SIGNOS

ortográficos
UNIDAD N#3
SIGNOS ORTOGRÁFICOS
Son todas aquellas marcas gráficas que, no siendo números ni letras, aparecen en
los textos escritos con el fin de contribuir a su correcta lectura e interpretación.
Cada uno de ellos tiene una función propia y unos usos establecidos por
convención. Hay signos de puntuación y signos auxiliares.

1. Marcan las pausas y la entonación con que deben leerse los enunciados,
2. Organizan el discurso y facilitan su comprensión,
3. Evitan posibles ambigüedades en textos que, sin su empleo, podrían tener
interpretaciones diferentes,
4. Señalan el carácter especial de determinados fragmentos de texto como citas,
incisos, intervenciones de distintos interlocutores en un diálogo, etc.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
son símbolos ortográficos que se utilizan en la
escritura para estructurar y organizar los textos de
manera que sean más comprensibles y legibles.

Su función principal es indicar pausas, énfasis,

relaciones entre ideas, y otros matices del discurso.

Los signos de puntuación son fundamentales para

transmitir el significado correcto de un mensaje, ya
que una mala puntuación puede cambiar
completamente el sentido de una oración.
 EL PUNTO (.)
Es un signo fundamental a la hora de escribir, ya que sirve para
introducir una pausa más o menos larga, dependiendo del caso. Suele
colocarse al final de los enunciados (oraciones, frases),
inmediatamente después del último caracter escrito, sin espacios de
por medio.

Uso:
Se coloca al final de una oración afirmativa, declarativa o exclamativa.
También se utiliza en abreviaturas.

Ejemplo:
Hoy hace buen tiempo.
Sr. (abreviatura de Señor).
 EL PUNTO Y SEGUIDO
Es un signo de puntuación que se usa para separar oraciones dentro de un mismo párrafo.
Su función principal es indicar una pausa moderada, permitiendo que el texto se mantenga
fluido y coherente sin tener que comenzar un nuevo párrafo. Después de un punto y seguido,
la siguiente oración debe comenzar con letra mayúscula.

Separa enunciados que integran un párrafo.

Después del punto y seguido se sigue escribiendo en el mismo renglón.
Si el punto está al final de renglón, se empieza en el siguiente sin dejar
sangría.
EJEMPLO:
El día estaba soleado y perfecto para salir. María decidió ir al parque a caminar.
Llevó su libro favorito para leer bajo un árbol. A pesar del calor, disfrutó mucho
de la tranquilidad del lugar.
 EL PUNTO Y APARTE
Se utiliza para separar párrafos dentro de un texto. Indica que, aunque hay una relación
lógica entre las ideas, se está comenzando una nueva unidad de pensamiento o se está
cambiando de tema. Al usar el punto y aparte, el texto se divide en bloques más
manejables, facilitando su comprensión.
Separa dos párrafos distintos.
Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta.
La primera línea debe dejar una sangría, o espacio interior.
EJEMPLO:
María llegó al parque por la tarde. El aire fresco la hizo sentirse renovada. Decidió
caminar por el sendero que bordeaba el lago, disfrutando de la calma del entorno.
Al día siguiente, se despertó temprano para comenzar su día con energía. Tenía muchas
cosas que hacer, pero se prometió dedicar un rato a leer su libro favorito, como siempre
lo hacía en sus días libres.
 EL PUNTO FINAL
Es el signo de puntuación que se utiliza para cerrar un texto o un párrafo,
indicando que no hay más ideas o información que seguirán. Se coloca al
final de la última oración, marcando el cierre definitivo del discurso o del
pensamiento.

Es el que cierra un texto.

Señala la pausa con que se da fin al enunciado.
Después del punto siempre se escribe mayúscula.

Este tipo de punto es el más común al final de un escrito completo (por

ejemplo, un ensayo, un artículo o una carta). Después del punto y final, no
se continúa el texto, ya que se considera que la idea o el tema ha quedado
completamente expresado.
 EL PUNTO FINAL
Es el signo de puntuación que se utiliza para cerrar un texto o un párrafo,
indicando que no hay más ideas o información que seguirán. Se coloca al
final de la última oración, marcando el cierre definitivo del discurso o del
pensamiento.

Es el que cierra un texto.

Señala la pausa con que se da fin al enunciado.
Después del punto siempre se escribe mayúscula.

Este tipo de punto es el más común al final de un escrito completo (por

ejemplo, un ensayo, un artículo o una carta). Después del punto y final, no
se continúa el texto, ya que se considera que la idea o el tema ha quedado
completamente expresado.
 LA COMA (,)
Es uno de los signos de puntuación más importantes en la escritura.
Se utiliza para indicar una pausa breve dentro de una oración y
organizar los elementos del discurso, ayudando a dar claridad y
sentido a las ideas. Su función es separar oraciones o partes de
oraciones que están relacionadas pero no constituyen una unidad
completa de sentido.
LOS USOS DE LA COMA:
Separar elementos en una lista o enumeración:
Ejemplo: Compré pan, leche, queso y frutas.

Separar oraciones dentro de una misma frase:

Ejemplo: Fui al cine, pero no había entradas disponibles.

Antes de las conjunciones "pero", "aunque", "sin embargo", "por lo tanto",

entre otras, cuando enlazan oraciones independientes:
Ejemplo: Me gustaría viajar, pero no tengo suficiente dinero.
PUNTO Y COMA (;)
Es más fuerte que la coma, pero más débil que el punto. Se usa para separar
oraciones complejas dentro de una misma idea o para separar elementos
en una lista cuando estos ya contienen comas.
LOS USOS:
Para separar los elementos de una enumeración de expresiones
complejas que incluyen comas en su redacción.
Para separar oraciones yuxtapuestas, si son muy largas o llevan comas
en su redacción.
Suele colocarse punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones
o locuciones conjuntivas como pero, mas, aunque, sin embargo, por
tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos son muy largos
o llevan coma en su redacción. Si la longitud es extremadamente larga,
es preferible usar el punto y seguido.
 LOS DOS PUNTOS ( : )
son un signo de puntuación muy útil en la escritura, ya que se utilizan para introducir,
explicar o ampliar lo que se ha mencionado antes. Los dos puntos actúan como una señal
de anticipación, indicando que lo que sigue es una ampliación, una lista, una cita, una
explicación o una consecuencia.
SUS USOS:
Para introducir una lista de elementos:
Ejemplo: En la tienda compré varios productos: pan, leche, queso y frutas.
Antes de una cita directa o de palabras textuales:
Ejemplo: El profesor nos dijo: "Estudien mucho para el examen final".
Para separar una explicación, aclaración o conclusión de lo que se mencionó
anteriormente:
Ejemplo: María estaba muy cansada: había trabajado todo el día sin descanso.
Después de una expresión introductoria (como una frase o palabra que señala lo que
sigue):
Ejemplo: Lo siguiente es lo que necesito para el proyecto: lápices, papel, reglas y tijeras.
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( … )
Se utilizan para indicar una pausa prolongada, una interrupción en el discurso, o
para dejar una idea incompleta o abierta a la interpretación. Su función es transmitir
que algo queda en el aire, que hay un silencio o una duda, o que una oración no ha
terminado del todo.

SUS USOS:
Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la
palabra etcétera (y más).
Cuando se quiere expresar duda, temor o vacilación.
La interrupción del enunciado sirve para provocar en el lector sorpresa o
asombro.
Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.
Se escriben tres puntos dentro de paréntesis (...) o corchetes [...] cuando al
transcribir literalmente un texto se omite una parte de él.
SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿? ) Y DE EXCLAMACIÓN ( ¡! )
Los signos de interrogación ( ¿ ? ) son utilizados para enmarcar preguntas directas, ya sea
enunciativas o exclamativas, en los textos escritos. En español, se colocan dos signos: uno
al inicio de la pregunta ( ¿ ) y otro al final ( ? ). Esto es una particularidad del idioma
español, que diferencia esta convención de otros idiomas que solo utilizan el signo de
cierre ( ? ).

EJEMPLO: ¿Qué haces este fin de semana? ¿Cómo te sientes después del examen?

Los signos de exclamación ( ¡! ) sirven para expresar emociones intensas como sorpresa,
alegría, admiración, enojo, y otros sentimientos fuertes. En español, se utilizan siempre en
pareja: uno de apertura (¡) y otro de cierre (!). Su uso adecuado ayuda a transmitir el tono
emocional de una oración y a darle énfasis al mensaje. Sin embargo, su abuso puede restar
efectividad y claridad al texto, por lo que es recomendable usarlos con moderación.

EJEMPLO: ¡Qué bonito es este lugar! ¡No me lo puedo creer!

LOS PARÉNTESIS / ( ) / Y LOS CORCHETES / [ ] /
Los paréntesis ( ( ) ) son signos de puntuación que se utilizan para incluir información
adicional o aclaratoria dentro de una oración sin interrumpir su flujo principal. Esta
información puede ser una explicación, un comentario, una cita, un ejemplo o un dato
adicional que no es esencial para la idea central de la oración, pero que la
complementa.
EJEMPLO: La película (aunque fue un poco larga) fue muy emocionante.

Los corchetes ( [ ] ) son signos de puntuación que se utilizan principalmente en

contextos académicos, científicos o técnicos. Se emplean para insertar aclaraciones,
modificaciones, omisiones o explicaciones dentro de una cita sin alterar el texto
original, o para agregar detalles adicionales importantes. Su uso es fundamental para
dar mayor claridad, contexto o precisión a las citas o para denotar anotaciones
especializadas en disciplinas técnicas.
EJEMPLO: "El equipo ganó el campeonato [en el torneo nacional] el año pasado."
 LAS COMILLAS ( "" O «» )
Las comillas son signos de puntuación esenciales para citar, resaltar o aclarar
elementos dentro de un texto. Se utilizan en citas textuales, diálogos, para
enfatizar palabras o frases, y para señalar ironía o sarcasmo. En español, existen
tres tipos principales de comillas: dobles ( "" ), angulares ( « » ) y simples ( '' ),
cada una con usos específicos. Es importante emplearlas de manera adecuada
para evitar confusiones y garantizar la claridad en la comunicación escrita.

EJEMPLOS:
EL TÉRMINO "POSTVERDAD" SE USA PARA DESCRIBIR LA MANIPULACIÓN DE
HECHOS CON FINES POLÍTICOS.

EL PROFESOR DIJO: "EL AUTOR MENCIONA EN SU LIBRO 'LA HISTORIA NO SE

REPITE, PERO RIMA'".