, con imágenes Asimismo, su preocupación por la familia se manifestó en
este mensaje? R. T. ________________________________________________________________________ con toda la clase.
y noticias, los lugares del mundo Debemos ser solidarios con
___________________________ Desde tu propia realidad, ¿cómo puedes contribuir a que prevalezca la verdad,
los encuentros mundiales de las familias, desde 1994.
adonde viajó san Juan Pablo II. la justicia y el amor? R. L.
___________________________________________________________________
los más necesitados para
___________________________
San Juan Pablo II fomentó el diálogo con los judíos y con R. L.
mostrar el amor por Jesús.
________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
representantes de otras religiones. Además, promovió ___________________________
la renovación espiritual de la Iglesia católica. ___________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
FICHA 3 ________________________________________________________________________

14 12 UNIDAD 1 13

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48 49
 Unidad

LIBRO DE ACTIVIDADES 1
Ficha 4: El año litúrgico, organización y significado
Libro de actividades (págs. 14 y 15)
Ficha 4
2 AÑO LITÚRGICO
Competencia Relacione el contenido del año litúrgico con la vida de Jesús, desde la
preparación a su venida, su muerte y resurrección, y lo que aconteció El año litúrgico, organización y significado 5 Lee el siguiente cuadro sobre el año litúrgico:
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en después en la Iglesia. Recuerde a los estudiantes que todo esto es una
su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. expresión del amor que Dios nos tiene. Esto se resume en el siguiente texto Tiempo
CIC Duración Significado Colores litúrgicos
LO litúrgico
bíblico: “¡Así amó Dios al mundo! Le dio al Hijo Único, para que quien cree TIEMPO DE
CUARESMA
DE
PA
SC Cuatro semanas antes de Navidad. Esperanza y reconciliación. Es el tiempo de
Capacidades y desempeños precisados en Él no se pierda, sino que tenga vida eterna” (Juan 3, 16). TRI UA
Adviento

de Navidad
PAS DUO
CU A lo largo del año, la Iglesia católica espera en la venida del Señor. Morado
: AL

Ciclo
RIO conmemora el misterio de la salvación,
NA PA
Presente a los estudiantes las siguientes palabras de san Juan Pablo II: Desde el 25 de diciembre hasta el domingo Profundización, contemplación y asimilación del

os
a
DI ETA

eniz

Vie eves S de Ram

desde la vida, muerte y resurrección de

IM OR
Actúa coherentemente en razón • Vive su fe comprometiéndose en su Navidad siguiente a la Epifanía (6 de enero) en el misterio de la encarnación. Es la celebración

3.- Cuaresma
“El año litúrgico es el camino a través del cual la Iglesia hace memoria del

de C

a
a
A
Blanco

Do uaresma
M uaresma
an te e año
PR PO

4.- Cuaresm
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2.- Cuaresm
Jesús hasta la venida del Espíritu Santo.

1.- ábad es Sa to

ia
ño
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cual se celebra el bautismo de Jesús. del nacimiento de Jesús.
de su fe según los principios

Pa o d nto
transformación y la de su entorno

an

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el

... iércoles

Ju mingo
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te l a
misterio pascual de Cristo y lo revive”. Anímelos a comentar el significado

ua Gl

TIE ASCU
Todas estas celebraciones se ordenan

e
añ

sc e
4.- .- Du uran
5 - D ...
de su conciencia moral en

MP A
o

P
el
Tiempo De cinco a nueve semanas Meditación de la Palabra, profundización de

5.- C
1.- C
a partir de celebraciones comunitarias.
añ

u ran

6. ... ...
el
en el año litúrgico, que comienza con

S rn
e importancia de este mensaje para los cristianos. ua

OD
o
te l añ
sc a ordinario: enseñanzas y aliento a la vida cristiana.
situaciones concretas de la vida.

r
an te e
Pa scu Verde
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E
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el Adviento y termina con la fiesta de

D
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2.- .- Pa scua
Du ran

NAVIDADE
el S
1.a etapa

D
3.- .- Du mo d Señor 3 Pa ua
Cristo Rey.
Pida que desarrollen las actividades 1 a 4. Oriente la reflexión a partir de la

TIEMPO
4.- Pasc
2 utis d e l s
Ba ifania re de Dio 5.- Pascua

CICLO DE NAVIDAD
6.- Señor Cuarenta días desde el Miércoles de Conversión y penitencia. Es tiempo de
ón del
Ep ria Mad
Ascensi
siguiente pregunta: ¿Por qué la liturgia es importante para los cristianos? El calendario considera dos tiempos
Ma ad
Navid 7.- Pascua Cuaresma Ceniza hasta el Jueves Santo por la tarde. preparación para la Pascua con oración, ayuno Morado
Sugerencias didácticas Enfatice que, como comunidad, la Iglesia tiene un orden y un modo de
4.- Adviento
3.- Adviento Pentecostés
Santísima
fuertes: el primero comprende y limosna.

TIEMP TO
O DE
Trinidad
Corp el Adviento y la Navidad, y el segundo,
2.- Advie
... .. us Christi

N
1.- Ad nto
Una semana desde el Domingo de Ramos. Celebración de la pasión, muerte y resurrección Rojo
celebrar para ayudarnos a comprender el mensaje de Jesús y su proyecto de 12.- . ... ...

ADVIE
Recuerde a los estudiantes que la Iglesia se rige por un calendario universal
Cris viento
la Cuaresma, la Semana Santa y el tiempo

de Pascua
33 to Rey 13 Dur Comprende el Triduo Pascual (Jueves de Jesús.
1 .- D ant Semana Santa Morado
vida con el cual estamos invitados a comprometernos.
3 .- D

Ciclo
3 2.- uran 15 4.- D uran e el añ de Pascua de Resurrección. El resto del
que tiene como centro el misterio pascual de Jesús. A esta distribución de las 30 1.- D Dura te el
año .- ur
Du an te el
o
año es conocido como tiempo ordinario
Santo, Viernes Santo y Sábado de Gloria).
Blanco

16 7.- D urant el año

.- ur nte

29 8.- D urant el año

ra te e año

1 .- D rante
Du an
fiestas y celebraciones religiosas se le llama año litúrgico, que comienza con

2 .- D ante

.- D ura e e
e

18 D u
.- D ura e el
nt

2 .- Du
Revise con los estudiantes el cuadro del año litúrgico. Destaque el significado
ra te l añ
e e l añ

19.- - Durante
26 Durante
7

20. urante el año

y se desarrolla en dos etapas, como se

25.-

21- D

ur nte l año
2
22.- Durante el año
23.- Durante el año
Cincuenta días desde el Domingo de Tiempo de paz, alegría y esperanza, pues “Jesús
nt el o

u
o

4.
la

ra te e ño

an
e a
Tiempo de
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el Adviento y termina con la festividad de Cristo Rey.

-
nt
ño
el

te l añ
o
de los tiempos y las fechas importantes que se celebran. Motívelos a muestra en el gráfico.

Du
e e l año
añ
Resurrección hasta la festividad de vive”. La resurrección es el acontecimiento más

el
r
o
Blanco

la
Pascua

ra

añ
e
ño

nte el añ

o
Pentecostés (venida del Espíritu Santo). importante para la Iglesia católica.
investigar sobre el significado de los colores en las celebraciones litúrgicas.

o
Coménteles que el año litúrgico comprende el ciclo de Navidad, el ciclo de

el añ
el añ
Pentecostés Un día (domingo). Venida del Espíritu Santo. Rojo

o
o
Pascua y el tiempo ordinario dividido en dos etapas.

o
Destaque la importancia de la oración para la vida del cristiano. Propicie SEG Tiempo De 21 a 25 semanas. Después de Es un tiempo para profundizar el aprendizaje
el ambiente necesario para el desarrollo de la actividad 6.
TIEM UNDA ETAPA
ordinario: Pentecostés hasta la fiesta de Cristo Rey. acerca de Jesús y vivirlo en el día a día.
Organice a los estudiantes para que revisen el gráfico del año litúrgico Verde
PO ORD
INARIO:
2.a etapa
y reconozcan en él algunas celebraciones en las que han participado.
Para reflexionar REFLEXIONO EN FORMA PERSONAL _______________________________
Elabore en la pizarra una línea de tiempo y pida a los estudiantes que Reflexiona sobre el significado del año y los tiempos litúrgicos. Luego, escribe
1 ¿Por qué es importante que conozca la organización del año litúrgico? dos acciones que, como católico practicante, puedes realizar en cada uno de
representen en ella las fechas más importantes del año litúrgico. Indíqueles Hoy en la Iglesia comienza un nuevo año litúrgico, es decir, un nuevo los tiempos fuertes.
R.T. Porque así puedo participar activamente como católico y mostrar mi fe.
que cada uno incluya su fecha de nacimiento. Motívelos a sacar algunas camino de fe del pueblo de Dios. Y como siempre, comenzamos con el ___________________________________________________________________________
R. L.
________________________________________________________________________
conclusiones de los datos registrados. Adviento. La página del Evangelio (léase Mateo 24, 37-44) nos introduce ___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
en uno de los temas más sugestivos del tiempo de Adviento: la visita del 2 A partir del gráfico, ¿cuál es el tiempo litúrgico más cercano en estos momentos?
Coménteles que para organizar el calendario litúrgico lo primero que se ________________________________________________________________________
Señor a la humanidad. ¿Qué significado tiene este periodo?
establece es la Semana Santa. En grupos de tres integrantes, anímelos a ________________________________________________________________________
leer el recuadro con la información sobre “Cómo se establece la fecha de la La primera visita –sabemos– se produjo con la Encarnación, el nacimiento R. T. Dependiendo del mes puede ser la Cuaresma o la Semana Santa.
_____________________________________________________________________

celebración de Semana Santa” e investigar de qué manera, a partir de este de Jesús en la gruta de Belén; la segunda acontece en el presente: el ___________________________________________________________________________ CELEBRAMOS NUESTRA FE_________________________________
dato, se conforma todo el calendario litúrgico. Señor nos visita continuamente, cada día, camina a nuestro lado y es una 3 ¿Por qué no podemos separar nuestra fe de los tiempos y celebraciones del año 6 Reúnete con dos compañeros y dialoguen a partir del siguiente texto bíblico:
presencia de consolación; en fin, se producirá la tercera, la última visita, litúrgico? ¿Cuál es el verdadero sentido de la liturgia?

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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Comuníqueles, como dato curioso, que la fecha 19 de abril es en la que más que profesamos cada vez que rezamos el Credo: “De nuevo vendrá en
20
Donde dos o tres están reunidos en mi nombre, allí estoy yo en
R. T. Porque en dichas
_______________ celebraciones se manifiesta la acción de la Iglesia en la que se hace
_____________________________________________________ medio de ellos.
se repite el Domingo de Pascua (cae casi 4 veces cada cien años) y la fecha la gloria para juzgar a los vivos y a los muertos”. Cómo se establece
22 de marzo es la que menos se repite (cae 5 veces cada milenio). la fecha de la celebración presente el mismo Cristo. El verdadero sentido de la liturgia es relacionarnos con Dios y alabarlo;
___________________________________________________________________________ Mateo 18, 20

© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

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El Señor nos habla hoy de esta última visita suya, la que se producirá de Semana Santa además, es un instrumento para avivar el sentimiento de unión con Jesús.
___________________________________________________________________________
Pregúnteles lo siguiente: ¿De qué manera el año litúrgico enseña y promueve al final de los tiempos, y nos dice dónde llegará nuestro camino. El Viernes Santo corresponde Ahora, escriban una oración que recoja el sentido del texto anterior. Luego,
___________________________________________________________________________ En la liturgia Dios mismo se hace
la salvación? Oriente la respuesta a la idea de que el año litúrgico nos Papa Francisco, Ángelus del 27 de noviembre de 2016.
con el viernes del año en que se
compártanla con sus demás compañeros. presente y comparte con su pueblo.
presente la primera luna llena 4 ¿Cómo manifiestan los jóvenes como tú su cercanía a la liturgia? ¿Qué ideas
muestra, a través de diversos tiempos, el camino que Jesús siguió hasta morir del equinoccio de la primavera PaPa Francisco
Pregunte lo siguiente: propondrías?
por nosotros. Promueve nuestra salvación porque las celebraciones son el boreal (hemisferio norte). R. L.
___________________________________________________________________
• ¿Qué entiendes por la expresión “el Señor nos visita cada día”? El Domingo de Pascua o de R.T. Con canciones juveniles, con la música de su preferencia, con representaciones
___________________________________________________________________________
memorial salvador de Dios hecho hombre que nos llama a instaurar el reino Resurrección es el domingo ___________________________________________________________________
apropiadas como imágenes y lemas, etc.
de amor. • ¿A qué te compromete saber que Jesús vendrá por tercera vez? siguiente al Viernes Santo. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

14 UNIDAD 1 15

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50 51
 Unidad

Integramos lo aprendido TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 1

Ficha 5: Revisión y evaluación
Texto escolar (pág. 15) Libro de actividades (págs. 16 y 17)

REVISAR Y CELEBRAR Ficha 5

2 COMPROBAMOS LO APRENDIDO
Sugerencias didácticas INTEGRAMOS LO APRENDIDO

Pida a los estudiantes que lean en silencio la información de la sección 3 FUNDAMENTA. Responde.
ENCUENTRO
“Revisar” y desarrollen individualmente la actividad propuesta. REVISAR CELEBRAR Revisión y evaluación ¿De qué manera la fe contribuye al cuidado de todo lo creado?
• ¿Cómo puedes fomentar en
Anime a voluntarios a que compartan sus ideas sobre el significado del amor 1 ORGANIZA. Sintetiza en los esquemas los contenidos trabajados en esta unidad. R. T. A través de la fe, reconocemos que la creación es obra de Dios y,
________________________________________________________________________ tu familia que el encuentro
• Dialoga con un compañero sobre el significado
de Dios. Genere un espacio adecuado para que los estudiantes recen en Según el Youcat por lo tanto, debemos cuidarla procurando el bien común.
________________________________________________________________________
con Dios se refleje en
del amor de Dios a partir de la siguiente oración. acciones solidarias con los
silencio la oración del papa Francisco propuesta en "Celebrar". Puede utilizar Monoteísmo. Si hubiera dos dioses, uno sería el Luego, récenla juntos. ¿A qué estamos llamados al pertenecer a una comunidad de fe? más necesitados?
música instrumental para este momento. límite del otro; ninguno de los dos sería infinito, EL SER HUMANO BUSCA A DIOS R. T. A respetar y ser tolerantes, a ser solidarios con las personas más
_______________________________________________________________________ ___________________________
ninguno sería perfecto; de modo que ninguno de
Invítelos a revisar el documento Dei Verbum sobre la divina revelación para los dos sería Dios. La experiencia fundamental de
Señor Jesucristo, tú nos has enseñado a ser necesitadas, etc.
________________________________________________________________________ ___________________________
misericordiosos como el Padre del cielo, y nos
profundizar acerca de la experiencia religiosa. Dios que tiene el pueblo de Israel es: “Escucha,
has dicho que quien te ve, lo ve también a Él.
___________________________
Israel: el Señor es nuestro Dios, el Señor es uno El encuentro del ser humano El ser humano se comunica La experiencia religiosa ___________________________
Muéstranos tu rostro y obtendremos la salvación. 4 PROMUEVE. Observa las fotografías. Luego, escribe la postura que deberían asumir
Motívelos a completar el esquema propuesto teniendo en cuenta las ideas solo” (Deuteronomio 6, 4). Una y otra vez los con lo sagrado da origen a la con Dios a través de ________ el ser
exige dos condiciones: _____ los miembros de las comunidades religiosas ante estos problemas sociales. ___________________________
clave de los temas trabajados en esta unidad. Destaque el hecho de que, para profetas exhortan a abandonar los falsos dioses y Tu mirada llena de amor liberó a Zaqueo y a Mateo
religión
_______________ , que lo lleva a la oración, el culto, los ritos, etc.
__________________________ humano que busca a Dios
_________________________

Fidel Delgado
de la esclavitud del dinero; a la adúltera y a la ___________________________
buscar a Dios, hay que estar dispuestos a dejarse encontrar por Él, es decir, a convertirse al único Dios: “Yo soy un Dios justo y
Magdalena del buscar la felicidad solamente en una un compromiso con las
asumir _____________________ __________________________ y Dios que sale al encuentro
_________________________
reflexionando e interiorizando su mensaje. salvador, y no hay ninguno más” (Isaías 45, 22) [30].
criatura; hizo llorar a Pedro luego de la traición, y personas y el medio en el que vive. del ser humano.
___________________________ __________________________ _________________________
Relación de la Iglesia con las demás religiones. aseguró el Paraíso al ladrón arrepentido.
Organice un debate a partir de la siguiente idea: “El problema de Todo aquel que busca a Dios nos resulta cercano Haz que cada uno de nosotros escuche como propia
entendimiento entre las religiones no está en el mensaje que proponen, a los cristianos. Al igual que el judaísmo y el la palabra que dijiste a la samaritana: “¡Si conocieras
sino en la forma en que viven aquellos que las siguen”. cristianismo, el islam pertenece a las religiones el don de Dios!”. RELIGIONES MONOTEÍSTAS
monoteístas. También los musulmanes veneran al PaPa Francisco, Audiencia general
Oriéntelos durante el desarrollo de las actividades 3 y 4. Recuérdeles que Dios creador y a Abraham como padre de su fe. del 8 de mayo de 2015. R. L.
__________________________________ R. L.
__________________________________
todas las religiones actúan de un modo concreto ante los problemas sociales. Para el Corán, Jesús es un gran profeta; María es la el judaísmo, el cristianismo y el islamismo.
Son __________________________________________ el diálogo interreligioso y la unión.
Es necesario buscar ____________________________
Organice la clase en grupos para que investiguen de qué manera desde madre del profeta. La Iglesia enseña que todos los __________________________________ __________________________________
EN EL TEXT ___________________________________________ _____________________________________________
hombres que buscan sinceramente a Dios y siguen
todas las creencias se trabaja en favor de los menos favorecidos. AS

O
__________________________________ __________________________________

NO ESCRIB

ESC
la voz de su conciencia pueden alcanzar la salvación

OLAR.
Destine unos minutos para reflexionar sobre la pregunta propuesta en con la ayuda de la gracia (136).
_________________________________ __________________________________
ENCUENTRO, así como la interrogante de la sección “Metacognición”. TESTIMONIO DE VIDA
Fomente el intercambio de ideas entre los estudiantes y, luego, condúzcalos 5 VIVE. Escribe de qué manera vivir la fe te compromete a tu transformación
PARA AMPLIAR
a reconocer que la diversidad de religiones, lejos de ser un mal, constituye Reflexiona sobre la importancia del diálogo personal y la de tu entorno. Da ejemplos.
entre las diferentes religiones a partir de
una riqueza. las ideas clave de “Según el Youcat”. San Juan Pablo II viajó por todo el mundo para _______ Para ayudar a los demás, yo _____________________
R. L.
R. L.
_____________________________________________________________________
Reproduzca el audio “El Señor es mi pastor“ y, luego, analice su contenido llevar un mensaje de esperanza y de amor a los más
_______________________________________________ ______________________________________________
con los estudiantes. necesitados.
_______________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________________________________
METACOGNICIÓN _______________________________________________ _______________________________________________ _____________________________________________________________________
Indique a los estudiantes que desarrollen la ficha de la unidad.
¿Qué he aprendido? _____________________________________________________________________ METACOGNICIÓN
_____________________________________________________________________

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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• ¿Cuál es el nombre que recibe Dios en las religiones
Para reflexionar judía y musulmana?
• ¿De qué manera lo aprendido
_____________________________________________________________________ me ayuda a ser tolerante

Shutterstock
• ¿Qué tienen en común las religiones estudiadas? 2 RECONOCE. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.
Toda experiencia religiosa auténticamente vivida promueve la paz. y relacionarme mejor con
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los demás?
Debemos valorar lo que une y ver las diferencias como oportunidades ¿En qué he mejorado como persona? Dei Verbum Youcat V Al asumir el ser humano su esencia espiritual, reconoce el papel activo
Constitución dogmática Catecismo joven de
de crecimiento en el respeto de todos. Esto es posible a través del diálogo • ¿De qué manera reflejo en mi vida el saber que Dios me y transformador que le toca vivir en el mundo. R. L.
__________________________
del Concilio Vaticano II la Iglesia católica. 6 VIVE. ¿Cuáles son las virtudes de san Juan Pablo II que consideras más
ama y tiene un plan para mí?
paciente y confiado, que sabe respetar los valores de la cultura de cada sobre la divina
revelación.
F La experiencia religiosa se debe traducir en actos comunitarios impuestos importantes? ¿Cómo las puedes aplicar en tu vida? __________________________
¿En qué ha mejorado mi relación con los demás? por la sociedad.
uno y acoger lo que hay de bueno en las experiencias de los demás. [...] R. L.
___________________________________________________________________________ __________________________
• ¿Cómo demuestro apertura y tolerancia hacia V La existencia de lo religioso en el ser humano, desde épocas remotas,
Papa Francisco, Discurso del 11 de enero de 2016. las personas que son diferentes a mí? contribuyó a la creación de normas morales y de respeto a las personas. ___________________________________________________________________________ __________________________
La oración nos cambia el corazón y nos
• ¿Qué actitudes favorables a la unión desarrollo F Dios muestra al ser humano todo su poder y lo prepara para soportar ___________________________________________________________________________ __________________________
hace comprender más cómo es Dios.
en casa? FICHAS 4 Y 5 con resignación las dificultades. PaPa Francisco ___________________________________________________________________________ __________________________

UNIDAD 1 15 16 UNIDAD 1 17

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 DÍA A DÍA EN EL AULA

5 Educación Religiosa
SECUNDARIA

Proyecto Crecemos juntos