UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE
HONDURAS
CARRERA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
Licenciada:
Yessica Barahona
Asignatura:
Teorías y sistemas educativos I
Sección: 1100
Integrantes del grupo 3:
Anthony Jossehp Sanchez Flores
Augusto David Salinas Ulloa
Delmi Grasibel Núñez Rodríguez
Evelin Natalia Echeverría Zelaya
Greysi Sulay Ávila Corrales
Joseph André Tinoco Raudales
Oriana Raquel López Carvajal
Rocío Dalesy Gómez Rodríguez
C.U, 9 de noviembre del 2024, Tegucigalpa, M.D.C
INTRODUCCIÓN
La educación, en su esencia, busca no solo la transmisión de
conocimientos, sino también la formación integral de las personas,
abarcando dimensiones éticas, emocionales y sociales en un referente
inspirador.
Este trabajo presenta un plan didáctico inspirado en el enfoque educativo
de Jesús, con la parábola del Hijo Pródigo como eje central. Este relato,
una de las narraciones más conocidas de los Evangelios, aborda temas
como el perdón, la reconciliación y el valor del arrepentimiento.
Este plan educativo emplea estrategias didácticas modernas, vinculando el
mensaje del Hijo Pródigo con la realidad actual de los estudiantes. La
intención es que cada actividad y reflexión promueva el
autoconocimiento, el respeto y la empatía, principios universales que
trascienden tiempos y culturas y que permiten a los estudiantes encontrar
en la educación no solo una fuente de conocimiento, sino una guía para
su propio desarrollo integral
PLAN DE CLASES
Datos Generales: Asignatura Teorías y Sistemas Educativos I
Exponentes: Anthony Sánchez, Agusto Salinas, Delmi Núñez, Evelin Echeverria
Greysi Ávila, Joseph Tinoco, Oriana López y Roció Gómez.
Tema: Valores Morales (Parábola El Hijo Prodigo)
Fecha: 13 de noviembre 2024
Lugar: Centro Educación Básica Juan Ramon Molina, Distrito Central, F.M
Objetivo General: Demostrar los valores morales por medio de parábolas a
estudiantes del sexto grado del Centro de Educación Básica Juan Ramon
Molina en la
asignatura de educación cívica en IV parcial 2024.
Objetivo Actividad Contenido Metodologí Fecha Recurso Evaluación
a
Romper Presentación Expositiva 13-11- Humano
el hielo. de los . 2024 .
expositores y
participantes.
Reflexionar Los Los Aula Enlistar
13-11- Humano
sobre los estudiantes valores. invertida 2024 . cuantos
valores nombran cada . valores
presentes en uno un valor de mencionan
el salón de la persona que los
clases. está a su lado estudiantes.
derecho.
Reflexionar Los estudiantes Conceptuali- Video Humano. Mediante un
sobre visualizaránun zación sobre learning. 15-11- conversatorio
situaciones video donde se 2024 Data
un vídeo de con los
éticas y lespresentan show.
valores. estudiantes
morales,por situaciones que sonido. se expondrá
medio de este requieren la calidad del
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estudiantes éticas. obtenido.
comprenderán
lo importantes
que son los
valores en la
vida de cada
uno.
Cuentos Gamificación. Humano. Resolver un
Fomentar la Los estudiantes
bíblicos 18-11- cuestionario
estando Cooperación. Libro de
importancia de educativos. 2024 de preguntas
formados en un
los valores cuento sobre los
círculo bíblico.
morales cuentos
mediantes participarán
relatados.
cuentos e colaborativame
historias, así el nte leyendo un
estudiante los cuento bíblico.
pondrá en
práctica.
Los
Lectura de Trabajo 20-11- Humano. Ilustrar lo
Definir, “¿Qué estudiantes
la parábola cooperativo. 2024 aprendido
mediante una Parábola
es?” la “El siervo de la
mesa redonda bíblica.
obediencia en obediente” lectura
discutirán
grupos de 4 . asignada.
sobre lo que
para luego
aprendieron de
discutirlo con
los demás la obediencia
alumnos. con la lectura
previamente
dada.
Interpretar la
importancia de Los
los valores estudiantes se Pasajes Aprendizaje 25-11- Humano Manifestar lo
morales reunirán en bíblicos comparativo 24 docume aprendido
mediante un grupos para enfocados . nto de mediante una
análisis hacer llegar a en citas conclusión
colectivo y a una conclusión parábolas bíblicas. lógica de los
lograr un mejor grupal por devalores. valores.
manejo de medio de una
estos. lluvia de ideas.
los estudiantes Informes Retroalimentar
Los alumnos Investigación Aula invertida 28-11-
elaboran dibujos de manera clara
deben de Gamificación 2024 .
que se relacionen los
analizar cada parábolas Aprendizaje Hoja de
uno de los con el valor basado en papel. valores vistos
bíblicas.
valores correspondientes competencias Colores en clase en
asignados y lo describirán a y una dinámica
para realizar su propio marcado divertida.
un criterio criterio, luego lo res.
personal. relacionaran con
una parábola
bíblica
finalizando en un
mural con los
dibujos.
Retroalimentar Ejemplificación Dramatización Demostrativ 29-11- Humano Dramatización
el significado de dos de la a 2024 Vestiment coherente con
de las escenarios parábola: El Expositiva a los valores y
parábolas como ejemplo. siervo parábolas
aprendidas por [Link] la obediente aprendidas.
medio de Lenguaje
parábola de
ejemplos acorde a
obediencia contexto
moderno.
CONCLUSIONES
Analizar y aprender los valores como la obediencia, el respeto y la honestidad
nos ayudan a tener relaciones más saludables y a vivir en armonía con los
demás. Reflexionar sobre ellos nos permite entender su importancia para
construir una sociedad más justa y solidaria.
Las parábolas bíblicas nos muestran como los valores se pueden aplicar
en situaciones reales, enseñándonos a tomar decisiones mas
responsables.
Realizar actividades como trabajo grupal permite que los valores se
comprendan y recuerden, conectándonos así con nuestras propias
experiencias y fomentando la cooperación.
Referencias bibliograficas:
Bibliografía
Rasi, H. M. (2013). La Didactica de Jesus. San Martin, Peru:
ApuntesUniversitarios, Revista de investigacion.
ANEXOS
TABLAS DE COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
TABLA DE COEVALUACIÓN
Responsabilidad
(2) Puntualidad Colaboración Calidad de Proactividad Total
Nombre (2) (2) Trabajo (2) (2) (10)
Anthony Sánchez 2% 2% 2% 2% 2% 10%
Augusto Salinas 2% 2% 2% 2% 2% 10%
Delmi Núñez 2% 2% 2% 2% 2% 10%
Evelin Echeverria 2% 2% 2% 2% 2% 10%
Greysi Ávila 2% 2% 2% 2% 2% 10%
Joseph Tinoco 2% 2% 2% 2% 2% 10%
Oriana López 2% 2% 2% 2% 2% 10%
Roció Gómez 2% 2% 2% 2% 2% 10%
TABLA DE AUTOEVALUACIÓN
Presente
Fui responsable Logre Fui puntual buena Total
trabajar en con lo Fui Proactivo (20)
Nombre (4)
equipo solicitado.
actitud
(4)
(4)
(4) (4)
Anthony Sánchez
4% 4% 4% 4% 4% 20%
Augusto Salinas
4% 4% 4% 4% 4% 20%
Delmi Núñez
4% 4% 4% 4% 4% 20%
Evelin Echeverria
4% 4% 4% 4% 4% 20%
Greysi Ávila
4% 4% 4% 4% 4% 20%
Joseph Tinoco
4% 4% 4% 4% 4% 20%
Oriana López
4% 4% 4% 4% 4% 20%
Rocío Gómez
4% 4% 4% 4% 4% 20%
