26/01/2024
Musicoterapia
¿Cómo poder dar clases de música desde un punto de vista más terapéutico?
Los resultados de las clases no tienen que estar deslindados de la terapia,
musico terapéuticos.
La música es la herramienta para conseguir objetivos.
Psicología de la música ¿cómo afecta la música al cerebro?
Algunas técnicas: Escuchar, Tocar, Soundwritting.
Musicoterapia humanista, conductual, analítica, neurológica (rehabilitadora).
Sintaxis musical como en el estudio revolucionario, lo que nos mueve la mente
está ligado a algo que nos está afectando.
SAMeRC (Sonido, Armonía, Melodía, Ritmo, Crecimiento).
Semántica musical -> Significado
“introducción a la musicoterapia” Lucas, M.
Bases musicoterapia
Fundamentos históricos
Ancestralidad de la utilización de la música como agente terapéutico
Sociedades desde la prehistoria hasta nuestros días utilizan cantos, danzas,
instrumentos musicales en sus rituales religiosos o sociales.
Etapas de musicoterapia
- Mágica-religiosa
- Precientífica (pensamiento)
- Científica
1ra etapa:
EGIPCIOS
Papiros médicos 1500 a.C.
Thot (Dios de la sabiduría, la escritura, la música) creo el mundo con su voz.
Música para expulsar demonios médicos brujos-> danza, expresión corporal y
ejecución instrumental.
CRISTIANISMO PRIMITIVO
En la biblia se cita como David efectuaba música curativa frente al rey Saul.
Precientífica
GRECIA CLASICA
Platón recomendaba danzas para terrores y fobias
Aristóteles hablaba del valor médico de la música
Uso razonable y lógico de la música, sin fines mágico-religiosos más bien
utilizándola como prevención y curación de las enfermedades físicas y
mentales.
SIGLO XV
Marcilio Ficino -> Busca dar una explicación física de los efectos de la música.
Uniendo filosofía, medicina, música, magia, astrología.
SIGLO XVII
Robert Burton Reunió todos los ejemplos disponibles de curación por medio de
la música
En este siglo se realizan gran cantidad de estudios y tratados.
SIGLO XVII
Efectos de la música sobre el organismo
Efecto triple a la música: Calmante, incitante y armonizante.
SIGLO XIX
- Hector Chomet “la influencia de la música en la salud y la vida”
- Jean Etienne esquirol “Ensayó la música para curar pacientes con
enfermedades mentales”
- Tissot “diferenciaba la música incitativa y calmante y estimaba que en el
caso de epilepsia estaba contraindicada”
Los efectos que tiene la música se interpretan. La escucha y la observación
Tomar una decisión para actuar
Musicoterapia aplicaciones
Uso de la música y sus elementos para ayudar a las personas en lo que se
necesite
Efectos de la música
Melodía – visualizar más las emociones
Ritmo – ayuda al movimiento
Clase del 12/04/2024
Camila Pffeifer
Aplicación terapéutica de la música y sus elementos para promover, tratar y
recuperar aspectos cognitivos, sensorio motrices, sociales, emocionales.
Salud, ciencia, salud -> musicoterapia
Paradigmas de investigación
– Conocer sobre el funcionamiento cerebral a través de la música.
- Conocer sobre los procesos cerebrales y comportamentales relacionados
a la música.
Explorando el cerebro musical
Si escuchamos un sonido o música
- La corteza auditiva recibe la información sonora (análisis intuitivo y no
cognitivo)
- En el núcleo se analizan los elementos básicos de la música: volumen,
altura, tono.
- En las regiones que la rodean, se procesa información mas compleja,
como el timbre, las melodías y la información rítmica.
Si imaginamos música
- La corteza auditiva es estimulada.
- La circunvolución frontal inferior recupera memorias.
- La corteza dorsolateral mantiene la canción en la memoria de trabajo
mientras está siendo imaginada.
Al tocar música
- La corteza auditiva procesa la información auditiva y la posibilita al
musico ajustar su posición
- La corteza visual: lectura e imaginación de la partitura
- El lóbulo parietal: procesamiento numérico, inclusive el posicionamiento
de los dedos.
- La corteza motora
- El área premotora coordina los movimientos en orden y tiempo correcto
- Lóbulo frontal planea y coordina la actividad globalmente
- El cerebelo ayuda a crear movimientos integrados
Circuito musical:
Input: entrada de un estimulo a nuestro sistema sensorial
Percepción: identificar al estimulo proveniente del exterior y compararlo con
experiencias y sensaciones archivadas previamente
Cognición: Asimilación e interpretación del material accediendo a la capacidad
de análisis y almacenamiento de memoria
Output: comportamiento del oyente en respuesta al estimulo.
En los últimos dos (cognición y output) la influencia de la afectividad: estado de
ánimo, motivación, experiencia musical, cultura, etc.
“sobreestimulación” -> en algunos casos será importante hacerlo para generar
respuesta
Música -> sistema autónomo (respuestas inconscientes) -> sistema límbico
(respuestas emocionales/memoria) -> Neocorteza (sistemas que involucran el
lenguaje, análisis e interpretación de la música).
03/05/2024
Leticia Alberti
La música y el cerebro de los niños
Plasticidad neuronal
Funciones específicas de las áreas del cerebro: Movimientos de destreza,
movimientos básicos, etc.
Hemisferio “intelectual” (izq.) Lenguaje escrito y hablado, habilidad
numérica, razonamiento, control de mano derecha, el ritmo y el control motor
de la ejecución musical / hemisferio “creativo” (der.)
La percepción de la música oído – impulsos neuronales – tálamo – corteza
auditiva (lóbulo temporal) – análisis en diferentes áreas –
reconocimiento/emoción
El procesamiento musical – decodificación de sonidos en el cerebro
Análisis de características musicales en la corteza auditiva
- Análisis secuencial y simultaneo
- Percepción de la frecuencia y la intensidad del tono
- Discriminación e identificación de patrones sonoros
- Integración de esos patrones para la percepción global de la música
- integración de la audición con otras áreas corticales
- localización del sonido
Percepción desde los parámetros de la Gestalt
La percepción no es la suma de las partes, sino una interpretación de la
realidad
- ley de proximidad
- ley de semejanza
- ley de cierre
- ley de movimiento común
- ley de contraste
- ley de continuidad
- ley de figura fondo
hemisferio derecho (percepción global u holística)
dominante en oyentes sin educación musical
más involucrado en la discriminación del tono y timbre musical
Hemisferio izquierdo – involucrado en la percepción de patrones rítmicos,
activa la corteza temporal, cerebelo y regiones fronto-temporales (memoria de
trabajo-atención)
En músicos: distinción exacta de intervalos
Si escuchamos música
La corteza auditiva recibe la información sonora; en el núcleo se analizan los
elementos básicos de la música, volumen, tono; en las regiones que la rodean,
se procesa la información mas compleja, como el timbre, las melodías y la
información rítmica.
Si imaginamos música
La corteza auditiva es estimulada; la circunvolución frontal inferior recupera
memorias; la corteza dorsolateral mantiene la canción en la memoria de
trabajo mientras está siendo imaginada.
¿Qué pasa con los niños?
Neuro plasticidad:
La corteza auditiva donde se procesan los tonos musicales
La corteza motora
EL cerebelo relacionado con la precisión y el aprendizaje
El cuerpo calloso que actúa como puente entra ambos hemisferios
Se han evidenciado también cambios en otras regiones, pero esto no
necesariamente implica un cambio en otro tipo de habilidades.
El cerebro del musico
- el cuerpo calloso anterior está ensanchado musico vs no musico
- tamaño de la corteza motora y cerebelo (coordinación motriz) es mayor
en los músicos)
Música en niños pequeños
Estructura memoria, atención, coordinación motora, funciones ejecutivas,
lenguaje verbal y no verbal, etc.
Tipos de Experiencias
- improvisación
- recreación
- composición
- escucha (recepción)
Las experiencias son los métodos
variantes/variaciones
Evaluación diagnóstica, tratamiento, evaluación final.
Procedimientos
Las técnicas son operaciones más prpequeñas y los procedimientos son pasos
Palabras clave: método, procedimiento y técnicas. Estas tres son las más
necesarias para hacer musicoterapia
Modelos no es más que sistematización de los métodos, técnicas y
procedimientos.
Enfoques receptivos y activos
Técnicas (básicas, de activación y de relajación)
Modelo analítico
Modelo Benezon
Música, visualizaciones e imagen guiada y música, método GIM
