UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE
PSICOLOGIA
INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS GENERALES.
Apellidos y Nombres: : Carolina Cristina Córdova Del
Águila Edad: : 20 años
Grado de Instrucción: : Estudiante
Universitaria Sexo : Femenino
Fecha de examen : 30- 10 - 2024
Examinador : Cerro Tocto Anggie Lisbeth
II. MOTIVO DE CONSULTA.
- Evaluar la percepción de la evaluada sobre sí mismo y el entorno.
III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
PSICOLÓGICOS. Técnicas aplicadas:
Entrevista Psicológica.
Observación conductual.
Pruebas aplicadas:
Test de Frases Incompletas de Sacks
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA.
La evaluada se mostraba dispuesto a realizar la prueba, se le indicaron las instrucciones y
se lo notaba algo confundido. Comenzó a realizar la prueba, me hizo preguntas respecto a
un par de ítems, le dije “qué responda con lo primero que se le venga a la mente” en
ocasiones se reía al momento de leer los ítems y colocar su respuesta. Se demoró un poco,
pero dentro del tiempo esperado; sin embargo, siempre decía frases como: “no sé qué poner
aquí”.
V. DESCRIPCION DE LOS RESULTADOS
1. PRINCIPALES ÁREAS DE CONFLICTO Y DISTURBIO:
- Área familiar (padre y familia), área del concepto de sí mismo (culpa, temores, propias
habilidades).
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- Se observa cierto conflicto con su padre y su madre, ya que no se comunican mucho entre
ellos y no se preocupan por su bienestar. Creando distanciamientos, y posibles
arrepentimientos, como las constantes discusiones de sus padres, su familia, es desunida,
carece de honestidad y paciencia. La evaluada no desea y tiene miedo de quedarse solo;
asimismo, tiene algunas dificultades para decir lo que piensa y muchas veces éste mismo
miedo no le permiten hablar, a su vez el evaluado quisiera poder olvidar algunas cosas de su
pasado.
2. INTERRELACIÓN ENTRE LAS ACTITUDES:
- En el área familiar, la evaluada percibe que su padre no ha sido cercano y poco
comunicativo cuando ella era más joven. Siento orgullo hacia su madre, ya que viven juntas,
y considera que las madres son un ejemplo a seguir. Percibe que su familia no es unida, así
como se muestra distante y no le agrada la mentira.
- En el área de las relaciones heterosexuales, la evaluada tiene una actitud negativa hacia el
sexo opuesto por considerarlas superficiales, intensas y mentirosas. Para el evaluado la pareja
no es una prioridad actual.
- En el área de concepto de sí mismo, la evaluada presenta dificultad con respecto a
sentimientos de soledad, tiene sentimientos de culpabilidad por todo lo sucedido en el pasado
(repitió dos veces de grado). Es una persona sensible, pero tiene la habilidad de dibujar, posee
perseverancia ante las circunstancias. Tuvo una infancia feliz, y denota añoranza a ese pasado
donde experimentó momentos agradables. El evaluado desea ser feliz, ya que no cuenta con
una economía estable, viajar por el mundo, también le gustaría ver feliz a los que son
importantes para ella
3. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD:
A. Grado en el que el sujeto responde a los estímulos externos e impulsos internos
- La evaluada tiene dificultades para decir lo que piensa y muchas veces no puede hablar; sin
embargo, tiene buenas relaciones con los demás y tiene habilidades para hacerlos reír. Pero a
la vez siente culpa de haber repetido el año 2 veces sintiendo que no servía para el estudio
B. Ajuste emocional
- Las respuestas de la evaluada tienen ciertos rasgos de ansiedad, ya que muchas de ellas son
cortas y algunas no guardan cierta ilación, también se podría decir que se encuentra con
rasgos de depresión, falta de confianza y temor a hacer cosas nuevas.
C. Madurez
- Se muestra como una persona responsable y solidaria, teniendo una relación cordial con su
jefe donde abunda el respeto. Sabe perfectamente de sus temores y debilidades, sabe lo que
quiere, aunque es muy inseguro de sí mismo teniendo bajo autoestima y careciendo de
carácter.
D. Nivel de realidad
- La evaluada es realista, sabe las habilidades que tiene y tiene claro cuáles son sus temores.
E. Manera en que los conflictos son expresados
- La evaluada desea independizarse, tener un trabajo seguro y fijo para poder solventar sus gastos.
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VI. CONCLUSIONES
- La evaluada siente tristeza de no poder haber compartido con su padre ya que quiere su
atención y su preocupación ya que desde que era niña nunca tuvo la oportunidad de compartir
momentos felices, tienes miedo de fracasar en la vida y de la soledad. Se siente culpable de no
haber sido tan inteligente en la primaria y haber repetido de grado ya que siente que desde ese
momento su familia la trata como si no tuviera sueños en la vida y mostrando poco respeto
hacia ella.
VII. RECOMENDACIONES
- Terapia Individual
VIII. ANEXOS
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