PRACTICA

DOCENTE : Wilman Lara Feliz

ASIGNATURA : Inferencia Estadística

ALUMNO : Amy Pimentel Santana

MATRICULA : 22-EISM-1-077

SECCION : 0434
Capítulo 1.
Tema: Impacto tecnológico.

Título: Impacto tecnológico de los estudiantes universitarios del

primer año de Ingeniería en Sistema de la O&M en el año 2023.

Justificación: Conocer el impacto de la tecnología en los

estudiantes universitarios de primer año permitirá identificar las
necesidades específicas que tienen en este ámbito, lo que permitirá
mejorar su formación y su experiencia universitaria.

Problemática: Este tema me permite entender cómo la

tecnología influye en mi formación académica y cómo puedo
utilizarla para mejorar mi desempeño y mi aprendizaje.
Además, conocer el impacto tecnológico en los estudiantes
universitarios de primer año me permitirá identificar las áreas en las
que necesito mejorar mis habilidades tecnológicas para poder
desarrollarlas adecuadamente a lo largo de mi carrera. También podré
descubrir nuevas herramientas y tecnologías que puedan ser útiles
para mi desarrollo académico y profesional.
Este tema también me ayudará a comprender cómo la tecnología
puede contribuir al desarrollo de la sociedad y cómo puedo utilizar mi
formación en Ingeniería en Sistemas para hacer una diferencia en el
mundo.
Pregunta General: ¿Cuál es el impacto tecnológico en los
estudiantes universitarios del primer año de Ingeniería en Sistema de
la O&M en el año 2023?

Objetivo: Evaluar el nivel de competencias tecnológicas de los

estudiantes universitarios de primer año de Ingeniería en Sistema de
la O&M en el año 2023, y determinar qué habilidades tecnológicas
son más importantes para su formación y desempeño académico y
profesional.

Preguntas de Investigación:
1. ¿Cuáles son los dispositivos tecnológicos más utilizados por los
estudiantes universitarios de Ingeniería en Sistemas en sus
actividades académicas?
2. ¿Con qué frecuencia utilizan los estudiantes universitarios de
Ingeniería en Sistemas tecnologías en sus actividades
académicas?
3. ¿Cómo influye el uso de tecnologías en el aprendizaje de los
estudiantes universitarios de Ingeniería en Sistemas?
4. ¿Cuáles son las percepciones de los estudiantes universitarios
de Ingeniería en Sistemas sobre los efectos negativos del uso
excesivo de tecnologías en su rendimiento académico?
5. ¿Cuál es la importancia que le dan los estudiantes universitarios
de Ingeniería en Sistemas al uso de tecnologías para tener éxito
en su carrera?
6. ¿Cuál es el nivel de competencia de los estudiantes
universitarios de Ingeniería en Sistemas en el uso de
herramientas tecnológicas?
7. ¿Con qué frecuencia utilizan los estudiantes universitarios de
Ingeniería en Sistemas aplicaciones móviles para la
organización y gestión de sus tareas académicas?
 8. ¿Cómo ha mejorado la experiencia académica de los estudiantes
universitarios de Ingeniería en Sistemas gracias al uso de
tecnologías en la enseñanza?
9. ¿Qué tipos de tecnologías utilizan los estudiantes universitarios
de Ingeniería en Sistemas para estudiar y hacer tareas
académicas?
10. ¿Cómo ha contribuido el uso de tecnologías al desarrollo
de habilidades relevantes para la carrera de los estudiantes
universitarios de Ingeniería en Sistemas?

Preguntas Especificas:
1. ¿Cuál es el dispositivo tecnológico que más utilizas en tus
actividades académicas?
Objetivo: Determinar el dispositivo tecnológico más utilizado por los
estudiantes universitarios de Ingeniería en Sistemas en sus actividades
académicas.
2. ¿Con qué frecuencia utilizas tecnologías en tus actividades
académicas?
Objetivo: Evaluar la frecuencia de uso de tecnologías en las actividades
académicas de los estudiantes universitarios de Ingeniería en Sistemas.
3. ¿Crees que las tecnologías te ayudan a aprender mejor?
Objetivo: Evaluar la percepción de los estudiantes universitarios de Ingeniería
en Sistemas sobre el impacto de las tecnologías en su aprendizaje.
4. ¿Crees que el uso excesivo de tecnologías afecta negativamente
tu desempeño académico?
Objetivo: Determinar la conciencia de los estudiantes universitarios de
Ingeniería en Sistemas sobre los posibles efectos negativos del uso excesivo de
tecnologías en su rendimiento académico.
 5. ¿Crees que las tecnologías son indispensables para tener éxito
en la carrera de Ingeniería en Sistemas?
Objetivo: Evaluar la percepción de los estudiantes universitarios de Ingeniería
en Sistemas sobre la importancia del uso de tecnologías en su carrera.
6. ¿Cuál es tu nivel de competencia en el uso de herramientas
tecnológicas?
Objetivo: Evaluar el nivel de competencia de los estudiantes universitarios de
Ingeniería en Sistemas en el uso de herramientas tecnológicas.
7. ¿Utilizas aplicaciones móviles para la organización y gestión de
tus tareas académicas?
Objetivo: Determinar el uso de aplicaciones móviles para la gestión y
organización de tareas académicas por parte de los estudiantes universitarios de
Ingeniería en Sistemas.
8. ¿Crees que el uso de tecnologías en la enseñanza ha mejorado
tu experiencia académica?
Objetivo: Evaluar la percepción de los estudiantes universitarios de Ingeniería
en Sistemas sobre la mejora de su experiencia académica gracias al uso de
tecnologías en la enseñanza.
9. ¿Qué tipo de tecnologías utilizas para estudiar y hacer tareas
académicas?
Objetivo: Determinar los tipos de tecnologías utilizadas por los estudiantes
universitarios de Ingeniería en Sistemas para estudiar y hacer tareas académicas.
10. ¿Crees que el uso de tecnologías te ha ayudado a
desarrollar habilidades relevantes para tu carrera?
Objetivo: Evaluar la percepción de los estudiantes universitarios de Ingeniería
en Sistemas sobre la contribución del uso de tecnologías al desarrollo de
habilidades relevantes para su carrera.
Capítulo 2.
Marco Teórico
La tecnología ha tenido un impacto significativo en la educación y ha
cambiado la forma en que los estudiantes aprenden y se relacionan
con la información y entre sí. A continuación, se presentan cuatro
teorías que pueden ayudar a comprender el impacto de la tecnología
en los estudiantes universitarios:
• Teoría de la influencia social: Las personas están influenciadas
por su entorno social y cultural, lo que puede explicar cómo la
adopción de tecnologías por parte de los estudiantes universitarios
es influenciada por su entorno social.
• Teoría del aprendizaje social: El aprendizaje ocurre a través de
la observación y la imitación de los demás, lo que puede ayudar a
entender cómo los estudiantes adoptan y utilizan tecnologías en
función de sus experiencias previas y de la observación de sus
compañeros.
• Teoría de la carga cognitiva: El cerebro tiene una capacidad
limitada para procesar información, lo que puede explicar cómo el
uso excesivo de tecnologías puede sobrecargar la capacidad
cognitiva de los estudiantes y afectar negativamente su desempeño
académico.
• Teoría de la motivación: La motivación es un factor clave para el
aprendizaje efectivo, lo que puede ser aplicado para entender cómo
las tecnologías pueden ser utilizadas para aumentar la motivación
de los estudiantes universitarios y mejorar su desempeño
académico.
La investigación sobre el impacto tecnológico en los estudiantes
universitarios es importante porque puede proporcionar información
sobre cómo la tecnología puede ser utilizada de manera efectiva para
mejorar la educación y el aprendizaje. Las preguntas planteadas en
esta encuesta pueden ayudar a entender la frecuencia y el tipo de
tecnologías que utilizan los estudiantes, cómo perciben su impacto en
el aprendizaje y el rendimiento académico, y cómo las tecnologías
pueden ser utilizadas para desarrollar habilidades relevantes para su
carrera.
Capítulo 3.
Metodología:
1. Definir la población y la muestra: se debe definir el universo de
la población objetivo, es decir, todos los estudiantes
universitarios de primer año de Ingeniería en Sistema de la
O&M en el año 2023, y luego seleccionar una muestra
representativa de la población.
2. Diseño del cuestionario: se debe diseñar un cuestionario que
incluya preguntas relacionadas con el uso de tecnologías, la
frecuencia de uso, la percepción sobre el impacto en el
aprendizaje y el rendimiento académico, el nivel de
competencia en el uso de herramientas tecnológicas, el uso de
aplicaciones móviles para la organización y gestión de tareas
académicas, entre otras.
3. Realización de la encuesta: se debe realizar la encuesta a los
estudiantes seleccionados de manera representativa de la
población objetivo. Se pueden utilizar diversas formas de
recolección de datos, como el correo electrónico, formularios en
línea, entrevistas individuales o grupales, entre otros.
4. Análisis de los datos: se deben analizar los datos recolectados a
través del cuestionario, utilizando técnicas estadísticas y de
análisis de datos para obtener resultados significativos y
confiables.
5. Presentación de los resultados: se deben presentar los resultados
obtenidos de la encuesta en un informe que incluya gráficos,
tablas y conclusiones sobre el impacto tecnológico de los
estudiantes universitarios de primer año de Ingeniería en
Sistema de la O&M en el año 2023.
Diseño: Descriptivo y No Experimental
Enfoque: Cuantitativo
Técnica de Investigación: Encuesta
Muestreo: Aleatorio y No Probabilístico
Instrumento de Recolección de datos: Cuestionario
de preguntas cerradas

Población: 100 Estudiantes

Muestra:
N∗𝑍 2 (P∗Q)
n= 𝑑 2 ∗(𝑁−1)+𝑍2 ∗(𝑃∗𝑄)
100∗(1.96)2 (0.05∗0.95)
n=
(0.05)2 ∗(100−1)+(1.96)2 (0.05∗0.95)
100∗3.8416(0.0475)
n= 0.0025∗99+(3.8416)(0.0475)
100∗0.182476
n= 0.2475+0.182476
18.2476
n= 0.429976
n= 42.44
Capítulo 4.
Capítulo 5.
Conclusión:
1. ¿Cuál es el dispositivo tecnológico que más utilizas en tus
actividades académicas?
Computadora portátil: (40.8%)
Teléfono inteligente: (42.9%)
Tableta: (16.3%)
Otros: (0%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (80%) utiliza una
computadora portátil o un teléfono inteligente como su dispositivo
tecnológico principal para las actividades académicas.
2. ¿Con qué frecuencia utilizas tecnologías en tus actividades
académicas?
Todos los días: (53.1%)
Varias veces por semana: (46.9%)
Rara vez: (0%)
Una vez por semana: (0%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (53%) utiliza
tecnologías todos los días en sus actividades académicas.
3. ¿Crees que las tecnologías te ayudan a aprender mejor?
Sí: (65.3%)
No: (32.7%)
No estoy seguro: (2%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (65%) cree que las
tecnologías les ayudan a aprender mejor.
4. ¿Crees que el uso excesivo de tecnologías afecta negativamente
tu desempeño académico?
Sí: (57.1%)
No: (34.7%)
No estoy seguro: (8.2%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (57%) cree que el uso
excesivo de tecnologías afecte negativamente su desempeño
académico.
5. ¿Crees que las tecnologías son indispensables para tener éxito
en la carrera de Ingeniería en Sistemas?
Sí: (79.6%)
No: (20.4%)
No estoy seguro: (0%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (79%) cree que las
tecnologías son indispensables para tener éxito en la carrera de
Ingeniería en Sistemas.
6. ¿Cuál es tu nivel de competencia en el uso de herramientas
tecnológicas?
Alto: (49%)
Medio: (38.8%)
Bajo: (12.2%)
Ninguno: (0%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (88%) tiene un nivel
medio o alto de competencia en el uso de herramientas
tecnológicas.
7. ¿Utilizas aplicaciones móviles para la organización y gestión de
tus tareas académicas?
Sí, regularmente: (59.2%)
A veces: (22.4%)
Rara vez: (16.3%)
Nunca: (2%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (81%) utiliza
aplicaciones móviles para la organización y gestión de sus tareas
académicas.
8. ¿Crees que el uso de tecnologías en la enseñanza ha mejorado
tu experiencia académica?
Sí: (69.6%)
No: (28.6%)
No estoy seguro: (2%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (70%) cree que el uso
de tecnologías en la enseñanza ha mejorado su experiencia
académica.
9. ¿Qué tipo de tecnologías utilizas para estudiar y hacer tareas
académicas?
Herramientas de comunicación y colaboración: (28.6%)
Software de programación y diseño: (22.4%)
Herramientas de gestión de tareas y organización: (46.9%)
Otros: (2%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (75%) utiliza
herramientas tecnológicas para colaborar y comunicarse con otros,
y algunos utilizan herramientas de programación y diseño.
10. ¿Crees que el uso de tecnologías te ha ayudado a
desarrollar habilidades relevantes para tu carrera?
Sí: (81.6%)
No: (18.4%)
No estoy seguro: (0%)
Conclusión: La mayoría de los encuestados (81%) cree que el uso
de tecnologías ha ayudado a desarrollar habilidades relevantes para
su carrera, lo que sugiere que las tecnologías son valiosas para
mejorar la formación académica y el desempeño laboral futuro.